21知識與智慧教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1

21知識與智慧教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21知識與智慧教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1中的第21章“知識與智慧”。本章節(jié)主要介紹知識與智慧的關(guān)系，以及如何運(yùn)用信息技術(shù)提升智慧。具體內(nèi)容包括：

1.知識與智慧的概念及其聯(lián)系。

2.信息技術(shù)的分類及其在智慧提升中的作用。

3.常用信息技術(shù)的應(yīng)用場景與實(shí)踐案例。

4.信息技術(shù)在未來社會(huì)發(fā)展中的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在初中階段已接觸過一些信息技術(shù)的基本概念，如互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入理解知識與智慧的關(guān)系，掌握更多關(guān)于信息技術(shù)的知識，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用信息技術(shù)提升自己的智慧。同時(shí)，本章節(jié)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有助于學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和問題解決能力。具體目標(biāo)如下：

1.信息素養(yǎng)：使學(xué)生理解知識與智慧的關(guān)系，認(rèn)識信息技術(shù)的重要性，并能運(yùn)用信息技術(shù)獲取、分析、處理和應(yīng)用知識。

2.創(chuàng)新能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生探索新技術(shù)在智慧提升中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.問題解決能力：通過實(shí)踐案例的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用信息技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決生活和學(xué)習(xí)中的問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等基本概念有所了解。但在深度和廣度上，還需要進(jìn)一步拓展。具體分析如下：

1.知識層次：學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)知識等，但對信息技術(shù)的內(nèi)涵、分類及在智慧提升中的作用等方面的理解尚淺。因此，本節(jié)課需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化。

2.能力層次：學(xué)生在初中階段已具備一定的信息技術(shù)實(shí)踐能力，如搜索、整理、分析信息等。但面對復(fù)雜的信息技術(shù)應(yīng)用場景，他們可能缺乏解決問題的策略和方法。因此，本節(jié)課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和創(chuàng)新思維。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的綜合素質(zhì)參差不齊，部分學(xué)生對信息技術(shù)有濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)；而部分學(xué)生可能對信息技術(shù)學(xué)科抱有抵觸情緒，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，本節(jié)課需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、課堂參與度低等問題。針對這些問題，本節(jié)課需要采用多種教學(xué)手段，如案例分析、小組討論等，提高學(xué)生的課堂參與度和積極性。

5.課程影響：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。但同時(shí)，學(xué)生可能對理論知識的學(xué)習(xí)感到枯燥，需要教師在教學(xué)過程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1教材以及相關(guān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如知識與智慧的關(guān)系圖、信息技術(shù)的分類列表、實(shí)際應(yīng)用場景的案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、軟件工具等。同時(shí)，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，例如通過實(shí)際操作演示信息技術(shù)的應(yīng)用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，為學(xué)生提供足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)可以訪問互聯(lián)網(wǎng)，以便學(xué)生能夠獲取更多的相關(guān)信息和資源。同時(shí)，教師應(yīng)熟悉并準(zhǔn)備好相關(guān)的在線教學(xué)平臺或網(wǎng)站，以便進(jìn)行在線教學(xué)和互動(dòng)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，避免technicalproblems對教學(xué)進(jìn)度的影響。

7.教學(xué)資源庫：建立教學(xué)資源庫，包括教材、教案、多媒體資源、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等，以便教師和學(xué)生能夠隨時(shí)查閱和參考。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“知識與智慧”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“知識與智慧”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“知識與智慧”教學(xué)目標(biāo)和“知識與智慧”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！爸R與智慧”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“知識與智慧”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“知識與智慧”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“知識與智慧”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“知識與智慧”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“知識與智慧”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“知識與智慧”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“知識與智慧”難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“知識與智慧”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“知識與智慧”知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“知識與智慧”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“知識與智慧”知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“知識與智慧”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“知識與智慧”知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“知識與智慧”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“知識與智慧”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“知識與智慧”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“知識與智慧”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“知識與智慧”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“知識與智慧”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“知識與智慧”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“知識與智慧”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.知識與智慧相關(guān)論文和研究報(bào)告：為學(xué)生提供關(guān)于知識與智慧關(guān)系的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，以供學(xué)生深入了解該領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)。

2.信息技術(shù)應(yīng)用案例集：收集和整理各類信息技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的成功案例，幫助學(xué)生更好地理解信息技術(shù)如何提升智慧。

3.創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程：推薦一些創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程或工作坊，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力。

4.《智慧教育導(dǎo)論》：推薦閱讀《智慧教育導(dǎo)論》一書，讓學(xué)生了解智慧教育的概念、發(fā)展和應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識視野。

5.在線論壇和社群：鼓勵(lì)學(xué)生加入與知識與智慧相關(guān)的在線論壇和社群，與他人交流學(xué)習(xí)心得，獲取更多學(xué)習(xí)資源。

（二）拓展建議

1.深入學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間深入學(xué)習(xí)知識與智慧相關(guān)的內(nèi)容，如閱讀相關(guān)書籍、論文和研究報(bào)告，以提高自己的理論水平。

2.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可以嘗試將自己的知識與智慧應(yīng)用到實(shí)際生活中，如利用信息技術(shù)解決生活中的問題，或參與創(chuàng)新項(xiàng)目，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果。

3.參加競賽和活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與知識與智慧相關(guān)的競賽和活動(dòng)，如創(chuàng)新發(fā)明競賽、信息技術(shù)應(yīng)用大賽等，以鍛煉自己的創(chuàng)新能力。

4.開展調(diào)查研究：學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和專業(yè)背景，開展知識與智慧的調(diào)查研究，了解該領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

5.加入志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生加入與知識與智慧相關(guān)的志愿者活動(dòng)，如幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲取信息技術(shù)教育，或參與社區(qū)的智慧城市建設(shè)等，以培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)①知識與智慧的概念及其關(guān)系：明確知識與智慧的概念，強(qiáng)調(diào)兩者的聯(lián)系和區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生深入理解兩者之間的關(guān)系。

②信息技術(shù)在智慧提升中的作用：列舉信息技術(shù)對智慧提升的作用，如獲取知識、處理信息、創(chuàng)新思維等，幫助學(xué)生認(rèn)識信息技術(shù)的價(jià)值。

③常用信息技術(shù)的應(yīng)用場景與實(shí)踐案例：介紹常用信息技術(shù)的應(yīng)用場景，如互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等，提供實(shí)踐案例，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

（二）藝術(shù)性和趣味性

①板書布局：采用清晰、簡潔的布局，使學(xué)生一目了然，易于理解和記憶。

②圖文結(jié)合：運(yùn)用圖文結(jié)合的方式，如插圖、圖標(biāo)等，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

③色彩運(yùn)用：適當(dāng)運(yùn)用色彩，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，使板書更具視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

④互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了知識與智慧的概念及其關(guān)系，信息技術(shù)在智慧提升中的作用，以及常用信息技術(shù)的應(yīng)用場景與實(shí)踐案例。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入理解了知識與智慧的關(guān)系，認(rèn)識到信息技術(shù)的價(jià)值，并了解了信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

在知識與智慧的關(guān)系方面，我們明確了知識與智慧的概念，并強(qiáng)調(diào)了兩者的聯(lián)系和區(qū)別。知識是人們在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，而智慧則是運(yùn)用知識解決問題的能力。兩者之間有著密切的關(guān)系，知識是智慧的基礎(chǔ)，而智慧則是知識的運(yùn)用。

在信息技術(shù)在智慧提升中的作用方面，我們列舉了信息技術(shù)對智慧提升的作用，如獲取知識、處理信息、創(chuàng)新思維等。信息技術(shù)為我們提供了獲取知識的新途徑，讓我們可以更快地獲取和掌握知識。同時(shí)，信息技術(shù)也可以幫助我們處理信息，提高我們的信息處理能力。此外，信息技術(shù)還可以激發(fā)我們的創(chuàng)新思維，讓我們可以更好地運(yùn)用知識解決問題。

在常用信息技術(shù)的應(yīng)用場景與實(shí)踐案例方面，我們介紹了常用信息技術(shù)的應(yīng)用場景，如互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等，并提供了實(shí)踐案例，讓我們了解信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。通過這些案例，我們可以看到信息技術(shù)在實(shí)際生活中的重要作用，如通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，通過大數(shù)據(jù)分析市場趨勢，通過人工智能進(jìn)行智能推薦等。

（二）當(dāng)堂檢測

1.判斷題

（1）知識就是智慧。（×）

（2）信息技術(shù)的應(yīng)用可以提高我們的智慧。（√）

（3）人工智能可以完全代替人類的智慧。（×）

2.選擇題

（1）以下哪項(xiàng)不屬于智慧？（A）

A.知識B.技能C.思維D.情感

（2）以下哪種技術(shù)不屬于信息技術(shù)？（B）

A.互聯(lián)網(wǎng)B.電視C.手機(jī)D.計(jì)算機(jī)

（3）以下哪種應(yīng)用場景不是信息技術(shù)的應(yīng)用？（C）

A.搜索引擎B.社交軟件C.實(shí)體書店D.智能家居

3.簡答題

（1）請簡述知識與智慧的關(guān)系。

（2）請列舉三種信息技術(shù)，并簡要說明它們的應(yīng)用場景。

（3）請結(jié)合實(shí)例，談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在智慧提升中的作用。

4.論述題

（1）請論述信息技術(shù)的分類及其在智慧提升中的作用。

（2）請論述常用信息技術(shù)的應(yīng)用場景，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勊鼈冊谥腔厶嵘械淖饔谩?/p>

5.實(shí)踐題

（1）請利用互聯(lián)網(wǎng)查找關(guān)于知識與智慧的相關(guān)資料，總結(jié)其關(guān)系，并分享給同學(xué)。

（2）請利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，了解某個(gè)領(lǐng)域的市場趨勢，并撰寫一份分析報(bào)告。

（3）請利用人工智能技術(shù)進(jìn)行智能推薦，如推薦一本好書給同學(xué)，并說明推薦理由。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，簡述知識與智慧的關(guān)系。

答案：知識是智慧的基礎(chǔ)，智慧是知識的運(yùn)用。知識是人們在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，而智慧則是運(yùn)用知識解決問題的能力。兩者之間有著密切的關(guān)系，知識是智慧的前提，而智慧則是知識的體現(xiàn)。

2.列舉三種信息技術(shù)，并簡要說明它們的應(yīng)用場景。

答案：互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能。

互聯(lián)網(wǎng)：應(yīng)用場景包括搜索引擎、社交媒體、在線教育等，幫助人們快速獲取和分享信息。

大數(shù)據(jù)：應(yīng)用場景包括數(shù)據(jù)分析、市場調(diào)研、智能推薦等，幫助企業(yè)和個(gè)人更好地了解市場趨勢。

3.結(jié)合實(shí)例，談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在智慧提升中的作用。

答案：以搜索引擎為例，通過搜索引擎，人們可以快速獲取所需信息，提高信息