二年級上冊數(shù)學(xué)教案 第七單元 第一節(jié) 第七課時(shí) 小熊開店（用乘法口訣求商）北師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案第七單元第一節(jié)第七課時(shí)小熊開店（用乘法口訣求商）北師大版教案：二年級上冊數(shù)學(xué)教案第七單元第一節(jié)第七課時(shí)小熊開店（用乘法口訣求商）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是北師大版二年級上冊第七單元的第一節(jié)第七課時(shí)，主要學(xué)習(xí)了小熊開店的故事，通過故事引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣求商的概念和方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解乘法口訣求商的含義，能夠運(yùn)用乘法口訣求商解決實(shí)際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)問題解決能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂，主動(dòng)探索問題的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握乘法口訣求商的方法。難點(diǎn)：理解乘法口訣求商的含義，能夠靈活運(yùn)用乘法口訣求商解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、小熊開店的故事圖片、乘法口訣表。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：上課之初，我給學(xué)生講述了一個(gè)小熊開店的故事。故事中，小熊開了一家水果店，他有很多水果，但是不知道應(yīng)該如何擺放。于是，他決定用乘法口訣來求商，把水果擺放得井井有條。2.例題講解：接著，我出示了乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。然后，我給學(xué)生講解乘法口訣求商的方法，并通過具體的例題進(jìn)行講解。例如，我出示了這樣一道題目：小熊有3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果有2個(gè)果肉，請問小熊一共有多少個(gè)果肉？我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求商的方法，得出答案：3×2=6。3.隨堂練習(xí)：然后，我給學(xué)生出示了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求商的方法，解決實(shí)際問題。例如，我有這樣一道題目：小熊有4個(gè)橘子，每個(gè)橘子有3個(gè)果肉，請問小熊一共有多少個(gè)果肉？學(xué)生們通過運(yùn)用乘法口訣求商的方法，得出了答案：4×3=12。4.學(xué)生作業(yè)本練習(xí)：我讓學(xué)生在作業(yè)本上完成一些相關(guān)的題目，鞏固乘法口訣求商的方法。六、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)主要包括乘法口訣求商的公式和方法。公式：被除數(shù)×除數(shù)=商方法：通過觀察乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用乘法口訣求商解決實(shí)際問題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成學(xué)生作業(yè)本上的相關(guān)題目。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了本節(jié)課的教學(xué)，認(rèn)為學(xué)生們在乘法口訣求商的掌握上還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們在課后進(jìn)行拓展延伸，可以通過查閱相關(guān)資料，了解乘法口訣求商在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。例如，學(xué)生們可以查詢一下，在日常生活中，還有哪些地方可以用乘法口訣求商的方法來解決問題。這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過講述小熊開店的故事，將學(xué)生帶入了一個(gè)真實(shí)且有趣的情境中。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠主動(dòng)參與到課堂中來。通過故事中的小熊用乘法口訣求商的情景，學(xué)生們能夠初步感知到乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而引起他們對乘法口訣求商的興趣。1.確保故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。2.故事中涉及的乘法口訣求商的情境要貼近學(xué)生的生活，使他們能夠產(chǎn)生共鳴。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我需要明確乘法口訣求商的概念和方法，并通過具體的例題進(jìn)行講解。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解乘法口訣求商的含義，并能夠運(yùn)用乘法口訣求商解決實(shí)際問題。1.用簡潔明了的語言解釋乘法口訣求商的概念，讓學(xué)生能夠清楚地理解。2.通過具體的例題，展示乘法口訣求商的方法，確保學(xué)生能夠跟隨我的講解步驟，理解每一步的含義。3.在講解過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，從而能夠靈活運(yùn)用乘法口訣求商。三、隨堂練習(xí)1.提供多樣化的練習(xí)題目，讓學(xué)生能夠運(yùn)用乘法口訣求商的方法解決不同類型的問題。2.在學(xué)生練習(xí)時(shí)，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，增強(qiáng)自信心。3.通過練習(xí)結(jié)果的反饋，了解學(xué)生對乘法口訣求商的掌握情況，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。四、學(xué)生作業(yè)本練習(xí)1.設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的作業(yè)題目，讓學(xué)生能夠在解決問題的過程中運(yùn)用乘法口訣求商的方法。2.要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并及時(shí)檢查和批改，確保他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)。3.對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高解題能力。五、板書設(shè)計(jì)1.板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出乘法口訣求商的公式和方法。2.使用清晰的字體和顏色，使板書更具視覺效果，吸引學(xué)生的注意力。3.板書設(shè)計(jì)要便于學(xué)生理解和記憶，能夠他們在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過關(guān)注上述重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法口訣求商的概念和方法。同時(shí)，我也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并采取相應(yīng)的措施加以解決。這樣，我能夠提高課堂教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地掌握乘法口訣求商的方法，提高他們的數(shù)學(xué)問題解決能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用生動(dòng)活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述小熊開店的故事時(shí)，我盡量使語氣變得有趣和生動(dòng)，讓學(xué)生能夠更好地投入到情境中。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生聽故事并思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步講解并給予學(xué)生時(shí)間理解和消化；在隨堂練習(xí)和學(xué)生作業(yè)本練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和提問。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問學(xué)生，以激發(fā)他們的思考和參與。我通過提問學(xué)生小熊開店故事中的問題，引導(dǎo)他們思考乘法口訣求商的意義；在例題講解過程中，我提問學(xué)生乘法口訣求商的步驟和方法，以確保他們能夠理解和掌握。4.情景導(dǎo)入：我通過講述小熊開店的故事，將學(xué)生帶入了一個(gè)真實(shí)且有趣的情境中。這個(gè)情景導(dǎo)入讓學(xué)生能夠初步感知到乘法口訣求商的應(yīng)用，從而引起他們對乘法口訣求商的興趣。1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，可以通過讓學(xué)生扮演小熊的角色，進(jìn)行互動(dòng)式的情景表演，讓學(xué)生更加深入地理解和體驗(yàn)乘法口訣求商的意義。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和思考?？梢酝ㄟ^分組討論的方式，讓學(xué)生們一起探討乘法口訣求商的步驟和方法，從而提高他們的合作和思維能力。3.在隨堂練習(xí)和學(xué)生作業(yè)本練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我應(yīng)該給予更多的個(gè)別指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上課堂的進(jìn)度。4.在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重板書的清晰和簡潔?？梢允褂脠D示、顏色標(biāo)注等方法，使板書更加直觀和易懂，幫助學(xué)生更好地理解和記憶乘法口訣求商的方法。課后提升1.小明有5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果有4個(gè)果肉，請問小明一共有多少個(gè)果肉？答案：5×4=20，小明一共有20個(gè)果肉。2.小紅有3個(gè)橙子，每個(gè)橙子有6個(gè)果肉，請問小紅一共有多少個(gè)果肉？答案：3×6=18，小紅一共有18個(gè)果肉。3.小華有2個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉有4個(gè)果肉，請問小華一共有多少個(gè)果肉？答案：2×4=8，小華一共有8個(gè)果肉。4.小強(qiáng)有7個(gè)葡萄，每個(gè)葡萄有3個(gè)果肉，請問小強(qiáng)一共有多少個(gè)果肉？答案：7×3=21，小強(qiáng)一共有21個(gè)果肉。5.小李有6個(gè)梨，每個(gè)梨有5個(gè)果肉，請問小李一共有多少個(gè)果肉？答案：6×5=30，小李一共有30個(gè)果肉。6.小王有4個(gè)西紅柿，每個(gè)西紅柿有2個(gè)果肉，請問小王一共有多少個(gè)果肉？答案：4×2=8，小王一共有8個(gè)果肉。7.小張有8個(gè)櫻桃，每個(gè)櫻桃有1個(gè)果肉，請問小張一共有多少個(gè)果肉？答案：8×1=8，小張一共有8個(gè)果肉。8.小趙有5個(gè)桃子，每個(gè)桃子有3個(gè)果肉，請問小趙一共