2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第4課 只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興 課末小結(jié)與測評教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4課只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興課末小結(jié)與測評教案新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4課只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興課末小結(jié)與測評教案新人教版必修1教材分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4課“只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”，此章節(jié)是新人教版必修1的核心內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解中國特色社會主義的重要性，認識到堅持和發(fā)展中國特色社會主義是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，為學(xué)生的思想成長奠定堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：政治認同、理性精神、法治意識、公共參與。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能堅定中國特色社會主義道路自信，形成對中國特色社會主義制度的理性認識，增強法治觀念，提高參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性和責(zé)任感。課程強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)涵，培育學(xué)生的國家觀念和民族自豪感，激發(fā)其為實現(xiàn)中國夢貢獻力量的決心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識：學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中，對我國歷史、政治制度及中國特色社會主義基本理念有了初步了解，掌握了社會主義核心價值觀和我國現(xiàn)代化建設(shè)的總體布局。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對國家發(fā)展、社會熱點問題具有較高興趣，具備一定的分析、判斷能力，喜歡通過討論、實踐等方式進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在對中國特色社會主義理論體系的深度理解和應(yīng)用方面遇到困難，特別是在聯(lián)系實際問題時，可能難以將理論知識與實際相結(jié)合，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，部分學(xué)生可能對政治理論學(xué)習(xí)興趣不足，需要激發(fā)其學(xué)習(xí)動力。教學(xué)方法與策略1.針對教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。通過講授明確理論框架，討論激發(fā)學(xué)生思考，案例研究加深對中國特色社會主義的理解，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)鼓勵學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題的解決。

2.設(shè)計具體教學(xué)活動：開展角色扮演活動，讓學(xué)生模擬國家領(lǐng)導(dǎo)人和政策制定者，探討國家發(fā)展策略；組織辯論賽，就中國特色社會主義的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)展開討論；利用互動式游戲，增強學(xué)生對中國特色社會主義道路的認識。

3.教學(xué)媒體使用：運用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源、政治時事視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗，提高課堂趣味性和信息量，促進學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和記憶。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于中國特色社會主義的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“中國特色社會主義的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)”，設(shè)計問題，如“中國特色社會主義在經(jīng)濟建設(shè)方面的主要成就有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀相關(guān)資料，初步理解中國特色社會主義的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問題等提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，了解課程難點。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過視頻介紹中國特色社會主義的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解中國特色社會主義的理論基礎(chǔ)和實踐成果。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，如“如何理解新時代中國特色社會主義思想”，讓學(xué)生在實踐中加深理解。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，對講解內(nèi)容進行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中，分享觀點，學(xué)習(xí)合作。

-提問與討論：對不解之處提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解課程重難點。

-實踐活動法：通過討論，加深對知識點的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國特色社會主義的理論和實踐。

-培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

-強化學(xué)生的團隊合作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、文章、視頻等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價和改進。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對中國特色社會主義的理解。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和持續(xù)改進能力。知識點梳理1.中國特色社會主義的理論基礎(chǔ)

-馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、新時代中國特色社會主義思想。

-中國特色社會主義理論體系的形成與發(fā)展。

2.中國特色社會主義的基本特征

-政治體制：社會主義制度，人民代表大會制度，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。

-經(jīng)濟體制：社會主義市場經(jīng)濟體制，混合所有制經(jīng)濟，改革開放。

-文化建設(shè)：社會主義核心價值觀，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，文化軟實力。

-社會發(fā)展：全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，全面深化改革，全面依法治國，全面從嚴(yán)治黨。

3.中國特色社會主義的實踐成果

-經(jīng)濟建設(shè)：經(jīng)濟持續(xù)高速增長，世界第二大經(jīng)濟體，全面小康。

-政治建設(shè)：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，反腐敗斗爭。

-文化建設(shè)：文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，文化產(chǎn)品豐富，傳統(tǒng)文化傳承。

-社會建設(shè)：教育、醫(yī)療、社保等民生改善，社會治理創(chuàng)新。

-生態(tài)文明建設(shè)：綠色發(fā)展理念，生態(tài)環(huán)境保護，可持續(xù)發(fā)展。

4.中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信

-道路自信：堅持中國特色社會主義道路，發(fā)展模式獨特。

-理論自信：馬克思主義中國化，理論指導(dǎo)實踐。

-制度自信：社會主義制度優(yōu)越性，政治穩(wěn)定。

-文化自信：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，民族精神。

5.中國特色社會主義面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略

-改革發(fā)展中的矛盾和問題：經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，收入分配差距，老齡化問題等。

-國際環(huán)境挑戰(zhàn)：國際政治經(jīng)濟秩序，全球治理，國家安全等。

-應(yīng)對策略：全面深化改革，擴大對外開放，推動高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建人類命運共同體。

6.青年一代在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的使命與責(zé)任

-學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

-發(fā)揮青年優(yōu)勢，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。

-增強國家觀念，維護國家利益，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。課堂1.課堂評價

-通過課堂提問，了解學(xué)生對中國特色社會主義理論的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識盲點，針對性地進行解答和輔導(dǎo)。

-觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，如小組討論、角色扮演等，評估學(xué)生的合作能力、溝通能力和問題解決能力。

-定期進行課堂小測驗，測試學(xué)生對課程知識點的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)進度和策略。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，指出學(xué)生的錯誤和不足，提供具體的改進建議。

-對學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果進行評價，鼓勵學(xué)生在預(yù)習(xí)中積極思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-對學(xué)生在討論、辯論等課堂活動中的表現(xiàn)進行評價，肯定學(xué)生的積極態(tài)度和創(chuàng)造性思維。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進步進行總結(jié)和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-①馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、新時代中國特色社會主義思想。

-②中國特色社會主義理論體系的形成與發(fā)展。

2.中國特色社會主義的基本特征

-①政治體制：社會主義制度，人民代表大會制度，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。

-②經(jīng)濟體制：社會主義市場經(jīng)濟體制，混合所有制經(jīng)濟，改革開放。

-③文化建設(shè)：社會主義核心價值觀，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，文化軟實力。

-④社會發(fā)展：全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，全面深化改革，全面依法治國，全面從嚴(yán)治黨。

3.中國特色社會主義的實踐成果

-①經(jīng)濟建設(shè)：經(jīng)濟持續(xù)高速增長，世界第二大經(jīng)濟體，全面小康。

-②政治建設(shè)：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，反腐敗斗爭。

-③文化建設(shè)：文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，文化產(chǎn)品豐富，傳統(tǒng)文化傳承。

-④社會建設(shè)：教育、醫(yī)療、社保等民生改善，社會治理創(chuàng)新。

-⑤生態(tài)文明建設(shè)：綠色發(fā)展理念，生態(tài)環(huán)境保護，可持續(xù)發(fā)展。

4.中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信

-①道路自信：堅持中國特色社會主義道路，發(fā)展模式獨特。

-②理論自信：馬克思主義中國化，理論指導(dǎo)實踐。

-③制度自信：社會主義制度優(yōu)越性，政治穩(wěn)定。

-④文化自信：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，民族精神。

5.中國特色社會主義面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略

-①改革發(fā)展中的矛盾和問題：經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，收入分配差距，老齡化問題等。

-②國際環(huán)境挑戰(zhàn)：國際政治經(jīng)濟秩序，全球治理，國家安全等。

-③應(yīng)對策略：全面深化改革，擴大對外開放，推動高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建人類命運共同體。

6.青年一代在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的使命與責(zé)任

-①學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

-②發(fā)揮青年優(yōu)勢，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。

-③增強國家觀念，維護國家利益，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我認為在以下幾個方面做得較好：

1.教學(xué)方法：我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，既保證了學(xué)生對理論知識的系統(tǒng)掌握，又激發(fā)了學(xué)生的思考和參與。通過設(shè)計小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中加深對中國特色社會主義的理解。

2.教學(xué)管理：我通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控預(yù)習(xí)進度，有效指導(dǎo)學(xué)生進行課前自主學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時解答學(xué)生的問題，確保教學(xué)效果。

3.教學(xué)資源：我充分利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高了課堂的趣味性和信息量。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足，需要我今后加以改進：

1.課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可