2023六年級數(shù)學上冊 一 分數(shù)乘法 2問題解決 解決問題（二）教案 西師大版

2023六年級數(shù)學上冊一分數(shù)乘法2問題解決解決問題（二）教案西師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：六年級數(shù)學上冊分數(shù)乘法問題解決

2.教學年級和班級：六年級2班

3.授課時間：2023年11月2日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學建模和問題解決。通過分數(shù)乘法問題解決的學習，使學生能夠運用邏輯推理分析問題，利用數(shù)據(jù)分析理解問題本質(zhì)，運用數(shù)學建模方法解決問題，提高問題解決能力。同時，通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：學生能夠理解分數(shù)乘法的概念，掌握分數(shù)乘法的運算規(guī)則，并能夠應用于實際問題解決中。

難點：1.理解分數(shù)乘法的運算規(guī)則，特別是如何將分數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為實際的數(shù)量關系。

2.解決實際問題時，如何正確運用分數(shù)乘法，并將結(jié)果轉(zhuǎn)化為合理的答案。

解決辦法：

1.通過具體的例子和實際操作，讓學生多次練習分數(shù)乘法，加深對運算規(guī)則的理解。

2.設計不同難度的問題，讓學生在不同情境下應用分數(shù)乘法，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。

3.引導學生將分數(shù)乘法的結(jié)果與實際情況相聯(lián)系，通過實際例子來驗證答案的合理性。

4.鼓勵學生提問和交流，讓學生在討論中理解和掌握分數(shù)乘法的應用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023六年級數(shù)學上冊》教材。

2.輔助材料：準備分數(shù)乘法的相關圖片、圖表、練習題等，以幫助學生更好地理解概念和運算規(guī)則。

3.多媒體資源：收集與分數(shù)乘法相關的視頻或動畫，用于課堂演示和解釋，增加學生的學習興趣和理解程度。

4.實驗器材：準備分數(shù)乘法的實際操作道具，如小棒、圖形等，讓學生通過實際操作來加深對分數(shù)乘法的理解。

5.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置好教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、黑板、投影儀等，以方便學生進行討論和展示。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：為學生展示一幅學校運動會場景的圖片，并提出問題：“如果有一場比賽，獎品是12個相同的獎品，小明得了第一名，小紅得了第二名，他們分別能獲得多少個獎品？”

學生思考后，教師引導學生用分數(shù)來表示小明和小紅獲得的獎品數(shù)量，進而引出本節(jié)課的主題——分數(shù)乘法。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解分數(shù)乘法的概念和運算規(guī)則。通過具體的例子，讓學生理解分數(shù)乘法的實際意義，并掌握運算方法。

講解過程中，教師引導學生積極參與，提問學生對分數(shù)乘法的理解，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計不同難度的練習題，讓學生運用分數(shù)乘法解決實際問題。學生獨立完成后，進行小組討論，共同解決問題。

教師選取部分學生進行答案展示，并對答案進行講解和評價，確保學生對新知識的掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題：“分數(shù)乘法在實際生活中有哪些應用？”引導學生思考和討論。

學生分享生活中的實例，教師對實例進行分析，引導學生運用分數(shù)乘法解決問題。

教師提問學生對分數(shù)乘法的疑問，解答學生的問題，確保學生對新知識的掌握。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強調(diào)分數(shù)乘法在實際生活中的應用。

學生分享學習收獲，教師對學生的表現(xiàn)進行評價和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置與本節(jié)課相關的作業(yè)，要求學生在課后鞏固所學知識，提高問題解決能力。

總計：45分鐘

教學過程設計要注重創(chuàng)新，突出師生互動，緊扣實際學情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。在教學過程中，教師要關注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和策略，確保學生能夠有效地掌握知識。同時，要注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)數(shù)學故事：《分數(shù)乘法的起源》

介紹分數(shù)乘法的起源和發(fā)展歷程，讓學生了解分數(shù)乘法在實際生活中的應用。

(2)練習題庫：分數(shù)乘法專項練習題

提供一份分數(shù)乘法的專項練習題庫，包括不同難度的問題，幫助學生鞏固知識點。

(3)數(shù)學游戲：分數(shù)乘法大冒險

設計一款有趣的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中運用分數(shù)乘法，提高學生的學習興趣。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用課余時間閱讀《分數(shù)乘法的起源》這個數(shù)學故事，了解分數(shù)乘法的歷史背景，增加對數(shù)學的興趣。

(2)學生可以利用練習題庫進行自我檢測，鞏固分數(shù)乘法的知識點，提高解題能力。

(3)學生可以在課堂上或課后與同學一起玩分數(shù)乘法大冒險游戲，通過合作與競爭，提高分數(shù)乘法的實際應用能力。

(4)學生可以嘗試自己編寫分數(shù)乘法的數(shù)學問題，與同學分享并一起解決，提高創(chuàng)新能力和問題解決能力。

(5)學生可以參加數(shù)學社團或數(shù)學競賽，與其他同學一起交流和學習分數(shù)乘法，提高自己的數(shù)學水平。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)是評價其學習情況的重要依據(jù)。教師應觀察學生在課堂上的參與程度、思考問題的深度、與同學的合作交流情況等，對學生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中的表現(xiàn)和成果是評價其學習情況的重要方面。教師應關注學生在討論中的積極參與程度、對問題的理解和分析能力、與小組成員的溝通能力等，對小組討論成果進行評價。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢驗學生掌握知識情況的重要手段。教師應根據(jù)測試結(jié)果，分析學生對分數(shù)乘法的理解和掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題并及時給予反饋。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)是學生鞏固課堂學習內(nèi)容的重要方式。教師應關注學生的作業(yè)完成質(zhì)量，對學生的答案進行評價，并及時給予反饋。

5.教師評價與反饋：教師應根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面，綜合評價學生的學習情況，并及時給予反饋。反饋應針對學生的具體問題，提出改進建議，幫助學生提高學習效果。

教師在教學過程中應注重學生的全面發(fā)展，不僅關注學生的知識掌握程度，還要關注學生的思維能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力等方面的發(fā)展。通過有效的教學評價與反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習動力，促進學生的全面發(fā)展。反思改進措施經(jīng)過本節(jié)課的教學，我對教學過程進行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學特色創(chuàng)新和存在的主要問題，并提出了相應的改進措施。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設：在導入環(huán)節(jié)，我通過展示學校運動會場景的圖片，提出了實際問題，激發(fā)了學生的學習興趣，使他們能夠主動參與到課堂中來。

2.小組討論：在講授新課后，我組織學生進行小組討論，讓學生分享生活中的實例，并運用分數(shù)乘法解決問題。這樣可以增強學生的合作意識，提高他們的溝通能力。

3.師生互動：在教學過程中，我積極與學生互動，提問并解答他們的問題，確保學生對分數(shù)乘法的理解和掌握。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，課堂管理方面存在一些問題，部分學生注意力不集中，討論聲音過大，影響了課堂秩序和其他學生的學習效果。

2.教學方法：在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)自己的講解可能過于枯燥，學生的興趣和參與度不高，需要尋找更多有效的教學方法，提高學生的學習興趣。

3.教學評價：在評價學生學習情況時，我發(fā)現(xiàn)過于依賴隨堂測試和作業(yè)完成情況，缺乏對學生在課堂上的表現(xiàn)和思考能力的評價，需要進一步完善評價體系。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：為了改善課堂管理問題，我將制定更加明確的小組討論規(guī)則，要求學生在討論時保持安靜，鼓勵學生積極參與，同時加強課