2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 善于合作競(jìng)爭(zhēng) 第7課 學(xué)會(huì)合作 第1框 處處有合作教案 蘇教版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元善于合作競(jìng)爭(zhēng)第7課學(xué)會(huì)合作第1框處處有合作教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解合作的重要性，認(rèn)識(shí)到合作是法治社會(huì)的基礎(chǔ)，從而增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力：通過(guò)小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)的道德觀念，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

4.提高學(xué)生的思辨能力：通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在道德與法治課程方面已有一定的基礎(chǔ)，對(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的概念有初步的了解。學(xué)生在知識(shí)層面上，對(duì)于合作的重要性、合作技巧以及合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。在能力層面上，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠參與小組討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

然而，學(xué)生在實(shí)際操作和應(yīng)用方面仍存在一定的困難，如在處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系時(shí)，可能出現(xiàn)矛盾和沖突。此外，部分學(xué)生可能缺乏積極主動(dòng)參與合作的態(tài)度，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴(lài)心理，習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏自主學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過(guò)案例分析和小組討論等方式，提高學(xué)生的思辨能力，使學(xué)生在理解合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)情境。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的電子教材、教學(xué)PPT、視頻資料、音頻資料、在線案例等。

4.教學(xué)手段：講授、案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“學(xué)會(huì)合作”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解合作的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“學(xué)會(huì)合作”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“學(xué)會(huì)合作”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解合作的重要性、合作技巧以及合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)合作知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解合作的重要性等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解合作的重要性等知識(shí)點(diǎn)，掌握合作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)會(huì)合作”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“學(xué)會(huì)合作”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的合作重要性等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《合作的藝術(shù)》：介紹合作的重要性和技巧，通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生了解如何在日常生活中運(yùn)用合作技巧。

-書(shū)籍：《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)》：深入探討團(tuán)隊(duì)合作的重要性，包含豐富的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和實(shí)踐案例，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-視頻：《團(tuán)隊(duì)合作的力量》：通過(guò)真實(shí)的團(tuán)隊(duì)案例，展示團(tuán)隊(duì)合作的力量和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)合作的認(rèn)識(shí)和理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可以自主選擇一個(gè)感興趣的合作主題，進(jìn)行深入研究和實(shí)踐。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考合作在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如在學(xué)校、家庭、社會(huì)等場(chǎng)景中，如何與他人合作，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用合作技巧，解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在完成課后作業(yè)時(shí)，與同學(xué)一起討論問(wèn)題，共同尋找解決方案。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性以及合作態(tài)度，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及對(duì)合作成果的展示和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課合作知識(shí)的掌握程度，以及應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身潛力，提高學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重多元化評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力發(fā)展。通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

評(píng)價(jià)和反饋應(yīng)具有針對(duì)性和具體性，避免模糊和籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)。例如，在評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)時(shí)，可以具體指出學(xué)生在討論中的亮點(diǎn)，如觀點(diǎn)的獨(dú)特性、邏輯的嚴(yán)密性等；在評(píng)價(jià)小組討論成果時(shí)，可以關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)和協(xié)作程度，如溝通的有效性、分工的合理性等。

此外，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。通過(guò)同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

最后，教師應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。例如，根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易程度，或根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，增加或減少課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)?？傊?，教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，有助于提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合作、團(tuán)隊(duì)、共同目標(biāo)

詞句：合作是一種有效的工作方式，可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人無(wú)法獨(dú)立完成的目標(biāo)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

合作的重要性

-團(tuán)隊(duì)

-共同目標(biāo)

2.合作技巧

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溝通、協(xié)調(diào)、解決問(wèn)題

詞句：有效的溝通和協(xié)調(diào)是合作成功的關(guān)鍵。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

合作技巧

-溝通

-協(xié)調(diào)

-解決問(wèn)題

3.合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)、合作、共贏

詞句：合作與競(jìng)爭(zhēng)是相互依存的，只有通過(guò)合作，才能在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

-競(jìng)爭(zhēng)

-合作

-共贏反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學(xué)資源：將更多樣化的教學(xué)資源引入課堂，如視頻、音頻、在線案例等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐性教學(xué)情境：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)情境，如角色扮演、情景模擬等，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中理解和應(yīng)用合作知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

3.強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理不夠完善：在教學(xué)管理方面，存在一定的不足之處，如課堂紀(jì)律管理、學(xué)生出勤管理等，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)方法方面，存在一定的局限性，如過(guò)于依賴(lài)講授法，缺乏實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，需要進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，存在一定的片面性，如過(guò)于注重學(xué)生的知識(shí)掌握程度，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力發(fā)展，需要進(jìn)行完善和改進(jìn)。

（三）改進(jìn)措施

1.完善教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定；關(guān)注學(xué)生出勤情況，及時(shí)與家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐