Unit 4 Reading 1 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit4Reading1教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為譯林版（2024）七年級英語上冊Unit4Reading1。本篇文章主要介紹了關(guān)于保護(hù)環(huán)境的重要性以及人們應(yīng)該采取的行動。通過閱讀這篇課文，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，同時也能加深對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

在本文中，我們將學(xué)習(xí)到一些關(guān)鍵的環(huán)保詞匯，如“recycle”、“conservation”和“pollution”等。此外，學(xué)生還將通過課文了解到一些環(huán)保的具體做法，例如減少使用一次性塑料、節(jié)約用水和能源等。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解到每個人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境負(fù)起責(zé)任，并能夠在日常生活中采取相應(yīng)的行動。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4Reading1，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行有效的閱讀理解，提高自己的語言能力。同時，通過接觸環(huán)境保護(hù)的主題，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，了解和尊重不同的文化觀念。在思考如何保護(hù)環(huán)境的問題時，學(xué)生的思維品質(zhì)也將得到鍛煉，變得更加批判性和創(chuàng)新性。此外，學(xué)生將在課堂上通過各種學(xué)習(xí)活動提升自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何有效地獲取和處理信息。通過這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活需求。重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨和關(guān)鍵信息。

2.掌握并運用新學(xué)的環(huán)保相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

3.提高閱讀理解能力，能夠快速捕捉和理解文章中的關(guān)鍵信息。

難點：

1.對環(huán)保主題的理解和關(guān)聯(lián)到日常生活的實際行動。

2.對文章中一些抽象和復(fù)雜句子的理解。

解決辦法：

1.通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考環(huán)保主題，鼓勵他們分享自己對環(huán)保的看法和實際行動。

2.分組閱讀和討論文章中的難點句子，讓學(xué)生互相幫助理解，同時教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶環(huán)保詞匯。

4.提供閱讀策略指導(dǎo)，如如何快速找到文章的主旨句、如何理解復(fù)雜句子等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，將采用講授法、討論法、案例研究法、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法用于向?qū)W生傳授環(huán)保知識、講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識體系；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討環(huán)保主題，培養(yǎng)他們的批判性思維；案例研究法用于分析具體環(huán)保案例，使學(xué)生更好地將理論知識與實際相結(jié)合；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法則鼓勵學(xué)生就環(huán)保問題進(jìn)行小組合作，設(shè)計解決方案，培養(yǎng)他們的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂趣味性，將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如環(huán)保專家、社區(qū)居民等，針對環(huán)保問題進(jìn)行模擬對話，提高他們的口語表達(dá)能力。

（2）實驗：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的環(huán)保實驗，如垃圾分類、節(jié)約用水等，使他們在實踐中感受環(huán)保的重要性。

（3）游戲：設(shè)計環(huán)保知識問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

（4）小組討論：針對課文中的環(huán)保問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的合作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高教學(xué)效果，將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、環(huán)保知識及相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放環(huán)保相關(guān)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實際環(huán)境問題，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。

（3）在線工具：利用在線調(diào)查問卷、討論平臺等工具，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流，鞏固所學(xué)知識。

（4）教材和輔助材料：選用譯林版（2024）七年級英語上冊教材，以及相關(guān)的環(huán)保資料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit4Reading1這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)對我們生活的重要性是什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境保護(hù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護(hù)的基本概念。環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。它是我們生活中不可或缺的一部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境保護(hù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識和環(huán)保行動這兩個重點。對于如何實施環(huán)保行動的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示環(huán)保行動的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中實施環(huán)保行動”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)境保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保案例集：提供一系列環(huán)保案例，涵蓋不同領(lǐng)域和層面的環(huán)境保護(hù)，如垃圾分類、節(jié)能減排、水資源保護(hù)等，旨在幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保知識在實際生活中的應(yīng)用。

（2）環(huán)保主題活動：介紹一系列環(huán)保主題活動，如世界環(huán)境日、地球一小時等，讓學(xué)生了解國際環(huán)保動態(tài)，提高他們的環(huán)保意識。

（3）環(huán)保知識手冊：提供一份環(huán)保知識手冊，涵蓋環(huán)?；靖拍?、環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保技術(shù)等內(nèi)容，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

（4）環(huán)保紀(jì)錄片：推薦幾部環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球上的星星》、《家園》等，讓學(xué)生通過觀看紀(jì)錄片，深入了解環(huán)保問題及其解決辦法。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參加環(huán)保志愿服務(wù)活動，如社區(qū)垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生將所學(xué)知識付諸實踐，培養(yǎng)他們的環(huán)保行動力。

（2）開展環(huán)保主題班會，邀請環(huán)保專家或志愿者來校講座，分享環(huán)保經(jīng)驗和故事，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保課題研究，如調(diào)查校園環(huán)保現(xiàn)狀、分析家庭節(jié)能措施等，培養(yǎng)他們的研究能力和解決問題的能力。

（4）鼓勵學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保宣傳作品，如繪畫、攝影、短視頻等，通過作品展示環(huán)保理念，提高大家的環(huán)保意識。

（5）建立環(huán)保學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享環(huán)保知識、討論環(huán)保問題，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在教授Unit4Reading1的過程中，我深刻體會到了教學(xué)相長的真諦。以下是我對本次教學(xué)的反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我嘗試了將學(xué)生分成不同角色，模擬真實的環(huán)境保護(hù)場景，這種方法極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，也讓他們在實踐中學(xué)習(xí)了環(huán)保知識。

2.案例研討：引入真實的環(huán)境保護(hù)案例，讓學(xué)生分組討論，這種方式提高了學(xué)生的批判性思維能力，也幫助他們學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實際問題中。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，時間管理成為一個挑戰(zhàn)。有時學(xué)生們討論得過于投入，導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。

2.學(xué)生參與度：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對環(huán)保主題不夠感興趣，或者是我沒有找到足夠吸引他們的教學(xué)手段。

3.評價方式：傳統(tǒng)的考試評價方式可能不能完全反映出學(xué)生在環(huán)保知識理解和應(yīng)用上的真實水平，需要探索更加全面的評價方法。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時間分配：在未來的教學(xué)中，我將會更加精準(zhǔn)地控制課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間進(jìn)行，同時也要教會學(xué)生如何在有限的時間內(nèi)高效地表達(dá)自己的觀點。

2.提升學(xué)生興趣：為了提高所有學(xué)生的參與度，我將嘗試更多的互動式教學(xué)方法，比如通過游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

3.多元化評價方式：我將探索更多元化的評價方式，比如通過項目報告、口頭報告等形式，全面評估學(xué)生在環(huán)保知識學(xué)習(xí)和實踐中的應(yīng)用能力。

教學(xué)是一次不斷探索和進(jìn)步的過程。通過這次教學(xué)，我更加明白了作為一名教師，不僅要教授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生如何運用知識，如何思考問題。在未來的教學(xué)道路上，我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，以更好地服務(wù)于我的學(xué)生，服務(wù)于教育事業(yè)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問、回答問題等方式，評估他們在課堂上的表現(xiàn)。對于積極參與的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與程度、思考深度、合作能力等。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚，對于表現(xiàn)不佳的小組給予指導(dǎo)和鼓勵。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對環(huán)保知識的理解和應(yīng)用能力。對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于成績不佳的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

4.項目報告：評估學(xué)生對環(huán)保項目的研究和實施能力，包括他們的研究方法、數(shù)據(jù)分析、解決方案等。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予指