五年級蘇教版勞技教學(xué)經(jīng)驗交流

五年級蘇教版勞技教學(xué)經(jīng)驗交流一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級勞技教材第四章第二節(jié)《簡單的手工制作》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用廢舊物品進行手工制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。具體內(nèi)容包括：了解廢舊物品手工制作的基本方法，學(xué)會使用剪刀、膠水等工具，制作一個有趣的手工作品。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握廢舊物品手工制作的基本方法，提高學(xué)生的動手能力。2.通過制作手工作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的精神，提高學(xué)生的溝通能力。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生掌握廢舊物品手工制作的基本方法，學(xué)會使用剪刀、膠水等工具。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出有趣的手工作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教材、多媒體設(shè)備、廢舊物品、剪刀、膠水等。學(xué)具：學(xué)生自帶廢舊物品、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生帶來廢舊物品，分享自己帶來的廢舊物品，并討論如何利用這些廢舊物品進行手工制作。2.講解教材內(nèi)容：講解廢舊物品手工制作的基本方法，示范如何使用剪刀、膠水等工具。3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，思考如何利用所學(xué)的制作方法，制作一個有趣的手工作品。4.學(xué)生動手制作：學(xué)生在小組內(nèi)合作，利用廢舊物品制作手工作品。5.作品展示與評價：讓學(xué)生展示自己的手工作品，互相評價，教師給予鼓勵和建議。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：廢舊物品手工制作1.基本方法剪刀膠水2.制作過程討論制作七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請利用家里的廢舊物品，按照今天學(xué)到的制作方法，制作一個有趣的手工作品，下節(jié)課分享。答案：學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意和所學(xué)知識，制作出有趣的手工作品。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生積極參與，動手能力強，但在創(chuàng)意方面還有待提高。下一步教學(xué)中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，制作出更有創(chuàng)意的手工作品。拓展延伸：可以組織學(xué)生參加廢舊物品手工制作比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生將廢舊物品手工制作與環(huán)保相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)需重點關(guān)注1.實踐情景引入環(huán)節(jié)中，學(xué)生帶來廢舊物品并分享的過程。2.講解教材內(nèi)容環(huán)節(jié)中，廢舊物品手工制作的基本方法的具體講解。3.小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生如何利用所學(xué)的制作方法進行創(chuàng)意發(fā)揮的過程。4.學(xué)生動手制作環(huán)節(jié)中，小組合作完成手工作品的細(xì)節(jié)。5.作品展示與評價環(huán)節(jié)中，學(xué)生互相評價和教師給予鼓勵和建議的方式。二、對重點細(xì)節(jié)的補充和說明1.實踐情景引入環(huán)節(jié)中，學(xué)生帶來廢舊物品并分享的過程，是為了讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)和了解廢舊物品的利用價值，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。教師在此環(huán)節(jié)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，分享自己的廢舊物品，并鼓勵他們思考如何利用這些廢舊物品進行手工制作。2.在講解教材內(nèi)容環(huán)節(jié)中，廢舊物品手工制作的基本方法的講解是關(guān)鍵。教師應(yīng)詳細(xì)講解如何使用剪刀、膠水等工具，以及廢舊物品的加工方法，如剪切、拼接、粘貼等。同時，教師可以通過示范作品，讓學(xué)生更直觀地理解制作過程和方法。3.在小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，利用所學(xué)的制作方法進行思考和討論。教師在此環(huán)節(jié)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生展開想象，鼓勵他們提出不同的制作方案，并幫助他們分析和解決問題。4.在學(xué)生動手制作環(huán)節(jié)中，小組合作完成手工作品的過程需要教師的引導(dǎo)和監(jiān)督。教師應(yīng)確保每個學(xué)生都能參與到制作過程中，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，同時關(guān)注學(xué)生的安全使用工具和材料。5.在作品展示與評價環(huán)節(jié)中，學(xué)生互相評價和教師給予鼓勵和建議的方式對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心非常重要。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒，同時給予他們積極的反饋和建議，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并進行改進。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解教材內(nèi)容時，教師應(yīng)使用生動、簡潔的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在示范制作過程時，教師可以邊操作邊講解，讓學(xué)生更直觀地理解。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，講解教材內(nèi)容環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，小組討論環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，學(xué)生動手制作環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，作品展示與評價環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解教材內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們知道廢舊物品可以用來做什么嗎？”在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們的想法很好，請問你們是如何實現(xiàn)這個想法的？”4.情景導(dǎo)入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示一些廢舊物品手工制作的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，教師可以邀請學(xué)生分享自己帶來的廢舊物品，引導(dǎo)他們思考如何利用這些物品進行創(chuàng)作。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)和了解廢舊物品的利用價值，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。通過實踐情景引入環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，展示了他們的廢舊物品和創(chuàng)意想法。2.在講解教材內(nèi)容環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了他們?nèi)绾问褂眉舻?、膠水等工具，以及廢舊物品的加工方法，如剪切、拼接、粘貼等。同時，我通過示范作品，讓學(xué)生更直觀地理解制作過程和方法。3.在小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時間和空間，讓他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，利用所學(xué)的制作方法進行思考和討論。在學(xué)生動手制作環(huán)節(jié)，我巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到制作過程中，并及時解答他們的疑問。4.在作品展示與評價環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生互相評價，并給予他們積極的反饋和建議。學(xué)生對自己的作品進行了反思，認(rèn)識到了自己的優(yōu)點和不足。