七年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)題及答案∶口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)

語(yǔ)文七年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)題及答案：口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)含答案

一、初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)

1.青年是祖國(guó)的未來，是國(guó)家的希望。在社會(huì)生活中，一個(gè)有道德的人，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和效

法自然界的生生不息，在人生的全部過程中，自力更生，發(fā)憤圖強(qiáng)，勇于拼搏。班級(jí)準(zhǔn)備

開展主題為"君子自強(qiáng)不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

（1）【尋找人物】語(yǔ)文書中也有許多自強(qiáng)不息的人物，請(qǐng)仿照示例舉出一例。

示例：鄧稼先心懷祖國(guó)，鞠躬盡瘁，無愧"兩彈元?jiǎng)?。

（2）【探究材料】活動(dòng)最后，老師出示了兩則材料，讓大家探究，請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。

材料一：2018年上半年，"芯片"一詞因中興事件而成為網(wǎng)上熱詞，向來不關(guān)注芯片的人們

突然發(fā)現(xiàn)，原來芯片這類底層技術(shù)是如此地依賴進(jìn)口！這一事實(shí)引發(fā)了人們的深思，暴露

出中國(guó)在核心技術(shù)包括芯片等方面仍受制于人的現(xiàn)狀，也讓國(guó)內(nèi)企業(yè)深刻認(rèn)識(shí)到只有掌握

核心技術(shù)，企業(yè)才能擁有蓬勃且持久的生命力。

材料二：中國(guó)高鐵經(jīng)歷了從無到有，從弱到強(qiáng)，從"跟跑"到"并跑"再到"領(lǐng)跑”的發(fā)展過程，

實(shí)現(xiàn)了從“技術(shù)引進(jìn)"到"中國(guó)制造"再到"中國(guó)創(chuàng)造"的跨越式趕超，形成了完整的高速鐵路勘

察、設(shè)計(jì)、建設(shè)、裝備、運(yùn)營(yíng)、安全管理標(biāo)準(zhǔn)體系，以及高鐵裝備品牌和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，

成功開辟出了一條具有中國(guó)特色的高速鐵路跨越式自主創(chuàng)新之路。搏起袖子加油干，中國(guó)

高鐵創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)，向世界展示了中國(guó)鐵路發(fā)展的偉大成就。

【答案】（1）魯迅自尊自強(qiáng)，棄醫(yī)從文，堪稱"中國(guó)脊梁"。

（2）國(guó)家只有自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)，才能不受制于人，引領(lǐng)世界潮流。

【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)主要篇目課文中人物形象的積累，仿照例句的樣式答題

即可。這樣的人物較多，能寫出一個(gè)即可。如：魯迅自尊自強(qiáng)，棄醫(yī)從文，堪稱"中國(guó)脊

梁"。

（2）結(jié)合這兩則材料的內(nèi)容探究，材料一通過中興事件說明中國(guó)在核心技術(shù)包括芯片等

方面仍受制于人的現(xiàn)狀，只有掌握核心技術(shù)，企業(yè)才能擁有蓬勃且持久的生命力。材料二

舉的是中國(guó)高鐵技術(shù)如何成功開辟出了一條具有中國(guó)特色的高速鐵路跨越式自主創(chuàng)新之

路，向世界展示了中國(guó)鐵路發(fā)展的偉大成就的例子。據(jù)此可以探究出如下的結(jié)果：國(guó)家只

有自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)，才能不受制于人，引領(lǐng)世界潮流。

故答案為：⑴魯迅自尊自強(qiáng)，棄醫(yī)從文，堪稱"中國(guó)脊梁"。

⑵國(guó)家只有自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)，才能不受制于人，引領(lǐng)世界潮流。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查知識(shí)積累與語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)課本中的每篇

課文都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累字詞、文學(xué)及文化常識(shí)，理解課文內(nèi)容，把握文章主題等。本題

沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

⑵本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認(rèn)真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，然后思考

兩則材料表達(dá)的主旨并用簡(jiǎn)潔恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來。

2.大豐實(shí)驗(yàn)初中初三（1）班正在開展"英雄在我心中"語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并

完成相關(guān)任務(wù)。

（1）【活動(dòng)一：奠英雄】2019年3月30日，四川省涼山木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)。31

日下午，因瞬間風(fēng)力風(fēng)向突變，林火爆燃，27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火人員遇

難。4月4日，火災(zāi)犧牲烈士的悼念活動(dòng)在西昌市火把廣場(chǎng)舉行，沉痛悼念犧牲的30名英

雄。

結(jié)合材料，根據(jù)上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：烈焰無情吞勇士

下聯(lián)：________

（2）【活動(dòng)二：話英雄】中華人民共和國(guó)國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式于9月29日

上午在北京人民大會(huì)堂金色大廳隆重舉行。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英

雄才能英雄輩出。英雄模范們用行動(dòng)再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大。只要有堅(jiān)

定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲

得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。

結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)"英雄"的認(rèn)識(shí)。（50字左右）

（3）【活動(dòng)三：學(xué)英雄】"哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行"。響水"3?21”

爆炸事故發(fā)生后武警鹽城支隊(duì)部分救援官兵臨時(shí)駐扎在當(dāng)?shù)貙W(xué)校，在撤離時(shí)，他們?cè)趯W(xué)校

教室的黑板上留下了許多暖心的文字，還在每一張課桌上留下了許多食物，擺放得整整齊

齊。

同學(xué)們看到這則消息后無不感動(dòng)，紛紛表示要向英雄學(xué)習(xí)。如果這些武警救援官兵此刻就

在你的面前，你會(huì)對(duì)他們說些什么。

【答案】（1）清明灑淚祭英靈

（2）英雄不僅僅指那些革命年代為國(guó)家拋頭顱灑熱血的革命先烈；新時(shí)代的中國(guó)，同樣需

要英雄精神。英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。

在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個(gè)人都可以成為唱己的英雄”。

（3）略

【解析】【分析】（1）對(duì)聯(lián)的基本要求是：字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，意思相對(duì)。這道題上下

聯(lián)都必須是七個(gè)字。上聯(lián)"烈焰無情吞勇士”概括了材料前半部分3月31日30名救火英雄

的壯舉；因此下聯(lián)我們應(yīng)該概括材料后半部分4月4日西昌市民悼念祭奠英雄的活動(dòng)，而

4月4日剛好又是祭奠先烈，表達(dá)哀思的重要節(jié)日清明節(jié)。答案可以概括為：清明灑淚祭

英靈，或者西昌市民悼英雄。

（2）本題關(guān)于"英雄"，主要圍繞新時(shí)期“平凡工作崗位"。材料中有這樣一些重要詞句：行

動(dòng)，堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地，一切平凡的人。

（3）這是一道口語(yǔ)交際題。因此在回答時(shí)，一定要有稱呼?？梢赃@樣稱呼："武警官兵叔

叔們，你們好！"或者"武警官兵叔叔，您好！"（哥哥）。內(nèi)容上要表達(dá)對(duì)他們的崇敬和感

激之情，表達(dá)向他們學(xué)習(xí)的愿望。語(yǔ)言上要得體。

故答案為：⑴清明灑淚祭英靈；

⑵英雄不僅僅指那些革命年代為國(guó)家拋頭顱灑熱血的革命先烈；新時(shí)代的中國(guó)，同樣需要

英雄精神。英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在

日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個(gè)人都可以成為‘自己的英雄”

⑶略。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)對(duì)聯(lián)要注意：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思

相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對(duì)

應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字；

⑵本題為閱讀啟示題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可；

⑶本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。注意語(yǔ)言流

暢，表達(dá)準(zhǔn)確。

3.某班擬開展以"漫步古詩(shī)苑"為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

（1）【古詩(shī)分類】班委會(huì)準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過的詩(shī)句分類編輯，下列詩(shī)句不宜放在“思鄉(xiāng)"

主題類的一句是（）

A.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。B.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。

C.深林人不知，明月來相照。D.共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

（2）【詩(shī)人競(jìng)猜】班委會(huì)舉行"詩(shī)人競(jìng)猜"的猜謎活動(dòng)，請(qǐng)仿照示例，在橫線上自編一個(gè)謎

語(yǔ)。

示例：（謎面）最恨凡塵世，一生獨(dú)愛菊。一一（謎底）陶淵明

（謎面）。（謎底）陸游

（3）【新聞撰寫】

①為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩(shī)詞的神奇魅力，我班于4月

21日至23日開展了以"經(jīng)典誦讀"為主題的古詩(shī)詞誦讀。②本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、

決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評(píng)出5名獲獎(jiǎng)?wù)?。③通過這次誦讀比賽，讓同學(xué)們

感受到了中華古典詩(shī)詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

I班上還舉行了"古詩(shī)詞誦讀比賽"，上面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請(qǐng)你為

其擬寫一個(gè)標(biāo)題o

II上面的新聞稿有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改。

第句，應(yīng)在""后加上"

第句，應(yīng)刪去""或""。

【答案】（］）C

（2）生夢(mèng)鐵馬冰河，死悲九州未同

（3）古詩(shī)詞誦讀比賽圓滿結(jié)束；①；誦讀；比賽；③；通過；讓

【解析】【分析】（1）ABD三項(xiàng)都與“思鄉(xiāng)”有關(guān)，C項(xiàng)深林人不知，明月來相照。出自王

維的，是唐代詩(shī)人王維晚年隱居藍(lán)田輛川時(shí)創(chuàng)作的一首五絕。此詩(shī)寫隱者的閑適生活以及

情趣，描繪了詩(shī)人月下獨(dú)坐、彈琴長(zhǎng)嘯的悠閑生活，遣詞造句簡(jiǎn)樸清麗，傳達(dá)出詩(shī)人寧

靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧?kù)o、高雅絕俗的境界。顯然不宜放在"思鄉(xiāng)"主題類，故選

Co

（2）根據(jù)題目中的"（謎底）陸游"，我們可以根據(jù)他是南宋愛國(guó)詩(shī)人這一點(diǎn)來設(shè)計(jì)謎

面。我們學(xué)過他的愛國(guó)詩(shī)《示兒》"死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，

家祭無忘告乃翁。"和《十一月四日風(fēng)雨大作》"僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌

臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。"可以用其中的名句設(shè)計(jì)謎面：生夢(mèng)鐵馬冰河，死悲九州未

同。

（3）I本題考查新聞標(biāo)題的擬寫，標(biāo)題是新聞的眼睛，也是新聞內(nèi)容的精髓所在。好的

標(biāo)題，不僅能夠反映出新聞的內(nèi)容，還能把其中的神采傳達(dá)出來。因此，新聞標(biāo)題具有簡(jiǎn)

單明了、吸引讀者的特點(diǎn)。標(biāo)題往往不需要時(shí)間，但一般需具備兩個(gè)要素：主體（人物或

事物單位）、事件。解答此題，先看題干，題干已經(jīng)提示了主體：古詩(shī)詞誦讀比賽，事

件：比賽結(jié)束；再看正文"這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩(shī)詞的豐富多彩，激

發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。"用一個(gè)詞語(yǔ)概括，"圓滿"。組織答案為：古詩(shī)詞誦讀比

賽圓滿結(jié)束。II第①句缺少與“開展”但詞語(yǔ)，在"誦讀"后加上"比賽"；第③句缺主語(yǔ)，刪

去"通過"或"讓"。

故答案為：（DC

⑵生夢(mèng)鐵馬冰河，死悲九州未同

⑶古詩(shī)詞誦讀比賽圓滿結(jié)束；①；誦讀；比賽；③；通過；讓

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)句思想感情的把握，注意在明確句意的基礎(chǔ)上理解感情。

⑵本題考查謎語(yǔ)謎面的擬寫，注意結(jié)合作者的詩(shī)句擬寫。

⑶第一問考查新聞標(biāo)題的擬寫，注意抓住"對(duì)象+事件"。第二問考查病句的辨析與修改能

力，要結(jié)合常見病句類型來分析語(yǔ)句。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺

或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一

一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

4.九年級(jí)某班的同學(xué)正在開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完

成下面的任務(wù)。

（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一個(gè)主題語(yǔ)。

（2）寫出連續(xù)兩句中國(guó)古典詩(shī)詞中表達(dá)"自強(qiáng)不息”含義的名句。

（3）請(qǐng)向同學(xué)推薦一部講述人物自強(qiáng)不息的名著，說說理由？

【答案】（1）困難中我們走向堅(jiān)強(qiáng)。

（2）老驥伏楊，志在千里，烈士暮年，壯心不已。

（3）奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書講述了一位普通青年成長(zhǎng)為一名共和

國(guó)戰(zhàn)士的經(jīng)歷，讀了之后可受到主人公鋼鐵般意志的感染。

【解析】【分析】（1）解答此類試題時(shí)，結(jié)合主題“君子自強(qiáng)不息"，主題要簡(jiǎn)單明了。示

例：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

（2）古詩(shī)中關(guān)于自強(qiáng)不息的詩(shī)句有很多，寫出連續(xù)的兩句即可。示例：會(huì)挽雕弓如滿

月，西北望，射天狼。

（3）關(guān)于自強(qiáng)不息的名著，我們接觸到的熟悉的有《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家

尼?奧斯特洛夫斯基在全身癱瘓、雙目失明的惡劣條件下，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力，花費(fèi)三年時(shí)間創(chuàng)

作的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說。小說的主人公保爾?柯察金是一個(gè)倔強(qiáng)好斗的少年，在革命的浪潮中，

他漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他在戰(zhàn)爭(zhēng)中接受了一次又一次的考驗(yàn)，忍受著殘

疾和失明帶來的巨大痛苦。在此過程中，他也曾動(dòng)搖過，但經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，他終于

戰(zhàn)勝了自己，拿起新的武器一一文學(xué)創(chuàng)作。還有海倫?凱勒的《假如給我三天光明》等。據(jù)

此理解作答。

故答案為：⑴困難中我們走向堅(jiān)強(qiáng)。

⑵老驥伏楊，志在千里，烈士暮年，壯心不已。

⑶奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書講述了一位普通青年成長(zhǎng)為一名共和國(guó)

戰(zhàn)士的經(jīng)歷，讀了之后可受到主人公鋼鐵般意志的感染。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)活動(dòng)主題的概括能力。解答此題要求考生要結(jié)合主題來擬，要

簡(jiǎn)單鮮明。

⑵本題考查考生平時(shí)的積累能力。要求考生注意平時(shí)有關(guān)名句的掌握和積累。

⑶本題考查的考生平時(shí)的積累。要求考查結(jié)合題意選擇恰當(dāng)?shù)娜宋镄蜗?，要求考生熟讀名

著，理解名著的內(nèi)容。

5.對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)。

（1）讀對(duì)聯(lián)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言談?wù)勀銓?duì)其內(nèi)涵的理解。

應(yīng)知滴水能穿石，莫待亡羊再補(bǔ)牢。

（2）把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。

強(qiáng)盜抓小偷一一（）

人做不了百人飯一一（）

【答案】（］）做任何事情只有堅(jiān)持不懈，才能把事情做好：不要等到出了事情再去補(bǔ)

救，應(yīng)該事先考慮周到。

（2）賊喊捉賊|眾口難調(diào)

【解析】【分析】（1）"滴水穿石"是說滴水可把石頭打穿。比喻雖然力量比較小，但只要

目標(biāo)專一、持之以恒、堅(jiān)持不懈，就一定能把艱難的事情辦成。"亡羊補(bǔ)牢”的意思是：羊

因?yàn)檠蛉Φ目杖北焕堑鹱吡嗽偃バ扪a(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可

以防止繼續(xù)受損失。據(jù)此，“應(yīng)知滴水能穿石，莫待亡羊再補(bǔ)牢"這兩句話告訴人們：做任

何事情只有目標(biāo)專一、堅(jiān)持不懈，才能把事情做好；千萬不要等到出了問題再去補(bǔ)救，應(yīng)

該未雨綢繆。答案不唯一，言之有理即可。

（2）平時(shí)要注意積累?！皬?qiáng)盜抓小偷"中的"強(qiáng)盜"和"小偷"都屬于賊人，所以是“賊喊捉

賊"；"人做不了百人飯”是說一個(gè)人做飯很難讓所有的人滿意，所以是"眾口難調(diào)”。

故答案為：（1）做任何事情只有堅(jiān)持不懈，才能把事情做好：不要等到出了事情再去補(bǔ)

救，應(yīng)該事先考慮周到。（2）賊喊捉賊；眾口難調(diào)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解句子內(nèi)涵的能力，解答這道題，正確理解句中的兩個(gè)成語(yǔ)是答

題的關(guān)鍵。成語(yǔ)能理解正確，句子的內(nèi)涵自然就理解了。

（2）本題考查積累歇后語(yǔ)的能力，歇后語(yǔ)是漢語(yǔ)的一種特殊語(yǔ)言形式。它一般將一句話

分成兩部分來表達(dá)某個(gè)含義，前一部分是隱喻或比喻，后一部分是意義的解釋。在一定的

語(yǔ)言環(huán)境中，通常說出前半截，"歇"去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以稱它

為歇后語(yǔ)。解答本題要根據(jù)平時(shí)積累答題，如果實(shí)在沒積累的歇后語(yǔ)，要根據(jù)歇后語(yǔ)的特

點(diǎn)及所給前半部分的內(nèi)容理解分析，寫出后半部分內(nèi)容。

6.閱讀下面的文字，按要求完成微作文。

班里有一位胖胖的女生，班級(jí)里的很多男生都很歧視她，歧視她的外貌，歧視她的身材；

給她取侮辱性的綽號(hào)；在走廊碰到她故作夸張地躲避，連和她接觸過的其他女生也被嫌

惡；每個(gè)學(xué)期排座位時(shí)大家都怕與她同桌，不幸與她同桌的男生甚至用眼淚來抗議。這位

胖胖的女生在沉默和痛苦中度過了黑暗的三年。

請(qǐng)對(duì)以上現(xiàn)象進(jìn)行思考，并談?wù)勀愕目捶ǎ?00字左右。

【答案】材料中，班級(jí)男生的行為屬于校園欺凌現(xiàn)象，應(yīng)該制止。每個(gè)青春，無論外表美

麗或丑陋，都應(yīng)得到尊重，都應(yīng)被溫柔以待。男生的行為是一種對(duì)人性的踐踏，暴露了他

們精神世界的無知和空虛。建議學(xué)校大力宣傳人性的平等、尊重意識(shí)，懲戒相關(guān)男生，遏

制這種不良風(fēng)氣。

【解析】【分析】此題屬于主觀發(fā)揮題，沒有固定答案，表達(dá)條理清晰，符合題目要求即

可。答題可以圍繞"校園欺凌"對(duì)學(xué)生的不良影響("校園欺凌"對(duì)于被欺凌學(xué)生造成的傷害

通常是身體和心靈的雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長(zhǎng)期難以平復(fù))，應(yīng)嚴(yán)厲制止。然后

結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況提出防止校園欺凌的措施，言之成理即可，注意語(yǔ)言要通順。如：①要拒絕

與不良青年交往。對(duì)不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老

師、家長(zhǎng)報(bào)告。②要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。閱讀法律書籍，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武

器保護(hù)自己。③要積極與家長(zhǎng)、老師交流溝通。在家長(zhǎng)、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校

園欺凌的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園欺凌的能力。答案不唯一。

故答案為：材料中，班級(jí)男生的行為屬于校園欺凌現(xiàn)象，應(yīng)該制止。每個(gè)青春，無論外表

美麗或丑陋，都應(yīng)得到尊重，都應(yīng)被溫柔以待。男生的行為是一種對(duì)人性的踐踏，暴露了

他們精神世界的無知和空虛。建議學(xué)校大力宣傳人性的平等、尊重意識(shí)，懲戒相關(guān)男生，

遏制這種不良風(fēng)氣。

【點(diǎn)評(píng)】結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)對(duì)應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)

計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點(diǎn)要鮮明。首先肯定的是，班級(jí)男生的行為屬于校園

欺凌現(xiàn)象，應(yīng)該制止。然后結(jié)合實(shí)際講道理，說出自己觀點(diǎn)的理由。

7.綜合性學(xué)習(xí)。

隨著央視《中國(guó)成語(yǔ)大全》播出，節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，節(jié)目中那些年輕

的面孔對(duì)于成語(yǔ)的捻熟運(yùn)用，給觀眾留下了很深印象，讓成語(yǔ)大會(huì)一時(shí)間成為網(wǎng)絡(luò)上的熱

門話題。請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成后面的題目。

請(qǐng)你參加以"傳承文化，走進(jìn)成語(yǔ)"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完

成后面題目。

材料一：成語(yǔ)是中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言資源，大量成語(yǔ)出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來

智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的‘活化石"。

材料二：如今，成語(yǔ)在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛好成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)印章的人

以外，很少有人愛好積累成語(yǔ)。

材料三：《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語(yǔ)就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的

過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語(yǔ)。

根據(jù)材料一、二、三提供的信息，寫出兩條你探究的結(jié)果。

(2)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的方式也可充滿趣味性，請(qǐng)你根據(jù)下列圖示猜成語(yǔ)。

YT

YY-

YT<一

YY

圖①圖②圖③圖④

（3）根據(jù)劃線句子仿寫。

成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩笨描

繪著自然的花紅柳綠;,o

【答案】（1）能抓住"有價(jià)值""值得學(xué)習(xí)和推廣”兩方面概括即可。

（2）①恩重如山；②才高八斗；③氣壯山河；④隔岸觀火

（3）它像一首詩(shī)；用文字吟誦著人生的悲歡離合。

【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一可知，成語(yǔ)極具文化價(jià)值。根據(jù)材料三可知，成語(yǔ)值得

學(xué)習(xí)和推廣。據(jù)此可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握。第一個(gè)空，左邊是恩，右邊是重，中間一座山，可知是

恩重如山；第二個(gè)空，左邊是才，右邊是八個(gè)斗，是才高八斗；第三個(gè)空，氣里面有山

河，是氣壯山河；第四個(gè)空，火與目中間是岸，是隔岸觀火。

（3）本題考查學(xué)生仿寫的能力。仿句一定要與例句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)，修辭也要一致。

可以把成語(yǔ)比作一首詩(shī)，用文字吟誦著人生的悲歡離合。

故答案為：（1）能抓住"有價(jià)值""值得學(xué)習(xí)和推廣”兩方面概括即可。

（2）①恩重如山②才高八斗③氣壯山河④隔岸觀火

（3）它像一首詩(shī)，用文字吟誦著人生的悲歡離合。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查材料探究和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，讀懂材料內(nèi)容，把握篩選信

息的標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)篩選信息的區(qū)間，通過抓關(guān)鍵句篩選主要信息，把選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句進(jìn)

行比較分析，寫出自己的探究結(jié)果即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累掌握能力。解答此題的關(guān)鍵是認(rèn)真讀圖，仔細(xì)觀察，弄懂

圖中各個(gè)部分的位置以及指代的意思，然后整體感知圖中蘊(yùn)含的成語(yǔ)是什么。

（3）本題考查學(xué)生仿寫的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求，顯

性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要

求。隱性要求一般有：內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)，句式要統(tǒng)一，修辭要相同，字?jǐn)?shù)要相等

或大致相等。仿句一定要與例句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)。

8.閱讀下面材料，完成小作文。

很多中學(xué)生越來越喜歡通過網(wǎng)絡(luò)抒發(fā)自己的感情，或在朋友圈發(fā)動(dòng)態(tài)求點(diǎn)贊，或跟網(wǎng)友聊

天吐槽，卻很少愿意與身邊的人進(jìn)行面對(duì)面溝通交流。

請(qǐng)你對(duì)此發(fā)表看法，要求有觀點(diǎn)，有理由，有條理，100字左右。

【答案】示例一：我認(rèn)為不能一概而論，要區(qū)別對(duì)待。跟身邊親人、朋友面對(duì)面交流更

好，比如母親節(jié)親自跟母親說一句節(jié)日快樂比在朋友圈發(fā)一條祝福狀態(tài)更讓母親感動(dòng)，更

有誠(chéng)意；但作為年輕人通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通也是不可缺少的，這有利于一些隱晦情感的表

達(dá)、與一些遠(yuǎn)距離朋友的溝通，不僅是一種交際手段，也是一種技能。

示例二：我認(rèn)為這種行為是不妥的，與身邊的人進(jìn)行面對(duì)面溝通、交流更好。首先，這樣

可以聲情并茂、加入很多動(dòng)作、表情，情感的抒發(fā)是自然而然的，可以更容易感受到彼此

的喜怒哀樂。其次，可以拉近我們與長(zhǎng)輩、朋友之間的距離，還能培養(yǎng)我們的口語(yǔ)交際能

力。

示例三：我認(rèn)為這種行為是恰當(dāng)?shù)?，通過網(wǎng)絡(luò)抒發(fā)情感更好。首先，可以在最快的時(shí)間內(nèi)

抒發(fā)自己的情感，更加省時(shí)省力。其次，對(duì)于一些不善于交際的人來說，避免了面對(duì)面聊

天時(shí)的尷尬，更加自信、從容、自由，更有利于情感的抒發(fā)。

【解析】【分析】此題是一道開放性試題，針對(duì)只是通過網(wǎng)絡(luò)而不是與身邊的人交流的這

種做法，仁者見仁智者見智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無

論哪種見解，都要圍繞著你對(duì)這種交流方式的理解說出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實(shí)際

或社會(huì)實(shí)踐來談依據(jù)。如認(rèn)為這種行為不妥，可從面對(duì)面交流聲情并茂、容易感受到彼此

的喜怒哀樂、拉近與他人的距離、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力等角度來寫。如我認(rèn)為這種行為妥

當(dāng)，可從抒發(fā)自己的情感迅速及時(shí)省時(shí)省力、避免了面對(duì)面聊天時(shí)的尷尬、利于情感的抒

發(fā)等角度來寫。當(dāng)然，也可辯證地來寫，如不能一概而論，要區(qū)別對(duì)待。各有各的優(yōu)勢(shì)，

各有各的弊端。

故答案為：示例一：我認(rèn)為不能一概而論，要區(qū)別對(duì)待。跟身邊親人、朋友面對(duì)面交流更

好，比如母親節(jié)親自跟母親說一句節(jié)日快樂比在朋友圈發(fā)一條祝福狀態(tài)更讓母親感動(dòng)，更

有誠(chéng)意；但作為年輕人通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通也是不可缺少的，這有利于一些隱晦情感的表

達(dá)、與一些遠(yuǎn)距離朋友的溝通，不僅是一種交際手段，也是一種技能。

示例二：我認(rèn)為這種行為是不妥的，與身邊的人進(jìn)行面對(duì)面溝通、交流更好。首先，這樣

可以聲情并茂、加入很多動(dòng)作、表情，情感的抒發(fā)是自然而然的，可以更容易感受到彼此

的喜怒哀樂。其次，可以拉近我們與長(zhǎng)輩、朋友之間的距離，還能培養(yǎng)我們的口語(yǔ)交際能

力。

示例三：我認(rèn)為這種行為是恰當(dāng)?shù)?，通過網(wǎng)絡(luò)抒發(fā)情感更好。首先，可以在最快的時(shí)間內(nèi)

抒發(fā)自己的情感，更加省時(shí)省力。其次，對(duì)于一些不善于交際的人來說，避免了面對(duì)面聊

天時(shí)的尷尬，更加自信、從容、自由，更有利于情感的抒發(fā)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力，答題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際表達(dá)

自己的觀點(diǎn)和理由。注意觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分，讓人信服，語(yǔ)言準(zhǔn)確、連貫。

9.請(qǐng)仔細(xì)欣賞下面的郵票，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出郵票內(nèi)容及蘊(yùn)含的寓意。（要求：不少于

100字）

【答案】郵票的畫面中是一只體態(tài)豐腴，面帶微笑的豬媽媽和五只可愛的豬寶寶，其中三

只寶寶正圍繞在媽媽身邊津津有味地喝著媽媽的乳汁，而另一只豬寶寶卻在調(diào)皮地玩著媽

媽的尾巴，似乎在對(duì)媽媽說："媽媽，媽媽，快跟我玩吧！"還有一只憨憨地趴在媽媽的背

上。在畫面的右方印有中國(guó)郵政和丁酉年的字樣。整幅畫面洋溢著幸?？鞓返臍夥眨⒁?/p>

著家庭幸福，母慈子孝和樂融融的新年祝愿。

【解析】【分析】描述出郵票內(nèi)容，先仔細(xì)觀察郵票票面上的內(nèi)容，可先觀察主體畫面的

要素：豬媽媽，五只豬寶寶及各自姿態(tài)的區(qū)別，然后觀察次要畫面（右方）：“中國(guó)郵

政”“丁酉年”"CHINA"等字樣。題目要求用生動(dòng)的語(yǔ)言，可以運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、外

貌、心理等各種描寫方法或比喻、擬人等修辭手法加以描述。分析畫面的寓意，要結(jié)合生

活現(xiàn)實(shí)和整個(gè)畫面體現(xiàn)的氛圍回答。很明顯這是一枚生肖郵票，一般在春節(jié)期間發(fā)行，自

然代表的是一種新年祝福，結(jié)合畫面洋溢的幸?？鞓返臍夥湛芍且环N對(duì)家庭幸福、母

慈子孝、家家能盡享天倫之樂的祝福。

故答案為：郵票的畫面中是一只體態(tài)豐腴，面帶微笑的豬媽媽和五只可愛的豬寶寶，其中

三只寶寶正圍繞在媽媽身邊津津有味地喝著媽媽的乳汁，而另一只豬寶寶卻在調(diào)皮地玩著

媽媽的尾巴，似乎在對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，快跟我玩吧！”還有一只憨憨地趴在媽媽的

背上。在畫面的右方印有中國(guó)郵政和丁酉年的字樣。整幅畫面洋溢著幸?？鞓返臍夥眨?/p>

意著家庭幸福，母慈子孝和樂融融的新年祝愿。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，考生要注意此類題的答題要求和入手角度。做此

題首先要觀察主體畫面，注意畫面的主要要素及其位置；其次要分析畫面的寓意，最后要

主要語(yǔ)言的生動(dòng)、連貫、簡(jiǎn)潔。

10.根據(jù)下面新聞材料擬寫一個(gè)不超過20字的新聞標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。

汕頭日?qǐng)?bào)訊汕頭海灣隧道是汕頭市第三條過海通道，是國(guó)內(nèi)首座地處8度地震烈度區(qū)的

盾構(gòu)隧道，以其施工難度高聞名于世界工程界，被多名院士稱為"世界級(jí)超級(jí)工程”。隧道

全長(zhǎng)約6.68公里，總投資約60億元，隧道設(shè)計(jì)雙向六車道，車行時(shí)速是60公里。北岸

出口設(shè)立交在天山南路與國(guó)道324線對(duì)接，并連通周邊的金砂東、中山東、長(zhǎng)平等多條市

政道路；南岸將與南濱南路、虎頭山隧道對(duì)接，直通濠江主城區(qū)和河浦、潮陽(yáng)片區(qū)。

海灣隧道的建設(shè)進(jìn)展始終為南北兩岸市民所關(guān)心。項(xiàng)目建設(shè)將通過成立院士工作室，借

智院士團(tuán)隊(duì)，開展技術(shù)咨詢，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，引領(lǐng)海底超大盾構(gòu)施工技術(shù)。據(jù)媒體消息、，

目前汕頭海灣隧道東西線盾構(gòu)正在有序掘進(jìn)，其中東線盾構(gòu)已掘進(jìn)137環(huán)、274米。項(xiàng)目

預(yù)計(jì)2020年4月達(dá)到通車條件。

【答案】示例1：汕頭海灣隧道預(yù)計(jì)2020年通車。理由：概括了新聞主要事件，簡(jiǎn)潔明

了。

示例2：汕頭第三條過海通道有望2020年建成。理由：概括了新聞核心事件，強(qiáng)調(diào)了海灣

隧道對(duì)于汕頭市的意義所在，能夠吸引讀者的閱讀興趣。

【解析】【分析】可分析關(guān)鍵句"汕頭海灣隧道是汕頭市第三條過海通道”“項(xiàng)目預(yù)計(jì)2020

年4月達(dá)到通車條件”等句，即可整理出"汕頭第三條過海通道有望2020年建成"的答案。

理由為概括了新聞主要事件，且強(qiáng)調(diào)了海灣隧道對(duì)于汕頭市的意義。

故答案為：示例1：汕頭海灣隧道預(yù)計(jì)2020年通車。理由：概括了新聞主要事件，簡(jiǎn)潔明

了。

示例2：汕頭第三條過海通道有望2020年建成。理由：概括了新聞核心事件，強(qiáng)調(diào)了海灣

隧道對(duì)于汕頭市的意義所在，能夠吸引讀者的閱讀興趣。

【點(diǎn)評(píng)】擬寫新聞標(biāo)題，是壓縮語(yǔ)段的一種傳統(tǒng)題型。考生在擬寫時(shí)要注意題文一致，簡(jiǎn)

潔明快。一般格式是誰(shuí)干了什么事或者哪里發(fā)生了什么事?？忌プ?dǎo)語(yǔ)或者關(guān)鍵句、

總結(jié)句等進(jìn)行概括。

11.給下面這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。

中新網(wǎng)北京4月25日電為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，4月25日，國(guó)家廣播電視

總局在北京舉辦網(wǎng)絡(luò)視聽宣傳活動(dòng)。25家視聽網(wǎng)站、部分省廣電局和中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目服

務(wù)協(xié)會(huì)的代表參加了活動(dòng)。

活動(dòng)中，廣電總局就做好慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年宣傳工作，向全國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽新

媒體機(jī)構(gòu)提出了四點(diǎn)要求：一是各視聽新媒體機(jī)構(gòu)要把牢政治方向，增強(qiáng)"四個(gè)意識(shí)"、堅(jiān)

定"四個(gè)自信"、做到"兩個(gè)維護(hù)〃，突出慶祝新中國(guó)成立70周年網(wǎng)絡(luò)視聽宣傳主線。二是全

國(guó)所有的網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目創(chuàng)作機(jī)構(gòu)都要圍繞主題主線，踐行"四力"要求，著力打造優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)

視聽作品。三是網(wǎng)絡(luò)視聽媒體及網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)內(nèi)容制作機(jī)構(gòu)要凝聚行業(yè)共識(shí)，大力推出現(xiàn)實(shí)題

材作品，充分展現(xiàn)70年來特別是黨的十八大以來的歷史性變革和成就，營(yíng)造濃厚慶祝氛

圍。四是網(wǎng)絡(luò)視聽平臺(tái)要發(fā)揮互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，策劃開展豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)視聽互動(dòng)活動(dòng)，用好新

技術(shù)新手段，充分匯集民眾智慧熱情。

各網(wǎng)絡(luò)視聽平臺(tái)為此進(jìn)行全面策劃，據(jù)騰訊視頻總編輯王娟介紹，今年4月到10月期

間，騰訊視頻將持續(xù)圍繞“我們的七十年”主題進(jìn)行策劃運(yùn)營(yíng)，推出系列主題月活動(dòng)，涵蓋

電視劇、電影、綜藝、紀(jì)錄片等多種門類的百余部佳作。

【答案】廣電總局在京舉辦網(wǎng)絡(luò)視聽?wèi)c祝建國(guó)70周年宣傳活動(dòng)

【解析】【分析】如何擬寫標(biāo)題，可抓住新聞核心事物、核心事件，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言去表

述?；蛘咛崛?dǎo)語(yǔ)的關(guān)鍵要素歸納作答。承辦者：國(guó)家廣播電視總局，地點(diǎn)：北京，主要

活動(dòng)：舉辦網(wǎng)絡(luò)視聽?wèi)c祝建國(guó)70周年宣傳活動(dòng)。據(jù)此概括為：廣電總局在京舉辦網(wǎng)絡(luò)視

聽?wèi)c祝建國(guó)70周年宣傳活動(dòng)。

故答案為：廣電總局在京舉辦網(wǎng)絡(luò)視聽?wèi)c祝建國(guó)70周年宣傳活動(dòng)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查為新聞消息擬寫標(biāo)題。答題時(shí)應(yīng)注意，新聞標(biāo)題一般采用主謂句，即對(duì)

象+事件。解答本題，首先閱讀新聞，從語(yǔ)段中提取新聞中的"對(duì)象"和"事件"，然后進(jìn)行最

簡(jiǎn)潔明了的壓縮。

12.寧波市圖書館在小明家附近安裝了一個(gè)自助取書柜，小明媽媽因?yàn)闆]有該圖書館的有

效證件而不知如何使用。請(qǐng)你根據(jù)下圖，幫助小明向他媽媽介紹使用該裝置的便利。字?jǐn)?shù)

不超過150字。

【答案】小明媽媽，您不用擔(dān)心，沒有圖書館的有效證件也沒關(guān)系。只要您的支付寶芝麻

信用在600分以上，只要您愿意根據(jù)借閱的圖書數(shù)量支付一定的快遞費(fèi)用就可以使用該裝

置。使用時(shí)，您只需要通過支付寶皆可以進(jìn)行選書與借閱，工作人員會(huì)幫您找書、分揀打

包并投遞，您在收到取書通知短信后到就近的自助取書柜即可。

【解析】【分析】必須在圖表基礎(chǔ)再做一些數(shù)值上的綜合統(tǒng)計(jì)工作，才能更好地總結(jié)出某

種規(guī)律。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔有條理，要點(diǎn)：支付寶芝麻信用在600分以上，愿意根據(jù)借閱的圖書

數(shù)量支付一定的快遞費(fèi)用就可以使用該裝置。使用注意事項(xiàng)：通過支付寶皆可以進(jìn)行選書

與借閱，工作人員會(huì)幫您找書、分揀打包并投遞，收到取書通知短信后到就近的自助取書

柜。

故答案為：小明媽媽，您不用擔(dān)心，沒有圖書館的有效證件也沒關(guān)系。只要您的支付寶芝

麻信用在600分以上，只要您愿意根據(jù)借閱的圖書數(shù)量支付一定的快遞費(fèi)用就可以使用該

裝置。使用時(shí)，您只需要通過支付寶皆可以進(jìn)行選書與借閱，工作人員會(huì)幫您找書、分揀

打包并投遞，您在收到取書通知短信后到就近的自助取書柜即可。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言得體。答題時(shí)應(yīng)注意，考查學(xué)生解讀圖表能力、快速篩

選信息能力、高度概括信息能力和語(yǔ)言表述能力等綜合能力。注意說話的目的，說話的場(chǎng)

合，需要表達(dá)的方式，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、文化水平、心理需求等。

13.閱讀下面表格，寫出兩條結(jié)論。

某校九年級(jí)學(xué)生關(guān)于家風(fēng)對(duì)個(gè)人教養(yǎng)的影響的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

家風(fēng)對(duì)個(gè)人教養(yǎng)有無影響你認(rèn)為教養(yǎng)的形成取決于什么

選項(xiàng)比例選項(xiàng)比例

有90.91%父母33.33%

沒有0.61%父母和自己周圍來往的人61.21%

關(guān)系不大8.48%社會(huì)大環(huán)境5.46%

【答案】某校超過九成的九年級(jí)學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)對(duì)個(gè)人教養(yǎng)有影響；超過半數(shù)的九年級(jí)學(xué)生

認(rèn)為教養(yǎng)的形成取決于父母和自己周圍來往的人。

【解析】【分析】結(jié)合表格中的內(nèi)容與數(shù)據(jù)分析可知，某校超過九成的九年級(jí)學(xué)生認(rèn)為家

風(fēng)對(duì)個(gè)人教養(yǎng)有影響；超過半數(shù)的九年級(jí)學(xué)生認(rèn)為教養(yǎng)的形成取決于父母和自己周圍來往

的人。

故答案為：某校超過九成的九年級(jí)學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)對(duì)個(gè)人教養(yǎng)有影響；超過半數(shù)的九年級(jí)學(xué)

生認(rèn)為教養(yǎng)的形成取決于父母和