2024年初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話（二篇）

第6頁共6頁2024年初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話（一）復(fù)習(xí)策略的調(diào)整在復(fù)習(xí)過程中，我們應(yīng)避免將學(xué)生過度置于題海戰(zhàn)術(shù)中，同時(shí)不應(yīng)過分追求進(jìn)度。專題復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)提高難度，以符合第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，目的在于提高學(xué)生的解題能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的核心目標(biāo)。（二）第三輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)1.模擬題的設(shè)置需具備中考特點(diǎn)，包括時(shí)間安排、題量、難易度分布等，以確保其與實(shí)際中考相接近。2.閱卷工作應(yīng)及時(shí)進(jìn)行，確保反饋的時(shí)效性，避免滯后。3.評(píng)分應(yīng)嚴(yán)格，對(duì)錯(cuò)誤答案給予相應(yīng)扣分，同時(shí)強(qiáng)調(diào)正確答題的重要性。4.總結(jié)學(xué)生在知識(shí)上的遺漏點(diǎn)，為后續(xù)的查漏補(bǔ)缺提供素材。5.選擇講解的題目應(yīng)少而精，針對(duì)性強(qiáng)，基于學(xué)生的失分情況。6.講解應(yīng)注重透徹性，包括深入解析、拓展延伸、足量練習(xí)以及以題代知識(shí)的綜合應(yīng)用，避免泛泛而談或僅就題論題。（三）學(xué)法指導(dǎo)與復(fù)習(xí)效率課堂上應(yīng)持續(xù)滲透學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初三緊張有序的學(xué)習(xí)節(jié)奏，系統(tǒng)整理知識(shí)結(jié)構(gòu)，合理安排時(shí)間，排除干擾，確保學(xué)習(xí)效果的高效性。（四）優(yōu)化復(fù)習(xí)課教學(xué)復(fù)習(xí)課作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化和條理化，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。課堂上應(yīng)采用精講多練、講練結(jié)合的教學(xué)模式，確保練習(xí)的全面性、充足性和靈活性。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的練習(xí)反饋，及時(shí)點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生思維能力和答題習(xí)慣的提升。（五）加強(qiáng)教學(xué)研討與學(xué)生管理堅(jiān)持集體備課，開展有針對(duì)性的復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，以教研促教改，提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，從思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，確保學(xué)生的穩(wěn)定和發(fā)展。保生源、防流失是初三年級(jí)的重要工作，每位教師都應(yīng)承擔(dān)起這份責(zé)任，確保每位學(xué)生都能得到良好的教育和發(fā)展。（六）總結(jié)與展望最后，我們提出以下八點(diǎn)建議，旨在統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、提高認(rèn)識(shí)、振奮精神、加強(qiáng)合作、優(yōu)化教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、注重細(xì)節(jié)。讓我們堅(jiān)定信心、團(tuán)結(jié)一致、埋頭苦干，相信付出必有回報(bào)。2024年初三教師會(huì)議校長(zhǎng)講話（二）尊敬的初三任課教師們：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，畢業(yè)班的品質(zhì)直接影響學(xué)校的聲譽(yù)和形象，關(guān)乎學(xué)生的未來，也關(guān)乎每一個(gè)家庭的福祉。畢業(yè)班可被視為學(xué)校的“窗口”，因此，全體初三教師需堅(jiān)定地樹立窗口意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。我們初三的教師隊(duì)伍一直以敬業(yè)和認(rèn)真著稱，大家為了提升教學(xué)質(zhì)量不辭辛勞。在此，我想提出一個(gè)觀念，即“綠色質(zhì)量觀”。質(zhì)量是生命線，但應(yīng)以科學(xué)的方式去追求，不能單純依賴過度工作和時(shí)間的投入。我們需要提高課堂每一分鐘的效率，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。我曾讀到一篇文章，指出學(xué)生在以下七種情況下學(xué)習(xí)效果最佳：1.當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿興趣時(shí)。2.當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能以多種方式呈現(xiàn)時(shí)。3.當(dāng)學(xué)生能自由參與探索和創(chuàng)新時(shí)。4.當(dāng)學(xué)生面臨挑戰(zhàn)時(shí)。5.當(dāng)學(xué)生受到鼓勵(lì)并被信任能完成重要任務(wù)時(shí)。6.當(dāng)學(xué)生能將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐時(shí)。7.當(dāng)學(xué)生對(duì)教師充滿信任和愛戴時(shí)。這七點(diǎn)提醒我們，良好的師生關(guān)系和非智力因素對(duì)教學(xué)質(zhì)量起著決定性作用。除了知識(shí)的傳授，我們還需關(guān)注情感交流和價(jià)值觀引導(dǎo)。始終要牢記，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。作為初三班主任，我認(rèn)為有兩點(diǎn)需特別關(guān)注：1.依然要重視班級(jí)集體的建設(shè)。積極向上的班級(jí)氛圍能促使學(xué)困生自我調(diào)整，優(yōu)秀的班級(jí)環(huán)境能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，反之亦然。我們需要關(guān)注班級(jí)的凝聚力和正向影響力。2.必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。我們應(yīng)秉持“不放棄任何一位學(xué)生”的信念，以愛心、細(xì)心和耐心對(duì)待他們，給予他們鼓勵(lì)、關(guān)心和指導(dǎo)。同時(shí)，建立年級(jí)內(nèi)的幫教機(jī)制，通過班主任和任課教師的協(xié)作，共同解決學(xué)困生的問題。針對(duì)思想和心理問題，我們需采取更多元化的教育方式，如舉辦主題班會(huì)、講述勵(lì)志故事、進(jìn)行心理疏導(dǎo)等。任課教師應(yīng)及時(shí)反饋并協(xié)助處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，年級(jí)組應(yīng)定期溝通，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。根據(jù)本校初三的實(shí)際情況，我們?cè)O(shè)定了今年中考的優(yōu)秀生目標(biāo)，任務(wù)雖艱巨，但并