一年級語文下冊 課文 3 8靜夜思說課稿 新人教版

一年級語文下冊課文38靜夜思說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級語文下冊課文3《靜夜思》

2.教學(xué)年級和班級：一年級二班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《靜夜思》，使學(xué)生能夠理解詩句的意義，體會作者的表達(dá)情感，并能夠運(yùn)用詩句表達(dá)自己的思想感情。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)古代詩歌，使學(xué)生了解中國古代文化，理解詩歌的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

3.思維發(fā)展與提升：通過詩句的分析與討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)新思維能力。

4.審美創(chuàng)造與表現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)《靜夜思》，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使學(xué)生能夠欣賞詩歌的美，并能夠通過自己的語言和表現(xiàn)方式創(chuàng)造美。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音知識，能夠認(rèn)讀和拼讀一些簡單的字詞。他們也已經(jīng)接觸過一些簡單的古詩詞，對詩歌的節(jié)奏和韻律有一定的感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對生動有趣的事物比較感興趣，他們善于觀察和表達(dá)。在學(xué)習(xí)上，他們具備一定的思維能力和創(chuàng)造力，喜歡通過圖片、游戲和動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《靜夜思》這首古詩時，學(xué)生可能會對一些生僻的字詞和詩句的意義理解存在困難。同時，他們可能對古人的思想和情感表達(dá)方式不夠理解，因此在解讀詩句和表達(dá)自己的感受時可能會遇到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、課本、練習(xí)冊。

2.課程平臺：無需使用課程平臺。

3.信息化資源：無需使用信息化資源。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲、書寫練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體播放夜晚安靜的場景，引導(dǎo)學(xué)生感受夜晚的寧靜。

提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在夜晚的時候會想些什么，做些什么。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對《靜夜思》主題的思考。

2.講授新課（15分鐘）

講解課文：逐句講解《靜夜思》的詩句，解釋生僻字詞的含義，分析詩句的意境和作者的情感。

互動討論：分組讓學(xué)生討論詩句的意義，鼓勵學(xué)生分享自己的理解和感受。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：設(shè)計一些關(guān)于《靜夜思》的練習(xí)題，如填空、選擇題等，鞏固學(xué)生對詩句的理解。

小組討論：讓學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問。

目的：鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握，提高學(xué)生的解題能力。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于《靜夜思》的問題，如詩句的意義、作者的情感等。

回答與討論：學(xué)生回答問題，其他學(xué)生參與討論，共同解答疑問。

目的：增強(qiáng)師生之間的互動，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

小組活動：讓學(xué)生分組，每組選擇一首類似的古代詩歌，嘗試自己創(chuàng)作一首小詩。

分享與展示：每組分享自己的創(chuàng)作，其他學(xué)生和教師給予評價和鼓勵。

目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，提高學(xué)生的表達(dá)和展示能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點知識點。

作業(yè)布置：布置一些與《靜夜思》相關(guān)的作業(yè)，如抄寫詩句、寫一篇小短文等。

目的：鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和掌握，提高學(xué)生的寫作能力。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求緊扣實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《春曉》：孟浩然

夜來風(fēng)雨聲，

花落知多少。

夜靜春山空，

月出驚山鳥。

學(xué)生通過閱讀其他古詩詞，可以更好地理解《靜夜思》的意境和作者的情感。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生回家后向家人分享《靜夜思》的詩句和意義，感受古人的情感。

（2）邀請家長參與，共同討論古詩詞的美妙之處，培養(yǎng)家庭氛圍中的文學(xué)素養(yǎng)。

（3）鼓勵學(xué)生自己嘗試創(chuàng)作一首小詩，表達(dá)自己的情感和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

（4）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解《靜夜思》的作者李白的其他詩作，拓展自己的知識面。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的詩歌朗誦活動，提升自己的表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。七、課堂1.課堂評價：

觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、注意力集中情況和小組討論的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

測試：設(shè)計一些關(guān)于《靜夜思》的測試題，如填空、選擇題等，測試學(xué)生的理解和掌握程度。

目的：及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

認(rèn)真批改和點評學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的寫作和表達(dá)能力，是否能夠正確運(yùn)用詩句表達(dá)自己的思想感情。

及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予鼓勵和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的錯誤和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

目的：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過多媒體展示夜晚的寧靜場景，讓學(xué)生更好地進(jìn)入詩歌的意境，感受作者的情感。

2.互動討論：通過分組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

3.創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作小詩，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力，同時也能加深對詩歌的理解。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解難度：對于一年級的學(xué)生來說，理解古詩的意境和情感可能會有一定難度，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.課堂參與度：在小組討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能參與度不高，需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要以測試為主，可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要更多的評價方式。

（三）改進(jìn)措施

1.引導(dǎo)理解