2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Animals on the farm Lesson 2 Cats and Dogs教案 冀教版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1AnimalsonthefarmLesson2CatsandDogs教案冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1AnimalsonthefarmLesson2CatsandDogs教案冀教版（三起）

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元《農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物》的第二課時(shí)，主題為“貓和狗”。課程內(nèi)容包括：

1.新詞匯：cat,dog,big,small,black,white,grey,cute,funny,onthefarm；

2.句型：What'sthis?It'sa...；Isita...?Yes,itis./No,itisn't.；

3.對(duì)比貓和狗的外貌和性格特點(diǎn)，進(jìn)行觀察和描述；

4.通過(guò)故事、歌曲和游戲等形式，鞏固新詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《貓和狗》，學(xué)生將能夠：

1.提高語(yǔ)言能力，掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中進(jìn)行描述和交流；

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)觀察、比較和概括貓和狗的特點(diǎn)，提高邏輯思維和判斷能力；

3.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解動(dòng)物在農(nóng)場(chǎng)中的作用，認(rèn)識(shí)到人與動(dòng)物和諧共處的重要性；

4.提升學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作、游戲和歌曲等多種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于掌握與貓和狗相關(guān)的詞匯及句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中進(jìn)行描述和交流。難點(diǎn)在于正確運(yùn)用比較級(jí)和一般疑問(wèn)句進(jìn)行提問(wèn)和回答。

重點(diǎn)難點(diǎn)解決方法及突破策略：

1.新詞匯和句型：通過(guò)圖片展示、動(dòng)作模仿、歌曲演唱等多種形式，幫助學(xué)生形象記憶新詞匯和句型，提高記憶效果。

-突破策略：分組進(jìn)行詞匯接龍和角色扮演游戲，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯和句型。

2.比較級(jí)和一般疑問(wèn)句：教師通過(guò)示例、圖示和情景劇等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和比較貓和狗的特點(diǎn)，并運(yùn)用比較級(jí)進(jìn)行描述。

-突破策略：設(shè)計(jì)“猜猜看”小游戲，讓學(xué)生用一般疑問(wèn)句提問(wèn)，同伴回答，鞏固疑問(wèn)句的用法。

3.口語(yǔ)表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，進(jìn)行課堂討論和分享，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-突破策略：開展小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生相互鼓勵(lì)和支持，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)自信心。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論貓和狗的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望；

-游戲法：設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的詞匯接龍、猜猜看等游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-情境法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示貓和狗的圖片和故事，豐富教學(xué)資源；

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，開展課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度；

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備貓和狗的玩具或圖片，讓學(xué)生直觀感受，加深記憶。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料（PPT、視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，即了解貓和狗的基本特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“貓和狗的特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如“你能說(shuō)出幾種顏色的貓和狗？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，理解貓和狗的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新課內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于貓和狗的趣味故事引入新課，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新詞匯和句型，如“big,small,black,white,What'sthis?It'sa...”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)詞匯接龍、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)。

解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：在詞匯接龍和角色扮演中積極實(shí)踐，鞏固所學(xué)。

提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，與同學(xué)討論交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解新知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲和角色扮演，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解新詞匯和句型，提高聽說(shuō)能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)記憶。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如繪制貓和狗的圖片并用英語(yǔ)描述。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫或書籍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提升英語(yǔ)素養(yǎng)。

反思總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，提出自我改進(jìn)的建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固新知識(shí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，通過(guò)反思促進(jìn)自我成長(zhǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握與貓和狗相關(guān)的詞匯，如cat,dog,big,small,black,white,grey,cute,funny等，并能正確運(yùn)用到實(shí)際情景中進(jìn)行描述；

2.學(xué)會(huì)使用句型“What'sthis?It'sa...”和一般疑問(wèn)句“Isita...?Yes,itis./No,itisn't.”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，提高聽說(shuō)能力；

3.通過(guò)觀察、比較和描述貓和狗的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力、邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力；

4.增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)，了解動(dòng)物在農(nóng)場(chǎng)中的作用，認(rèn)識(shí)到人與動(dòng)物和諧共處的重要性；

5.提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

6.增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.詞匯和句型掌握：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的詞匯描述貓和狗的特點(diǎn)，如“Lookatthiscutecat.It'sblackandwhite.”和“That'sabiggreydog.It'sveryfunny.”等。在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠正確使用句型進(jìn)行問(wèn)答，如教師出示圖片，學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行猜測(cè)：“What'sthis?Isitacat?Yes,itis.”

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：

通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，學(xué)生能夠大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，用所學(xué)的詞匯和句型描述貓和狗，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生敢于提問(wèn)和回答問(wèn)題，展示自己的英語(yǔ)水平。

3.觀察能力和思維品質(zhì)：

學(xué)生通過(guò)觀察貓和狗的圖片或?qū)嵨?，能夠發(fā)現(xiàn)并描述它們的外貌和性格特點(diǎn)，如“Catshavesoftfurandsharpclaws.Theyliketoclimbtrees.”和“Dogsareloyalandfriendly.Theycanprotectus.”等。在比較貓和狗的過(guò)程中，學(xué)生的邏輯思維和判斷能力得到鍛煉。

4.合作學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)精神：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與討論，與同伴分享自己的觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提高溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

5.自主學(xué)習(xí)與拓展應(yīng)用：

學(xué)生能夠按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，提前了解新課內(nèi)容。課后，學(xué)生利用拓展資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫、書籍等，進(jìn)一步提升英語(yǔ)素養(yǎng)，拓寬知識(shí)視野。

6.學(xué)習(xí)興趣和信心：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成就感。學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-聽力作業(yè)：要求學(xué)生回家后聽本節(jié)課所學(xué)的錄音，跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

-口語(yǔ)作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)向家人介紹貓和狗的特點(diǎn)，錄制視頻并上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)，以鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

-筆頭作業(yè)：完成課后練習(xí)冊(cè)中與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題，包括填空、選擇和簡(jiǎn)答題，鞏固詞匯和句型。

-創(chuàng)作作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于貓和狗的畫，并附上英文描述，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作興趣。

2.作業(yè)反饋：

-聽力作業(yè)：教師在批改聽力作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，指出并糾正錯(cuò)誤發(fā)音，給出提高聽力的建議。

-口語(yǔ)作業(yè)：針對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)視頻，教師評(píng)價(jià)發(fā)音、語(yǔ)流和表達(dá)清晰度，提供改善口語(yǔ)的建議。

-筆頭作業(yè)：在批改練習(xí)冊(cè)時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度，指出常見錯(cuò)誤，提供針對(duì)性的改正方法。

-創(chuàng)作作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生繪畫和英文描述進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，同時(shí)關(guān)注英文描述中的語(yǔ)法和詞匯使用，給出修改意見。

反饋過(guò)程中，教師應(yīng)保持鼓勵(lì)性原則，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。反饋可以采取以下形式：

-個(gè)別反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。

-集體反饋：在課堂上對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生共同進(jìn)步。

-互動(dòng)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，從同伴那里學(xué)習(xí)，提高自我糾錯(cuò)能力。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的方面。

首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)表現(xiàn)出較高的積極性。他們通過(guò)圖片、歌曲等多種方式記憶新詞匯，并在課堂活動(dòng)中大膽運(yùn)用。這說(shuō)明多樣化的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也注意到一些學(xué)生在發(fā)音上存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)音練習(xí)，提供更多的示范和指導(dǎo)。

其次，學(xué)生在課堂活動(dòng)中的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到了提升。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了合作能力和溝通技巧。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信。我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提高他們的自信心。

此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面的能力有待提高。雖然他們能夠按照預(yù)習(xí)要求自主閱讀資料，但在預(yù)習(xí)問(wèn)題的思考上還有欠缺。我需要在布置預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)給出更明確的指導(dǎo)，提供一些思考問(wèn)題的線索，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

在課后作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度參差不齊。一些學(xué)生在作業(yè)