2024年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)檢測(cè)試題（附答案）+小升初測(cè)試卷

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)檢測(cè)試題（附答案）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題4分，本題共計(jì)20分）1、選擇合適的漢字填空。

廚

櫥

震

振

(

)窗

（

）藝

(

)柜

(

)奮

(

)顫

（

）懾2、下列帶點(diǎn)字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)你在正確的音節(jié)下面打“√”。栗子（lì

sù）

摩平（mā

mó）

含糊(hú

hù)寺院(sì

shì)

計(jì)較(jiǎojiào)

養(yǎng)尊處優(yōu)（chǔ

chù)3、先比一比，再各組兩個(gè)詞語(yǔ)寫下來(lái)?？?

)

峻(

)

蟬(

)

債(

)眶(

)

竣(

)

嬋(

)

績(jī)(

)4、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。1.表示創(chuàng)新的成語(yǔ)3個(gè)：

___________________________2.描寫顏色的成語(yǔ)3個(gè)：___________________________5、龍，是中華民族的象征，每一個(gè)炎黃子孫都是“龍的傳人”，龍成為了一種文化。在中華兒女的心中，占有不可取代的地位。像________、________、________等帶有“龍”字的成語(yǔ)，都表示贊頌和祝福。二、積累與運(yùn)用（每小題5分，本題共計(jì)20分）1、把下面的名言或詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）言必信，（

）。《論語(yǔ)》（2）(

)全不怕，要留（

）在人間。（于謙）（3）（

）一更，（

）一更，聒碎（

），故園無(wú)此聲。（納蘭性德）2、修改下列語(yǔ)段，注意用上準(zhǔn)確的修改符號(hào)。（提示：錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)序、用詞不當(dāng)?shù)日Z(yǔ)病共7處）。

為了做一名真正的升旗手，我反復(fù)把握節(jié)奏，練唱國(guó)歌。況且，堅(jiān)持每天收看《新聞聯(lián)播》前那升旗的一暮，默默記下國(guó)旗班叔叔升旗時(shí)動(dòng)作規(guī)范，準(zhǔn)確有力的樣子。我還特地找了一根相同于學(xué)校旗桿兩倍長(zhǎng)的繩子，掛在樹(shù)上進(jìn)行摸擬練習(xí)?！豆Ψ虿回?fù)有心人》，一個(gè)月以后，我終于有國(guó)旗班叔叔的“范兒”了。3、俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估計(jì)好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)的值就愈小?！闭?qǐng)認(rèn)真閱讀這句話，寫出你對(duì)這句話的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、把下列句子整理成通順的一段話。（

）我們?cè)谝粔K大礁石上，把一張張綁有誘餌的蝦網(wǎng)放上壓網(wǎng)石，按順序拋下去。（

）等了一會(huì)兒，該起網(wǎng)了。（

）我和小伙伴盼盼、陳堅(jiān)三人扛著嚇網(wǎng)，興致勃勃地道海邊捕蝦。（

）然后，我們便在礁石上坐下來(lái)，一邊等蝦進(jìn)網(wǎng)，一邊觀賞大海的景色。（

）在蝦網(wǎng)里，有歡蹦亂跳的蝦，還有一只張牙舞爪∕的黃閘蝦。（

）“嘩……嘩”，大海出現(xiàn)在我們面前了，海浪打在岸邊濺起一朵朵白色的浪花，像一塊巨大的地毯上鑲著白色的花邊。（

）我提起一張網(wǎng)，提的又輕又慢，網(wǎng)一離開(kāi)水面我們就不約而同地歡呼起來(lái)了。三、口語(yǔ)交際（每小題6分，本題共計(jì)6分）1、展開(kāi)想像寫一寫。這是一枚特種郵票，從郵票圖案中，我讀出了很多：四、閱讀短文,回答問(wèn)題（每小題8分，本題共計(jì)24分）（一）閱讀材料,回答問(wèn)題。

文有文氣，就有靈魂；人有文氣，就有氣質(zhì)。“文苑”文學(xué)社決定開(kāi)展“文氣從哪里來(lái)”的探究活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成后面的探究任務(wù)。

【材料一】春節(jié)期間，湖南岳陽(yáng)樓景區(qū)推出優(yōu)惠活動(dòng)，游客背誦出《岳陽(yáng)樓記》，可以免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值80元的景區(qū)門票?！般曔h(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯……”一時(shí)間書聲與掌聲此起彼伏，文學(xué)名篇與亭臺(tái)樓宇交相輝映。在現(xiàn)場(chǎng)，大家邊排隊(duì)邊捧著書本和手機(jī)突擊背誦。截至大年初六，共6000人通過(guò)背誦登上了樓，好多家長(zhǎng)特意帶著孩子從外地趕來(lái)參加活動(dòng)。通過(guò)背誦獲得門票最年長(zhǎng)者84歲，最年幼者才4歲。

【材料二】莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，被視為天上文曲星下凡，到他山東高密老家參觀的已有上萬(wàn)人，莫言老家屋邊的草、地里的菜，都給人揪去了，摳墻皮、挖磚塊的也不少，據(jù)說(shuō)是想沾沾莫言的“文氣”。1、（《文苑》主編打算采用【材料一】發(fā)一則新聞，請(qǐng)你為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。

__________________2、莫言的父親打電話說(shuō)：真的受不了了，家里墻皮都快摳沒(méi)了。請(qǐng)你替他們家擬寫一條標(biāo)語(yǔ)，有效引導(dǎo)游客行為。

____________________________________

3、文氣究竟從何而來(lái)呢？《文苑》主編希望你結(jié)合以上材料寫一則短評(píng)。（60字左右）

____________________________________（二）閱讀下列歌詞文字，回答問(wèn)題。

我的中國(guó)心河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，可是不管怎樣

也改變不了我的中國(guó)心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印。長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，心中一樣親。流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心。1、給下列漢字注音?？M（

）烙（

）澎（

）湃（

）2、標(biāo)題中的“我”指________________________。3、句中“烙”的作用是什么?______________________________________________。4、歌詞中用________、________、________、________代表祖國(guó)的“河山”，借代祖國(guó)，形式上排列整齊，音律和諧。五、習(xí)作（本題共計(jì)30分）1、作文。生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！?qǐng)你寫一寫印象比較深的事以及成長(zhǎng)過(guò)程中的懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400左右。要求：①語(yǔ)句通順，書寫工整。②條理清晰，敘述完整。③作文格式正確。有真情實(shí)感。參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題4分，本題共計(jì)20分）1、櫥窗,廚藝,櫥柜,振奮,震顫,震懾2、栗子（lì

sù）

摩平（mā

mó）

含糊(hú

hù)

寺院(sì

shì)

計(jì)較(jiǎojiào)

養(yǎng)尊處優(yōu)（chǔ

chù)3、相框，峻嶺，蟬蛹，負(fù)債眼眶，竣工，嬋娟，成績(jī)4、略5、龍騰虎躍

龍鳳呈祥

生龍活虎二、積累與運(yùn)用（每小題5分，本題共計(jì)20分）1、言必信，行必果粉身碎骨全不怕,要留清白在人間風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。故園無(wú)此聲。2、略3、一個(gè)人自我評(píng)價(jià)越高，就越不容易做出成績(jī)。對(duì)自己的才能要有恰如其分的估計(jì)。4、3

5

1

4

7

2

6三、口語(yǔ)交際（每小題6分，本題共計(jì)6分）1、略。四、閱讀短文,回答問(wèn)題（每小題8分，本題共計(jì)24分）（一）1、示例1：背《岳陽(yáng)樓記》

領(lǐng)免費(fèi)門票

示例2：用書聲贏掌聲

憑文才領(lǐng)門票（詞句簡(jiǎn)潔，能夠概括材料一的主要信息即可）

2、示例1：墻皮有文氣

瓦匠早得獎(jiǎng)

示例2：摳墻皮有何用

學(xué)莫言養(yǎng)文氣

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：詞句簡(jiǎn)潔，能夠體現(xiàn)標(biāo)語(yǔ)的功能；在此基礎(chǔ)上，還有一定的特色，如采用了對(duì)偶、夸張、擬人、比喻等修辭手法，或者幽默風(fēng)趣，或者詞句精警。

3、可以從多方面切入評(píng)論：如社會(huì)引導(dǎo)，形成良好的氛圍；家長(zhǎng)重視，做出良好的示范；自我修煉，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣；旅游景區(qū)，應(yīng)有文化品位。（二）、1、yíng

lào

péng

pài

2、海外游子3、“烙”準(zhǔn)確而形象地表達(dá)了海外赤子跟祖國(guó)永遠(yuǎn)無(wú)法分離的血肉關(guān)系。4、長(zhǎng)江

長(zhǎng)城

黃山

黃河

五、習(xí)作（本題共計(jì)30分）1、略.小升初測(cè)試卷

名校小升初新生入學(xué)分班考試語(yǔ)文試題及答案（考試時(shí)間共

60分鐘，總分80分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（共19分）1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。(每空1分，共4分)六年的小學(xué)生活，在老師的yǐndǒo（

）下，我們chénjìn（

）在書海里，吮吸著知識(shí)的gānlù（

），感受著人類文化的mèi

lì（

）。2、下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是(

)(1分)A.草木皆兵何樂(lè)不為色厲內(nèi)荏B.怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷C.口是心非炮火連天伶牙俐齒D.呆若木雞一日三秋如虎添翼3、下列語(yǔ)序排列正確的是(

)(2分)(1)瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。(2)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。(3)漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。(4)為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。(5)八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象,呈現(xiàn)在人們眼前。(6)周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。A.(4)(6)(5)(2)(1)(3)B.(4)(5)(2)(6)(1)(3)C.(4)(5)(6)(2)(3)(1)D.(4)(5)(6)(3)(2)(1)4、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是()(1分)A.他不能給你講真話。B.難道他能不給你講真話?C.他能不給你講真話嗎?D.他不能不給你講真話。5、下列四句中，和“風(fēng)來(lái)花自舞”對(duì)仗最工整的一句是()(1分)A.千樹(shù)落花紅B.云傍馬頭生C.山高月上遲

D.春到鳥(niǎo)能言6．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（2分）身為珠寶商的父親把9歲的李昌鎬送到舉目無(wú)親的漢城去學(xué)圍棋。是因?yàn)樗粣?ài)自己的兒子嗎?當(dāng)然不是。因?yàn)樗?，讓兒子從小意識(shí)到自己必須自強(qiáng)自立，能夠過(guò)上真正有意義的生活。他讓兒子受磨練，更體現(xiàn)了他對(duì)兒子的愛(ài)，這是金錢所不能比擬的。A．不是而且還B.只有才就C.不是而是也D.只要就才7.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在選項(xiàng)序號(hào)上打“√”（每題1分，共2分）（1）安定團(tuán)結(jié)A.裝置組合B.不出事故C.穩(wěn)定D.身體健康（2）盛氣凌人A.接近B.侵犯、欺壓C.雜亂D.冰8.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了?。款}1分，共4分）①換用號(hào)②增補(bǔ)號(hào)③刪除號(hào)④調(diào)位號(hào)（1）

小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。（2）

暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。（3）

不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎？（4）

我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。9.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。（2分）【例】氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?？氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。（1）

面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而止步嗎？__________________________________________________________________【例】王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體”。王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。（2）烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而光榮犧牲，我不能對(duì)組織提出任何要求?！盻______________________________________________________________________________二、積累（共10分）1.仿照例子寫成語(yǔ)。（2分）（1）寫出帶有動(dòng)物名稱的兩個(gè)成語(yǔ)【例】畫蛇添足_______________

_____________________（2）寫出寓言故事的兩個(gè)成語(yǔ)?！纠垦诙I鈴__________________

_______________________2.根據(jù)人名寫書名。（2分）關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將《》青蛙王子《》劉姥姥進(jìn)大觀園《》武松打虎《》3.六年語(yǔ)文復(fù)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面的詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（6分）（1）待到山花爛漫時(shí)，（2），誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？（3），不教胡馬度陰山。（4）王師北定中原日，。(5)千里之行，___________________________________.(6)書山有路勤為徑，______________________________.三、語(yǔ)言實(shí)踐（共4分）1.你正在排隊(duì)買電影票，一個(gè)排在你后面的人插到了你的前面，這時(shí)你應(yīng)該怎么說(shuō)？__________________________________________________________________________2.一位醫(yī)生在給某位病人看病時(shí)隨意說(shuō)：“想吃點(diǎn)什么就吃點(diǎn)什么吧！”醫(yī)生的這句話會(huì)讓人誤認(rèn)為：___________________________________________________________3.“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”，語(yǔ)序不同，表達(dá)效果也不同。請(qǐng)改變下列句子中畫線部分的語(yǔ)序，以達(dá)到不同的表達(dá)效果。（1）鄒韜奮先生在公祭魯迅先生大會(huì)上演講：“今天天色不早，我愿用一句話來(lái)紀(jì)念先生：許多人不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是?！保?）人們?cè)Q贊彭德懷將軍，說(shuō)他是“人民的兒子”。他馬上正色道：“我是?！彼摹㈤喿x（一）

閱讀下面課文片斷，完成后面的題目。（共7分）去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起床的時(shí)候，小屋里射出兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，A.（）地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮換時(shí)，他以從遮換著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便B.（）地從我身上（）過(guò)，從我腳邊（）去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又（）走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里（）過(guò)了。1．

這段文字出自《匆匆》一文，作者是現(xiàn)代著名作家

（1分）2．

回憶原文，在括號(hào)里填上正確的字詞。（2分）3．

細(xì)細(xì)品味上面這段文字，你能夠從中體會(huì)到時(shí)間的哪些特點(diǎn)？再聯(lián)系A(chǔ)、B兩處所填的詞的特點(diǎn)另寫兩個(gè)類似的詞。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）4．

文中畫線部分的句子運(yùn)用了的修辭手法。請(qǐng)仿照畫線句子另寫一個(gè)有關(guān)時(shí)間的句子。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)課外閱讀（共10分）生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉.馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑挘瑹o(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。1、給劃線字注音(2分)中樞()自虐()2、破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的()中。(2分)A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。()B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。()3、在短文中為表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫和側(cè)面描寫，各選一句摘抄下來(lái)。A.正面___________________________________________________________________(1分)B.側(cè)面____________________________________________________________________(1分)4、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(2分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________5、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。(2分)_______________________________________________________________________三、作文(30分)(下列兩題，任選其一)(一)請(qǐng)以《我不再_________