2024年浙江省溫州市外國(guó)語學(xué)校中考三模語文試題

浙江省溫州市外國(guó)語學(xué)校中考三模語文卷一、班級(jí)開展"萬物有名"主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(24分)1．（6分）【美文組】天地之初，一片泥沌。當(dāng)人們開始給萬物命名，世界從此有了模樣，有了想象，古人在詩詞立賦里為天地萬物賦于了雅稱，他們深信；每一縷風(fēng)、每一片云、每一陣雨……都值得被好地記錄，在古人的世界中，俯仰之間，皆有浩hàn____的詩意。天上的云，或許來自仙女的纖纖素手，她們xié____來幾許陽光和湖水.輕輕揉搓，便凝成了云，是為纖凝。夜晚的月，或許來自①____，是為望舒，古人為何要給萬物取雅稱？也許是因?yàn)樗臅r(shí)之景皆不同，也許是世間萬物皆有足，萬物有了雅稱，從此美便有了定義。（1）（2分）根據(jù)拼音，在空缺處填寫漢字。浩hànxié來（2）（2分）給加點(diǎn)字選擇正確的音。混沌()(A.húnB.hùn)

纖凝（）(A.xiānB.qiān)（3）（2分）學(xué)習(xí)畫波浪線句子的想象方式，補(bǔ)全①處缺少的部分。2．（7分）【詩詞組】借助詩文，了解雅稱。俗名詩文名句雅稱發(fā)現(xiàn)棋③，④。劉禹錫爛柯手淡從這些雅稱中，你有什么發(fā)現(xiàn)？⑦酒綠蟻新酷酒，紅泥小火爐，——白居易綠蚊釣詩鉤①李候有句不肯吐，潑圖寫作無聲詩，——黃庭堅(jiān)妙染無聲詩風(fēng)⑤，⑥，去以六月息者也，——莊子扶搖天帝云長(zhǎng)空萬里，見蟬娟可愛，全無一點(diǎn)纖凝?！呙骼w凝碧煙②白雨映寒山，森森似銀竹?！畎嘴`澤銀竹3．（3分）品讀字詞，鑒賞詩歌。過融上人蘭若①[唐]蕭毋潛山頭禪室掛僧衣，窗外無人溪鳥飛，黃昏半在下山路，卻聽鐘聲連翠微?！咀⑨尅竣侔菰L融上人(即和尚)的住所"蘭若"，小語：本詩用語凝練，比如"掛"字，“掛"著的僧衣，既點(diǎn)明友人的身份是和尚，又巧妙地暗示了作者尋友人不遇的失落。小文：是的，"卻"字亦妙，。小語：本詩首尾呼，“深微"，原是"青綠的山色"，而詩中則是對(duì)""的雅稱.4．（8分）【名著組】（1）（4分）請(qǐng)選擇一個(gè)成語，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，闡述你對(duì)該成語的理解。A．淡泊名利B．名師出高徒C．沽名釣譽(yù)備選名著：《朝花夕拾》《西游記》《水滸傳》《儒林外史》（2）（4分）白壁題名，關(guān)注細(xì)節(jié)。人物姓名原著節(jié)選探尋深意林沖因感傷懷抱，問酒保借筆硯來，乘著一時(shí)酒興，向那白粉壁上寫下八句道：仗義是林沖，為人最樸忠……結(jié)合原著，談?wù)勗?白粉壁上“寫姓名這一細(xì)節(jié)，在塑造人物，推動(dòng)情節(jié)或者揭示主題等方面的作用武松便去死尸身上割下一片衣襟來，蘸著血，去白粉壁上大寫下八字道：“殺人者，打虎武松也!”宋江乘著酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去白粉壁上便寫……又去后面大書五字："鄆城宋江作。"二、古人起名別有趣味，同學(xué)們就此展開探究活動(dòng)，請(qǐng)你參。(23分)5．（7分）資料整理。根據(jù)提示，幫助整理。古人起名那點(diǎn)事名字號(hào)謚號(hào)由來從口從夕，夕者，冥也。冥不相見，故以口自名。——(說文解字)男子二十，冠而字①......女于許嫁，并而字，——(典禮上》【注釋】①禮穎達(dá)注：“字者，人年二十，有力人父之送，朋友等不可直呼其名，效冠而加字?！弊约夯蛩怂穑糜谧苑Q或者被人稱呼的名稱古人去世后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給子褒貶的一種稱號(hào).①緊跟潮流：魏晉南北朝偏愛"之"，如畫家顧愷之、書法家工羲之等，②父母期許，漢代將軍霍去病、漢代音樂家李延年等，①同義互訓(xùn)，如請(qǐng)亮，字孔明.②反義相對(duì)，如朱熹米，字元晦③連義推想：如關(guān)羽，字云長(zhǎng)，取莊子《逍遙游》，"①____“翼"想到羽毛，進(jìn)而由“云"推想到云長(zhǎng)①同"書齋"名：如紀(jì)昀別號(hào)“閱微草堂”。②迫隨潮流；宋時(shí)期佛教盛行，許多文人以“居十"為號(hào)，如李白號(hào)②____（1）（2分）補(bǔ)全空白處。（2）（5分）結(jié)合以上資料，補(bǔ)全下面的對(duì)話。小語：查閱“名”的由來后，我還是不懂畫線句的意思，小文：這句話的意思是：。小語：了解“字”的由來后，我想起了《富貴不能》中的“丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之”，看來"并”和“冠”的意思差不多，小文：沒錯(cuò)?！绑恰睘樾畜嵌Y，指。這還讓我明白了為什么女子未婚叫“待字閨中”：。小語：我還發(fā)現(xiàn)韓愈之字"退之”的取名方式，肯定屬于。(選擇正確的一項(xiàng)：①同義互訓(xùn)②反義相對(duì)③連義推想)遷移運(yùn)用。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)辛棄疾的稱謂極具代表性，為此做了如下梳理，請(qǐng)你協(xié)助。材料一辛棄疾，宇幼安，號(hào)稼軒居士，謚號(hào)忠敏。生于金國(guó)統(tǒng)治下的北地，幼年常目睹金兵欺壓漢人、一生以抗金為志。回歸南宋后與當(dāng)政的主和派政見不合，屢透彈劾，最終退隱山居，抱憾病逝。材料二耿京聚兵山東，棄疾為掌書記。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。及在京軍中，義端亦聚眾千余、說下①之，使隸②京。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾。棄疾曰：“丐我三日期，不獲.就死未晚?！贝匾蕴搶?shí)奔告金帥，急追獲之，斬其首歸報(bào)。會(huì)張安國(guó)殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀。安國(guó)方與金將酣飲棄疾即眾中縛之以歸金將追之不及。獻(xiàn)俘行在③，斬安國(guó)于市。棄疾時(shí)年二十三。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識(shí)拔英俊，所交多海內(nèi)知名士，嘗同朱熹游武夷山。熹歿，偽學(xué)④禁方嚴(yán)，門生故舊至無送葬者。棄疾為文往哭之曰：“所不朽者，垂萬世名。孰謂公死，凜凜猶生!"棄疾雅善長(zhǎng)短句.悲壯激烈，有《稼軒集》行世。(選自《宋史·辛棄疾傳》，有刪改)【注釋】①下：投奔，②隸：依附，③行在：天子所在的地方，④偽學(xué)：宋時(shí)朱熹理學(xué)不被當(dāng)局接受，因此被污名為“偽學(xué)”，后盛行于元明清。6．（3分）通讀識(shí)文根據(jù)方法提示，解釋字義。文言詞句方法解釋丐我三日期追根溯源法：丐：甲骨文=(人)+1(亡，逃命、逃難)，本義為難民流亡，行乞?yàn)樯匾蕴搶?shí)奔告金帥組詞法會(huì)張安國(guó)殺京降金課內(nèi)遷移法：會(huì)天大雨(《陳涉世家))7．（2分）用“/”給文中畫橫線的句子斷句。(限斷兩處)安國(guó)方與金將酣飲棄疾即眾中縛之以歸金將追之不及8．（11分）研讀內(nèi)化①根據(jù)“資料整理”及材料一，解釋辛棄疾的“名”與“字”的由來。②結(jié)合材料二，簡(jiǎn)述你對(duì)辛棄疾謚號(hào)——“忠敏”的理解。③根據(jù)“鏈接材料”，結(jié)合材料一、材料二及《湖心亭看雪》，探究古人取齋號(hào)的用意。

【鏈接材料】①辛棄疾被貶歸田時(shí)因書齋邊上就是莊稼，故給書齋命名“稼軒”，自號(hào)“稼軒居士”。②莊周夢(mèng)中幻化為蝴蝶，醒來后不知是莊周夢(mèng)中變成蝴蝶，還是蝴蝶夢(mèng)中變成莊周，張岱借“莊周夢(mèng)蝶”的典故給書齋命名“蝶庵"，自號(hào)“蝶庵居士".三、班級(jí)開展“名"話題研討活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。(14分)閱讀你"撞名”了嗎？一、重名為什么這么多？最近、浙江2023年新生兒爆款名字出爐，當(dāng)有的人為與別人重名尷尬時(shí)，還有的人卻有著正好相反的苦惱，由于名字太生，導(dǎo)致在辦戶口傅、開銀行卡、買機(jī)柔火車柔、用支付軟件時(shí)都比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，家長(zhǎng)本想給自家孩子起個(gè)有品味、不失個(gè)性的名字，卻不曾想，反倒踩了許多雷。為此，無的新手父母摸不著頭腦。有觀點(diǎn)認(rèn)為，新生兒的爆款名字愈發(fā)集中，是因?yàn)榱餍形幕痛蟊妼徝赖某?，與此同時(shí)，大家也受"積累不深難支撐"的困擾，即想取出有文化味的名字，奈何沉淀不夠，臨到快要登記戶口時(shí)、有的家長(zhǎng)便翻出平日幾乎不曾閱讀的典籍給孩子起名，由于不求甚解，結(jié)果往往導(dǎo)致取出的名字深?yuàn)W難懂、音韻不流暢，還有受到起名手段和途徑較為雷同的因素影響。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，起名軟件、網(wǎng)站等多如牛毛，有些家長(zhǎng)為了圖方便省事，便依賴起名工具，雖然得到的名字琳瑯滿目，卻常常顯得俗套、陷入雷同，還有一些則求助于算命師傅、起名館大師等。二、古人是怎么取名的？原來，古人有自己的取名原則。《左傳》里魯桓公與大夫中的對(duì)話中，就提到了這點(diǎn)：名有五、有信、有義，有象，有假，有類?！贝笾乱馑际?，可以根據(jù)嬰兒出生時(shí)的情況命名，也可以以道德品行、某一物的形象、某一物的名稱、嬰兒與其父相同之處來命名。比如，李白名字的由來，據(jù)說是母親生他時(shí)夢(mèng)見長(zhǎng)庚星，逆以長(zhǎng)庚星名“太白”為字。古人起名同樣熱衷于在詩詞歌賦中尋求靈感。相傳李清照名字的由來就是王維的詩句“明月松同照，清泉石上流”，其父希望女兒擁有明月清泉般高潔的情懷，故取"清照"二字。古人取名尚英武，雄渾勁健。像勝、武、勇等很常用；見賢思齊、追慕圣人，如趙禹、黃舜等，還有常見的字輩起名，提醒后代不忘本……三、起名風(fēng)尚變化的背后是什么？“名字所取，根于心意，沿于時(shí)尚，因時(shí)變遷”。無論如何，每個(gè)人的名字都有別樣的寓意，每個(gè)名字背后也都有獨(dú)特的故事。在起名風(fēng)尚的接續(xù)和變化中，我們能看到什么？家長(zhǎng)對(duì)孩子不變的美好祝福和希望。名字不僅是身份的標(biāo)識(shí)，也是家族的印記，還是血脈相傳的證明。盡管名字的形式千變?nèi)f化，但它們始終承載著父母對(duì)孩子未來的美好期許和祝福.傳著家庭的殷切希望。中國(guó)社會(huì)文化的變遷和價(jià)值觀念的演變。名字不僅體現(xiàn)著取名者的審美和思考、其中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和獨(dú)特寓意，也如同一面鏡子，映射出不同時(shí)代社會(huì)文化的變遷和人們價(jià)值觀念的演變。比如，古時(shí)“仁”義”禮”智"“信”等漢字的頻繁運(yùn)用，可見社會(huì)對(duì)于道德品質(zhì)的崇尚：新中國(guó)成立后，我們又從取名潮流中看見家國(guó)情懷和時(shí)代精神；到了上世紀(jì)九十年代、生活逐漸步入小康水平，名字里也體現(xiàn)了人們對(duì)平安幸福的孜孜以求；現(xiàn)如今，取名風(fēng)格愈發(fā)多樣、有的詩意浪漫、有的俏皮可愛，還有的舒適自然，不同時(shí)代的熱門名字既是流行現(xiàn)象，也是創(chuàng)新趨勢(shì)，如今，母親姓氏入名、“父姓+母姓”組成“新復(fù)姓”、網(wǎng)絡(luò)流行文化對(duì)姓名產(chǎn)生影響等現(xiàn)象，讓我們看到整個(gè)社會(huì)在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、守正與創(chuàng)新之間的微妙平衡。這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代、守正與創(chuàng)新之間的交織碰控，為我們開啟了一道觀察、理解時(shí)代的窗戶。(選自微信公眾號(hào)“浙江宣傳”2024年4月1日，有刪改)9．（3分）根據(jù)選文，概括“撞名”原因。10．（3分）一位名叫Lee(諧音“李")的外國(guó)友人來華后愛上詩人李白，想據(jù)此給自己取名，但又怕鬧笑話，依據(jù)選段二的取名方法，為其取名，并說明理由。11．（8分）“撞名”引發(fā)了網(wǎng)友對(duì)"守正與創(chuàng)新”的爭(zhēng)辯，對(duì)此，你有何法？結(jié)合選文，選擇下面的一個(gè)觀點(diǎn)并進(jìn)行闡釋。要求：有理有據(jù)，條理清晰，120字左右。觀點(diǎn)一：中華有傳統(tǒng)，取名要守正傳承，觀點(diǎn)二：時(shí)代在發(fā)展，取名要鼓勵(lì)創(chuàng)新。觀點(diǎn)三：取名要以守正為根基，以創(chuàng)新為源泉。四、人有名字，書也有名字，但如果書沒有了書名呢？讓我們一同開啟一場(chǎng)圖書館的奇幻之旅吧!(19分)閱讀奇幻圖書館王淼①涂新新每天早上都去公園散步。②某日破曉，他在公園角落發(fā)現(xiàn)一個(gè)外觀像一本書的建筑物，前門上方寫著大字“寶庫”，下面有一行小宇“大家的圖書館”。涂新新想在門上找開放時(shí)間，卻沒有見到更多的訊息。他試圖拉開門，果然順利進(jìn)入。③圖書館很新，書架上擺了一些書，尚未分類。涂新新仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)每一層架子上都有一個(gè)標(biāo)志，寫著：“歡迎自由借書和捐贈(zèng)，不限數(shù)量和時(shí)間。"原來這里的書來自各方，可以隨時(shí)借閱。

④再仔細(xì)看，書架上的書都沒有書名，翻開倒是有內(nèi)容。不過書頁上有些缺塊，照片也都沒有注釋。這是因?yàn)楸痪璧竭@里的書籍會(huì)被圖書館神奇的力量濾掉一切不真實(shí)的內(nèi)容，以及特定的人名、時(shí)間、地名或任何造成固定觀念的東西，“太神奇了!涂新新十分激動(dòng)。⑤圖書館有七層，一層比一層明亮.每一層都有閱讀空，每隔幾個(gè)書架也都有桌椅，看起來很舒適，⑥涂新新到了第七層才發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)來許久，還沒有遇到其他人。他很喜歡圖書館的窗，從每一扇窗看出去，都是一幅美麗的畫。⑦涂新新走出圖書館，遇到一個(gè)在公園里慢跑的人，他問：“你有沒有去過新開的圖書館？很棒!”⑧"圖書館？沒注意.”對(duì)方頭也不回地跑過去。⑨涂新新又問鋤草的工人：“請(qǐng)問新圖書館是什么時(shí)候建成的？”⑩工人笑呵呵地說：“它一直都在啊?！?幾年前，涂新新精神衰弱，之后他很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒有看書，因?yàn)殚喿x任何的故事或信息，對(duì)他來說都是一種刺激。不知哪一天起.也許就是他發(fā)現(xiàn)圖書館的前幾天，涂新新覺得自己又能看書了。?走在微風(fēng)中，涂新新身心舒暢。探索過寶庫圖書館之后，他好像也被打開了，風(fēng)吹得進(jìn)自己的胸腔，晴朗的天空也能映在自己的心上，?涂新新決定把每次在圖書館的經(jīng)歷寫下來，做成一本集子，也給圖書館，接下來的三百六十五天，他天天都來。有時(shí)圖書館里有別人，有時(shí)圖書館里沒別人，他看見的人，有的在看書、有的在寫書、有的在借書、有的在捐書，訪客都很沉，偶爾互相微笑。過了幾個(gè)星期，涂新新還是沒有聽到任何一個(gè)人說話。雖然他知道在圖書館要肅靜，卻很想與人互動(dòng)，終于忍不住，他對(duì)一個(gè)正在找書的老婆婆開口：“請(qǐng)問您常來嗎？”?“這是我家。”老婆婆笑笑，轉(zhuǎn)身走向另一個(gè)書架。涂新新想，老姿姿可能在開玩笑，可他寵全沒有見到過任何看起來像員工的人在活動(dòng)，?涂新新逐漸習(xí)慣了圖書館的一切，他沒有重復(fù)遇到任何人，也沒有兩次看到同一本書，他從來不把書帶出圖書館，他最喜歡瀏覽書架上邱些沒了名字的書，每一本翻開讀幾頁或幾行，再把它們放回去，這是他第一次真正享受閱讀，無論他選擇哪一本書，翻開的頁面總是像在召喚著他.每本書都是一位善良而溫暖的朋友。?一年時(shí)間很快過去，當(dāng)涂新新回到圖書館捐贈(zèng)書時(shí)，他發(fā)現(xiàn)所有的書架都填滿了，他仔細(xì)審視每一個(gè)書架，直到他找到一個(gè)縫隙，勉強(qiáng)可以塞進(jìn)他的書，他沒有給自己的書命名，因?yàn)樗浪袝竭@里都會(huì)失去名字，但是他把書放在書架上的瞬間，"關(guān)于寶藏的記憶”幾個(gè)字在他面前動(dòng)了下，然后消失得無影無蹤，他把書抽出來翻閱，看到內(nèi)容完好無損，又微笑普把書放回去，?涂新新正想離開圖書館，突然感到地板一震，把他震到墻角。整個(gè)樓房開始晃動(dòng)，書籍開始書架上掉落、接書架例、墻壁破乳、地板下陷，涂新新尋找緊急出口的燈，卻怎么也找不到，已經(jīng)被書本和書架包圍、無路可走。?當(dāng)涂新新再次睜眼時(shí)，他發(fā)自己站在公園中央，每天早晨他都會(huì)散步經(jīng)過的地方，周圍沒，附近也沒有樓房，他松開緊握的手，一只七彩的蜂鳥從他的手心飛出來，公園里的人都驚訝：喜悅地仲起頭夾，因?yàn)檫@是一個(gè)冬日，天空卻飄滿了花瓣。(選自《小小說月刊·校園版2022年12月第583期，有刑改)12．（3分）【關(guān)注反常之處】文中多次出現(xiàn)與“沒有"相關(guān)的奇幻設(shè)定，請(qǐng)你補(bǔ)全。①；②書架上的書籍既沒有分類，也沒有名字，照片上也沒有注釋，③圖書館借書和捐贈(zèng)，沒有數(shù)量和時(shí)間的限制。④；⑤涂新新沒有給自己的書命名，⑥圖書館塌后，涂新新沒有路可逃，⑦；13．（7分）【理解次要人物】①根據(jù)語境、揣摩第⑧段慢跑的人和第段鋤草工人說話時(shí)的語氣，并說明理由。②小語認(rèn)為文中的老婆婆可有可無。結(jié)合其言行，發(fā)表你的看法.14．（4分）【觀照前后變化】涂新新遇到這座圖書館的前后變化巨大，結(jié)合全文、聯(lián)系圖書館“神奇的力量"，推測(cè)作者的創(chuàng)作意圖。15．（5分）【聯(lián)讀不同"想象”】小說結(jié)尾想象奇異.令人回味，請(qǐng)從以下科幻小說中任選一項(xiàng)、結(jié)合相關(guān)情節(jié)，聯(lián)系本文結(jié)尾，探究二者的想象有何不同。

A《海底兩萬里》

B《帶上她的眼睛》五、按要求寫作。(40分)16．（40分）寫作小文在復(fù)習(xí)科學(xué)的專有名詞時(shí)，發(fā)現(xiàn)了下面一段話：導(dǎo)電能力介干導(dǎo)體與絕緣體之間的一類物質(zhì)叫做半導(dǎo)體(semiconductor)。偶遇快樂，做一個(gè)導(dǎo)體，傳遞笑容；面對(duì)誘惑，做一個(gè)絕緣體，心如止水：碰到難題，做一個(gè)半導(dǎo)體.盡情地迸發(fā)出深藏的潛質(zhì)，上述話語引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章，要求：題目自擬，文體自選；不得套作、抄襲；不少于600字；文中不得出現(xiàn)具實(shí)的人名、校名、地名等信息

答案解析部分浙江省溫州市外國(guó)語學(xué)校中考三模語文卷一、班級(jí)開展"萬物有名"主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(24分)1．（6分）【美文組】天地之初，一片泥沌。當(dāng)人們開始給萬物命名，世界從此有了模樣，有了想象，古人在詩詞立賦里為天地萬物賦于了雅稱，他們深信；每一縷風(fēng)、每一片云、每一陣雨……都值得被好地記錄，在古人的世界中，俯仰之間，皆有浩hàn____的詩意。天上的云，或許來自仙女的纖纖素手，她們xié____來幾許陽光和湖水.輕輕揉搓，便凝成了云，是為纖凝。夜晚的月，或許來自①____，是為望舒，古人為何要給萬物取雅稱？也許是因?yàn)樗臅r(shí)之景皆不同，也許是世間萬物皆有足，萬物有了雅稱，從此美便有了定義。（1）（2分）根據(jù)拼音，在空缺處填寫漢字。浩hànxié來（2）（2分）給加點(diǎn)字選擇正確的音?；煦?)(A.húnB.hùn)

纖凝（）(A.xiānB.qiān)（3）（2分）學(xué)習(xí)畫波浪線句子的想象方式，補(bǔ)全①處缺少的部分。【答案】（1）瀚；擷（2）B.hùn；A.xiān（3）示例：嫦娥的清澈眼眸，她遙望璀璨的銀河，身心舒展，笑意粲然，便形成了月【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；續(xù)寫式仿寫【解析】【分析】(1)本題考查漢字字形。浩瀚(hàn）：水勢(shì)深廣，比喻廣大、繁多。擷來(xié)：擷意為采摘、選取。完整的詞“擷來”，意思是采集、選取陽光和湖水。

(2)本題考查字漢字音?；煦?hùn)：中國(guó)古人想象中天地未開辟以前宇宙模糊一團(tuán)的狀態(tài)，也常用來形容思想模糊不清，不分明。纖凝(xiān)：猶纖云。凝，指云氣凝聚。

(3)本題考查仿寫句子。結(jié)合劃線句“仙女的纖纖素手，她們xié來幾許陽光和湖水，輕輕揉搓，便凝成了云”可以看出，“纖凝”的解釋中要帶有“纖”字和“凝”字，要解釋“云”的成因，因此仿句中也必須有“望”字和“舒”字，要解釋“月”的來歷。想象內(nèi)容合理即可。仙女的璀璨星眸，她們仰望星空，拈絲成線，巧手畫圓，舒展開來，掛在天上，便形成了月。

故答案為：（1）瀚；擷；（2）B.hùn；A.xiān；（3）示例：嫦娥的清澈眼眸，她遙望璀璨的銀河，身心舒展，笑意粲然，便形成了月.

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查多音字的識(shí)記與辨析能力。要求學(xué)生在平時(shí)不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力。

（3）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。2．（7分）【詩詞組】借助詩文，了解雅稱。俗名詩文名句雅稱發(fā)現(xiàn)棋③，④。劉禹錫爛柯手淡從這些雅稱中，你有什么發(fā)現(xiàn)？⑦酒綠蟻新酷酒，紅泥小火爐，——白居易綠蚊釣詩鉤①李候有句不肯吐，潑圖寫作無聲詩，——黃庭堅(jiān)妙染無聲詩風(fēng)⑤，⑥，去以六月息者也，——莊子扶搖天帝云長(zhǎng)空萬里，見蟬娟可愛，全無一點(diǎn)纖凝?！呙骼w凝碧煙②白雨映寒山，森森似銀竹?！畎嘴`澤銀竹【答案】詩；雨；懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；水擊三千里；摶扶搖而上者九萬里；示例：雅稱一般都由兩個(gè)字組成，部分雅稱由三個(gè)字組成。雅稱一般都有來歷或出處，絕大多數(shù)雅稱都出自名人詩作。雅稱的命名方式多種多樣：有的用借代，用顯著的特征來代稱事物本身；有的用比喻，用形象的語言來突出事物的功效。雅稱，比俗稱更含蓄委婉，更優(yōu)美動(dòng)聽。雅稱，推陳出新，給人以文雅新穎之感。從雅稱中，可以看出中國(guó)人對(duì)高雅生活方式的追求和對(duì)文化的推崇?！局R(shí)點(diǎn)】一般性默寫；古詩詞曲作品給人的啟示和道理【解析】【分析】（3）（4）（5）（6）詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：賦，翻，摶。

（1）（2）（3）列舉了中國(guó)傳統(tǒng)文化中不同事物的俗名和對(duì)應(yīng)的詩文名句中的雅稱。這些雅稱不僅展現(xiàn)了古人對(duì)自然和生活的深刻觀察和細(xì)膩感受，也體現(xiàn)了中國(guó)文化的豐富性和多元性。

故答案為：①詩；②雨；③懷舊空吟聞笛賦；④到鄉(xiāng)翻似爛柯人；⑤水擊三千里；⑥摶扶搖而上者九萬里；⑦示例：雅稱一般都由兩個(gè)字組成，部分雅稱由三個(gè)字組成。雅稱一般都有來歷或出處，絕大多數(shù)雅稱都出自名人詩作。雅稱的命名方式多種多樣：有的用借代，用顯著的特征來代稱事物本身；有的用比喻，用形象的語言來突出事物的功效。雅稱，比俗稱更含蓄委婉，更優(yōu)美動(dòng)聽。雅稱，推陳出新，給人以文雅新穎之感。從雅稱中，可以看出中國(guó)人對(duì)高雅生活方式的追求和對(duì)文化的推崇。

【點(diǎn)評(píng)】（3）（4）（5）（6）本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

（1）（2）（3）本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。3．（3分）品讀字詞，鑒賞詩歌。過融上人蘭若①[唐]蕭毋潛山頭禪室掛僧衣，窗外無人溪鳥飛，黃昏半在下山路，卻聽鐘聲連翠微?！咀⑨尅竣侔菰L融上人(即和尚)的住所"蘭若"，小語：本詩用語凝練，比如"掛"字，“掛"著的僧衣，既點(diǎn)明友人的身份是和尚，又巧妙地暗示了作者尋友人不遇的失落。小文：是的，"卻"字亦妙，。小語：本詩首尾呼，“深微"，原是"青綠的山色"，而詩中則是對(duì)""的雅稱.【答案】“卻”字有轉(zhuǎn)折之意，既能使人想象詩人聽聞鐘聲、驀然回首的情狀，又能讓人感受到他的閑適曠達(dá)。；山【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩詞曲的遣詞；生活雜感【解析】【分析】（1）“黃昏半在下山路，卻聽鐘聲連翠微”意思是：沿著山路往回走，消磨了半個(gè)黃昏，卻突然聽到晚鐘聲悠悠傳來，仿佛與這山間的青翠嵐氣連成了一片?！皡s”字，不僅起到轉(zhuǎn)折句意的作用，還能使人想象詩人驀然聞鐘、回首駐足的情狀。

（2）“鐘聲連翠微”五個(gè)字，以景物形象、色彩和聲音收束全篇。因?yàn)樽髡吣耨雎犞茡P(yáng)的晚鐘聲在深山里蕩漾、縈繞，所以他感到鐘聲同這浮山間的青翠嵐氣連成一片?！斑B”字把聽覺形象“鐘聲”與視覺形象“翠微”（山的顏色，借代山）彼此溝通起來，傳達(dá)出詩人獨(dú)特而又自然的感受。這一句描繪了暮色蒼蒼中翠色千重的山林美景；而蕩漾山林經(jīng)久不息的鐘聲，又給這幽深秀麗的山林增添了靜謐的氣氛。詩人流連忘返、迷戀山林的閑適曠達(dá)之情，就從這幅深山幽景中透露出來。

故答案為：①“卻”字有轉(zhuǎn)折之意，既能使人想象詩人聽聞鐘聲、驀然回首的情狀，又能讓人感受到他的閑適曠達(dá)。②山。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。4．（8分）【名著組】（1）（4分）請(qǐng)選擇一個(gè)成語，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，闡述你對(duì)該成語的理解。A．淡泊名利B．名師出高徒C．沽名釣譽(yù)備選名著：《朝花夕拾》《西游記》《水滸傳》《儒林外史》（2）（4分）白壁題名，關(guān)注細(xì)節(jié)。人物姓名原著節(jié)選探尋深意林沖因感傷懷抱，問酒保借筆硯來，乘著一時(shí)酒興，向那白粉壁上寫下八句道：仗義是林沖，為人最樸忠……結(jié)合原著，談?wù)勗?白粉壁上“寫姓名這一細(xì)節(jié)，在塑造人物，推動(dòng)情節(jié)或者揭示主題等方面的作用武松便去死尸身上割下一片衣襟來，蘸著血，去白粉壁上大寫下八字道：“殺人者，打虎武松也!”宋江乘著酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去白粉壁上便寫……又去后面大書五字："鄆城宋江作。"【答案】（1）A（2）①暗示小說主題。林沖在風(fēng)雪山神廟后，怒殺出賣他的“好兄弟”陸謙，在朱貴的酒店里寫下這首詩，白粉壁反襯了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，暗示了小說“官逼民反”的主題。②凸顯人物形象，反映梁山好漢的群像特征。武松血濺鴛鴦樓后，在白粉壁上寫下“殺人者，打虎武松也”，特意交代自己的身份是打死老虎的那個(gè)武松，可見他的光明磊落，敢作敢當(dāng)。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。宋江在潯陽樓題詩之后，被黃文炳識(shí)破要被問斬，直接導(dǎo)致了下文眾英雄江州劫法場(chǎng)和白龍廟小聚義等事件的發(fā)生?！局R(shí)點(diǎn)】詞語在語境下的含義；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術(shù)特色【解析】【分析】（1）本題考查名著內(nèi)容理解。根據(jù)成語的含義結(jié)合名著的相關(guān)人物進(jìn)行內(nèi)容分析即可。

淡泊名利：不強(qiáng)求名聲和財(cái)利。名師出高徒：指有名的老師或師傅培養(yǎng)出來的學(xué)生或弟子水平高或技藝精湛。沽名釣譽(yù)：比喻有意做作或用某種欺騙的手段來謀取名譽(yù)。

（2）本題考查名著情節(jié)探究。根據(jù)選文“因感傷懷抱，問酒保借筆硯來。乘著一時(shí)酒興，向那白粉壁上寫下八句道：仗義是林沖，為人最樸忠……”，回顧原著可知，這一細(xì)節(jié)是林沖在朱貴的酒店里打聽上梁山的路時(shí)，喝酒之后一時(shí)興起寫的，結(jié)合前文情節(jié)林沖在風(fēng)雪山神廟后，怒殺出賣他的“好兄弟”陸謙，無處安身，不得不投奔梁山，可知，林沖的這首詩不僅寫出了自己的處境和想法，也反襯了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，暗示了小說“官逼民反”的主題。根據(jù)選文“便去死尸身上割下一片衣襟來，蘸著血，去白粉壁上大寫下八字道：‘殺人者，打虎武松也！’”，回顧原著可知，這一細(xì)節(jié)是武松大鬧飛云鋪和血濺鴛鴦樓后，在白粉壁上寫的；明白地告訴世人這件事是我武松干的，表現(xiàn)了武松光明磊落，敢作敢當(dāng)?shù)男愿裉卣?。根?jù)選文“乘著酒興，磨得墨濃、蘸得筆飽、去那白粉壁上便寫..…...又去后面大書五字道：‘鄆城宋江作?！被仡櫾芍?，這一細(xì)節(jié)是宋江怒殺閻婆惜發(fā)配江州時(shí)，在潯陽樓上乘著酒興寫的；結(jié)合后文黃文炳在潯陽樓上發(fā)現(xiàn)宋江題寫的“反詩”，向蔡九知府告密，將宋江捕獲，進(jìn)而引出梁山好漢鬧江州救宋江等可知推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。

故答案為：（1）示例一：“淡泊名利”，意思是輕視在外的名聲與利益，不追求名利。王冕出身田家，安于貧賤，以賣畫為生，不與權(quán)貴相交。他輕視功名利祿，面對(duì)危老先生的青睞，本可借機(jī)上位但他對(duì)此毫無興趣，甚至多次拒絕官吏的邀請(qǐng)，不惜得罪權(quán)貴。王冕，是《儒林外史》中的真名士！

示例二：“淡泊名利”，意思是輕視在外的名聲與利益，不追求名利。杜少卿出身于官僚地主家庭，卻出淤泥而不染，品行高潔。面對(duì)皇上征辟，他人求之不得，而杜少卿卻裝病拒絕出仕；鹽商生日宴請(qǐng)知縣，三番五次請(qǐng)杜少卿作陪，杜少卿斷然拒絕。他是淡泊名利的真名士！

示例三：“淡泊名利”，意思是輕視在外的名聲與利益，不追求名利。魯達(dá)在做提轄之時(shí)，扶危助困伸張正義，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，丟了官職毫不在意；在活捉方臘之后，宋江邀請(qǐng)他一起回朝參加封賞，他也拒絕了宋江；在浙江坐化之時(shí)，聽到潮信來，知道自己今日將要圓寂，也無比灑脫。魯智深的一生，淡泊名利，率真不羈！

示例四：“名師出高徒”，意思是有名的老師（或師傅）培養(yǎng)出來的徒弟水平很高（或技藝精湛）?！段饔斡洝分许毱刑嶙鎺熓欠鹱娴氖蟮茏又唬芍^是頂級(jí)名師。孫悟空拜師之后，學(xué)會(huì)了七十二般變化，學(xué)會(huì)了駕馭筋斗云，為后面西天取經(jīng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？梢姡麕煂?duì)于提高徒弟技藝的重要性。

示例五：“沽名釣譽(yù)”，比喻用不正當(dāng)手段或某種欺騙的手段來謀取名譽(yù)。牛浦郎原為鄉(xiāng)間少年，偶然間得到了一位已經(jīng)逝世的詩人牛布衣的詩集，預(yù)示他動(dòng)了歪心思，冒充牛布衣，搖身一變成了著名詩人。在被牛布衣的老妻發(fā)現(xiàn)后，還胡謅抵賴。他這種冒充他人為自己謀利的行為，就是沽名釣譽(yù)。（2）①暗示小說主題。林沖在風(fēng)雪山神廟后，怒殺出賣他的“好兄弟”陸謙，在朱貴的酒店里寫下這首詩，白粉壁反襯了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，暗示了小說“官逼民反”的主題。②凸顯人物形象，反映梁山好漢的群像特征。武松血濺鴛鴦樓后，在白粉壁上寫下“殺人者，打虎武松也”，特意交代自己的身份是打死老虎的那個(gè)武松，可見他的光明磊落，敢作敢當(dāng)。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。宋江在潯陽樓題詩之后，被黃文炳識(shí)破要被問斬，直接導(dǎo)致了下文眾英雄江州劫法場(chǎng)和白龍廟小聚義等事件的發(fā)生。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。二、古人起名別有趣味，同學(xué)們就此展開探究活動(dòng)，請(qǐng)你參。(23分)5．（7分）資料整理。根據(jù)提示，幫助整理。古人起名那點(diǎn)事名字號(hào)謚號(hào)由來從口從夕，夕者，冥也。冥不相見，故以口自名?！?說文解字)男子二十，冠而字①......女于許嫁，并而字，——(典禮上》【注釋】①禮穎達(dá)注：“字者，人年二十，有力人父之送，朋友等不可直呼其名，效冠而加字?！弊约夯蛩怂?，用于自稱或者被人稱呼的名稱古人去世后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給子褒貶的一種稱號(hào).①緊跟潮流：魏晉南北朝偏愛"之"，如畫家顧愷之、書法家工羲之等，②父母期許，漢代將軍霍去病、漢代音樂家李延年等，①同義互訓(xùn)，如請(qǐng)亮，字孔明.②反義相對(duì)，如朱熹米，字元晦③連義推想：如關(guān)羽，字云長(zhǎng)，取莊子《逍遙游》，"①____“翼"想到羽毛，進(jìn)而由“云"推想到云長(zhǎng)①同"書齋"名：如紀(jì)昀別號(hào)“閱微草堂”。②迫隨潮流；宋時(shí)期佛教盛行，許多文人以“居十"為號(hào)，如李白號(hào)②____（1）（2分）補(bǔ)全空白處。（2）（5分）結(jié)合以上資料，補(bǔ)全下面的對(duì)話。小語：查閱“名”的由來后，我還是不懂畫線句的意思，小文：這句話的意思是：。小語：了解“字”的由來后，我想起了《富貴不能》中的“丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之”，看來"并”和“冠”的意思差不多，小文：沒錯(cuò)。“笄”為行笄禮，指。這還讓我明白了為什么女子未婚叫“待字閨中”：。小語：我還發(fā)現(xiàn)韓愈之字"退之”的取名方式，肯定屬于。(選擇正確的一項(xiàng)：①同義互訓(xùn)②反義相對(duì)③連義推想)【答案】（1）①其翼若垂天之云；②青蓮居士（2）幽暗時(shí)人們彼此看不清楚，所以要自報(bào)家名(來加以區(qū)分)；(女子)成年；因?yàn)榕映赡暝S嫁后，才能行笄禮并取“字“；反義相對(duì)【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫；其他常識(shí)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞【解析】【分析】(1)詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：翼、垂。李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時(shí)寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《越女詞》《早發(fā)白帝城》等多首。

(2)①本題考查文言語句翻譯。重點(diǎn)詞語：冥：昏暗、幽暗。故：所以。以：用。②本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。句意為：女子(十五歲)準(zhǔn)許出嫁，行笄禮并起字。并：指女子十五歲成年。亦特指成年之禮。③本題考查內(nèi)容理解?！按珠|中”意思是：留在閨房里等待許配。結(jié)合“女子許嫁，笄而字”(女子(十五歲)準(zhǔn)許出嫁時(shí)，行笄禮并起“字”)可知，因?yàn)榕映赡暝S嫁后，才能行笄禮并取“字”，因此，“待字閨中”是指女子未婚。④本題考查拓展運(yùn)用。根據(jù)“韓愈”的“愈”本義是勝過，“退之”是退卻，可知，愈是向前，退是向后，正好相對(duì)。結(jié)合選項(xiàng)①同義互訓(xùn)②反義相對(duì)③連義推想可知，應(yīng)選②。

故答案為：（1）①其翼若垂天之云；②青蓮居士；（2）幽暗時(shí)人們彼此看不清楚，所以要自報(bào)家名(來加以區(qū)分)；(女子)成年；因?yàn)榕映赡暝S嫁后，才能行笄禮并取“字“；反義相對(duì)

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

(2)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。遷移運(yùn)用。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)辛棄疾的稱謂極具代表性，為此做了如下梳理，請(qǐng)你協(xié)助。材料一辛棄疾，宇幼安，號(hào)稼軒居士，謚號(hào)忠敏。生于金國(guó)統(tǒng)治下的北地，幼年常目睹金兵欺壓漢人、一生以抗金為志?；貧w南宋后與當(dāng)政的主和派政見不合，屢透彈劾，最終退隱山居，抱憾病逝。材料二耿京聚兵山東，棄疾為掌書記。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。及在京軍中，義端亦聚眾千余、說下①之，使隸②京。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾。棄疾曰：“丐我三日期，不獲.就死未晚。”揣僧必以虛實(shí)奔告金帥，急追獲之，斬其首歸報(bào)。會(huì)張安國(guó)殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀。安國(guó)方與金將酣飲棄疾即眾中縛之以歸金將追之不及。獻(xiàn)俘行在③，斬安國(guó)于市。棄疾時(shí)年二十三。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識(shí)拔英俊，所交多海內(nèi)知名士，嘗同朱熹游武夷山。熹歿，偽學(xué)④禁方嚴(yán)，門生故舊至無送葬者。棄疾為文往哭之曰：“所不朽者，垂萬世名。孰謂公死，凜凜猶生!"棄疾雅善長(zhǎng)短句.悲壯激烈，有《稼軒集》行世。(選自《宋史·辛棄疾傳》，有刪改)【注釋】①下：投奔，②隸：依附，③行在：天子所在的地方，④偽學(xué)：宋時(shí)朱熹理學(xué)不被當(dāng)局接受，因此被污名為“偽學(xué)”，后盛行于元明清。6．（3分）通讀識(shí)文根據(jù)方法提示，解釋字義。文言詞句方法解釋丐我三日期追根溯源法：丐：甲骨文=(人)+1(亡，逃命、逃難)，本義為難民流亡，行乞?yàn)樯匾蕴搶?shí)奔告金帥組詞法會(huì)張安國(guó)殺京降金課內(nèi)遷移法：會(huì)天大雨(《陳涉世家))7．（2分）用“/”給文中畫橫線的句子斷句。(限斷兩處)安國(guó)方與金將酣飲棄疾即眾中縛之以歸金將追之不及8．（11分）研讀內(nèi)化①根據(jù)“資料整理”及材料一，解釋辛棄疾的“名”與“字”的由來。②結(jié)合材料二，簡(jiǎn)述你對(duì)辛棄疾謚號(hào)——“忠敏”的理解。③根據(jù)“鏈接材料”，結(jié)合材料一、材料二及《湖心亭看雪》，探究古人取齋號(hào)的用意。

【鏈接材料】①辛棄疾被貶歸田時(shí)因書齋邊上就是莊稼，故給書齋命名“稼軒”，自號(hào)“稼軒居士”。②莊周夢(mèng)中幻化為蝴蝶，醒來后不知是莊周夢(mèng)中變成蝴蝶，還是蝴蝶夢(mèng)中變成莊周，張岱借“莊周夢(mèng)蝶”的典故給書齋命名“蝶庵"，自號(hào)“蝶庵居士".【答案】6．乞求，請(qǐng)求；揣度，揣測(cè)；適逢，恰巧遇到7．安國(guó)方與金將酣飲/棄疾即眾中縛之以歸金將追之不及8．①名“棄疾”飽含父母對(duì)其身體安康、遠(yuǎn)離災(zāi)病的期許，字“幼安”則顯示了他自幼希望收復(fù)失地、國(guó)泰民安的宏愿。

②示例一：①忠：辛棄疾一生以抗金為志，危身利國(guó)，忠心耿耿。一則成功追捕偷走耿京大印的叛徒義端；二則順利捉拿殺死耿京并投降金主的叛徒張安國(guó)。②敏：辛棄疾眼光敏銳慧眼識(shí)才、不隨大流。他識(shí)拔英俊、結(jié)交名士；當(dāng)朱憙死后，門生故舊無人送葬時(shí)，辛棄疾作文前往祭奠，并認(rèn)為朱熹雖死猶生，將青史垂名。后果然如其所言，朱嘉理學(xué)盛行百代。

示例二：①忠：辛棄疾一生以抗金為志，二抓叛徒，冒死殺敵，足見其忠君護(hù)國(guó)；冒死吊唁速、身手矯健、機(jī)敏過人、文武雙全。耿京想殺他時(shí)，他立馬立下軍令狀，果然在三天內(nèi)擒殺出逃的叛徒義端；捉拿叛徒張安國(guó)時(shí)，他趁其酣飲之際，當(dāng)眾“縛之”，并在一眾金將中全身而退；善長(zhǎng)短句，作《稼軒集》，才華橫。

③示例：文人墨客們借齋號(hào)聊以撫慰自己執(zhí)著無望的愿景和潦倒失意的人生。辛棄疾一生以抗金為志，多次擒殺叛徒，忠心耿耿，卻不容于主和派的當(dāng)政者，屢遭彈劾，郁郁不得志。齋號(hào)“稼軒”是他專注農(nóng)事稼穡的自我提示，是他被貶歸田后的無奈選擇，也是他主戰(zhàn)無望后的失意自嘲。張岱生于明末清初，渴望反清復(fù)明。少為富貴公子，清兵滅明后生活窮困。回首昔年，一切都如大夢(mèng)一場(chǎng)。無論是湖心亭的雪，還是那兩位萍水相逢的“金陵人”，都勾起了他深沉的故國(guó)之思。齋號(hào)“蝶庵”是他以蝶自喻的自我嘲弄，是他對(duì)“莊周夢(mèng)蝶”般戲劇人生無人理解的自我排遣，也是他隱居山林后企圖療愈自我的一絲安慰?！局R(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文斷句；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

參考譯文：材料一：辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒居士，謚號(hào)忠敏。出生在金國(guó)統(tǒng)治下的北方地區(qū)，幼年時(shí)常常目睹金兵欺壓漢人，一生把抗擊金兵作為志向?；貧w南宋后，與當(dāng)政的主和派政見不合，屢次遭受彈劾，最終退隱山居，懷著遺憾病逝。材料二：耿京在山東聚集兵馬，辛棄疾擔(dān)任掌書記。有個(gè)叫義端的和尚，喜歡談?wù)摫?，辛棄疾有時(shí)跟他交往。等到義端在耿京軍中，義端也聚集了一千多人，（辛棄疾）勸說他，讓他隸屬耿京。義端有一天晚上偷了帥印逃跑，耿京大怒，想要?dú)⑿翖壖?。辛棄疾說：“請(qǐng)給我三天期限，如果抓不到（他），再死也不晚。”（辛棄疾）揣測(cè)義端一定把義軍的虛實(shí)跑去報(bào)告金帥，急忙追趕抓住了他，斬下他的首級(jí)回來報(bào)告。正逢張安國(guó)殺死耿京投降金國(guó)，辛棄疾回到海州，和眾人商議。張安國(guó)正和金將痛快喝酒，辛棄疾就在眾人當(dāng)中綁住他帶回來，金將追趕他們沒有追上。（辛棄疾）將俘虜獻(xiàn)給朝廷，在集市上斬殺了張安國(guó)。辛棄疾當(dāng)時(shí)二十三歲。辛棄疾為人豪爽崇尚氣節(jié)，善于賞識(shí)提拔英俊人才，所結(jié)交的大多是國(guó)內(nèi)知名人士，曾經(jīng)和朱熹一同游覽武夷山。朱熹去世時(shí)，偽學(xué)禁令正嚴(yán)厲，他的門生故舊甚至沒有來送葬的。辛棄疾寫文章前往吊唁說：“永垂不朽的，是流傳萬世的名聲。誰說您已去世，您令人敬畏的樣子仍如在世一般！”辛棄疾一向擅長(zhǎng)作詞，詞風(fēng)悲壯激烈，有《稼軒集》流傳于世。6．本題考查文言實(shí)詞意思。句意為：①請(qǐng)給我三天期限。丐：乞求，請(qǐng)求。②他揣度義端必定去投奔金人的將帥并報(bào)告義軍的虛實(shí)。揣：揣度，揣測(cè)。③正遇張安國(guó)殺了耿京向金人投降了。會(huì)：適逢，恰巧遇到。

故答案為：①乞求，請(qǐng)求；②揣度，揣測(cè)；③適逢，恰巧遇到7．本題考查斷句。句意為：（此時(shí)）張安國(guó)正與金將飲酒興濃，就當(dāng)著眾人將他捆綁起來帶走，金將沒追上他們。

故答案為：安國(guó)方與金將酣飲/棄疾即眾中縛之以歸金將追之不及8．①本題考查人物名字理解。辛棄疾的名“棄疾”從字面意思來看，是“拋棄疾病，放下病痛”的意思，父母給他取個(gè)名，含有對(duì)孩子身體安康、遠(yuǎn)離災(zāi)病的期盼之意?！坝装病笔切翖壖捕畾q成年后自己取的字，寓意著幼時(shí)的平安與未來的安康，同時(shí)也暗含了他志在效仿古代英雄霍去病的“去病”之意。他將自己的字改為“幼安”，不僅僅是為了尋求內(nèi)心的契合，更是為了表達(dá)自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)與對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的勇往直前，希望收復(fù)失地、國(guó)泰民安的宏愿。②本題考查人物形象概括。辛棄疾謚號(hào)——“忠敏”，“忠”的意思是忠誠(chéng)，“敏”的意思是行動(dòng)敏捷、頭腦聰明。根據(jù)材料二中的“耿京聚兵山東，棄疾為掌書記”“及在京軍中，義端亦聚眾千余，說下之使隸京”，可知辛棄疾追隨起義兵抗金的耿京并勸說義端與耿京聯(lián)合，足見辛棄疾忠于大宋。根據(jù)“揣僧必以虛實(shí)奔告金帥，急追獲之?dāng)仄涫讱w報(bào)”“安國(guó)方與金將酣飲，棄疾即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻(xiàn)俘行在，斬安國(guó)于市”可知，辛棄疾成功追捕偷走耿京大印的叛徒義端，又深入敵營(yíng)捉拿殺死耿京并投降金主的叛徒張安國(guó)，可見他對(duì)大宋的“忠”。根據(jù)“熹歿，偽學(xué)禁方嚴(yán)，門生故舊至無送葬者。棄疾為文往哭之”可知，朱熹去世時(shí)，因朝廷壓制他的學(xué)說，別人不敢去送葬，辛棄疾卻寫了祭文前去哭奠，可見他對(duì)朋友的“忠”。根據(jù)“棄疾曰：‘丐我三日期，不獲，就死未晚?！匾蕴搶?shí)奔告金帥，急追獲之，斬其首歸報(bào)”“乃約統(tǒng)制王世隆等徑趨金營(yíng)，安國(guó)方與金將酣飲，棄疾即眾中縛之以歸，金將追之不及”可知，辛棄疾立下軍令狀，在三天內(nèi)擒殺出逃的叛徒義端；在捉拿叛徒張安國(guó)時(shí)，在金兵營(yíng)中當(dāng)眾“縛之”，并在一眾金將中全身而退，可見他反應(yīng)快速、身手矯健、機(jī)敏過人無愧于“敏”字。結(jié)合“棄疾雅善長(zhǎng)短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世”可知辛棄疾擅長(zhǎng)作詞：才華橫溢，方武雙全，這也體現(xiàn)了他的“敏”的特點(diǎn)。③本題考查材料探究。根據(jù)材料一可知，辛棄疾一生以抗金為志。回歸南宋后與當(dāng)政的主和派政見不合，屢遭彈劾，最終退隱山居。根據(jù)鏈接材料可知，辛棄疾被貶歸田時(shí)因書齋邊上就是莊稼，故給書齋命名“稼軒”，自號(hào)“稼軒居士”。“稼”體現(xiàn)了辛棄疾對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的關(guān)懷，“軒”是老年歸隱的代表意義?！凹谲帯北硎拘翖壖才c農(nóng)民同在、自己耕耘自食。辛棄疾一生對(duì)朝廷忠耿耿，出生入死，多次擒殺叛徒，卻不容于主和派的當(dāng)政者，屢遭彈劾，最終歸隱田園?！凹谲帯笔撬麑Ｗ⑥r(nóng)事稼穡的自我提示，也是他被貶歸田后的無奈選擇，還體現(xiàn)了失意自嘲的意思。張岱借“莊周夢(mèng)蝶”的典故給書齋命名“蝶庵”自號(hào)“蝶庵居士”。莊周夢(mèng)蝶借指奇妙的夢(mèng)境或以此比喻人生變幻無常。張岱生于明末清初，少年時(shí)為富貴公子，明朝滅亡后窮困潦倒，衣食不足，自謂“回首往事，恍如一夢(mèng)”湖心亭的雪，兩位萍水相逢的“金陵人”，都勾起了他深沉的故國(guó)之思。齋號(hào)“蝶庵”是他的自我嘲弄，是對(duì)“莊周夢(mèng)蝶”般變幻無常人生的自我排遣。此時(shí)，他已完全隨遇而安，不再留戀過去的生活，“蝶庵”也是他隱居山林后療愈自我的一絲安慰。由此可見，文人墨客們的齋號(hào)，都有深刻寓意，很多人是為了撫慰自己坎坷曲折而又潦倒失意的人生，寄予自己對(duì)人生意義的感悟和理解。

故答案為：①名“棄疾”飽含父母對(duì)其身體安康、遠(yuǎn)離災(zāi)病的期許，字“幼安”則顯示了他自幼希望收復(fù)失地、國(guó)泰民安的宏愿。

②示例一：①忠：辛棄疾一生以抗金為志，危身利國(guó)，忠心耿耿。一則成功追捕偷走耿京大印的叛徒義端；二則順利捉拿殺死耿京并投降金主的叛徒張安國(guó)。②敏：辛棄疾眼光敏銳慧眼識(shí)才、不隨大流。他識(shí)拔英俊、結(jié)交名士；當(dāng)朱憙死后，門生故舊無人送葬時(shí)，辛棄疾作文前往祭奠，并認(rèn)為朱熹雖死猶生，將青史垂名。后果然如其所言，朱嘉理學(xué)盛行百代。

示例二：①忠：辛棄疾一生以抗金為志，二抓叛徒，冒死殺敵，足見其忠君護(hù)國(guó)；冒死吊唁速、身手矯健、機(jī)敏過人、文武雙全。耿京想殺他時(shí)，他立馬立下軍令狀，果然在三天內(nèi)擒殺出逃的叛徒義端；捉拿叛徒張安國(guó)時(shí)，他趁其酣飲之際，當(dāng)眾“縛之”，并在一眾金將中全身而退；善長(zhǎng)短句，作《稼軒集》，才華橫。

③示例：文人墨客們借齋號(hào)聊以撫慰自己執(zhí)著無望的愿景和潦倒失意的人生。辛棄疾一生以抗金為志，多次擒殺叛徒，忠心耿耿，卻不容于主和派的當(dāng)政者，屢遭彈劾，郁郁不得志。齋號(hào)“稼軒”是他專注農(nóng)事稼穡的自我提示，是他被貶歸田后的無奈選擇，也是他主戰(zhàn)無望后的失意自嘲。張岱生于明末清初，渴望反清復(fù)明。少為富貴公子，清兵滅明后生活窮困?；厥孜裟辏磺卸既绱髩?mèng)一場(chǎng)。無論是湖心亭的雪，還是那兩位萍水相逢的“金陵人”，都勾起了他深沉的故國(guó)之思。齋號(hào)“蝶庵”是他以蝶自喻的自我嘲弄，是他對(duì)“莊周夢(mèng)蝶”般戲劇人生無人理解的自我排遣，也是他隱居山林后企圖療愈自我的一絲安慰。三、班級(jí)開展“名"話題研討活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。(14分)閱讀你"撞名”了嗎？一、重名為什么這么多？最近、浙江2023年新生兒爆款名字出爐，當(dāng)有的人為與別人重名尷尬時(shí)，還有的人卻有著正好相反的苦惱，由于名字太生，導(dǎo)致在辦戶口傅、開銀行卡、買機(jī)柔火車柔、用支付軟件時(shí)都比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，家長(zhǎng)本想給自家孩子起個(gè)有品味、不失個(gè)性的名字，卻不曾想，反倒踩了許多雷。為此，無的新手父母摸不著頭腦。有觀點(diǎn)認(rèn)為，新生兒的爆款名字愈發(fā)集中，是因?yàn)榱餍形幕痛蟊妼徝赖某?，與此同時(shí)，大家也受"積累不深難支撐"的困擾，即想取出有文化味的名字，奈何沉淀不夠，臨到快要登記戶口時(shí)、有的家長(zhǎng)便翻出平日幾乎不曾閱讀的典籍給孩子起名，由于不求甚解，結(jié)果往往導(dǎo)致取出的名字深?yuàn)W難懂、音韻不流暢，還有受到起名手段和途徑較為雷同的因素影響。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，起名軟件、網(wǎng)站等多如牛毛，有些家長(zhǎng)為了圖方便省事，便依賴起名工具，雖然得到的名字琳瑯滿目，卻常常顯得俗套、陷入雷同，還有一些則求助于算命師傅、起名館大師等。二、古人是怎么取名的？原來，古人有自己的取名原則。《左傳》里魯桓公與大夫中的對(duì)話中，就提到了這點(diǎn)：名有五、有信、有義，有象，有假，有類?！贝笾乱馑际?，可以根據(jù)嬰兒出生時(shí)的情況命名，也可以以道德品行、某一物的形象、某一物的名稱、嬰兒與其父相同之處來命名。比如，李白名字的由來，據(jù)說是母親生他時(shí)夢(mèng)見長(zhǎng)庚星，逆以長(zhǎng)庚星名“太白”為字。古人起名同樣熱衷于在詩詞歌賦中尋求靈感。相傳李清照名字的由來就是王維的詩句“明月松同照，清泉石上流”，其父希望女兒擁有明月清泉般高潔的情懷，故取"清照"二字。古人取名尚英武，雄渾勁健。像勝、武、勇等很常用；見賢思齊、追慕圣人，如趙禹、黃舜等，還有常見的字輩起名，提醒后代不忘本……三、起名風(fēng)尚變化的背后是什么？“名字所取，根于心意，沿于時(shí)尚，因時(shí)變遷”。無論如何，每個(gè)人的名字都有別樣的寓意，每個(gè)名字背后也都有獨(dú)特的故事。在起名風(fēng)尚的接續(xù)和變化中，我們能看到什么？家長(zhǎng)對(duì)孩子不變的美好祝福和希望。名字不僅是身份的標(biāo)識(shí)，也是家族的印記，還是血脈相傳的證明。盡管名字的形式千變?nèi)f化，但它們始終承載著父母對(duì)孩子未來的美好期許和祝福.傳著家庭的殷切希望。中國(guó)社會(huì)文化的變遷和價(jià)值觀念的演變。名字不僅體現(xiàn)著取名者的審美和思考、其中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和獨(dú)特寓意，也如同一面鏡子，映射出不同時(shí)代社會(huì)文化的變遷和人們價(jià)值觀念的演變。比如，古時(shí)“仁”義”禮”智"“信”等漢字的頻繁運(yùn)用，可見社會(huì)對(duì)于道德品質(zhì)的崇尚：新中國(guó)成立后，我們又從取名潮流中看見家國(guó)情懷和時(shí)代精神；到了上世紀(jì)九十年代、生活逐漸步入小康水平，名字里也體現(xiàn)了人們對(duì)平安幸福的孜孜以求；現(xiàn)如今，取名風(fēng)格愈發(fā)多樣、有的詩意浪漫、有的俏皮可愛，還有的舒適自然，不同時(shí)代的熱門名字既是流行現(xiàn)象，也是創(chuàng)新趨勢(shì)，如今，母親姓氏入名、“父姓+母姓”組成“新復(fù)姓”、網(wǎng)絡(luò)流行文化對(duì)姓名產(chǎn)生影響等現(xiàn)象，讓我們看到整個(gè)社會(huì)在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、守正與創(chuàng)新之間的微妙平衡。這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代、守正與創(chuàng)新之間的交織碰控，為我們開啟了一道觀察、理解時(shí)代的窗戶。(選自微信公眾號(hào)“浙江宣傳”2024年4月1日，有刪改)9．（3分）根據(jù)選文，概括“撞名”原因。10．（3分）一位名叫Lee(諧音“李")的外國(guó)友人來華后愛上詩人李白，想據(jù)此給自己取名，但又怕鬧笑話，依據(jù)選段二的取名方法，為其取名，并說明理由。11．（8分）“撞名”引發(fā)了網(wǎng)友對(duì)"守正與創(chuàng)新”的爭(zhēng)辯，對(duì)此，你有何法？結(jié)合選文，選擇下面的一個(gè)觀點(diǎn)并進(jìn)行闡釋。要求：有理有據(jù)，條理清晰，120字左右。觀點(diǎn)一：中華有傳統(tǒng)，取名要守正傳承，觀點(diǎn)二：時(shí)代在發(fā)展，取名要鼓勵(lì)創(chuàng)新。觀點(diǎn)三：取名要以守正為根基，以創(chuàng)新為源泉?！敬鸢浮?．①流行文化和大眾審美的趨同；②受“積累不深難支撐”的困擾；③起名手段和途徑較為好期許和祝福。10．示例一：李慕白。Lee諧音李，姓李，又因?yàn)樗矚g李白，根據(jù)起名的規(guī)則“見賢思齊、追慕圣人”，慕有追慕之意，故起名李慕白。

示例二：李乘風(fēng)。Lec諧音李，姓李，又因?yàn)樗矚g李白，根據(jù)起名的規(guī)則“在詩詞歌賦中尋求靈感”，李白的詩句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，寓意不為困苦，勇往直前。故取名李乘風(fēng)。11．示例一：觀點(diǎn)一：中華有傳統(tǒng)，取名要守正傳承。每個(gè)人的名字都有別樣的寓意，承載著父母對(duì)孩子未來的美好期許和祝福，例如“軒”，寓意家長(zhǎng)希望孩子心胸寬廣、氣宇軒昂。古人起名“五有”，有自己的取名規(guī)則。反之如為創(chuàng)新，名字生僻，會(huì)給生活帶來諸多不便。

示例二：觀點(diǎn)二：時(shí)代在發(fā)展，取名要鼓勵(lì)創(chuàng)新。名字中體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)文化的變遷和價(jià)值觀念的演變。名字不僅體現(xiàn)著取名者的審美和思考，還蘊(yùn)含著文化內(nèi)涵和獨(dú)特寓意。如今母親姓氏入名、“父姓+母姓”組成“新復(fù)姓”，我們看到取名風(fēng)格愈發(fā)多樣，避免了重名尷尬。

示例三：觀點(diǎn)三：取名要以守正為根基，以創(chuàng)新為源泉。熱門名字既是流行現(xiàn)象，也是創(chuàng)新趨勢(shì)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的美好祝福古今相通，例如古代的辛棄疾，現(xiàn)代的安然。名字體現(xiàn)著取名者的審美和思考，如今，母親姓氏入名、“父姓+母姓”組成“新復(fù)姓”，這些讓我們看到整個(gè)社會(huì)在守正與創(chuàng)新之間的微妙平衡。【知識(shí)點(diǎn)】針對(duì)文中觀點(diǎn)談看法；語言得體；語言簡(jiǎn)明；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。9．根據(jù)②段“新生兒的爆款名字愈發(fā)集中，是因?yàn)榱餍形幕痛蟊妼徝赖内呁笨筛爬椋毫餍形幕痛蟊妼徝赖内呁?；根?jù)②段“與此同時(shí)，大家也受‘積累不深難支撐’的困擾，即想取出有文化味的名字，奈何沉淀不夠”可概括為：受“積累不深難支撐”的困擾；根據(jù)③段“還有受到起名手段和途徑較為雷同的因素影響”可概括為：起名手段和途徑較為雷同；根據(jù)⑧段“盡管名字的形式千變?nèi)f化，但它們始終承載著父母對(duì)孩子未來的美好期許和祝福，傳遞著家庭的殷切希望?！笨筛爬椋好质冀K承載著父母對(duì)孩子未來的美好期許和祝福。

故答案為：①流行文化和大眾審美的趨同；②受“積累不深難支撐”的困擾；③起名手段和途徑較為好期許和祝福。10．本題考查拓展與運(yùn)用。根據(jù)題干“一位名叫Lec（諧音“李”）的外國(guó)友人來華后愛上詩人李白”的提示，結(jié)合選段二的取名方法，為其取名，并說明理由即可。

故答案為：示例一：李慕白。Lee諧音李，姓李，又因?yàn)樗矚g李白，根據(jù)起名的規(guī)則“見賢思齊、追慕圣人”，慕有追慕之意，故起名李慕白。

示例二：李乘風(fēng)。Lec諧音李，姓李，又因?yàn)樗矚g李白，根據(jù)起名的規(guī)則“在詩詞歌賦中尋求靈感”，李白的詩句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，寓意不為困苦，勇往直前。故取名李乘風(fēng)。11．本題考查看法。從題干所給三個(gè)觀點(diǎn)中任選一個(gè)，結(jié)合選文，進(jìn)行闡釋即可。選觀點(diǎn)一，可結(jié)合⑧段“盡管名字的形式千變?nèi)f化，但它們始終承載著父母對(duì)孩子未來的美好期許和祝福，傳遞著家庭的殷切希望”談中華有傳統(tǒng)取名要守正傳承，并舉例闡釋。選觀點(diǎn)二可結(jié)合⑨段“中國(guó)社會(huì)文化的變遷和價(jià)值觀念的演變。名字不僅體現(xiàn)著取名者的審美和思考其中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和獨(dú)特寓意，也如同一面鏡子，映射出不同時(shí)代社會(huì)文化的變遷和人們價(jià)值觀念的演變”談時(shí)代在發(fā)展，取名要鼓勵(lì)創(chuàng)新，并舉例闡釋。選觀點(diǎn)三，可結(jié)合11段“不同時(shí)代的熱門名字既是流行現(xiàn)象，也是創(chuàng)新趨勢(shì)……這種傳統(tǒng)與現(xiàn)守正與創(chuàng)新之間的交織碰撞，為我們開啟了一道觀察、理解時(shí)代的窗戶”談時(shí)代在發(fā)展，取名要鼓勵(lì)創(chuàng)新，并舉例闡釋。

故答案為：示例一：觀點(diǎn)一：中華有傳統(tǒng)，取名要守正傳承。每個(gè)人的名字都有別樣的寓意，承載著父母對(duì)孩子未來的美好期許和祝福，例如“軒”，寓意家長(zhǎng)希望孩子心胸寬廣、氣宇軒昂。古人起名“五有”，有自己的取名規(guī)則。反之如為創(chuàng)新，名字生僻，會(huì)給生活帶來諸多不便。

示例二：觀點(diǎn)二：時(shí)代在發(fā)展，取名要鼓勵(lì)創(chuàng)新。名字中體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)文化的變遷和價(jià)值觀念的演變。名字不僅體現(xiàn)著取名者的審美和思考，還蘊(yùn)含著文化內(nèi)涵和獨(dú)特寓意。如今母親姓氏入名、“父姓+母姓”組成“新復(fù)姓”，我們看到取名風(fēng)格愈發(fā)多樣，避免了重名尷尬。

示例三：觀點(diǎn)三：取名要以守正為根基，以創(chuàng)新為源泉。熱門名字既是流行現(xiàn)象，也是創(chuàng)新趨勢(shì)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的美好祝福古今相通，例如古代的辛棄疾，現(xiàn)代的安然。名字體現(xiàn)著取名者的審美和思考，如今，母親姓氏入名、“父姓+母姓”組成“新復(fù)姓”，這些讓我們看到整個(gè)社會(huì)在守正與創(chuàng)新之間的微妙平衡。四、人有名字，書也有名字，但如果書沒有了書名呢？讓我們一同開啟一場(chǎng)圖書館的奇幻之旅吧!(19分)閱讀奇幻圖書館王淼①涂新新每天早上都去公園散步。②某日破曉，他在公園角落發(fā)現(xiàn)一個(gè)外觀像一本書的建筑物，前門上方寫著大字“寶庫”，下面有一行小宇“大家的圖書館”。涂新新想在門上找開放時(shí)間，卻沒有見到更多的訊息。他試圖拉開門，果然順利進(jìn)入。③圖書館很新，書架上擺了一些書，尚未分類。涂新新仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)每一層架子上都有一個(gè)標(biāo)志，寫著：“歡迎自由借書和捐贈(zèng)，不限數(shù)量和時(shí)間。"原來這里的書來自各方，可以隨時(shí)借閱。

④再仔細(xì)看，書架上的書都沒有書名，翻開倒是有內(nèi)容。不過書頁上有些缺塊，照片也都沒有注釋。這是因?yàn)楸痪璧竭@里的書籍會(huì)被圖書館神奇的力量濾掉一切不真實(shí)的內(nèi)容，以及特定的人名、時(shí)間、地名或任何造成固定觀念的東西，“太神奇了!涂新新十分激動(dòng)。⑤圖書館有七層，一層比一層明亮.每一層都有閱讀空，每隔幾個(gè)書架也都有桌椅，看起來很舒適，⑥涂新新到了第七層才發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)來許久，還沒有遇到其他人。他很喜歡圖書館的窗，從每一扇窗看出去，都是一幅美麗的畫。⑦涂新新走出圖書館，遇到一個(gè)在公園里慢跑的人，他問：“你有沒有去過新開的圖書館？很棒!”⑧"圖書館？沒注意.”對(duì)方頭也不回地跑過去。⑨涂新新又問鋤草的工人：“請(qǐng)問新圖書館是什么時(shí)候建成的？”⑩工人笑呵呵地說：“它一直都在啊?！?幾年前，涂新新精神衰弱，之后他很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒有看書，因?yàn)殚喿x任何的故事或信息，對(duì)他來說都是一種刺激。不知哪一天起.也許就是他發(fā)現(xiàn)圖書館的前幾天，涂新新覺得自己又能看書了。?走在微風(fēng)中，涂新新身心舒暢。探索過寶庫圖書館之后，他好像也被打開了，風(fēng)吹得進(jìn)自己的胸腔，晴朗的天空也能映在自己的心上，?涂新新決定把每次在圖書館的經(jīng)歷寫下來，做成一本集子，也給圖書館，接下來的三百六十五天，他天天都來。有時(shí)圖書館里有別人，有時(shí)圖書館里沒別人，他看見的人，有的在看書、有的在寫書、有的在借書、有的在捐書，訪客都很沉，偶爾互相微笑。過了幾個(gè)星期，涂新新還是沒有聽到任何一個(gè)人說話。雖然他知道在圖書館要肅靜，卻很想與人互動(dòng)，終于忍不住，他對(duì)一個(gè)正在找書的老婆婆開口：“請(qǐng)問您常來嗎？”?“這是我家?！崩掀牌判π?，轉(zhuǎn)身走向另一個(gè)書架。涂新新想，老姿姿可能在開玩笑，可他寵全沒有見到過任何看起來像員工的人在活動(dòng)，?涂新新逐漸習(xí)慣了圖書館的一切，他沒有重復(fù)遇到任何人，也沒有兩次看到同一本書，他從來不把書帶出圖書館，他最喜歡瀏覽書架上邱些沒了名字的書，每一本翻開讀幾頁或幾行，再把它們放回去，這是他第一次真正享受閱讀，無論他選擇哪一本書，翻開的頁面總是像在召喚著他.每本書都是一位善良而溫暖的朋友。?一年時(shí)間很快過去，當(dāng)涂新新回到圖書館捐贈(zèng)書時(shí)，他發(fā)現(xiàn)所有的書架都填滿了，他仔細(xì)審視每一個(gè)書架，直到他找到一個(gè)縫隙，勉強(qiáng)可以塞進(jìn)他的書，他沒有給自己的書命名，因?yàn)樗浪袝竭@里都會(huì)失去名字，但是他把書放在書架上的瞬間，"關(guān)于寶藏的記憶”幾個(gè)字在他面前動(dòng)了下，然后消失得無影無蹤，他把書抽出來翻閱，看到內(nèi)容完好無損，又微笑普把書放回去，?涂新新正想離開圖書館，突然感到地板一震，把他震到墻角。整個(gè)樓房開始晃動(dòng)，書籍開始書架上掉落、接書架例、墻壁破乳、地板下陷，涂新新尋找緊急出口的燈，卻怎么也找不到，已經(jīng)被書本和書架包圍、無路可走。?當(dāng)涂新新再次睜眼時(shí)，他發(fā)自己站在公園中央，每天早晨他都會(huì)散步經(jīng)過的地方，周圍沒，附近也沒有樓房，他松開緊握的手，一只七彩的蜂鳥從他的手心飛出來，公園里的人都驚訝：喜悅地仲起頭夾，因?yàn)檫@是一個(gè)冬日，天空卻飄滿了花瓣。(選自《小小說月刊·校園版2022年12月第583期，有刑改)12．（3分）【關(guān)注反常之處】文中多次出現(xiàn)與“沒有"相關(guān)的奇幻設(shè)定，請(qǐng)你補(bǔ)全。①；②書架上的書籍既沒有分類，也沒有名字，照片上也沒有注釋，③圖書館借書和捐贈(zèng)，沒有數(shù)量和時(shí)間的限制。④；⑤涂新新沒有給自己的書命名，⑥圖書館塌后，涂新新沒有路可逃，⑦；13．（7分）【理解次要人物】①根據(jù)語境、揣摩第⑧段慢跑的人和第段鋤草工人說話時(shí)的語氣，并說明理由。②小語認(rèn)為文中的老婆婆可有可無。結(jié)合其言行，發(fā)表你的看法.14．（4分）【觀照前后變化】涂新新遇到這座圖書館的前后變化巨大，結(jié)合全文、聯(lián)系圖書館“神奇的力量"，推測(cè)作者的創(chuàng)作意圖。15．（5分）【聯(lián)讀不同"想象”】小說結(jié)尾想象奇異.令人回味，請(qǐng)從以下科幻小說中任選一項(xiàng)、結(jié)合相關(guān)情節(jié)，聯(lián)系本文結(jié)尾，探究二者的想象有何不同。

A《海底兩萬里》

B《帶上她的眼睛》【答案】12．圖書館沒有顯示開放時(shí)間等訊息。；涂新新在館中，沒有看見過員工和同一本書，也沒有重復(fù)遇到任何人。；圖書館消失后，涂新新發(fā)現(xiàn)周圍沒有墻和樓房。13．①慢跑者的語氣是漫不經(jīng)心、毫不在意的，因?yàn)樗静辉谝膺@個(gè)與眾不同的圖書館；工人的語氣是平靜又平淡的，盡管他在這里工作，但是他認(rèn)為這個(gè)圖書館與自己鋤草的工作無關(guān)，所以熟視無睹。

②示例一：老婆婆的存在是有必要的。老婆婆常常來圖書館找書，她把這里當(dāng)作自己的家，熱愛并享受這里的美好。老婆婆的形象側(cè)面烘托了圖書館的美好和奇異，為下文寫涂新新漸漸習(xí)慣了這個(gè)圖書館，真正享受閱讀，感受到世界的美好作鋪墊。示例二：老婆婆的存在沒有必要。老婆婆喜歡并享受這個(gè)美好而奇異的圖書館，這對(duì)后續(xù)的情節(jié)發(fā)展和主題的表達(dá)沒有重要的意義，所以可以去掉。14．幾年前的涂新新精神衰弱，閱讀任何故事或信息，對(duì)他都是一種刺激；來到奇幻圖書館的前后幾天，他已經(jīng)能重新閱讀，而且身心舒暢，心胸打開。這是因?yàn)檫@座圖書館能夠過濾掉一切不真實(shí)或會(huì)造成固定觀念的東西。作者如此設(shè)計(jì)，旨在告訴讀者要勇于擺脫固定觀念的束縛，奔向真實(shí)，才能收獲閱讀與成長(zhǎng)的自由。15．示例一：本文的結(jié)尾充滿了奇異的想象，涂新新的手心飛出“蜂鳥”和冬日天空飄滿“花瓣”，都象征著美好和生命的奇跡，預(yù)示著人只有擺脫束縛，拋開固定觀念，才能獲得新生。這些想象都是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的思考，也使情節(jié)更具吸引力。而科幻小說中的想象則帶有一定的科學(xué)性，如《海底兩萬里》中深海載人潛水艇“諾第留斯號(hào)”的設(shè)計(jì)、潛水服、空氣壓力槍、用鈉給潛艇發(fā)電等，書中的想象精彩刺激，許多都已成為現(xiàn)實(shí)，可見科幻小說的想象帶有科學(xué)性和前瞻性，通過構(gòu)建未來世界激發(fā)讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生思考和探索。因此，本文的想象更具隱喻色彩，表達(dá)著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的思考；科幻小說的想象則帶有一定的科學(xué)性，是作者對(duì)未知世界的探索。

示例二：本文的結(jié)尾充滿了奇異的想象，涂新新的手心飛出“蜂鳥”和冬日天空飄滿“花瓣”，都象征著美好和生命的奇跡，預(yù)示著人只有擺脫束縛，拋開固定觀念，才能獲得新生。這些想象都是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的思考，也使情節(jié)更具吸引力。而科幻小說中的想象則帶有一定的科學(xué)性，如《帶上她的眼睛》中地航飛船飛往地心去探險(xiǎn)，“眼睛”就是一副傳感眼鏡，不僅可以傳遞圖像，還可以傳遞觸覺和味覺，這些奇思妙想都帶著對(duì)未來科技的想象，激發(fā)了讀者的好奇心和對(duì)未來世界的探索。因此，本文的想象更具隱喻色彩，表達(dá)著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的思考；科幻小說的想象則帶有一定的科學(xué)性，是作者對(duì)未知世界的探索?！局R(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；分析人物行為思想變化原因；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點(diǎn)；小說【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。12．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。第①空，根據(jù)題干“書架上的書籍既沒有分類也沒有名字”可定位第③段“圖書館很新，書架上擺了一些書，尚未分類”及第④段“再仔細(xì)看，書架上的書都沒有書名”。此空答案應(yīng)從前文概括，聯(lián)系第②段“涂新新想在門上找開放時(shí)間，卻沒有見到更多的訊息”可概括答案為：圖書館沒有顯示開放時(shí)間等訊息；第②空，根據(jù)題干“圖書館借書和捐贈(zèng)。沒有數(shù)量和時(shí)間的限制”可定位第③段“歡迎自由借書和捐贈(zèng)，不限數(shù)量和時(shí)間”。此空答案應(yīng)從后文概括，聯(lián)系第?段“涂新新想，老婆婆可能在開玩笑，可他完全沒有見到過任何看起來像員工的人在活動(dòng)”及第?段“他沒有重復(fù)遇到任何人，也沒有兩次看到同一本書”可概括答案為：涂新新在館中，沒有看見過員工和同一本書也沒有重復(fù)遇到任何人；第③空，根據(jù)題干“圖書館坍塌后，涂新新沒有路可逃”可定位第?段“整個(gè)樓房開始晃動(dòng)、書籍開始從書架上掉落，接著書架倒塌、墻壁破裂、地板下陷。涂新新尋找緊急出口的燈，卻怎么也找不到。他已經(jīng)被書本和書架包圍、無路可走”。此空答案應(yīng)從后文概括，聯(lián)系第?段“當(dāng)涂新新再次睜眼時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己站在公園中央，每天早晨他都會(huì)散步經(jīng)過的地方。周圍沒有墻，附近也沒有樓房”可概括答案為：圖書館消失后，涂新新發(fā)現(xiàn)周圍沒有墻和樓房。

故答案為：圖書館沒有顯示開放時(shí)間等訊息；涂新新在館中，沒有看見過員工和同一本書，也沒有重復(fù)遇到