八年級物理下冊 第七章 力 第二節(jié) 力的測量教案 （新版）北師大版

八年級物理下冊第七章力第二節(jié)力的測量教案（新版）北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級物理下冊第七章力第二節(jié)力的測量

2.教學(xué)年級和班級：八年級物理

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解力的概念，知道力的作用效果。

2.學(xué)會使用彈簧測力計測量力的大小。

3.能夠運(yùn)用力的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.力的概念及其作用效果。

2.彈簧測力計的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.力的概念的理解。

2.彈簧測力計的準(zhǔn)確使用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.彈簧測力計。

2.各種力的作用現(xiàn)象的圖片或視頻。

教學(xué)過程：

第一課時：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.通過展示各種力的作用現(xiàn)象的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考力的概念及其作用效果。

2.學(xué)生分享對力的理解，教師總結(jié)并板書力的概念。

二、新課導(dǎo)入（15分鐘）

1.教師講解力的作用效果，如：改變物體的形狀、改變物體的運(yùn)動狀態(tài)等。

2.學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)或觀察，體會力的作用效果。

三、彈簧測力計的使用（20分鐘）

1.教師講解彈簧測力計的工作原理。

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)會使用彈簧測力計測量力的大小。

四、課堂練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.教師點(diǎn)評并解答學(xué)生疑問。

第二課時：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師提問，檢查學(xué)生對力的概念和作用效果的掌握情況。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并板書。

二、力的測量（15分鐘）

1.教師講解彈簧測力計的使用方法。

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用彈簧測力計測量力的大小。

三、力的應(yīng)用（20分鐘）

1.教師講解如何運(yùn)用力的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

2.學(xué)生舉例說明，教師點(diǎn)評并解答疑問。

四、課堂練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.教師點(diǎn)評并解答學(xué)生疑問。

教學(xué)評價：

1.通過課堂練習(xí)，檢查學(xué)生對力的概念、作用效果和測量方法的掌握情況。

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，評價學(xué)生對彈簧測力計的使用能力。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過講解、實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，使學(xué)生掌握了力的概念、作用效果和測量方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)際操作能力。同時，通過生活實(shí)例，使學(xué)生體會力的知識在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解力的概念，認(rèn)識力的作用效果，培養(yǎng)科學(xué)思維的能力。

2.學(xué)會使用彈簧測力計測量力的大小，提高實(shí)踐操作能力。

3.能夠運(yùn)用力的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象，增強(qiáng)解決問題的能力。

4.培養(yǎng)合作意識，學(xué)會與他人共同完成實(shí)驗(yàn)和解決問題。

5.培養(yǎng)對物理學(xué)科的興趣和好奇心，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）力的概念：力是物體對物體的作用，可以改變物體的形狀或運(yùn)動狀態(tài)。

（2）力的作用效果：力可以使物體發(fā)生形變，如拉伸、壓縮等；力也可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，如速度、方向等。

（3）彈簧測力計的使用：學(xué)會正確使用彈簧測力計測量力的大小，了解其工作原理。

（4）力的應(yīng)用：能夠運(yùn)用力的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象，如為什么車輪是圓的、為什么籃球會反彈等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）力的概念：理解力是物體對物體的作用，區(qū)分力的作用對象和作用效果。

（2）彈簧測力計的使用：準(zhǔn)確測量力的大小，避免讀數(shù)誤差。

（3）力的作用效果：區(qū)分力對物體形狀和運(yùn)動狀態(tài)的影響，理解力的作用效果的多樣性。

（4）力的應(yīng)用：將力的知識運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問題。

（5）實(shí)驗(yàn)操作：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要掌握彈簧測力計的正確使用方法，注意實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

（6）物理思維：培養(yǎng)學(xué)生的物理思維，使其能夠從力的角度看待和分析問題。

為突破上述難點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.利用生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生感受力的存在和作用，加深對力的概念的理解。

2.采用分組實(shí)驗(yàn)、討論等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)力的作用效果，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.分步驟講解彈簧測力計的使用方法，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中逐步掌握測力計的正確使用。

4.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用力的知識，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理思維的訓(xùn)練，學(xué)會從力的角度分析和解決問題。

6.注重學(xué)生個體差異，針對不同學(xué)生的實(shí)際情況，給予有針對性的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解力的概念、作用效果和測量方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識。

（2）實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用彈簧測力計測量力的大小，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。

（3）案例分析法：教師提供生活中的一些實(shí)例，讓學(xué)生分析力的作用效果，提高運(yùn)用知識解決問題的能力。

（4）討論法：學(xué)生分組討論，分享對力的理解，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）導(dǎo)入：通過展示力的作用效果的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對力的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講解：教師講解力的概念、作用效果和測量方法，引導(dǎo)學(xué)生思考并提問。

（3）實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用彈簧測力計測量力的大小，記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。

（4）案例分析：教師提供生活中的一些實(shí)例，讓學(xué)生分析力的作用效果，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

（5）課堂討論：學(xué)生分組討論，分享對力的理解，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識。

（6）總結(jié)與練習(xí)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固知識。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)力的概念、作用效果和測量方法，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解知識。

（2）視頻：教師播放力的作用效果的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受力的作用。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線測力計工具，進(jìn)行力的測量實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）實(shí)物道具：教師準(zhǔn)備各種力的作用效果的實(shí)物道具，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識力的作用。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于力的作用效果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受力的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹力的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解力的基本概念、作用效果和測量方法。

過程：

講解力的定義，包括其主要作用效果。

詳細(xì)介紹力的測量方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.彈簧測力計使用講解（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會使用彈簧測力計測量力的大小。

過程：

講解彈簧測力計的工作原理和正確使用方法。

進(jìn)行一次彈簧測力計的使用演示，讓學(xué)生清晰地看到力的測量過程。

讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用彈簧測力計測量力的大小，并記錄數(shù)據(jù)。

4.力的應(yīng)用案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的力的應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用力解決實(shí)際問題。

5.學(xué)生小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評（20分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括力的基本概念、作用效果、測量方法和應(yīng)用案例等。

強(qiáng)調(diào)力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于力的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書籍：《力的奧秘》、《探索力的世界》等，讓學(xué)生在課后閱讀，深入了解力的概念、作用效果和測量方法。

（2）科普文章：《力的概念及其在生活中的應(yīng)用》、《彈簧測力計的原理與使用方法》等，讓學(xué)生課后自學(xué)，提高對力的認(rèn)識。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：如百度百科、科普中國等，提供力的相關(guān)概念、原理、應(yīng)用等詳細(xì)解釋和示例，方便學(xué)生查閱。

（4）實(shí)驗(yàn)器材：如彈簧測力計、各種力的作用現(xiàn)象的實(shí)物道具等，用于課堂演示和實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生對力的直觀感受。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后通過閱讀科普書籍和文章，深入了解力的知識，提高自學(xué)能力。

（2）鼓勵學(xué)生參加物理實(shí)驗(yàn)活動，親身體驗(yàn)力的作用效果，提高實(shí)踐操作能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用力的知識解釋生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

（4）鼓勵學(xué)生參觀科普展覽或參加科普活動，拓寬視野，增強(qiáng)對科學(xué)的熱愛和興趣。

（5）建議學(xué)生關(guān)注物理學(xué)科的前沿動態(tài)，了解力的最新研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識。

（6）鼓勵學(xué)生與同伴交流學(xué)習(xí)心得，分享對力的理解和感悟，提高合作能力。

（7）建議學(xué)生在課后時間，參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的物理學(xué)習(xí)小組，共同探討物理問題，提高解決問題的能力。

（8）引導(dǎo)學(xué)生積極參與物理學(xué)科競賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，鍛煉自己的綜合素質(zhì)，提高學(xué)術(shù)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課我教授了八年級物理下冊第七章力第二節(jié)力的測量。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、實(shí)驗(yàn)法、案例分析法等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在理解力的概念和作用效果的基礎(chǔ)上，學(xué)會使用彈簧測力計測量力的大小，并能夠運(yùn)用力的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示力的作用效果的圖片和視頻，成功引起了學(xué)生的興趣。然后，我通過講解力的定義、作用效果和測量方法，讓學(xué)生對力有了初步的認(rèn)識。接著，我在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)安排了學(xué)生分組使用彈簧測力計測量力的大小，通過實(shí)踐操作，使學(xué)生更好地掌握了力的測量方法。最后，我通過分析力的應(yīng)用案例，使學(xué)生能夠運(yùn)用力的知識解釋生活中的現(xiàn)象。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)力的概念時存在一定的困難，對力的作用效果的理解也存在誤區(qū)。因此，我針對這些問題，在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來理解力的概念和作用效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我也在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和合作意識，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中更好地理解和掌握力的知識。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在知識方面，對力的概念和作用效果有了更深入的理解，掌握了彈簧測力計的使用方法，能夠運(yùn)用力的知識解釋生活中的現(xiàn)象。在技能方面，學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到了提高，合作意識得到了培養(yǎng)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和好奇心得到了激發(fā)。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在操作彈簧測力計時存在誤差，這可能是因?yàn)槲覍?shí)驗(yàn)操作的講解和指導(dǎo)不夠細(xì)致。在今后的工作中，我需要加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)操作的講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握實(shí)驗(yàn)操作的方法。同時，我也需要加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予有針對性的幫助和指導(dǎo)。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：力的作用效果

題目：請舉例說明力的作用效果。

答案：力的作用效果主要有兩種：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。例如，拉彈簧時，彈簧發(fā)生形變，這是力的第一種作用效果；踢足球時，足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，這是力的第二種作用效果。

2.題型二：彈簧測力計的使用

題目：請簡述彈簧測力計的使用方法。

答案：使用彈簧測力計時，首先將彈簧測力計掛在水平或豎直的支架上，確保彈簧測力計的指針歸零。然后將被測物體掛在彈簧測力計的掛鉤上，輕輕拉動物體，使彈簧發(fā)生形變。此時，彈簧測力計的指針?biāo)傅臄?shù)值即為物體所受的力的大小。最后，讀取指針的數(shù)值，即為所測力的值。

3.題型三：力的測量

題目：請使用彈簧測力計測量一個物體所受的力。

答案：首先將彈簧測力計掛在水平或豎直的支架上，確保彈簧測力計的指針歸零。然后將被測物體掛在彈簧測力計的掛鉤上，輕輕拉動物體，使彈簧發(fā)生形變。此時，彈簧測力計的指針?biāo)傅臄?shù)值即為物體所受的力的大小。最后，讀取指針的數(shù)值，即為所測力的值。

4.題型四：力的應(yīng)用

題目：請舉例說明力的應(yīng)用。

答案：力的應(yīng)用非常廣泛，如：自行車車輪的圓形設(shè)計，是為了使車輪在受到摩擦力時，能夠保持直線運(yùn)動；籃球的圓形設(shè)計，是為了使籃球在受到?jīng)_擊時，能夠反彈回來。此外，力的應(yīng)用還體現(xiàn)在各種機(jī)械設(shè)備、建筑結(jié)構(gòu)等方面。

5.題型五：力的分解與合成

題目：請解釋力的分解與合成。

答案：力的分解是指將一個力分解為幾個力，而力的合成是指將幾個力合成一個力。在實(shí)際生活中，力的分解與合成經(jīng)常被應(yīng)用于各種運(yùn)動和機(jī)械設(shè)備中。例如，在自行車運(yùn)動中，騎手需要將腳下的力分解為向前的力和向后的力，以保持自行車