人教版七年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)預(yù)習(xí)提綱

人教版七年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)預(yù)習(xí)提綱

【第一單元】

語文知識(shí)：

⑴朱自清《春》、老舍《濟(jì)南的冬天》、劉湛秋《雨的四季》《古代詩歌

四首（曹操《觀滄?！?、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、王灣《次北固

山下》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）》一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）：散文、

近體詩、散曲的一些必要的文體知識(shí)；

⑵修辭方法：比喻、比擬

⑶詞性：名詞

⑷表現(xiàn)手法：聯(lián)想與想象

⑸文章開頭的結(jié)構(gòu)作用［開篇點(diǎn)題，領(lǐng)起下文］、關(guān)鍵詞句以及精彩語句的

賞析與理解、人稱的變換（《雨的四季》）

⑹朗讀的方法：重音與停連

重點(diǎn)詞語：

【春】朗潤(rùn)趕趟兒吹面不寒楊柳風(fēng)醞釀宛轉(zhuǎn)黃暈一年之計(jì)在

于春花枝招展嗡賣弄喉嚨應(yīng)和嚓亮烘托靜默風(fēng)箏抖擻

健壯呼朋引伴（劃線詞語在教材中有書下注解）［書下注解中“重音、停連”

這兩個(gè)詞語來自課后題題干］

【濟(jì)南的冬天】響晴鑲單單安適著落慈善肌膚秀氣寬敞

貯蓄澄清空靈地毯

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【雨的四季】花苞靜謐高邈蒞臨造訪吝嗇淅淅瀝瀝咄咄逼

人蟬嬌媚棱鏡粗獷睫毛衣裳鈴鐺端莊屋檐凄冷化妝

淅瀝干濕草垛綠茵茵

【古代詩歌四首】臨碣石澹澹竦峙星漢幸甚至哉楊花子規(guī)

龍標(biāo)五溪夜郎客路潮平兩岸闊海日生殘夜江春入舊年歸雁洛陽邊

昏鴉斷腸天涯

（重點(diǎn)在理解含義、掌握字形）

需要背誦的篇目：

春；觀滄海、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄、次北固山下、天凈沙?秋思（后

四篇古詩詞為課標(biāo)規(guī)定的必背篇目）

寫作：

⑴概念是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式；是表達(dá)、交流的

重要方式，也是每個(gè)人生存發(fā)展的基本能力。

⑵方法的指導(dǎo)：從身邊的事寫起，寫自己做熟悉的事情寫自己最想表達(dá)的

情感與想法；要善于觀察、積累，做生活中的有心人；養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于思

考的習(xí)慣；有趣、有意義、印象深刻。

⑶寫作的作用：能訓(xùn)練人的思維。

⑷寫作的要求：內(nèi)容充實(shí)、文從字順

【第二單元】

語文知識(shí)：

⑴史鐵生《秋天的懷念》、莫懷戚《散步》、《散文詩二首（泰戈?duì)枴督?/p>

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色花》、冰心《荷葉?母親》）》、劉義慶《〈世說新語〉二則（詠雪、陳太丘

與友期）》一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩、筆記體小說（或曰志人

小說）的一些必要的文體知識(shí)；

⑵詞義和語境

⑶古代常見的敬辭與謙辭

文章語言的品味、關(guān)鍵語句的理解、景物描寫及其作用、對(duì)稱句子的作用

重點(diǎn)詞語：

【秋天的懷念】憔悴癱瘓暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨訣

別淡雅高潔爛漫翻來覆去喜出望外

【散步】信服分歧取決一霎兩全粼粼各得其所

【散文詩二首】匿笑花瑞菌藥鼓斜蒂梗沐浴禱告姊妹

亭亭徘徊遮蔽心緒流轉(zhuǎn)蔭蔽

【〈世說新語〉二則】?jī)?nèi)集兒女文義俄而驟何所似差可擬未

若因風(fēng)期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顧（實(shí)

詞、虛詞的理解與用法）

寫作：

⑴記事能力的培養(yǎng)方法與途徑：反復(fù)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練；寫日記或周記的習(xí)慣

⑵記事的要求：寫清楚；起因、經(jīng)過、結(jié)果；理清來龍去脈，按順序有條

理地寫；

⑶記事的目的：傳達(dá)情感、分享經(jīng)驗(yàn)；

⑷如何記事：寫親身經(jīng)歷的、有真切感受的，說發(fā)自內(nèi)心的話

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⑸模仿課文寫法

綜合性學(xué)習(xí)：

⑴如何交友？

⑵展示自我（自我介紹）的方法

⑶綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

【第三單元】

語文知識(shí)：

⑴魯迅《從百草園到三味書屋》、海倫?凱勒《再塑生命的人》、《論語十

二章》一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩、筆記體小說（或曰志人小說）

的一些必要的文體知識(shí)；

⑵詞性：動(dòng)詞

⑶詞語的感情色彩

⑷默讀的方法與要求，過渡段的作用

⑸出自《論語》的成語含義及用法

重點(diǎn)詞語：

【從百草園到三味書屋】確鑿長(zhǎng)吟輕捷擁腫（臃腫）攢斂人

跡罕至無從消釋宿儒人聲鼎沸拗盔甲紳士竄覓跪云

霄倘若鑒賞啄食和藹恭敬質(zhì)樸博學(xué)淵博倜儻淋漓

【再塑生命的人】不求甚解混為一談花團(tuán)錦簇美不勝收撿感慨

搓捻綻開爭(zhēng)執(zhí)慚愧悔恨激蕩奧秘拼湊企盼截然不同疲

倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生

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［《論語》十二章】子時(shí)習(xí)不亦說乎慍君子吾日三省為

人謀忠信傳十有五立惑天命耳順從心所欲逾矩溫故

而知新罔殆回簞堪之者好樂飯疏食，飲水肱于如

浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍晝夜三軍奪匹夫篤志切

問而近思仁（實(shí)詞、虛詞的理解與用法）

寫作：

如何寫好一個(gè)人：首先要細(xì)心觀察，抓住人物的特點(diǎn)；展開具體描寫，要

抓住人物區(qū)別于他人的獨(dú)特之處；把人放在事件中來寫（與人交往，個(gè)性化語

言、動(dòng)作行為和心理活動(dòng)）；

名著導(dǎo)讀：

《〈朝花夕拾〉：消除與經(jīng)典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的內(nèi)容與各篇

特典，以及讀經(jīng)典的作用與意義。

課外古詩詞背誦：

李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龜年》、岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故

園》、李益《夜上受降城聞笛》基本涵義、文學(xué)常識(shí)、背誦默寫。

【第四單元】

語文知識(shí)：

⑴毛澤東《紀(jì)念白求恩》、讓?喬諾《植樹的牧羊人》、莫頓?亨特《走一

步，再走一步》、諸葛亮《誡子書》，一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文

詩、筆記體小說（或曰志人小說）的一些必要的文體知識(shí)；

⑵同義詞、反義詞

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⑶詞性：形容詞

（4）圈點(diǎn)勾畫

⑸文章首尾呼應(yīng)的寫法

重點(diǎn)詞語：

【紀(jì)念白求恩】殉職狹隘熱忱拈輕怕重麻木不仁一班見異思

遷鄙薄不足道冀派遣極端冷清純粹佩服高明出路漠

不關(guān)心精益求精

【植樹的牧羊人】干涸坍塌不毛之地溜達(dá)棟揀戳慷慨帳

篷廢墟呼嘯滾燙張揚(yáng)琢磨微薄酬勞硬朗水渠流淌光

禿禿刨根問底沉默寡言

【走一步，再走一步】灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴酷熱厭倦

附和突兀怦怦嘲笑暈?？奁胍髂荷参苛鑱y參差不

齊驚慌失措驚訝畏懼

【誡子書】夫靜以淡泊無以明志致遠(yuǎn)廣才淫慢勵(lì)精

險(xiǎn)躁治性年與時(shí)馳意與日去枯落多不接世窮廬將復(fù)何及（實(shí)詞、

虛詞的理解與用法）

寫作：

⑴思路的解釋與要求

⑵閱讀要理清思路

⑶作文要思路清晰，方法：整體構(gòu)思；確定寫作順序；列提綱（朱光潛的

寫作經(jīng)驗(yàn)）

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綜合性學(xué)習(xí)：

⑴課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系;

⑵課外閱讀的作用。

【第五單元】

語文知識(shí)：

鄭振鐸《貓》康拉德?勞倫茲《動(dòng)物笑談》、蒲松齡《狼》一般性文學(xué)常識(shí)

（出處、作者）；散文詩、筆記體小說（或曰志人小說）的一些必要的文體知

識(shí)；

⑵詞性：數(shù)詞和量詞、代詞

⑶讀思結(jié)合、勾畫、摘錄、概括中心

重點(diǎn)詞語：

【貓】污澀綾小侶慫恿預(yù)警悵然蜷伏逗縷倚妄消

耗

憂郁懶惰安詳乞丐叮囑懲戒悲楚斷語冤枉虐待芙蓉

鳥畏罪潛逃

【動(dòng)物笑談】嗔怪怪誕不經(jīng)鳧大相徑庭需索神采奕奕蹣跚

斂哺乳羞怯寫照匍匐原委鸚鵡溫馴禁錮滑翔余暉俯

沖檸檬

【狼】屠止綴行甚遠(yuǎn)投以骨從兩狼之并驅(qū)如故窘受其敵顧積薪苫

蔽成丘弛眈眈相向少時(shí)徑去犬坐于前久之瞑意暇甚暴

洞其中隧入尻假寐蓋黠頃刻禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳（實(shí)

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詞、虛詞的理解與用法）

寫作：

《如何突出中心》

⑴什么是中心：是文章中傳達(dá)出來的作者的基本觀點(diǎn)、態(tài)度、情感和意圖，

也就是作者的主旨所在。

⑵中心很重要：有了中心，寫文章也就有了主心骨；沒有中心或者中心不

明確，文章就會(huì)像一盤散沙，叫人不知所云。

⑶作文的基本要求：圍繞中心寫作；

⑷如何突出中心：設(shè)置一條貫穿全文的線索，注意安排好內(nèi)容的主次和詳

略，開門見山，點(diǎn)明主旨；可采用卒章顯志；前呼后應(yīng)、鋪墊渲染、抑揚(yáng)對(duì)比

等技巧。

【第六單元】

語文知識(shí)：

⑴安徒生《皇帝的新裝》、郭沫若《天上的街市》、袁珂《女娟造人》《寓

言四則（伊索寓言《赫爾墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》，呂氏春秋《穿井

得一人》，列子《杞人憂天》）》一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩、

筆記體小說（或曰志人小說）的一些必要的文體知識(shí)；

⑵神話的起源

⑶寓言的特點(diǎn)

⑷速讀的方法

重點(diǎn)詞語:

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【皇帝的新裝】欽差大臣爵士笨賜聘炫耀稱職愚蠢現(xiàn)款

妥當(dāng)理智

呈報(bào)滑稽圈定狡猾陛下頭銜勛章袍子不可救藥駭人聽

聞隨聲附和

【天上的街市】定然陳列閑游縹緲

【女娟造人】莽莽榛榛指劇務(wù)力不暇供揉荒涼寂寞蓬勃

澄澈摻和非凡氣概靈敏泥潭綿延神通廣大靈機(jī)一動(dòng)眉開

眼笑

【寓言四則】添頭（出自《赫爾墨斯和雕像者》）溉汲及國人道

聞對(duì)

得一人之使亡曉積氣若行止奈何只使中傷積塊四

虛躇步跚蹈舍然（分別出自《穿井得一人》和《杞人憂天》，注意實(shí)詞和

虛詞的含義與用法）

雕像庇護(hù)愛慕虛榮較量凱歌杞人憂天

寫作：

《發(fā)揮聯(lián)想和想象》：

⑴什么是聯(lián)想和想象：聯(lián)想和想象是人類特有的思維活動(dòng)。聯(lián)想是由一事

物想到與之相關(guān)的另一事物，而想象則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過的新的形象。

⑵聯(lián)想與想象的區(qū)別與聯(lián)系：在概念上有區(qū)別，但在實(shí)際寫作中往往又交

織在一起，結(jié)合著用。

⑶善用聯(lián)想與想象的作用：可以思接千載，視通萬里，有助于打開思路，

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⑷運(yùn)用聯(lián)想與想象需要注意什么：一是聯(lián)想要自然恰切；二是想象要合情

合理；三是聯(lián)想和想象要有新意。

⑸如何激發(fā)自己的想象力：仔細(xì)觀察，勤于思考，積極探索，對(duì)世界始終

保持旺