2023九年級物理下冊 第二十章 電與磁第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器第2課時 電磁繼電器教案 （新版）新人教版

2023九年級物理下冊第二十章電與磁第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器第2課時電磁繼電器教案（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2023九年級物理下冊第二十章電與磁第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器第2課時電磁繼電器教案（新版）新人教版》

該課時主要講解電磁繼電器的工作原理及其在實際生活中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)掌握電磁繼電器的工作原理，能夠分析電磁繼電器在電路中的作用，以及能夠設(shè)計簡單的電磁繼電器應(yīng)用電路。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，通過實例分析，使學生能夠更好地理解電磁繼電器的作用和應(yīng)用，提高學生的學習興趣和積極性。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學習電磁場的相關(guān)知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、創(chuàng)新思維能力以及實踐操作能力。通過學習電磁繼電器的工作原理和應(yīng)用，學生能夠自主探究電磁現(xiàn)象，培養(yǎng)科學探究能力；通過分析實際生活中的電磁繼電器應(yīng)用案例，學生能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力；同時，通過設(shè)計簡單的電磁繼電器應(yīng)用電路，學生能夠動手實踐，提高實踐操作能力。學情分析九年級的學生在知識層面上，已經(jīng)學習過電流、磁場等基本物理概念，對電磁現(xiàn)象有初步的認識。在能力層面上，學生具備一定的科學思維和實驗操作能力，能夠進行簡單的科學實驗和數(shù)據(jù)分析。但在電磁繼電器這一部分，學生可能對實際應(yīng)用場景較為陌生，需要通過實例分析和動手實踐來加深理解。

此外，學生在行為習慣方面，可能存在以下情況：部分學生可能對物理實驗興趣不高，導(dǎo)致實驗操作不夠積極主動；部分學生在面對復(fù)雜電路圖時，可能存在解讀困難的問題。針對這些情況，教師在教學過程中應(yīng)注重激發(fā)學生的學習興趣，通過生動有趣的實例和實際應(yīng)用場景，讓學生感受到物理的魅力；同時，教師還需引導(dǎo)學生積極參與實驗操作，培養(yǎng)學生的動手能力及觀察、思考和解決問題的能力。

針對學生的學情，教師應(yīng)制定合適的教學策略，以提高學生的學習效果。在教學過程中，注重引導(dǎo)學生自主探究，培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新能力；同時，通過設(shè)計貼近生活的實例，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的實踐操作能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和實驗法相結(jié)合的教學方法。講授法用于講解電磁繼電器的工作原理和電路知識；討論法用于分析實際生活中的電磁繼電器應(yīng)用案例，促進學生思考和解決問題；實驗法用于讓學生動手設(shè)計電磁繼電器應(yīng)用電路，培養(yǎng)實踐操作能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：本節(jié)課安排學生進行小組討論，分析實際生活中的電磁繼電器應(yīng)用案例，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。此外，安排學生進行電磁繼電器實驗，讓學生動手操作，觀察電磁繼電器的工作原理，提高學生的實踐操作能力。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課利用多媒體課件展示電磁繼電器的工作原理和電路圖，幫助學生直觀地理解知識；同時，利用實驗器材進行實際操作，讓學生親身體驗電磁繼電器的工作過程，增強學生的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞電磁繼電器的工作原理和應(yīng)用，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解電磁繼電器的工作原理和應(yīng)用。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解電磁繼電器的工作原理和應(yīng)用，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出電磁繼電器在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解電磁繼電器的工作原理，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握電磁繼電器的工作原理。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實驗等活動，體驗電磁繼電器的工作原理。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解電磁繼電器的工作原理。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握電磁繼電器的工作原理。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解電磁繼電器的工作原理，掌握實際應(yīng)用技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)電磁繼電器的工作原理和應(yīng)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與電磁繼電器相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的電磁繼電器工作原理和應(yīng)用技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

（1）電磁繼電器的歷史發(fā)展：介紹電磁繼電器從發(fā)明至今的發(fā)展歷程，包括重要的科學家、發(fā)明和創(chuàng)新。

（2）電磁繼電器的應(yīng)用領(lǐng)域：詳細闡述電磁繼電器在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、家庭等領(lǐng)域的具體應(yīng)用實例，讓學生了解電磁繼電器在現(xiàn)代社會中的重要作用。

（3）電磁繼電器的工作原理深度解析：提供一些深入淺出的電磁繼電器工作原理的講解視頻或文章，幫助學生更好地理解電磁繼電器的工作原理。

（4）電磁繼電器的設(shè)計與制作：提供一些電磁繼電器的設(shè)計圖例和制作教程，讓學生學會如何設(shè)計和制作電磁繼電器。

（5）電磁繼電器相關(guān)的科學實驗：推薦一些與電磁繼電器相關(guān)的科學實驗，讓學生親自動手操作，加深對電磁繼電器工作原理的理解。

2.拓展建議

（1）讓學生觀看電磁繼電器發(fā)展歷史的資料，了解電磁繼電器的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

（2）讓學生分析不同領(lǐng)域的電磁繼電器應(yīng)用實例，了解電磁繼電器在現(xiàn)代社會中的重要作用，提高學生的實際問題解決能力。

（3）讓學生觀看電磁繼電器工作原理的深度解析視頻或文章，幫助學生更好地理解電磁繼電器的工作原理，提升學生的科學思維能力。

（4）讓學生嘗試設(shè)計和制作電磁繼電器，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐操作能力。

（5）讓學生進行電磁繼電器相關(guān)的科學實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作能力。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們學習了電磁繼電器的工作原理和應(yīng)用，通過實例分析和動手實踐，學生應(yīng)掌握電磁繼電器的基本工作原理，了解電磁繼電器在實際生活中的應(yīng)用。接下來進行當堂檢測，以鞏固所學知識。

1.課堂小結(jié)

（1）電磁繼電器的工作原理：通過電流產(chǎn)生的磁場使得鐵芯產(chǎn)生磁性，進而吸引銜鐵，使得電路開關(guān)打開或關(guān)閉。

（2）電磁繼電器的應(yīng)用：在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、家庭等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，如自動化控制、燈光控制等。

（3）電磁繼電器的優(yōu)缺點：優(yōu)點是可以通過控制電流的通斷來遠程控制電路的開關(guān)；缺點是繼電器本身會消耗一定的功率，且在開關(guān)過程中可能會產(chǎn)生火花和噪聲。

2.當堂檢測

（1）選擇題

1.電磁繼電器的主要組成部分包括哪些？

A.電磁鐵、銜鐵、簧片、外殼

B.電磁鐵、銜鐵、螺絲、電源

C.電磁鐵、銜鐵、電流表、電壓表

D.電磁鐵、銜鐵、開關(guān)、燈泡

2.以下哪個現(xiàn)象與電磁繼電器無關(guān)？

A.電燈的亮度調(diào)節(jié)

B.電風扇的速度調(diào)節(jié)

C.電話機的聲音大小調(diào)節(jié)

D.電視機的畫面清晰度調(diào)節(jié)

（2）填空題

1.電磁繼電器是通過_________產(chǎn)生磁場，從而實現(xiàn)電路的開關(guān)控制。

2.在電磁繼電器中，_________起到連接和斷開電路的作用。

3.電磁繼電器與開關(guān)相比，其主要優(yōu)點是_________。

（3）簡答題

1.請簡述電磁繼電器的工作原理。

2.請舉例說明電磁繼電器在實際生活中的應(yīng)用。

（4）計算題

1.假設(shè)電磁繼電器的電磁鐵線圈電阻為10Ω，通過線圈的電流為2A，求線圈產(chǎn)生的磁場強度（用安培磁場單位表示）。

2.已知電磁繼電器的銜鐵長度為10cm，橫截面積為2cm2，求銜鐵在電磁鐵磁場中的受力（用牛頓表示）。教學反思與總結(jié)在教學電磁繼電器這一節(jié)時，我采用了講授法、討論法和實驗法相結(jié)合的教學方法，讓學生通過實例分析和動手實踐來加深理解。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思和總結(jié)：

1.教學方法的應(yīng)用

在講解電磁繼電器的工作原理時，我采用了講授法，讓學生通過PPT和視頻資料來了解電磁繼電器的基本原理。在組織課堂活動時，我設(shè)計了小組討論和實驗，讓學生在實踐中掌握電磁繼電器的工作原理。通過這些教學方法的應(yīng)用，學生對電磁繼電器的工作原理有了更深入的理解，同時也提高了他們的實踐操作能力。

2.學生的參與和互動

在課堂活動中，我鼓勵學生積極參與，提出問題和觀點。我發(fā)現(xiàn)學生在討論和實驗中表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，這有助于提高學生的學習興趣和動力。通過小組討論，學生能夠相互學習、交流，提高他們的合作能力和溝通能力。

3.教學資源的利用

在教學過程中，我利用了多媒體課件和實驗器材，幫助學生直觀地理解電磁繼電器的工作原理。通過實際操作，學生能夠更好地理解和掌握電磁繼電器的工作原理。同時，