Unit8Daysoftheweek（教學(xué)設(shè)計(jì)）滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

四年級(jí)教研組英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題Mycolourfullife主備教師審核教師課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Daysoftheweek課型Newteaching課時(shí)Period3備課時(shí)間Apr.25th教學(xué)內(nèi)容解析本單元的教學(xué)主題是Daysoftheweek，通過(guò)描述和介紹自己或他人一周生活的情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)：閱讀故事Tom’sSaturday；學(xué)習(xí)字母組合cl,pl,gl的發(fā)音和對(duì)應(yīng)的單詞clothes,plant,gloves以及兒歌。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1.能在故事閱讀中，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固并嘗試運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)日?；顒?dòng)。2.能在語(yǔ)境中理解clock,belatefor和ontime的含義；3.能在故事閱讀中嘗試使用猜測(cè)等基本閱讀技巧；4.通過(guò)閱讀理解故事內(nèi)容，懂得養(yǎng)成良好作息習(xí)慣的道理。5.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合cl,pl,和gl在單詞中的發(fā)音。重點(diǎn)與難點(diǎn)語(yǔ)音：cl(clothes),pl(plant),gl(gloves).詞匯：clock句型：Tomlikesreadingintheevening.課前自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)1.出示單詞卡片，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)單詞。2.跟讀一起作業(yè)，了解故事大意。關(guān)鍵問(wèn)題解決Trueorfalse:判斷正誤。學(xué)生閱讀故事，根據(jù)故事內(nèi)容判斷句子正誤。Listenandorder:聽(tīng)聽(tīng)排序。將所有的故事圖片打亂，讓學(xué)生邊聽(tīng)故事邊將句子按順序排列。Listenandfollow:模仿朗讀。學(xué)生模仿錄音朗讀故事，關(guān)注學(xué)生模仿的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和情緒體現(xiàn)。Roleplay:角色扮演。學(xué)生對(duì)古故事內(nèi)容和語(yǔ)言熟悉到一定程度后，可以讓學(xué)生分組表演故事。Listenandfollow:聽(tīng)聽(tīng)讀讀。出示語(yǔ)音單詞卡片,讓學(xué)生跟讀單詞,感受字母組合cl,pl和gl在單詞中的發(fā)音。Lookandread:看看讀讀。提供一些包含字母組合cl,pl和gl的單詞,讓學(xué)生嘗試?yán)首x，如blue,plate,glue等。Listenandplete:聽(tīng)聽(tīng)填填。朗讀單詞,讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音填寫(xiě)所缺的輔音字母組合，完成單詞。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)能熟讀故事，并和同伴進(jìn)行角色扮演。能在小組內(nèi)合作完成任務(wù)。能準(zhǔn)確做對(duì)隨堂練習(xí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三級(jí)備課環(huán)節(jié)一：Pretaskpreparations出示Lookandlearn的單詞卡片，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)單詞，然后每個(gè)學(xué)生隨機(jī)抽取一張卡片，說(shuō)說(shuō)自己在那天通常做什么事情。2.播放Listenandenjoy的兒歌錄音，學(xué)生讀兒歌，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的名字替換Betty。S1:IhaveEnglish,Chinese,MathsandScienceonFridaymorning.IhavePEandMusiconFridayafternoon.IplaythepianoonFridayevening.活動(dòng)意圖說(shuō)明：師生互相問(wèn)候，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，進(jìn)而導(dǎo)入歌曲，讓學(xué)生感知整體單元。環(huán)節(jié)二：Whiletaskprocedures出示Enjoyastory的故事掛圖，教師根據(jù)圖片提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片猜測(cè)故事大意。然后播放故事錄音，要求學(xué)生聽(tīng)取故事大意。然后讓學(xué)生獨(dú)立閱讀故事，針對(duì)故事細(xì)節(jié)進(jìn)一步提問(wèn)以檢測(cè)他們對(duì)故事的理解程度。讓學(xué)生完成下面的練習(xí)。出示故事掛圖和句子，要求學(xué)生將句子和圖配對(duì)。再次播放Tom’sSaturday的故事錄音，要求學(xué)生模仿跟讀，同時(shí)檢測(cè)圖片和句子配對(duì)是否正確。3.播放Enjoyastory的錄音，讓學(xué)生模仿錄音朗讀。關(guān)注學(xué)生模仿的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和情緒表現(xiàn)。在學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容和語(yǔ)句熟悉到一定程度后，可以讓學(xué)生分組表演故事。4.出示Learnthesounds的語(yǔ)音單詞卡片cl(clothes),pl(plant)和gl(gloves)，學(xué)生跟讀單詞，感受cl,pl和gl在單詞中的發(fā)音。T:cl,/kl/,clothes;pl,/pl/,plant;gl,/gl/,gloves.gloves.鼓勵(lì)學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的含有字母組合cl,pl和gl的單詞，并寫(xiě)在黑板上，全班一起朗讀。如:class,cloudy,cloud,clean,plate,plane,play,playground,please,glasses,glue。然后播放Learnthesounds的兒歌錄音。學(xué)生模仿錄音朗讀兒歌。鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。rueorfalse(F)1)TomgoestobedathalfpasteightonFridayevening.(F)2)TomgetsupateightonSaturdaymorning.(T)3)Tomdoesn'thavebreakfast.(F)4)Tomislateforschool.Ss:cl,/kl/,clothes;pl,/pl/,plant;gl,/gl/活動(dòng)意圖說(shuō)明：圍繞相關(guān)主題，在一個(gè)大的情境下演練句型，層層滲透教學(xué)，發(fā)散學(xué)生思維，勇于放手讓學(xué)生多說(shuō)，多練。環(huán)節(jié)三：Posttaskactivities讓學(xué)生看拓展閱讀材料(Aparty)，教師戴上7個(gè)指偶，分別代表一周七天，用講故事的形式朗讀故事。然后播放錄音，再表演一遍，最后讓學(xué)生跟教師邊做邊說(shuō)。2.請(qǐng)學(xué)生看《練習(xí)冊(cè)》Task的第一部分，根據(jù)自己一周七天的活動(dòng)安排填空完成表格。然后根據(jù)第二部分的問(wèn)答范例和同學(xué)交流，了解他們一周所做的事情。最后,讓學(xué)生完成第三部分，寫(xiě)一寫(xiě)自己和同學(xué)在一周內(nèi)做的事情。S1:WhatdoyoudoonMonday?S2:I...S1:DoyougotothelibraryonTuesday?S2:Yes,Ido....活動(dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)做不同的練習(xí)題，鞏固并運(yùn)用所學(xué)句型，把輸入變成輸出。環(huán)節(jié)四：Homework完成課后雙減作業(yè)。活動(dòng)意圖說(shuō)明：及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備?！半p減”作業(yè)設(shè)計(jì)拓展性作業(yè)創(chuàng)新性作業(yè)小作文。請(qǐng)以“Myweekend”為題，介紹你在周末都做些什么，不少于40詞。Myweekend_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________教學(xué)思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)Tom’sSaturdayWhattimeisit?Whatdayistoday?DoesTomhavelessonstoday