43 第二部分 仿真特訓(xùn)(34)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

43第二部分仿真特訓(xùn)(34)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?3第二部分仿真特訓(xùn)(34)》選自2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅱ，高二強(qiáng)化篇。本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合課本Unit8"LifeintheFuture"的主題，通過(guò)聽力練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)未來(lái)生活場(chǎng)景的理解和聽力技巧。所選材料涵蓋科技發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、智能生活等多個(gè)方面，旨在提高學(xué)生預(yù)測(cè)、概括、推斷等聽力策略，同時(shí)拓展學(xué)生對(duì)未來(lái)世界的認(rèn)知，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。課程設(shè)計(jì)注重與高二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平相匹配，既鞏固了課本知識(shí)，又增強(qiáng)了實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握與未來(lái)生活場(chǎng)景相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“smartcity”、“sustainableenergy”等。

-理解并運(yùn)用預(yù)測(cè)、概括、推斷等聽力策略，提高聽力理解能力。

-結(jié)合課本Unit8主題，能描述未來(lái)生活可能的變化和發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-聽力材料中快速語(yǔ)速和不同口音的理解，特別是對(duì)連讀、略讀等語(yǔ)音現(xiàn)象的處理。

-對(duì)未來(lái)科技概念的理解，如“artificialintelligence”、“bioengineering”等，要求學(xué)生具備一定的背景知識(shí)。

-在聽力過(guò)程中，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效筆記，以便于答題時(shí)快速定位答案。

-跨文化交際能力的培養(yǎng)，理解并尊重不同文化背景下的未來(lái)生活觀。四、教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語(yǔ)聽力訓(xùn)練平臺(tái)、語(yǔ)音識(shí)別軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、學(xué)生用耳機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、數(shù)字化教室

-信息化資源：電子教案、聽力練習(xí)題庫(kù)、相關(guān)主題的音頻和視頻材料

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)、小組合作、角色扮演、模擬對(duì)話、即時(shí)反饋系統(tǒng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)未來(lái)生活場(chǎng)景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們想象中的未來(lái)城市是什么樣的？高科技將如何影響我們的生活？”

展示一些關(guān)于未來(lái)城市的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受未來(lái)生活的可能性。

簡(jiǎn)短介紹未來(lái)生活場(chǎng)景的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.未來(lái)生活場(chǎng)景基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未來(lái)生活場(chǎng)景的基本概念、組成部分和影響。

過(guò)程：

講解未來(lái)城市和生活的定義，包括影響未來(lái)生活的關(guān)鍵科技如人工智能、可持續(xù)能源等。

使用圖表和示意圖詳細(xì)介紹這些技術(shù)的組成部分和功能。

通過(guò)實(shí)例，如智能交通系統(tǒng)、智能家居，讓學(xué)生更好地理解未來(lái)生活的實(shí)際應(yīng)用。

3.聽力材料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體聽力材料，讓學(xué)生深入了解未來(lái)生活場(chǎng)景的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)關(guān)于未來(lái)生活場(chǎng)景的聽力材料進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)材料的背景、關(guān)鍵信息和表達(dá)方式，讓學(xué)生全面了解未來(lái)生活的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些材料對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)理解未來(lái)世界。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和聽力策略應(yīng)用能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)未來(lái)生活場(chǎng)景相關(guān)的聽力材料進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論材料的難點(diǎn)、關(guān)鍵信息和聽力策略的應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)未來(lái)生活場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括聽力策略的應(yīng)用和對(duì)未來(lái)生活場(chǎng)景的理解。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來(lái)生活場(chǎng)景的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧未來(lái)生活場(chǎng)景的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力策略的應(yīng)用和對(duì)未來(lái)科技的認(rèn)知。

強(qiáng)調(diào)未來(lái)生活場(chǎng)景在現(xiàn)實(shí)生活中的潛在價(jià)值和影響，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來(lái)生活場(chǎng)景的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀與未來(lái)生活場(chǎng)景相關(guān)的英文文章，如《TimeMagazine》中關(guān)于智能城市的特寫，以及《ScientificAmerican》探討未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)的文章。

-提供與課本Unit8主題相關(guān)的拓展聽力材料，如TED演講中關(guān)于未來(lái)生活方式的討論，以及國(guó)際新聞中關(guān)于環(huán)保科技和可持續(xù)發(fā)展的報(bào)道。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)、在線學(xué)術(shù)期刊等，搜索更多關(guān)于未來(lái)生活場(chǎng)景的信息。

-學(xué)生可以自主選擇一個(gè)感興趣的話題，如3D打印技術(shù)、無(wú)人駕駛汽車等，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的報(bào)告或演示文稿。

-組織學(xué)生參加課后小組活動(dòng)，通過(guò)角色扮演、模擬對(duì)話等形式，模擬未來(lái)生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技的實(shí)際體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)際科技展會(huì)和論壇，了解最新的科技發(fā)展和未來(lái)生活趨勢(shì)。

-布置長(zhǎng)期項(xiàng)目，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的生活空間或社區(qū)，考慮科技、環(huán)境、社會(huì)等多方面因素，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合應(yīng)用能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)課堂提問(wèn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)未來(lái)生活場(chǎng)景相關(guān)詞匯和概念的理解程度，以及對(duì)聽力策略的掌握情況。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的參與度，評(píng)估其合作能力和表達(dá)能力。

-使用即時(shí)反饋系統(tǒng)，讓學(xué)生在聽力練習(xí)后自我評(píng)估，教師根據(jù)反饋數(shù)據(jù)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和分析能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)，如短文撰寫和報(bào)告，進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維和創(chuàng)新能力。

-提供具體、有針對(duì)性的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)探索和深入思考未來(lái)生活場(chǎng)景的相關(guān)話題。

-定期組織作業(yè)分享會(huì)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成這一章節(jié)的教學(xué)后，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。首先，關(guān)于課堂互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)雖然設(shè)計(jì)了提問(wèn)和小組討論環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生的參與度并不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)未來(lái)生活場(chǎng)景的話題不夠熟悉，或者聽力材料難度較大，導(dǎo)致他們感到吃力。

為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多的背景資料，幫助他們更好地理解聽力材料。同時(shí)，我會(huì)在小組討論時(shí)更加注意觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向或不確定的學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，關(guān)于聽力策略的教授，我感覺學(xué)生們?cè)陬A(yù)測(cè)、概括和推斷等方面的技巧還需要加強(qiáng)。在課后作業(yè)和課堂測(cè)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谔幚韽?fù)雜的聽力材料時(shí)，還是顯得有些力不從心。

針對(duì)這一點(diǎn)，我打算在下一節(jié)課中，專門設(shè)計(jì)一些聽力策略的訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。同時(shí)，我會(huì)在教學(xué)中更加注重聽力策略的應(yīng)用講解，讓學(xué)生們明白這些策略在聽力理解中的重要性。

再者，關(guān)于課后拓展與延伸，