2023-2024學(xué)年黔南州七年級語文下期末考試卷（附答案解析）

2023-2024學(xué)年黔南州七年級語文下期末考試卷

注意事項：

1.本試卷共6頁，滿分100分，考試時間150分鐘。

2.答題前將姓名、準考證號、座位號準確填寫在答題卡指定的位置上。

3.選擇題須使用2B鉛筆將答題卡相應(yīng)題號對應(yīng)選項涂黑，若需改動，須擦凈另涂；非選擇題在答題卡上

對應(yīng)位置用黑色墨水筆或黑色簽字筆書寫。在試卷、草稿紙上答題無效。

一、書寫水平（3分）

1.請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。（3分）

二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，16分）

黔南，一幅自然與人文交織的畫卷。山巒疊翠，碧水潺潺，物產(chǎn)豐饒，民風(fēng)chiinpti①。荔波

小七孔，古橋流水，翠竹蔥蘢，美不勝收。云霧茶山，登高俯瞰，千層疊翠，如詩如畫。鄧恩銘烈士紀

念館，一代偉人，可歌可qi②o平塘FAST,舉世矚目的“中國天眼”，在靜謐的山谷中聆聽

宇宙的低語，科技與自然的和諧共鳴令人贊嘆。黔南的少數(shù)民族文化，布依族的歌謠、苗族的舞蹈，每

一場演出都是歷史的回響，每一次互動都傳遞著獨特的魅力。來到黔南，mdn③步黔南，你

將收獲一段難忘的人文之旅，得到一段顛沛流離的旅程。

1.請根據(jù)上面文段語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。

2.上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.豐饒B.俯瞰C.舉世矚目D.顛沛流離

3.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

①將軍百戰(zhàn)死，。（《木蘭詩》）

②，一切都將會過去。（普希金《假如生活欺騙了你》）

③楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）

④,隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

⑤周敦頤《愛蓮說》中“,"是君子身處污濁環(huán)境，卻超然脫俗、

保持高風(fēng)亮節(jié)的真實寫照。

⑥壯志未酬的陳子昂在《登幽州臺歌》中用“,”兩句詩道盡了宇宙邈遠、

個人渺小的孤寂與惆悵。

4.下列文學(xué)、文化常識表述不正確的一項是（）

A.《資治通鑒》是南宋司馬遷主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。

B.《偉大的悲劇》的作者是奧地利作家茨威格。他的作品有小說《象棋的故事》、傳記《三大師》等。

C.文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有對他人的愛稱、敬稱等。比如，“卿”就可用作古代君對臣

的愛稱。

D.科幻作家劉慈欣的《帶上她的眼睛》展現(xiàn)了人類對未知世界的探索欲望和面對困境時的精神追求。

（一）整本書閱讀（4分）

5.下面是名著《駱駝祥子》中的片段，文段中的“他”是（）

他一一“看樣子已有五十多歲，穿著件短不夠短，長不夠長，蓮蓬簍兒似的棉襖，襟上肘上已都露了棉

花。臉似乎有許多日子沒洗過，看不出肉色，只有兩個耳朵凍得通紅，紅得象要落下來的果子。慘白的

頭發(fā)在一頂破小帽下雜亂的髭髭著；眉上，短須上，都掛著些冰珠?！?/p>

A.劉四爺B.曹先生C.孫偵探D.老馬

6.我校七年級（1）班要舉行《海底兩萬里》讀書交流會，第一小組的同學(xué)根據(jù)小說內(nèi)容制作了部分航

海圖，請你幫他們將①、②兩處相對應(yīng)的情節(jié)補充完整。

1

①②

（二）現(xiàn)代文閱讀（17分）

銅草花

朱永寬

①十年的生命中，我與銅草花有著不解之緣。

②多年前的一天下午，我在鳳凰山礦宣傳部門工作，陪同有關(guān)部門人員來到鳳凰山東側(cè)的萬迎山，察看

評估礦山大爆破造成的損失。

③在這里，且不說這里曾留下了我們祖先冶煉銅礦的礦渣層和幾塊薄薄的印紋陶，不說那千年風(fēng)雨飄搖中

殘存的古采礦遺址，也不說20世紀七十年代奪銅大戰(zhàn)那大爆破留下的巨大坑口，單說那遍地開著的深藍

色的小花就使我駐足良久。

④只見它密密匝匝地匍匐在厚厚的礦渣層上，藍艷艷地搖晃在早已封閉的礦井邊，高不過五寸，微風(fēng)吹

拂倒臥在荒涼的小丘上，把根緊緊地扎進礦石的隙縫里，向我們展示那藍色的喜滋滋的微笑?！斑@不是

銅草花么？”同行人中考古愛好者朱益華先生驚喜地說道。益華先生扯了路邊一株小花輕輕地呼喚著，他

說，山里這種野草，能從土里吸收銅，花能提煉銅，人稱“銅草花”。我情不自禁地蹲下身子，深情地

摘了一株小花仔細地端詳，頓時覺得自己的知識太淺薄了，甚至于無知??！

⑤在礦山工作30多年，也拜讀過銅陵文聯(lián)曾經(jīng)出版過的《銅草花》詩集，我也多少次讀到謳歌你的文字,

卻多少次地與你擦肩而過，無緣感受真實的你、親眼看見你的音容笑貌。銅草，今天才見到了你，認識

了你，卻不料你是這樣卑微，這樣微不足道。稍不注意人們還以為你是開在荒涼的小丘上的一種名不見

經(jīng)傳的小野花。人們走過你的身邊，連看也不看一眼，甚至?xí)涯悴仍谀_下，踐入泥濘。

⑥銅草，我今天才認識了你。你這么執(zhí)著地留戀腳下嶙峋的石塊，你經(jīng)受了狂風(fēng)暴雨的侵蝕，毅然昂首

藍天。銅草，是銅礦石的養(yǎng)分滋養(yǎng)了你，是古老的雄風(fēng)撫摸了你，你茁壯崢噪，舒莖展葉，繁衍生長。

藍色的花莖，藍色的花冠，還有你那藍色的孤獨，藍色的微笑，把生命和愛情揉進了你那不屈不撓的湛

藍的靈魂！也許是我們的祖先冶煉銅礦石時灑下的汗水所凝成，你才世世代代散發(fā)出藍色的火焰么？

⑦站在萬迎山上，我鳥瞰山下一排排框架結(jié)構(gòu)的房子。這里居住著我們的礦工和他們的家屬，他們深深

懂得只有靠自己勤勞的雙手才能締造幸福的生活，他們夜以繼日地奮戰(zhàn)在地球深處，像銅草那樣戀著礦

山。望見這些樸實無華、勤勞的礦山的主人，銅草，我才真正懂得了你。

⑧銅草花是盛產(chǎn)銅礦的銅陵最具銅文化韻味的植物，以前遍布銅官山、筆架山和鳳凰山的萬迎山、藥園

山等礦山，現(xiàn)在已經(jīng)不多見了。我現(xiàn)在才明白，為什么你只在有銅礦石的地方才能生長，你生長的地方

必定有銅礦石。銅草花，你那么無怨無悔地生長在貧瘠的土地上卻默默無聞，原來你把生命托付給了銅

礦石，與礦工一起分享日月星辰、喜怒哀樂。

⑨誰也不會想到，這種小花竟然引起中華人民共和國偉大領(lǐng)袖的注意。與我們經(jīng)緯度相近，地處長江沿

岸的湖北大冶鐵礦的山上到處盛開著銅草花，一團團、一簇簇，天藍色的、紫紅色的，令人心曠神怡。

2

1958年9月，銅草花開得特旺盛，迎接偉大領(lǐng)袖毛澤東主席的到來。9月15日，毛澤東主席一下車就問陪

同的同志：“這里有沒有銅草花?”毛澤東主席學(xué)識淵博，知道銅草是喜銅植物，長銅草的地方，地下面

一定有銅礦。毛澤東主席一問銅草花，工人師傅馬上跑去摘來一束，毛澤東主席一邊觀賞銅草花，一邊說

：“礦里有銅,開一個礦等于開幾個礦，綜合利用就好?！泵珴蓶|主席視察大冶鐵礦已經(jīng)過去了60周年，

礦山人永遠銘記他到礦山的那一天，除了在黃石國家礦山公園豎立9.15米高、58噸重的毛澤東主席石雕

像，經(jīng)常瞻仰，每當(dāng)銅草花花開的時候，老一輩礦山人就想起毛澤東主席到礦山視察的那一天-----9月

15日，就會到山坡摘一把銅草花，擺放在毛澤東主席雕像前。

⑩新中國幾代的礦山工人都是用這種最原始的方法，來表達對黨和人民領(lǐng)袖的濃厚感情，銅草花才會生

機勃勃、永不枯萎、芳香四溢、暗香浮動。

7.下列對文章內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）

A.第⑧段畫線句，運用擬人的修辭手法，賦予銅草花以人的情態(tài)，表達了作者對銅草花以及像銅草花一

般的礦工們的精神品質(zhì)的贊美。

B.第⑤~⑧段寫銅草花的時候使用了第二人稱“你”，拉近了作者與讀者之間的距離，更能突出作者對

銅草花精神品質(zhì)的贊美。

C.第③段引出“銅草花”，“且不說……，不說……，也不說……，單說……”這一句式強調(diào)突出的是

“也不說”后的內(nèi)容。

D.根據(jù)文章內(nèi)容可以推斷：有銅的地方，不一定能長出銅草花，但有銅草花的地方，地底下一定有銅礦。

8.文章由繞“我與銅草花有著不解之緣”寫了哪幾件事?請根據(jù)提示簡要概括。

①陪同有關(guān)部門人員察看評估礦山大爆破造成的損失時，認識

銅草花。

“我”

與銅草②

花的不

解之緣③

④回憶毛澤東主席視察湖北大冶鐵礦時詢問銅草花的故事。

9.本學(xué)期，我們跟著宗璞的腳步欣賞了“紫藤蘿”頑強的生命力，和賈平凹一起見證了那棵“小桃樹”

不屈的一生?，F(xiàn)實中有許多被遺忘的事物就是這樣，只有當(dāng)你用心去感受時，你才能發(fā)現(xiàn)它的美麗。請

你結(jié)合文章內(nèi)容談一談銅草花身上有哪些精神品質(zhì)。

難忘那碗面

劉芳芳

①春末的一個周六，我和戰(zhàn)友結(jié)伴外出。輕柔的微風(fēng)夾雜著花香拂過我們的臉頰，陽光透過樹葉的縫隙,

灑在泛著綠意的草地上。

②“走，帶你去吃一家十分正宗的山西扯面！”戰(zhàn)友帶我走進了一家老店。

③看著廚師將雪白的面條放進鍋里，我不由想起了炊事班班長王永磊做的那碗扯面。

④那是新兵下連后的一個下午，我被安排到炊事班幫廚。走進后廚，我看到王班長正在處理魚肉。他濃

濃的眉毛下戴著一副方框眼鏡，顯得樸實又有書卷氣。他朝我招招手，示意我過去，告訴我下午的任務(wù)

是擇菜。王班長蹲下身子給我講解各種蔬菜的處理方法：“芹菜除了葉子其他地方都能留著，豆角要把

頭尾擇干凈，去掉中間的筋絲……”在他的幫助下，我很快擇好了一大筐蔬菜。

⑤王班長問我：“老家是哪里呢？"我回答：“山西晉城?！甭牭轿依霞以谏轿?，他點點頭說：“那邊的

面食做得很好?！薄皩?！我們老家的扯面最好吃……”我與王班長找到了共同話題，很快熟悉了起

來。

⑥后來，由于訓(xùn)練繁忙，很少能見到王班長，但在吃飯時經(jīng)常聽到戰(zhàn)友說：“王班長做飯就是好吃?！?/p>

⑦一年冬天，我們在室外進行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，12月的天氣滴水成冰。我站在訓(xùn)練場上，寒風(fēng)抽打得臉生疼，

麻木的手握著冷冰冰的槍，身體在鐵絲網(wǎng)下匍匐前進，每爬一步都十分艱難。午飯時間，大家早已饑腸

3

轆轆。走進食堂那一刻，一陣香氣撲面而來。一個炊事員喊道：“快來喝姜湯。"我排著隊走到保溫桶

前，發(fā)現(xiàn)桶里不僅有姜和紅糖，還有枸杞、紅棗、桂圓等。司務(wù)長告訴我：“這可是王班長的獨家配方。

王班長經(jīng)常研究食譜，利用集訓(xùn)的機會出去學(xué)習(xí)，什么食材有什么功效，他像專業(yè)營養(yǎng)師一樣清楚?！?/p>

⑧王班長做的飯不僅好吃，而且營養(yǎng)均衡。有一次旅領(lǐng)導(dǎo)來檢查伙食質(zhì)量，王班長所在營的伙食受到了

表揚，后來他的廚藝也成了全旅的標桿。有炊事員跑過來找他取經(jīng)，他嘿嘿一笑：“用心做，什么都能

做好?！?/p>

⑨確實，王班長無論做什么飯、什么時候做飯，都十分用心。有一年除夕，剛好輪到我站崗。站在黑夜

中，刺骨的寒風(fēng)往身體里“呼呼”地灌，盡管穿著大衣，我依舊覺得很冷。

⑩望著遠處的萬家燈火，我突然想起在家過年時全家人坐在一起包餃子的情景。我負責(zé)搟皮，媽媽負責(zé)

包餃子。媽媽把餡放在餃子皮中間，用兩只手往中間一捏，一個十分漂亮的餃子就成形了。餃子整整齊

齊地放在案板上，令人賞心悅目。爸爸負責(zé)燒水煮餃子。用不了多久，爸爸就一邊哼著小曲一邊把晶瑩

剔透的餃子端上桌。“吃餃子嘍，熱乎乎的餃子！”想到這里，耳邊呼呼的風(fēng)聲中似乎夾雜了家人的歡

聲笑語。換崗的時間到了，我獨自走在回宿舍的路上，正巧遇到了給值班人員送年夜飯的王班長。過年

期間，官兵依然堅守在戰(zhàn)位上，為了能讓他們吃上一口熱騰騰的飯菜，炊事班總會給他們單獨送去一份

年夜飯。

?見我心情低落，王班長笑著對我說：“走，我?guī)闳コ灶D好的。"我隨著王班長來到炊事班，不一會

兒，他端著一碗熱騰騰的扯面走了出來，“嘗嘗，是不是這個味道?”我迫不及待地端起碗喝了一大口熱

湯，一股暖意瞬間流進了心里。

?王班長問：“好吃嗎？”

鰻咽下一口面條，高興地說：“嗯，和老家的一樣好吃?！?/p>

?“好吃那就多吃點?！蓖醢嚅L笑著說。我使勁地點了點頭，眼眶不由得濕潤了。

?后來，我因工作需要輾轉(zhuǎn)各地，也品嘗過各種面食，唯有王班長的扯面令我念念不忘。

10.下列對選文內(nèi)容的理解不正確的一項是（）

A.新兵下連后，“我”被安排到炊事班幫廚，王班長給“我”講解各種蔬菜的處理方法。

B.一次，“我”和王班長一起在炊事班閑聊時，從他口中得知他的老家在山西晉城。

C.一年冬天，“我們”在室外進行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，王班長為“我們”準備了獨家配方的姜湯。

D.有一年除夕夜，“我”因想家而情緒低落，王班長為“我”做了一碗家鄉(xiāng)風(fēng)味的扯面。

11.下列選項中不屬于王班長性格特點的一項是（）

A.做事認真B.關(guān)心戰(zhàn)友C.隨和好學(xué)D.風(fēng)趣

12.“后來，我因工作需要輾轉(zhuǎn)各地，也品嘗過各種面食，唯有王班長的扯面令我念念不忘?！奔偃纭拔摇?/p>

想發(fā)一條朋友圈表達“我”的心情，“我”會寫什么？請你結(jié)合文章內(nèi)容編輯這條朋友圈。

（三）古代詩文閱讀（12分）

弓手者，善射且精矛，武藝高強，人皆敬畏。然其技藝之精，非止于武。嘗遇竊者于市，賊亦善擊刺之

術(shù)，與弓手相峙。弓手不遽【注】與斗，反邀其于兵尉馬前較量。賊心動搖，以為弓手怯也，遂大意。

弓手趁機疾出，一矛刺之，賊立斃。人皆嘆其智勇。

又，弓手亦通書畫之道，每有余暇，則揮毫潑墨，自成一家。其畫，或山水，或花鳥，皆栩栩如生，令

人嘆為觀止。書則工楷草隸，各有風(fēng)骨，人皆以得其墨寶為榮。

弓手之技藝，非一日之功。自幼勤學(xué)苦練，精益求精，終成大器。其事跡傳于鄉(xiāng)野，人皆稱頌。

（節(jié)選自《藝者傳?弓手篇》）

【注釋】遽（jU）:急。

13.弓手在戰(zhàn)斗中除了依賴箭術(shù)，還常常利用下列哪項技能來取勝？（）

A.智謀B.力量C.速度D.防御

14.《賣油翁》這個故事告訴我們“惟手熟爾”的道理，那么本文告訴我們要磨煉精湛的技藝又該怎么

做呢?請從原文中摘抄一句話來回答。

4

15.下列各組加點詞的意義和用法不同的一項是（）

A.嘗遇竊者于市嘗射于家圃（《賣油翁》）

B.賊立斃而頃刻兩斃（《狼》）

C.自成一家一板已自布字（《活板》）

D.遂大意肅遂拜蒙母（《孫權(quán)勸學(xué)》）

白梅

阮］王冕

冰雪林中著①此身,不同桃李混②芳塵③。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤④萬里春。

【注釋】①著：附著。②混：混雜。③芳塵：香塵。④乾坤：天地間。

16.下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A.詩歌的首句通過描述白梅的生長環(huán)境，展現(xiàn)了白梅堅強、耐寒的特質(zhì)，為后文描寫白梅的高潔品質(zhì)做

了鋪墊。

B.“不同桃李混芳塵”一句通過與桃李的對比，突出了白梅不與世俗同流合污的高潔品質(zhì)，表現(xiàn)了白梅

的高貴。

C.“忽然一夜清香發(fā)”一句描繪了白梅在寒夜中突然綻放的情景，營造了一種粗獷豪放、纏綿哀怨的意

境。

D.《白梅》一詩托物言志，詩人通過贊美白梅的高潔品質(zhì)來表達自己堅守情操、不與世俗同流合污的思

想感情。

17.想象一下，你走在一片銀裝素裹的冰雪山林之中，突然看見遠處的一株白梅在寒風(fēng)中傲然挺立，令

你駐足。請根據(jù)本詩內(nèi)容，描述你看到的畫面以及你的內(nèi)心感受。

四、綜合運用（共3道小題，8分）

“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！庇R其家者，須先修其身。家風(fēng)好者，家道興盛；家風(fēng)

差者，貽害社會。

我校七年級（1）班即將開展“傳承家風(fēng)家訓(xùn)，弘揚中華美德”的主題活動。請你積極參與，完成下列任

務(wù)。

18.【活動我來宣】班級要用一副對聯(lián)作為活動宣傳語，請你挑選最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（）

上聯(lián)：仁義禮智信為本

下聯(lián)：__________

A.傳家有道惟存厚B.傳家繼世孝當(dāng)先

C.溫良恭儉讓作則D.勤儉治家聲譽遠

19.【內(nèi)涵我來悟】活動中，同學(xué)們在分享自己的“家風(fēng)家訓(xùn)”時，都提到了“孝”和“信”，請你根

據(jù)“孝”的解讀，完成“信”的解讀。

隨

“孝”：由“子”字和省略筆畫的“老”字組合而成，就像小孩扶著老人的樣子，表達晚輩對長輩的孝

順。

"信”：___________________________________________________

20.【家人我來請】為了讓同學(xué)們感受家族文化的獨特魅力，七年級（1）班班委準備邀請學(xué)生家長來分

享自己的家風(fēng)家訓(xùn)故事。下面是邀請函的內(nèi)容，其中有兩處錯誤，請你根據(jù)提示幫助他們修改。

邀請函

尊敬的七年級（1）班學(xué)生家長：

您好！

5

［A］家風(fēng)家訓(xùn)，是家族文化的精髓、也是家庭教育的寶貴財富。為了加強同學(xué)們對家風(fēng)家訓(xùn)的了解和傳承,

我班將舉辦“好家庭好家教好家風(fēng)”主題活動，幫助同學(xué)們更深入地認識到家風(fēng)家訓(xùn)的重要性，并在

日常生活中踐行家風(fēng)家訓(xùn)，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。

我們誠摯地邀請您參加此次活動，與我們一起分享您的家風(fēng)家訓(xùn)故事，［B］共同探討如何更好地發(fā)揚和傳

承家族文化。

七年級（1）班班委

2024年7月9日

（1）［A］處畫線句子有一處標點符號運用錯誤，應(yīng)將“"改為“”。

（2）［B］處畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡骸?/p>

五、寫作能力（40分）

21.同學(xué)們，這一學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅即將結(jié)束。本學(xué)期我們在語文課本中認識了許許多多的人：有堅定執(zhí)

著、無私奉獻的鄧稼先；有口的巨人、行的高標的聞一多；有樂觀開朗、平易近人的魯迅先生；有忠孝

節(jié)義、巾幗不讓須眉的花木蘭；有真誠善良、深愛孩子的阿長；有老實厚道、傳遞真情的老王；有為人

寬厚、嚴于律己的葉圣陶；有默默無聞、傳遞雷鋒精神的哈尼小姑娘一相信同學(xué)們的身邊也有許許多多

值得你欣賞的人（如父母、老師、同學(xué)等），他們身上都有什么閃光點呢？

請以“我眼中的他/她”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

寫作提示及要求：

（1）選擇身邊熟悉的人，明確“他/她”是誰。

（2）從生活中選擇典型事件，表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)，選材圍繞中心，敘述詳略得當(dāng)。

（3）表達真情實感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。

（4）文章貼近生活，內(nèi)容健康，文體明確。

（5）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實人名、校名等信息。

七年級語文參考答案及解析

一、書寫水平（3分）

1.（3分）請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、瑞正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。

解斯：根據(jù)作文書寫情況，基本規(guī)范、端正、整潔，即可得3分。書寫不端正，字形不規(guī)范，扣1分。

【?題意圖】書寫水平考查七年級學(xué)生“使用硯筆熟^地書寫正楷字”的能力，學(xué)生字體結(jié)構(gòu)規(guī)范、

工整即可得滿分。

二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，16分）

2.（4分）①淳樸②泣③漫

解新：第一個訶不可將“淳”寫成“純”：第二個訶不可將“泣”寫成“棄”：第三個訶不可將“漫”

寫成“慢”，書寫上需用楷體。（對1字得1分，共4分。）

【?通意圖】填空題，本題在具體情景中考查學(xué)生易獵字問的掌握情況，要求學(xué)生極據(jù)語境和拼音寫

訶語，考查訶語的積累與書寫情況。

3.（2分）D

解漸：顏沛流離，形容那些固為各種原固而失去家國、四處流浪的人們的悲慘遭遇。不能用來形容旅

程。故錯誤進項為D項。

【?題意園】本題在具體情景中考查訶語的理解和運用能力，題型為進擇題。

4.（8分）①壯士十年歸②一切都是推息③準解漫天作雪飛④商女不知亡國恨⑤出淤泥而不

染濯清漣而不妖⑥念天地之悠悠獨愴然而涕下

解新：第①題學(xué)生易將“壯”寫成“狀”：第）題注意“瞬息”的寫法：第③題“惟”不可寫成“唯”：

第④題易錯字“商”：第⑤題考查學(xué)生對古詩文的理解能力，不能將“濯清漣”寫成“濁清蓮”：第⑥

題

6

考查學(xué)生對古詩文的理解能力，書寫時要注意“愴”“涕”的寫法。（每空1分，共8分，多字、少字、

金昔字均不得分。）

【?題意圖】考查學(xué)生對必背古詩文、經(jīng)典現(xiàn)代詩歌和散文名句的積累、理解及漢字書寫能力。

5.（2分）A

解