2024八年級物理下冊 第八章 神奇的壓強8.3 大氣壓與人類生活教學設(shè)計（新版）粵教滬版

2024八年級物理下冊第八章神奇的壓強8.3大氣壓與人類生活教學設(shè)計（新版）粵教滬版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是探討大氣壓與人類生活的關(guān)系。具體內(nèi)容包括：

1.引導學生了解大氣壓的概念，掌握大氣壓的測量單位以及其在空氣中的變化規(guī)律。

2.分析大氣壓在日常生活中的應用實例，如吸管喝飲料、抽水機工作原理等，讓學生認識到大氣壓在人類生活中的重要性。

3.引導學生通過實驗探究大氣壓與高度的關(guān)系，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察分析能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在學習本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了力的作用效果、壓力和壓強的概念。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導學生了解大氣壓的概念，并探究大氣壓與人類生活的關(guān)系。通過已有知識與新知識的結(jié)合，學生可以更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞科學探究、科學思維和科學態(tài)度三個方面展開。

1.科學探究：通過實驗探究大氣壓與高度的關(guān)系，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察分析能力。在實驗過程中，學生將學會如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的科學探究能力。

2.科學思維：本節(jié)課要求學生掌握大氣壓的概念，了解大氣壓在日常生活中的應用。通過分析吸管喝飲料、抽水機工作原理等實例，培養(yǎng)學生運用科學知識解釋生活現(xiàn)象的能力，提高他們的科學思維。

3.科學態(tài)度：在學習過程中，學生需要積極參與實驗和討論，培養(yǎng)他們尊重事實、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度。同時，學生還應學會與他人合作，分享研究成果，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教學難點與重點1.教學重點：

（1）大氣壓的概念及其在空氣中的變化規(guī)律。

（2）大氣壓在日常生活中的應用實例，如吸管喝飲料、抽水機工作原理等。

（3）大氣壓與高度的關(guān)系，以及如何通過實驗探究這一關(guān)系。

2.教學難點：

（1）大氣壓的概念理解。學生可能對大氣壓的存在和作用難以直觀感受，需要通過實驗和實例讓學生加深理解。

（2）大氣壓與高度的關(guān)系。學生可能難以理解大氣壓隨高度變化的規(guī)律，需要通過實驗數(shù)據(jù)和圖像進行分析。

（3）實驗操作和數(shù)據(jù)分析。學生可能對實驗操作流程和數(shù)據(jù)處理方法不夠熟悉，需要教師進行指導和要求。

（4）大氣壓在生活中的應用。學生可能對吸管喝飲料、抽水機工作原理等實例的理解不夠深入，需要通過實際操作和圖像演示進行講解。

針對以上重點和難點，教師應采取以下教學方法：

1.利用實驗和實例進行教學。通過實驗現(xiàn)象和實際生活中的例子，讓學生直觀感受大氣壓的存在和作用，加深對大氣壓概念的理解。

2.引導學生進行數(shù)據(jù)分析。在實驗過程中，教師應指導學生如何記錄數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，并引導學生從數(shù)據(jù)中找出規(guī)律，加深對大氣壓與高度關(guān)系的理解。

3.分組討論和合作。將學生分為若干小組，讓學生在實驗和討論中相互交流、合作，共同完成任務(wù)，提高他們的團隊協(xié)作能力。

4.引導學生在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的科學思維和科學態(tài)度。教師應鼓勵學生提出問題、發(fā)表觀點，培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑、勇于探索的精神。教學方法與手段教學方法：

1.實驗法：通過設(shè)計實驗，讓學生直觀地觀察大氣壓的現(xiàn)象，如用吸管吸飲料、用覆杯實驗等，讓學生在實踐中理解和掌握大氣壓的概念。

2.討論法：在實驗前后，組織學生進行小組討論，分享實驗觀察結(jié)果，引導學生運用已有的知識分析大氣壓的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的科學思維能力。

3.講授法：在課堂中，教師以講解大氣壓的基本概念、原理和應用為主，輔以實例分析，幫助學生建立完整的知識體系。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示大氣壓的相關(guān)實驗和現(xiàn)象，增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的科普文章、實驗視頻等網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學內(nèi)容，拓寬學生的知識視野。

3.教學軟件：運用互動式教學軟件，如模擬實驗軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，提高學生的實踐能力。

4.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實設(shè)備，如VR眼鏡，讓學生身臨其境地感受大氣壓的現(xiàn)象，提高學生的學習體驗。

5.教學互動平臺：利用線上教學互動平臺，進行課堂提問、討論交流等，激發(fā)學生的主動性和積極性。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《大氣壓與人類生活》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過用吸管吸飲料或者抽水機工作的情況？”這些問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大氣壓的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大氣壓的基本概念。大氣壓是指大氣對于地面或者物體表面的壓力，它是大氣對人類生活產(chǎn)生重要影響的一個物理量。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了大氣壓在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)大氣壓的概念和大氣壓與高度的關(guān)系這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與大氣壓相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示大氣壓的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“大氣壓在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了大氣壓的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對大氣壓的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-《大氣壓的奇妙世界》：介紹大氣壓的基本概念、原理及其在日常生活中的應用，通過豐富的實例和圖片，幫助學生更好地理解大氣壓的奧秘。

-《大氣壓實驗集》：收錄了多個與大氣壓相關(guān)的實驗方案，包括覆杯實驗、馬德堡半球?qū)嶒灥龋W生在課堂上或家中進行實驗操作，增強直觀感受。

-《大氣壓的應用技術(shù)》：介紹大氣壓在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應用，如抽水機、氣壓計等，幫助學生了解大氣壓的實際應用價值。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中進行大氣壓相關(guān)實驗，如覆杯實驗、吸管喝飲料等，觀察和記錄實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或從業(yè)人員來校進行講座，分享大氣壓在實際工作中的應用經(jīng)驗和案例，讓學生更加深入地了解大氣壓的價值和意義。

-組織學生參觀氣象站、科技館等場所，讓學生親身體驗大氣壓的相關(guān)設(shè)施和展品，拓寬視野，提高科學素養(yǎng)。

-鼓勵學生查閱相關(guān)科普書籍、雜志和網(wǎng)絡(luò)資源，了解大氣壓的最新研究成果和應用動態(tài)，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-創(chuàng)設(shè)課后作業(yè)，要求學生結(jié)合所學知識，設(shè)計一個與大氣壓相關(guān)的小發(fā)明或創(chuàng)新應用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

-組織學生開展小組研究項目，選擇一個與大氣壓相關(guān)的研究課題，進行深入調(diào)查、實驗和分析，培養(yǎng)學生的研究能力和團隊合作精神。教學反思與改進每堂課后，我都會進行教學反思，思考在課堂上哪里做得好，哪里還需要改進。在《大氣壓與人類生活》這節(jié)課中，我認為整體的教學設(shè)計是合理的，學生們的參與度也較高。

在導入新課時，我通過提問的方式引起了學生的興趣，這是一個很好的開始。在講授新知識時，我盡量用生動的例子和實驗來解釋大氣壓的概念，讓學生能夠更好地理解和記憶。實踐活動和小組討論也給了學生們足夠的空間去應用和深化他們所學的內(nèi)容。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在實驗操作環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠充分，部分學生沒有足夠的時間完成實驗，這影響了他們對大氣壓的理解。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生參與度不高，可能是因為他們對自己的想法不夠自信或者害怕表達錯誤。

為了改進這些不足，我計劃在未來的教學中做出以下調(diào)整：首先，我會提前安排好實驗時間，確保每個學生都有足夠的時間去觀察和記錄實驗現(xiàn)象。其次，我會鼓勵學生們在討論中積極發(fā)言，可以先讓他們小組內(nèi)部討論，然后再向全班分享。此外，我也會提供更多的機會讓學生們展示他們的想法，比如通過制作海報或者PPT的形式。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學習了大氣壓的概念、原理及其在日常生活中的應用。大氣壓是大氣對物體表面的壓力，它存在于我們生活的每一個角落。我們通過實驗和實例了解了大氣壓的作用，例如用吸管吸飲料、抽水機的工作原理等。我們討論了大氣壓與高度