新部編版九年級語文下冊期中考試題及答案【A4打印版】

新部編版九年級語文下冊期中考試題及答案【A4打印版】滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．衣袂（jué）喧器（xiāo）震悚（sǒng）脫穎而出（yíng）B．氤氳（yùn）蜷曲（quán）風(fēng)靡（mǐ）諄諄教導(dǎo)（zhǒng）C．哺育（bǔ）縈繞（yíng）爭執(zhí)（zhí）茅寨頓開（sè）D．雕鏤（1ù）深邃（suì）雄踞（jù）玲瓏剔透（tì）2、下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A．懷古傷今喏喏連聲相得益彰矯揉造作B．面面廝覷畫龍點(diǎn)晴走投無路歇斯底里C．起程轉(zhuǎn)合狼狽不堪一望無際間不容發(fā)D．李代桃僵形肖骨立大發(fā)雷霆細(xì)絲錠子3、下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是()A．里約奧運(yùn)會(huì)上中國女排獲得冠軍，朱婷被評為MVP和最佳主攻手，人們因此稱她為排壇的“一代天驕”。B．他從頭到腳都換上了新的，讓人覺得他冠冕堂皇。C．早晨雪停了，推開門，好一派紅裝素裹的景象呈現(xiàn)在眼前。D．馬化騰、馬云等人都是當(dāng)今中國互聯(lián)網(wǎng)界的風(fēng)流人物。4、下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．“火災(zāi)猛于虎”，因此人們掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。B．大部分電臺(tái)英語廣播的語速較快，對于初學(xué)英語的人聽起來確實(shí)感到圖難。C．每一個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。D．書信承載著信息，但又絕不止于信息，還蘊(yùn)藏著一種發(fā)自內(nèi)心的情感。5、下列句子修辭手法判斷及作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“浩蕩離愁白日斜”運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，生動(dòng)地寫出愁緒的繁多、深廣、延綿不絕。B．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”都運(yùn)用了對偶的修辭手法，句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱。C．“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”運(yùn)用擬人、對偶的修辭手法，深刻地表達(dá)出詩人面對國家危亡、親人離散的痛苦。D．“沉鱗競躍”“錦鱗游泳”“呷浪之鱗”均以鱗代指魚，運(yùn)用借代的修辭手法，生動(dòng)具體，形象鮮明，使事物特點(diǎn)更加突出。6、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①它是目前世界上僅存的連續(xù)使用時(shí)間最長的文字。②如果還能在互聯(lián)網(wǎng)上寫出140個(gè)字發(fā)表自己的看法，那就更了不起了。③作為一個(gè)中國人，能把漢字學(xué)好，并且還可以通過書寫與人交流，是件非常了不起的事情。④同時(shí)它也是世界上最復(fù)雜的文字，音、形、義三者結(jié)合在一起，卻又無規(guī)律可言。⑤漢字是中國人用智慧發(fā)明的文字。A．③②⑤①④B．⑤③②①④C．⑤①④②③D．⑤①④③②7、古詩文名句默寫（1）關(guān)關(guān)雎鳩，_____________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）人不知而不慍，_____________？（《論語》十二章）（3）_____________，山山唯落暉。（王績《野望》）（4）朔氣傳金柝，_____________。（《木蘭詩》）（5）范仲淹的《岳陽樓記》中，表達(dá)其政治理想及遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：“_______________，___________________?！保?）蘇軾在《江城子·密州出獵）中，借用典故，以西漢魏尚自許，希望朝延能夠重用他，給他機(jī)會(huì)去建功立業(yè)的詩句是：“_______________，___________________?！倍?、文言文閱讀。（15分）（甲）湖心亭看雪明代：張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（乙）滿井游記袁宏道燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀(jì)？己亥之二月也。1．解釋下列加點(diǎn)的詞。①問其姓氏，是金陵人，客此?？停孩谑侨崭ㄒ?。是：③風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。雖：④而此地適與余近，余之游將自此始。適：2．用“∕”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。湖中人鳥聲俱絕。3．翻譯下列句子。①莫說相公癡，更有癡似相公者。②始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。4．這兩篇寫景散文情景交融，自然成章，毫無雕琢之感。甲文寫出了雪后西湖之景（_________）的特點(diǎn)；乙文則表現(xiàn)了滿井早春（______________）的特點(diǎn)。5．甲文在寫景的同時(shí)，抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受。說說你從文章中讀出了作者怎樣的心情？三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下面文章，完成下列小題。善于“折疊”自己①把51張白紙重疊在一起，厚度最多不過幾厘米。但把一張足夠大的白紙折疊51次，厚度竟然超過了地球和太陽之間的距離。人生從來不是平鋪直敘，好比白紙一般，如何“折疊”自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。②“折疊”是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的“得意之筆”四渡赤水，最初的作戰(zhàn)計(jì)劃并非如此。紅軍因?yàn)榧庇谝豢诔缘魯橙耍Y(jié)果遇挫，被迫開始一渡赤水。紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周旋，以三萬劣勢兵力牽著數(shù)十萬敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長征史上的光輝戰(zhàn)例。這次行動(dòng)，周恩來稱之為走“之”字路。實(shí)踐證明，最近的距離不一定是直線，而看似“折疊”彎曲的“之”字路線，往往是達(dá)到最終目的的最佳路徑。成事的最高境界在于，以最小代價(jià)換取最大勝利。那些不講科學(xué)的蠻干、急功近利的“速成”，不僅難以到達(dá)成功的彼岸，還可能在途中觸礁、擱淺。像河流一樣“折疊”蜿蜒，才能避開擋在前面的障礙，實(shí)現(xiàn)波浪式前進(jìn)。③“折疊”是生動(dòng)的重復(fù)。重復(fù)是工作生活的常態(tài)，許多人都在“重復(fù)昨天的故事”，但并非所有量的積累都能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。老驢拉磨般的簡單重復(fù)、機(jī)械重復(fù)，結(jié)局多是“原地轉(zhuǎn)圈”“濤聲依舊”。法國作家羅曼·羅蘭曾說：“大部分人在二三十歲上就死去了，因?yàn)檫^了這個(gè)年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過?！睍ネ豸酥摹短m亭序》，被公認(rèn)為“天下第一行書”，就是因?yàn)槠渲谐錆M著變化，所有重復(fù)的字都作了不同形態(tài)的處理。在“折疊”中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復(fù)，堅(jiān)持“不作尋常重復(fù)”，進(jìn)行生動(dòng)的重復(fù)，方能書寫出彩華章。④“折疊”是耐心的堅(jiān)持。有人做過一個(gè)計(jì)算：如果干一件事的成功率僅為1%，反復(fù)嘗試100次，成功的概率竟然能達(dá)到63%。世界上沒有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場馬拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折疊”下去，就能“撕小口打大仗、積小勝為大勝”，把簡單做成不簡單，使平凡變成不平凡。正如英國著名小說家安東尼·特羅洛普所說：“一件微不足道的日常小事，如果你堅(jiān)持去做，就能勝過那些艱難的大事?！雹荨罢郫B”是“折磨”的疊加。有人提出過“坎理論”，就是要過關(guān)卡，上臺(tái)階，好比爬山越嶺，上到一定高度，就過了一個(gè)坎。成功多是苦難輝煌，成長多為浴火重生。想要前進(jìn)，最快的腳步是“負(fù)重”，因?yàn)椤疤魮?dān)子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒適區(qū)”，就是倒退的開始。其實(shí)，成長就是與自我的搏斗，與自我的較量，與自己較勁才能有長進(jìn)。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃勁崗位“淬火”，到艱苦一線“蹲苗”，在事上磨練自己，用時(shí)間灌溉自己，多挑戰(zhàn)“不可能”才可能超越自己，使人生不斷邁向新的高度。⑥人不能決定生命的長度，但可以增加人生的厚度。把握好“折疊”的學(xué)問，付諸有力的行動(dòng)，就能成就精彩人生。（選自《解放軍報(bào)》2018年）1．具體說說文章從哪幾個(gè)方面闡述了“折疊”的內(nèi)涵？2．請簡要分析文章第③段的論證思路。3．第④段中加點(diǎn)詞“僅”“竟然”能否刪去？請說明理由。4．第⑥段中提到：“人不能決定生命的長度，但可以增加人生的厚度?！甭?lián)系自身實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)當(dāng)如何“增加人生的厚度”。2、閱讀下文，完成后面小題這個(gè)世界需要你①千年前，你曾奮筆疾書，犯顏直諫；你曾嘯聚竹林，詩酒彈唱；你曾周游列國，風(fēng)塵仆仆；你也曾對月題詩，筆力崢嶸。而如今，我在茫茫人海中踮足眺望，卻望不到你峨冠博帶的身影，為什么看不到一個(gè)正心誠意、上下求索的讀書人?這個(gè)世界需要真正的讀書人?、谶@世界需要為真理而讀書的人：為真理而讀書，就會(huì)勇敢無畏、堅(jiān)韌執(zhí)著。像那被烈火焚身的“異教徒”布魯諾，寧可以身殉道也絕不放棄“日心說”，像那率領(lǐng)船隊(duì)穿越好望角的麥哲倫，用生命為人類走出一條新路；像那“吾愛吾師，吾更愛真理”的亞里士多德，面對柏拉圖這樣的巨擘也敢于說“不”而放棄了對真理追求的讀書，就免不了被凡塵中的物欲干擾、誘惑，喪失做人的底線，陷在“名利”的染缸里不能自拔，失去了錚錚傲骨，迷失了人生方向，活得自私又狹隘，粗俗又劣質(zhì)。③這世界需要為夢想而讀書的人?！靶奚睚R家治國平天下”，這是多少讀書人的夢想?。】墒乾F(xiàn)如今大批的人為金錢、為名利而忙碌在書山文海中，沒有夢想的讀書人，是多么悲哀??！“偽讀書人”看到大學(xué)生就業(yè)難，研究生工資低，就匆忙地移開腳步，不肯為知識造一個(gè)夢想的外殼，他們也終究會(huì)被夢想拋棄?！按笠赂纭敝熘?，用渾厚的男中音，從破敗的小屋，一路唱到“星光大道”的周冠軍。他沒有讀過多少書，但他凝神靜思讀樂譜的那一刻，誰能說他不是一個(gè)有夢想的讀書人呢?夢想似飛鳥，讀書恰似為夢想插上了閃光的翅膀，讓夢想載著豐碩的知識在浩瀚的蒼穹中自由翱翔。④這世界需要為修養(yǎng)而讀書的人?！皟?nèi)圣外王”是讀書的境界，或許一般人難以企及，但是加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，讓生命煥發(fā)出應(yīng)有的光彩卻是大多數(shù)人可以做到的。商鞅市門立木的誠信可以從書中讀到；錢偉長的赤子之心可以從書中讀到；郭明義當(dāng)代雷鋒的精神，更能夠從書中讀到。不僅如此，太史公毀身揚(yáng)志、揮筆疾書的身影，史鐵生生死煎熬、大筆如椽的身姿更能讓我們在品讀唏噓中了悟生命的堅(jiān)韌。溫家寶說：“讀書可以改變?nèi)??！蔽蚁?，他?qiáng)調(diào)的就是修身吧。⑤熙熙攘攘的世界，多需要一些真正的讀書人??！如余秋雨一般用千百年的夢想踏出一條文化苦旅，如李敖一般用犀利的筆調(diào)勾勒出一副錚錚傲骨，如劉墉、畢淑敏一樣，將生命打磨得玉潤珠圓。⑤這個(gè)世界需要你，真正的讀書人！（選文有改動(dòng)）1．選文的中心論點(diǎn)是什么？2．分析選文第②段的論證思路。3．選文③段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？4．結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勔氤蔀檎嬲淖x書人，你現(xiàn)在該如何努力。四、寫作題（40分）請以“這里,也是我的舞臺(tái)”為題,寫一篇文章。要求:①除詩歌外,文體不限;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案：一CABDBD（1）在河之洲（2）不亦君子乎（3）樹樹皆秋色（4）寒光照鐵衣（5）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（6）持節(jié)云中何日遣馮唐二1．①客居②這③雖然④剛好，恰好2．湖中∕人鳥聲俱絕。3．①別說相公您癡，還有比您更癡的人②這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。4．①開闊遼遠(yuǎn)、（純潔靜謐、清新淡雅、凝靜吉絕）②生機(jī)勃勃（春意盎然、萬物復(fù)蘇、乍暖還寒）5．①表達(dá)了作者閑適恬靜，遠(yuǎn)離世俗的雅趣；②含蓄的表達(dá)了對故園的懷念；③表達(dá)了作者幽深的春戀和感傷的情懷；④寄托作者對人生渺茫的深沉的慨嘆。三1．“折疊”是智慧的迂回；“折疊”是生動(dòng)的重復(fù)；“折疊”是耐心的堅(jiān)持；“折疊”是“折磨”的疊加。2．首先提出“‘折疊’是生動(dòng)的重復(fù)”這一觀點(diǎn)，接著以老驢拉磨為例和引用法國作家羅曼·羅蘭的話，論述了“簡單的重復(fù)不能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍”，再列舉《蘭亭序》的事例，強(qiáng)調(diào)重復(fù)中要有變化、創(chuàng)新，最后再次點(diǎn)明觀點(diǎn)：“進(jìn)行生動(dòng)的重復(fù)，方能書寫出彩華章?！?．不能刪去?！皟H”在這里強(qiáng)調(diào)干一件事的成功率低，“竟然”表示結(jié)果出乎意料。如果刪去，就不能有力論證“‘折疊’是耐心的堅(jiān)持”這一觀點(diǎn)，加點(diǎn)詞體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4．示例：我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，善于“折疊”自己，明確自己心中的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)文化知識，增長見聞