第14課《水調(diào)歌頭》課件-2024-2025學年九年級語文上冊同步備課精講精練（統(tǒng)編版）

——第三單元

第14課《詩詞三首》語文（部編版）九年級/上冊——蘇東坡-真正有趣的靈魂——京城杭州密州徐州湖州黃州京城杭州惠州儋州蘇軾1037年—1101年北宋文學家，書法家畫家北宋中期文壇領(lǐng)袖在詩、詞、文、書、畫等方面取得很高成就,與父蘇洵、弟蘇轍三人并稱“三蘇”,“唐宋八大家”之一。生性放達，為人率真作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》《寒食帖》《瀟湘竹石圖》《枯木怪石圖》等學習目標了解詞在形式上的特點，背誦并默寫這首詩。壹品味字詞，理解作者表達的意思，體會作者的情感。貳在想象和拓展中，學習詩人樂觀曠達的生活態(tài)度。叁知識積累——寫作背景

哥，我看到月亮了，最近工作忙，哥也照顧好自己，好好吃飯，不要闖禍。弟弟呀，我們已經(jīng)七年沒有見了，不知道你最近怎么樣了，中秋的月亮真圓啊，你看到了嗎？

這首詞是宋神宗熙寧九年（1076年）八月十五日作者在密州時所作。蘇軾因為與當權(quán)的變法者王安石等人政見不同，自求外放，輾轉(zhuǎn)在各地為官。熙寧七年（1074年）蘇軾差至密州。熙寧九年中秋，詞人與胞弟蘇轍已七年未得團聚。面對一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首詞。壹蘇軾--《水調(diào)歌頭》朗讀、品析全文朗讀過關(guān)壹水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月/幾時/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。我欲/乘風/歸去，又恐/瓊樓玉宇，高處/不勝寒。起舞/弄清影，何似/在人間。課文朗讀蘇軾

轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應(yīng)有恨，何事/長向/別時圓？人/有悲歡/離合，月/有陰晴/圓缺，此事/古難全。但愿/人/長久，千里/共/嬋娟。bǐngchénquèqióngqǐchán翻譯過關(guān)壹課文朗讀結(jié)合上下文注釋，翻譯全文，并思考作者寫詞前小序的意義和作用。疏通文意丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。丙辰：指宋神宗熙寧九年（1076年）。這一年蘇軾在密州任太守。子由：蘇軾的弟弟蘇轍的字，與其父蘇洵、其兄蘇軾并稱“三蘇”。到天亮同時

交代了寫詞的時間及緣由。從“兼”可知詞的情感不只是懷念子由。翻譯過關(guān)壹課文朗讀結(jié)合上下文注釋，理解重點字詞的含義，結(jié)合上下文翻譯本句，體會本句的意境。疏通文意明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。端起酒杯。把，執(zhí)、持。宮殿。闕，古代城墻后的石臺明月從什么時候開始出現(xiàn)的？我端起酒杯遙問蒼天。不知道在天上的宮殿，今晚是哪一年。譯文翻譯過關(guān)壹課文朗讀結(jié)合上下文注釋，理解重點字詞的含義，結(jié)合上下文翻譯本句，體會本句的意境。疏通文意我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。駕著風，憑借風力回到天上去美玉砌成的樓宇經(jīng)不住，承受不了。我想乘清風回到天上，又擔心在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。譯文翻譯過關(guān)壹課文朗讀結(jié)合上下文注釋，理解重點字詞的含義，結(jié)合上下文翻譯本句，體會本句的意境。疏通文意起舞弄清影，何似在人間。玩弄，欣賞何如，哪里比得上。而那九天之上的風光又哪里比得上此刻銀光乍泄下，猶如宮娥起舞的影和這水波微蕩的風呢？譯文翻譯過關(guān)壹課文朗讀結(jié)合上下文注釋，理解重點字詞的含義，結(jié)合上下文翻譯本句，體會本句的意境。疏通文意轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？朱紅的華麗樓閣雕飾華麗的門窗的人月亮對人為什么月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己。（月亮）不該（對人們）有什么怨恨吧，為什么偏在人們分離時圓呢？譯文結(jié)合上下文注釋，理解重點字詞的含義，結(jié)合上下文翻譯本句，體會本句的意境。疏通文意人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。指人的“歡”“合”和月的“晴”“圓”譯文：人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。但愿人長久，千里共嬋娟。只。一起欣賞。指月亮。譯文：只愿所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。壹課文朗讀（1）再次朗讀全文，思考本詞的上下闋主要寫什么？表達了作者怎樣的思想感情？內(nèi)容過關(guān)整體感知上闋下闋望月，寫景詩人想要超脫現(xiàn)實又眷念人間的矛盾心情。懷人，抒情表達對弟弟的思念之情和樂觀曠達的胸襟。由景到情,情由景生,情景交融。

壹課文朗讀（2）通過閱讀全文，感知全文的情感基調(diào)，試著推斷作者是一個什么樣的人？內(nèi)容過關(guān)整體感知樂觀曠達

通過“把酒問天”等意象，展現(xiàn)了一種豪邁、瀟灑的態(tài)度，這種態(tài)度貫穿于他的作品中。熱愛生活

對生活的熱愛不僅體現(xiàn)在對自然的描繪上，也體現(xiàn)在對人間情感的深刻體驗上。積極向上

人世間避免不了悲歡離合，只希望天下所有人的親人能健康平安，即便相隔千里，也能共享這皎潔美好的月色。貳蘇軾--《水調(diào)歌頭》課文內(nèi)容重點探究貳課文朗讀

（1）作者在第一句的時候“把酒問青天”，作者問了“青天”什么問題？體現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？精細研讀重點內(nèi)容分析”明月幾時有“、“不知天上宮闕，今夕是何年？”

蘇軾把青天當做自己的朋友，把酒相問，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄?！懊髟聨讜r有？”這個問題好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源，又好像是在驚嘆造化的巧妙，可以從中感受到詩人對明月的贊美與向往。貳課文朗讀

（2）作者用“我欲乘風歸去”來表達對天上的向往，為什么又說“恐”，一個“恐”字說明了什么？精細研讀重點內(nèi)容分析

“我欲乘風歸去”的“歸去”。也許是因為蘇軾對明月十分向往，早已把那里當成自己的歸宿了。

詞人之所以有這種脫離人世、超越自然的奇想，主要的是來自對現(xiàn)實人間的不滿。人世間有如此多的不稱心、不滿意之事，迫使詞人幻想擺脫這煩惱人世，到瓊樓玉宇中去過逍遙自在的神仙生活。貳課文朗讀

（2）作者用“我欲乘風歸去”來表達對天上的向往，為什么又說“恐”，一個“恐”字說明了什么？精細研讀重點內(nèi)容分析

“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”。這兩句急轉(zhuǎn)直下，天上的“瓊樓玉宇”雖然富麗堂皇，美好非凡，但那里高寒難耐，不可久居。詞人故意找出天上的美中不足，來堅定自己留在人間的決心。一正一反，更表露出詞人對人間生活的熱愛。貳課文朗讀

（3）“起舞弄清影，何似在人間！”表達了作者什么樣的思想感情，作者在刻畫天上時，經(jīng)歷了哪些心里歷程？精細研讀重點內(nèi)容分析

“高處不勝寒”并非作者不愿歸去的根本原因，“起舞弄清影，何似在人間”才是作者不愿離開人間的根本原因。“我欲”“又恐”“何似”情感的波瀾起伏

作者從從幻想上天寫起，又回到熱愛人間的感情上來，從幻覺回到現(xiàn)實。貳課文朗讀

（4）下闕開始的描寫“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中，“轉(zhuǎn)”“低”和“無眠”分別指的是什么？精細研讀重點內(nèi)容分析

“轉(zhuǎn)”“低”是指月光的移動，暗示夜已深，“無眠”是泛指那些因為不能和親人團圓而感到憂傷，以致不能入睡的人。

整句話既寫月，也寫月下離人。既指自己懷念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳節(jié)因不能與親人團圓以至難以入眠的一切離人。貳課文朗讀

（5）“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”作者為什么問月？這里實際想要表達的是什么？精細研讀重點內(nèi)容分析“恨”在古語中是遺憾的意思，此句就是不應(yīng)該遺憾，但是為什么月亮總在分別時刻才圓呢？作者好像對月有怨恨，其實是寫親人不能團聚的惆悵與苦悶。貳課文朗讀（6）分析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！钡慕Y(jié)構(gòu)和在文中的作用。精細研讀重點內(nèi)容分析

這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。從語氣上，好像是代明月回答前面的提問；從結(jié)構(gòu)上，又是推開一層，從人、月對立過渡到人、月融合。貳課文朗讀

（7）結(jié)合作者的經(jīng)歷和本文的背景分析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！碧N含了怎樣的人生哲理？精細研讀重點內(nèi)容分析

人生有歡聚，也必然有離別，這正與月亮有圓時也有缺時一樣，是自然界的規(guī)律。這種哲學思想強調(diào)了矛盾的普遍性，即十全十美的事物是不存在的，任何事物都有自身的優(yōu)點與缺點。貳課文朗讀

（8）怎么理解全文結(jié)尾的“但愿人長久，千里共嬋娟。”說說你的理解。精細研讀重點內(nèi)容分析

“但愿人長久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。

詞人把對親人的思念化作真誠的問候和祝福，情感得以升華，體現(xiàn)蘇軾樂觀曠達的胸懷。他推己及人，希望全天下飽受相思之苦的離別之人都能夠平安健康，共賞明月，從中可以讀出蘇軾普世的胸懷。叁課文朗讀總結(jié)歸納內(nèi)容總結(jié)水調(diào)歌頭上闋下闕把酒問天欲歸又恐起舞弄影由月感發(fā)借景抒情情景交融月照無眠不應(yīng)有恨千里嬋娟感月悵別議論升華富有哲理樂觀曠達叁課文朗讀鞏固練習課堂練習1.面對《水調(diào)歌頭“明月幾時有”》的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．詞的小序是作品的重要組成部分，交代了寫作的時間和緣由，并領(lǐng)起全篇。B．詞人把酒問天，寫出了對宇宙和人生的疑惑，也表達了對明月的贊美和向往。C．詞人在“我欲”“又恐”“何似”的感情波瀾中，表達了對神仙生活的向往和人間生活的厭棄。D．“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓”表面寫對明月的埋怨，實際表達的是佳節(jié)親人不能團圓的惆悵之情。C對人間生活的留戀叁課文朗讀鞏固練習課堂練習2.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”一句表達了詞人的什么情感？請簡要分析。

月光轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照著屋里失眠的人。這句詩運用了擬人的修辭手法，借景抒情。表達了詩人思念親人以及被貶的失意之情。3.（1）在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中，用__________________________________的詩句，借月亮表達對親朋好友的美好祝愿。（2）宋代著名詞人蘇軾在《水調(diào)歌頭》的下片開頭描寫月光流轉(zhuǎn)的名句是“___________________________”。但愿人長久，千里共嬋娟轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠叁課文朗讀鞏固練習課堂練習2.選出對《水調(diào)歌頭》賞析有誤的一項（

）A