《一匹出色的馬》課件

第1課時(shí)第2課時(shí)導(dǎo)入一（）馬匹pǐ第1課時(shí)匹結(jié)構(gòu)：半包圍部首：匚書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：最后一筆是豎折。pǐ出色：特別好，超出一般。

思考：為什么說(shuō)這是一匹出色的馬？7

一匹出色的馬借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。難讀的字多讀幾遍。圈畫(huà)出本課的生字，并讀一讀。給自然段標(biāo)出序號(hào)。初讀課文請(qǐng)求

郊外

泛起波紋柔軟一株拾起

騎著跨上異常戀戀不舍蔥蔥綠綠綠毯字詞學(xué)習(xí)請(qǐng)求

郊外

泛起波紋柔軟

一株

拾起

騎著跨上異常戀戀不舍

蔥蔥綠綠綠毯

qiújiāofànbōwénruǎnzhūshíqíkuàyìliàncōnɡtǎn我會(huì)讀shě郊（交）紋（文）蔥（匆）株（朱）騎（奇）跨（夸）景（京）像（象）觀察并發(fā)現(xiàn)這一組生字本字和其部件（括號(hào)內(nèi)的字）字之間的關(guān)系。讀音相似或相同讀一讀泛波軟毯戀妹拾求異舍讀一讀你能做出“騎”和“跨”的動(dòng)作嗎？騎跨王求文纟球紋加一加，比較記憶出色河水碧綠波紋河岸柳葉景色枝條柳樹(shù)戀戀不舍分組讀，齊讀河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的綠毯。春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還是戀戀不舍，不想回去。再讀課文

默讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事？妹波紋像左窄右寬；注意避讓穿插，捺要寫(xiě)得舒展。認(rèn)讀鞏固重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：bō波左右氵右邊的“皮”第一筆為橫鉤。結(jié)構(gòu)：左右部首：亻書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：像xiànɡ右邊的“象”第六筆撇從“口”字中間穿出去。讀課文第1—3自然段。思考：春天的傍晚，在郊外，一家人會(huì)看到什么樣的景色？指導(dǎo)朗讀第2課時(shí)

河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。河岸上垂下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。微風(fēng)吹過(guò)，現(xiàn)在你就站在小河邊，你會(huì)看到什么？路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛(ài)，像一片柔軟的綠毯。AABB式密密麻麻星星點(diǎn)點(diǎn)路邊又有怎樣的景色呢？田野綠毯像春天的郊外，景色異常美麗。春天的郊外，景色如何呢？

“異常”是什么意思呢？可以換成“非?！眴?？

秋天能看到這樣的景色嗎？其它時(shí)間呢？真是美得不一般啊！這樣的美就叫——異常美麗。默讀課文第4—7自然段，畫(huà)出寫(xiě)妹妹的句子。緊扣變化一、尋找妹妹的變化妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！泵妹棉D(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們，笑著說(shuō)：“我早回來(lái)啦！”聯(lián)系生活，想象畫(huà)面，加上動(dòng)作演一演?？缟媳谋奶加痈吲d笑

爸爸媽媽是怎么做的呢？媽媽搖搖頭，回答說(shuō)：“不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了?！卑职植蛔髀?，他松開(kāi)我的手，從路旁一株柳樹(shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！?/p>

二、探究妹妹變化的原因

爸爸不作聲，他松開(kāi)我的手，從路旁一株柳樹(shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！彼伎疾⒂懻摚簽槭裁凑f(shuō)這是一匹出色的馬？一匹出色的馬又長(zhǎng)又細(xì)的柳枝

“馬”其實(shí)是“一根又細(xì)又長(zhǎng)的柳條”，這根柳條之所以是“出色的馬”，是因?yàn)椤斑@匹馬”讓疲倦的妹妹不再叫大人抱，而且非?？鞓?lè)地第一個(gè)跑回了家。

哥哥采訪“妹妹”：妹妹，你剛才不是很累嗎？怎么這么快就回家了？

爸爸采訪女兒：孩子，我給你的這匹“馬”怎么樣？小組分角色演一演4—6自然段。小組討論，總結(jié)妹妹變化的原因。三、角色體驗(yàn)，感悟變化的原因

妹妹發(fā)生變化是因?yàn)樵诎职值囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)下，妹妹愿意相信枝條是一匹出色的馬，自己克服困難，非常開(kāi)心地騎“馬”回家。你們一家人經(jīng)常散步嗎？在散步的過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)生有趣的事情，跟大家分享交流一下。拓展延伸景戀舍求上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字認(rèn)讀鞏固重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)jǐnɡ景結(jié)構(gòu)：上下部首：日書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面的“日”要寫(xiě)得小而扁，下面的“京”第二筆是主筆，要寫(xiě)長(zhǎng)一些。liàn部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：戀結(jié)構(gòu)：上下心一共有六個(gè)點(diǎn)，注意每個(gè)點(diǎn)的位置以及相互之間的距離。shě舍人“人”要寫(xiě)得舒展一些，蓋住下半部分。上下結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：qiú求第二筆豎鉤是主筆，第三筆和第四筆提，兩處收筆處要留有空隙，最后一筆是右上的“點(diǎn)”。妹妹：走不動(dòng)要媽媽抱要

爸爸抱

騎“馬”跑回家爸爸：拾起柳枝一匹出色的馬一匹出色的馬童真、童趣板書(shū)設(shè)計(jì)第1課時(shí)第2課時(shí)誰(shuí)賣(mài)泥塘？第1課時(shí)21

青蛙賣(mài)泥塘買(mǎi)青蛙賣(mài)泥塘賣(mài)蛙注意：“賣(mài)”最后一筆是點(diǎn)不是捺。蛙賣(mài)有十它收錢(qián)，無(wú)十它付款，世人吃穿用，都靠它來(lái)辦。讀兒歌：青蛙為什么賣(mài)泥塘？他是怎么賣(mài)的呢？初讀課文青蛙為什么要賣(mài)泥塘？自由讀課文，思考：青蛙住在爛泥塘里。他覺(jué)得這兒不怎么樣，想把泥塘賣(mài)掉，換一些錢(qián)搬到城里住。爛泥塘爛：差，不好。他想賣(mài)出去，是怎么做的呢？又有哪些動(dòng)物過(guò)來(lái)買(mǎi)泥塘呢？于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫(xiě)著“賣(mài)泥塘”三個(gè)字。

“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來(lái)。牌喝撲克牌牌子pái

zi牌pái喝hē（）hè（）多音字喝水吆喝聽(tīng)到青蛙的吆喝后，誰(shuí)來(lái)了？一頭老牛走過(guò)來(lái)，看了看泥塘，說(shuō)：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服……”水坑坑舒服水坑坑kēnɡ舒服shūfu跟老牛一樣，好多小動(dòng)物都被青蛙的吆喝吸引過(guò)來(lái)。他們有的說(shuō)缺點(diǎn)兒樹(shù)，有的說(shuō)缺點(diǎn)兒花，有的說(shuō)缺條路……缺quē“夬”既是聲旁也是形旁，是“決”的省略，表示開(kāi)口。小篆隸書(shū)聽(tīng)了小動(dòng)物們的建議，青蛙做了很多事。去采集草籽，播撒在泥塘周?chē)牡厣?。給泥塘灌足了水。栽了樹(shù)、種了花、修了路。有樹(shù)，有花，有草……在水里盡情游泳。梳理結(jié)構(gòu)，朗讀指導(dǎo)青蛙第一次賣(mài)泥塘是怎么吆喝的？再讀課文，思考：“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來(lái)。青蛙賣(mài)泥塘，有_______、_______來(lái)買(mǎi)泥塘，還有______、_____、______、_______、_______等小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)泥塘。青蛙賣(mài)泥塘都遇到了哪些動(dòng)物？老牛野鴨小鳥(niǎo)蝴蝶小兔小猴小狐貍一頭老牛走過(guò)來(lái)，看了看泥塘，說(shuō)：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過(guò)，要是周?chē)行┎菥透昧??！彼麄兘o青蛙提了哪些建議？一只野鴨飛來(lái)了，看了看泥塘，說(shuō)：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！?/p>

小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹(shù)；蝴蝶飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來(lái)說(shuō)，這里還缺條路；小猴跑來(lái)說(shuō)，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說(shuō)……于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周?chē)牡厣?。于是他跑到周?chē)纳嚼镎业饺?，又砍了些竹子，把竹子破開(kāi)，一根一根接起來(lái)，把水引到泥塘里來(lái)。聽(tīng)了老牛、野鴨的話，青蛙是怎么做的呢？當(dāng)青蛙做了這些事之后，他又開(kāi)始吆喝了，他是怎么吆喝的？“多好的地方！有樹(shù)，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里……”說(shuō)一說(shuō)：最后青蛙的泥塘賣(mài)出去了沒(méi)有？請(qǐng)同學(xué)們交流、朗讀課文，梳理故事情節(jié)，要求能夠通順、流利、有感情地朗讀。蛙賣(mài)搬倒籽泉破應(yīng)找一找，這些字有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)蛙、破、搬、倒“蟲(chóng)”字第五筆改“橫”為“提”籽泉、賣(mài)左右等寬上小下大，要寫(xiě)緊湊應(yīng)左窄右寬“廣”撇要舒展青蛙草籽野鴨泉水竹子應(yīng)該花叢盡情道路抄寫(xiě)詞語(yǔ)第2課時(shí)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)，語(yǔ)言運(yùn)用青蛙草籽野鴨泉水竹子應(yīng)該花叢盡情道路牌子吆喝讀一讀：注意“牌子、竹子”的輕聲。認(rèn)讀多音字“喝”，并用詞語(yǔ)造句。自讀課文青蛙住在爛泥塘里。他覺(jué)得這兒不怎么樣，想把泥塘賣(mài)掉，換一些錢(qián)搬到城里住。這個(gè)泥塘，青蛙覺(jué)得不怎么樣。文中用了一個(gè)什么詞來(lái)形容？爛“爛”的意思是什么？結(jié)合課本中的圖片，說(shuō)說(shuō)這個(gè)泥塘是怎樣的。差，不好。青蛙寫(xiě)了“賣(mài)泥塘”的牌子，并大聲吆喝，此時(shí)他心里是怎么想的？精讀感悟，重點(diǎn)突破讀課文第3—10自然段，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們不買(mǎi)泥塘的原因。一頭老牛走過(guò)來(lái)，看了看泥塘，說(shuō)：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過(guò)，要是周?chē)行┎菥透昧??！币恢灰傍嗭w來(lái)了，看了看泥塘，說(shuō)：“這地方好是好，就是塘里的水太少了。”上面兩句話有什么共同點(diǎn)呢？都是先說(shuō)泥塘的優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)泥塘的缺點(diǎn)，中間都用了一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行前后意思的轉(zhuǎn)折。不過(guò)就是青蛙的吆喝聲還吸引了哪些小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)泥塘？其他小動(dòng)物說(shuō)的話都只是簡(jiǎn)單的概括，請(qǐng)依照老牛和野鴨所說(shuō)的話，發(fā)揮想象，用“先肯定再提出建議”的方法，中間用上“不過(guò)、就是、但是、可是……”等詞語(yǔ)試著具體說(shuō)說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)蝴蝶飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“這地方真好，青青的草，綠綠的水，可是沒(méi)有花?！毙⊥门苓^(guò)來(lái)說(shuō)：“這地方真美，有草有水有花，但是我喜歡蹦蹦跳跳，這里沒(méi)有路?！毙?dòng)物們都提出了自己的建議，青蛙聽(tīng)到后做了哪些事？請(qǐng)從文中找出句子，畫(huà)上橫線。精讀課文①于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周?chē)牡厣?。②于是他跑到周?chē)纳嚼镎业饺?，又砍了些竹子，把竹子破開(kāi)，一根一根接起來(lái)，把水引到泥塘里來(lái)。③于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹(shù)，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。種草引水種花栽樹(shù)修路蓋房多好的地方！有樹(shù)，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里……最后，青蛙的泥塘變成什么樣了？齊讀第11自然段青蛙說(shuō)的話，一起吆喝一下，來(lái)幫青蛙賣(mài)泥塘吧。商店里有酸奶、果汁、西瓜……誰(shuí)來(lái)吆喝下，幫商店老板賣(mài)一賣(mài)？比較閱讀青蛙的第四次“吆喝”最成功，告訴了我們泥塘有許多吸引人的地方，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x第11自然段，找出泥塘最吸引你的地方。

你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。

你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。此時(shí)青蛙有什么感受？最后的結(jié)局怎么樣？青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣(mài)掉呢？

于是青蛙不再賣(mài)泥塘了。愣住“愣住”是什么意思？他為什么愣住了？他心里會(huì)怎么想？他的泥塘都達(dá)到了小動(dòng)物們的要求，他為什么又不賣(mài)了呢？因?yàn)榍嗤苈?tīng)取了小動(dòng)物們的建議：種草、引水、栽樹(shù)、種花、鋪路、蓋房，將泥塘變得這么美。他認(rèn)為這么好的地方自己住挺好的，所以不賣(mài)泥塘了。演讀課文，體悟情趣小組合作，演讀課文。小組內(nèi)分角色練習(xí)。小組展示。青蛙的泥