2024-2025學(xué)年高中歷史 第3單元 第二次世界大戰(zhàn) 第5課 第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大（教師用書）教案 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第3單元第二次世界大戰(zhàn)第5課第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大（教師用書）教案新人教版選修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第3單元第二次世界大戰(zhàn)第5課第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大（教師用書）教案新人教版選修3課程基本信息1.課程名稱：第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級歷史班

3.授課時間：2024年11月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞新人教版選修3第3單元第二次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容，重點探討第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大過程，結(jié)合課本內(nèi)容分析戰(zhàn)爭擴(kuò)大的原因、經(jīng)過及影響。通過講解、案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入理解第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、關(guān)鍵事件和重要意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：通過學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大，使學(xué)生掌握戰(zhàn)爭進(jìn)程中的重要事件，理解戰(zhàn)爭擴(kuò)大的歷史背景及其影響。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生分析戰(zhàn)爭擴(kuò)大原因及過程的能力，提高對歷史事件的邏輯推理和批判性思維。

3.情感態(tài)度：感悟歷史，樹立正確的歷史觀，認(rèn)識和平的珍貴，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和國際視野。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過探討戰(zhàn)爭教訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生維護(hù)世界和平的責(zé)任意識，增強民族自豪感和使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大的主要原因。

2.德意日軸心國與盟國的戰(zhàn)略行動及影響。

3.重大戰(zhàn)役及轉(zhuǎn)折點對戰(zhàn)爭擴(kuò)大的作用。

難點：

1.理解戰(zhàn)爭擴(kuò)大中的國際關(guān)系和戰(zhàn)略互動。

2.分析戰(zhàn)爭擴(kuò)大對各國及世界格局的影響。

解決辦法：

1.采用時間線梳理法，幫助學(xué)生清晰掌握戰(zhàn)爭擴(kuò)大進(jìn)程。

2.結(jié)合課本地圖和史料，通過案例分析法，深入解析戰(zhàn)爭擴(kuò)大中的關(guān)鍵事件。

3.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從不同角度探討戰(zhàn)爭擴(kuò)大的原因和影響，互相啟發(fā)思考。

4.運用多媒體教學(xué)資源，如紀(jì)錄片片段、歷史圖片等，增強學(xué)生對戰(zhàn)爭場景的認(rèn)識，降低理解難度。

5.引導(dǎo)學(xué)生對比分析不同國家的戰(zhàn)爭策略，理解戰(zhàn)爭擴(kuò)大的復(fù)雜性，提升分析能力。教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、計算機(jī)、白板、歷史教材、地圖、時間線掛圖。

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、歷史紀(jì)錄片片段、PPT課件、教學(xué)音頻資料。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、電子書包、在線互動工具。

4.信息化資源：電子版歷史文獻(xiàn)、歷史圖片庫、虛擬歷史博物館資源。

5.教學(xué)手段：講授、案例分析、小組討論、互動問答、情景模擬。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示二戰(zhàn)時期的黑白影像資料，配合緊張的音樂，創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)爭氛圍。隨后提出問題：“第二次世界大戰(zhàn)為何會從局部戰(zhàn)爭演變成全球性的大規(guī)模沖突？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

a.回顧上一課內(nèi)容，簡要總結(jié)二戰(zhàn)爆發(fā)的原因和初期戰(zhàn)況。

b.結(jié)合教材和多媒體課件，詳細(xì)講解第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大的主要原因，如德意日的侵略擴(kuò)張、國際聯(lián)盟的失效等。

c.通過地圖和史料，分析德意日軸心國與盟國的戰(zhàn)略行動及影響，強調(diào)重大戰(zhàn)役及轉(zhuǎn)折點對戰(zhàn)爭擴(kuò)大的作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.分組討論：讓學(xué)生分成小組，針對戰(zhàn)爭擴(kuò)大的原因、過程和影響進(jìn)行討論。

b.課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，檢驗學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。

c.互動問答：鼓勵學(xué)生提問，教師解答，共同探討戰(zhàn)爭擴(kuò)大的相關(guān)問題。

4.情境模擬（10分鐘）

a.設(shè)計一個戰(zhàn)爭擴(kuò)大時期的情境，如諾曼底登陸、太平洋戰(zhàn)場等，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行模擬對話和決策。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析戰(zhàn)爭擴(kuò)大對各國及世界格局的影響，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

a.利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布關(guān)于戰(zhàn)爭擴(kuò)大的歷史文獻(xiàn)和圖片，讓學(xué)生在課后進(jìn)行線上自主學(xué)習(xí)。

b.鼓勵學(xué)生通過虛擬歷史博物館資源，深入了解戰(zhàn)爭時期的社會背景和人民生活，拓展他們的歷史視野。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

a.教師簡要回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)戰(zhàn)爭擴(kuò)大的重要性和影響。

b.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師給予肯定和鼓勵。

c.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大的歷史分析，鞏固所學(xué)知識。

7.課后拓展（課外）

a.組織學(xué)生參觀歷史博物館，了解戰(zhàn)爭時期的實物和史料。

b.開展歷史講座，邀請專家講解戰(zhàn)爭擴(kuò)大的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-描述第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大的主要原因和過程。

-識別德意日軸心國與盟國在戰(zhàn)爭擴(kuò)大過程中的關(guān)鍵戰(zhàn)略行動。

-列舉重大戰(zhàn)役及轉(zhuǎn)折點，并解釋它們對戰(zhàn)爭擴(kuò)大的影響。

-理解戰(zhàn)爭擴(kuò)大對國際關(guān)系、各國及世界格局的深遠(yuǎn)影響。

2.能力提升：

-運用歷史知識，分析戰(zhàn)爭擴(kuò)大背后的國際政治和經(jīng)濟(jì)因素。

-通過小組討論和情境模擬，提高合作交流能力和解決問題的能力。

-利用多媒體和信息化資源，增強歷史信息的收集、整理和分析能力。

-形成批判性思維，能夠從多角度審視歷史事件。

3.情感態(tài)度：

-增強對和平的渴望和對戰(zhàn)爭的深刻反思，樹立正確的歷史觀。

-通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭歷史，培養(yǎng)愛國情懷和國際視野。

-在學(xué)習(xí)過程中，體會歷史學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)對歷史學(xué)科的興趣。

4.價值觀養(yǎng)成：

-理解戰(zhàn)爭給人類社會帶來的破壞，認(rèn)識到和平的珍貴和責(zé)任。

-從歷史中汲取教訓(xùn)，積極參與維護(hù)世界和平的行動。

-通過對戰(zhàn)爭歷史的深入學(xué)習(xí)，增強對正義和人類尊嚴(yán)的認(rèn)識，形成積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。在講解第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大過程中，我努力圍繞課本內(nèi)容，嘗試運用多種教學(xué)方法和資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對戰(zhàn)爭擴(kuò)大的原因和過程表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍較為活躍。同時，小組討論和情境模擬等教學(xué)手段也有效地提高了學(xué)生們的合作交流和解決問題的能力。

然而，我也注意到在課堂教學(xué)中存在一些不足之處。首先，對于一些較為抽象的概念和事件，我需要進(jìn)一步簡化表述，以便學(xué)生們更容易理解。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，我要更加注重引導(dǎo)學(xué)生們深入思考，避免問題過于表面化。此外，對于信息化資源的運用，我將在以后的課堂中進(jìn)一步優(yōu)化，使之更好地服務(wù)于教學(xué)。

在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注以下幾點：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，確保教學(xué)目標(biāo)與課本內(nèi)容的緊密結(jié)合，提高課堂實效性。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和歷史素養(yǎng)，引導(dǎo)他們從多角度審視歷史事件。

3.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生們提問和表達(dá)觀點，提高他們的課堂參與度。

4.深入研究教學(xué)方法，探索更多符合學(xué)生實際需求的教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，能積極參與互動問答和小組討論。對于戰(zhàn)爭擴(kuò)大的原因、過程和影響等知識點，大多數(shù)學(xué)生能較好地掌握。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能充分發(fā)表自己的觀點，對戰(zhàn)爭擴(kuò)大過程中的關(guān)鍵事件和戰(zhàn)役進(jìn)行分析。展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出較強的團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對本節(jié)課的知識點掌握較好，能正確回答測試題目。但仍有少數(shù)學(xué)生在某些細(xì)節(jié)上存在誤區(qū)，需要進(jìn)一步鞏固。

4.課后作業(yè)：學(xué)生們完成的課后作業(yè)質(zhì)量整體較高，能結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析和論述。但在史料運用和論證邏輯方面，部分學(xué)生還有待提高。

5.教師評價與反饋：針對本次課程，我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們對第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大有了更深入的了解。但在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點需要改進(jìn)：

a.對于重難點知識，要進(jìn)一步通過實例和故事形式進(jìn)行講解，以提高學(xué)生們的理解程度。

b.加強對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的批判性思維和論證能力，提高課堂討論的質(zhì)量。

c.課后及時收集學(xué)生們的反饋意見，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大的主要原因。

-德意日軸心國與盟國的戰(zhàn)略行動及影響。

-重大戰(zhàn)役及轉(zhuǎn)折點對戰(zhàn)爭擴(kuò)大的作用。

-戰(zhàn)爭擴(kuò)大對國際關(guān)系和世界格局的影響。

②關(guān)鍵詞：

-原因、擴(kuò)大、戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、影響。

-國際關(guān)系、世界格局、和平、戰(zhàn)爭。

③板書設(shè)計：

-核心板書：

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