第一單元+樹立科學思維觀念+練習 高考政治一輪復習統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

樹立科學思維觀念1.在鹽堿地上，過多的鹽分會使一般植物的生長受到抑制，所以只能生長耐鹽的植物，如鹽蓬、堿蓬等。我國勞動人民運用了“鹽隨水來、鹽隨水去”的易溶鹽運動規(guī)律，先挖溝降低地下水水位，再灌溉淡水或利用降雨將土壤中的易溶鹽淋洗到農作物能承受的含量水平，在鹽堿地上種莊稼。這表明（

）①科學思維從實際出發(fā)，努力把握和遵循客觀規(guī)律②運用科學思維有利于解決生產生活中遇到的問題③科學思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的檢驗④科學思維能夠以正確的形式如實地反映客觀對象A．①② B．①④ C．②③ D．③④2.井岡山時期，針對部隊中存在的只想打城市，不愿待在偏遠農村地區(qū)，也不愿意進行艱苦的根據(jù)地建設等思想問題，毛澤東同志打了一個有趣的比喻：“革命要有根據(jù)地，好像人要有屁股。人假若沒有屁股，便不能坐下來；要是老走著，老站著，定然不會持久；腿走酸了，站軟了，就會倒下去。革命有了根據(jù)地，才能夠有地方休整，恢復氣力，補充力量，再繼續(xù)戰(zhàn)斗，擴大發(fā)展，走向最后勝利”。毛澤東同志的講話（

）①是以感性形象為基本單元進行的思維②以概念作為思維的基本單元③運用聯(lián)想、想象和幻想等反映認識對象④具有運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3.邏輯學強調，在進行邏輯思維時，要遵循邏輯思維的基本要求，遵守并正確運用邏輯規(guī)則，才能獲得正確的認識。據(jù)此分析，下列選項對應關系正確的是(

)①老師評價：小明與同學打成一片。小明家長：你為什么和同學打架?——違反同一律，違背確定性要求②有人認為數(shù)學好在于天賦，有人認為數(shù)學好不在于天賦——違反矛盾律，違背一致性要求③張三加入球隊我反對，張三不加入球隊我也反對——違反排中律，犯“兩不可”的錯誤④周末我班同學都去旅游了，但我班小華同學沒去旅游——犯自相矛盾錯誤，違背明確性要求A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4.2024年央視“春晚”，創(chuàng)意年俗秀《別開生面》運用多媒體實時交互技術，實現(xiàn)了舞蹈演員地面表演與投影儀上的“面點”相結合。舞蹈演員通過各種各樣的身體創(chuàng)意形狀將山西的刀削面、陜西的油潑面、上海的陽春面等傳統(tǒng)面點技藝呈現(xiàn)給觀眾，讓觀眾在欣賞表演的同時，也能感受到傳統(tǒng)年俗文化的深厚底蘊。該節(jié)目()①通過投影實現(xiàn)了形象思維與抽象思維的完美結合②運用聯(lián)想思維將身體創(chuàng)意形狀與傳統(tǒng)面點相聯(lián)結③發(fā)揮傳媒的文化創(chuàng)造功能，實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展④展現(xiàn)地域文化特色，在文化傳播中彰顯出中華文化的魅力A.①③ B.①④ C.②③ D.②④5.冰涼的冰淇淋和脆香的蛋筒簡直是絕配！你知道嗎？蛋卷冰淇淋的發(fā)明源于一個巧合。1904年美國世博會，一個叫做漢威的煎餅小販，發(fā)現(xiàn)隔壁冰淇淋賣得太好，碟子很快就用光了，于是靈機一動，將煎餅卷成筒給隔壁商販裝冰淇淋。結果，大家一嘗贊不絕口，熱賣全場，被譽為“世博會真正的明星”。后來，人們將煎餅卷換成蛋卷。這一發(fā)明()A.實現(xiàn)了從思維具體到思維抽象的飛躍B.運用推理和想象優(yōu)化了問題解決方法C.通過功能移植成功找到了解決問題的新路D.對已有關于煎餅功能的認識作了反向思考6.自江上扁舟到青崖名山，從吹笛黃鶴樓到旌旗飛邊塞，與“詩意”相得益彰的是，暑期檔大火的動畫電影《長安三萬里》從運鏡、構圖到光影、配樂等均呈現(xiàn)出“詩中有畫、畫中有詩”的中華傳統(tǒng)美學。這其中涉及的思維形態(tài)()①屬于抽象思維，抽象和概括了事物的共同屬性②屬于形象思維，抽象和概括了事物的形象特征③具有概括性，舍去表面屬性而看到了內在本質④具有能動性，針對感性材料進行了提煉和加工A.①③ B.①④ C.②③ D.②④7.“邏輯”是一個多義詞，在不同的語境中有不同的含義。下列各句中的“邏輯”含義為“思維規(guī)律”的是()①我們要善于邏輯地思維和明確地表達思想②雖說馬克思沒有留下“邏輯”，但他遺留下“資本論”的邏輯③冬冷夏熱，這是自然的邏輯④這幾句話不合邏輯A.①② B.①④ C.②③ D.③④8.在現(xiàn)代漢語里，“邏輯”是個多義詞。下列對“邏輯”的理解正確的是()①“要研究中國革命的邏輯”。這里的“邏輯”指的是理論、觀點或看問題的方法②“揭露霸權主義的邏輯”。這里的“邏輯”指的是事物發(fā)展的規(guī)律③“作出合乎邏輯的結論”。這里的“邏輯”指的是思維的規(guī)律和規(guī)則④“要在青少年中普及邏輯知識”。這里的“邏輯”指的是邏輯學A.①② B.②③ C.①④ D.③④9.某中學的四位老師對藝考畢業(yè)班學生的前景進行推測，他們特別關注班里的兩名美術生甲和乙。趙老師說：“如果甲能考上××美院，乙也能考上××美院?！卞X老師說：“依我看這兩人都考不上××美院?！睂O老師說：“不管乙能否考上××美院，甲考不上××美院?！崩罾蠋熣f：“我看乙考不上××美院，但甲能考上××美院?！备呖嫉慕Y果證明，四位老師中只有一人的推測成立。如果上述斷定是真的，則以下各項中也一定為真的是()①李老師的推測不成立②孫老師的推測不成立③如果乙考不上××美院，則趙老師的推測成立④如果乙考上了××美院，則趙老師的推測成立A.①③ B.①④ C.②③ D.②④10.日常生活中，很多對話聽上去好像是對的，細細推敲，發(fā)現(xiàn)它是違背邏輯思維規(guī)則的。以下話語中，違背矛盾律的有()①媽媽，快來看，這里有一個好大的小西瓜②今天，我想在家認真復習功課，也想出去打球③大家都在大聲的早讀，教室里安靜的一點聲音都沒有④他還小，還是個孩子，你就別老是揪著他的錯誤不放了A.①② B.①③ C.②④ D.③④11.國務院辦公廳印發(fā)的《新能源汽車產業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2021—2035年）》提出，到2035年，純電動汽車成為新銷售車輛的主流，公共領域用車全面電動化，燃料電池汽車實現(xiàn)商業(yè)化應用，高度自動駕駛汽車實現(xiàn)規(guī)?；瘧?。盡管目前中國新能源汽車產業(yè)受到更多不確定性因素的影響，但該規(guī)劃還是讓人們看到了2035年市場主流的發(fā)展目標。這說明()①科學思維追求認識的客觀性，能正確地反映我國新能源汽車的發(fā)展狀況②科學思維的結果具有間接性，能對事物的發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷③科學思維的結果具有預見性，能超越規(guī)律限制預測出純電動汽車的發(fā)展趨勢④學會運用辯證思維，能幫助我們更為全面、動態(tài)地把握新能源汽車的發(fā)展A.①② B.①④ C.②③ D.③④12.在廣義相對論中愛因斯坦提出了幾個與觀測者有關的預言，如光線在經過巨大星體時，在引力場的作用下會發(fā)生彎曲。1919年5月29日，借助出現(xiàn)日全食的機會，英國天文學家愛丁頓等人率領兩支考察隊，分別在非洲西部幾內亞灣的普林西比島和南美巴西的索布拉爾進行觀測，測得兩地星光經過太陽時的平均偏轉值為1.79，與愛因斯坦預言的1.75相差無幾。材料揭示出科學思維的特征是()①科學思維具有主體差異性②科學思維追求認識的客觀性③科學思維的結果具有預見性④科學思維的結果具有可檢驗性A.①② B.①③ C.②④ D.③④13.有一次，日本的營銷人員在國外一家飯店觀察歐洲人飲茶：由于歐洲人的鼻子較大，當茶水少于半杯時，鼻子便會碰到杯沿上，若想喝完茶水，必須仰起脖子，既不方便，也有失歐洲人的紳士風度。日本營銷人員回國后，經過反復研究，研制生產了“斜口杯”，風靡了歐洲市場。這表明科學思維()A.是推動實踐發(fā)展的根本動力 B.以科學的世界觀和方法論為指導C.立足于實踐，堅持從實際出發(fā) D.是企業(yè)獲取新產品創(chuàng)意的來源14.習近平新時代中國特色社會主義思想運用科學思維方法，統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，站在時代前沿和戰(zhàn)略全局的高度來觀察、思考和處理問題，在把握戰(zhàn)略全局中推進各項工作，為建設新時代提供了方向指引和根本遵循。由此可見，科學思維()①為我們把握歷史方位提供具體的世界觀和方法論的指導②追求認識的客觀性，從實際出發(fā)，努力把握和遵循客觀規(guī)律③其結果具有精確性，能夠對事物的發(fā)展趨勢作出精確的推斷④有助于我們認清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，助力國家強盛和民族復興A.①② B.①③ C.②④ D.③④15.閱讀材料，完成下列要求。材料一：科學家不可能回到過去觀察生物的進化過程，卻可以通過古生物的化石及其他有關資料，推知生物進化的規(guī)律。古代醫(yī)生不能透視病人體內各種臟器的病變，卻能通過望、聞、問、切了解病情，并結合臨床經驗，加以診斷。材料二：人們把形狀、大小各不相同而能結出棗子的樹木歸為一類，稱之為“棗樹”；把棗樹、蘋果樹、梨樹等依據(jù)其根、莖、葉、果等共性統(tǒng)稱為“果樹”；把或高或矮，或直或曲，或粗或細，或闊葉或針葉，或喬木或灌木，或落葉或常綠……具有不同的個體特征的木本植物統(tǒng)稱為“樹”。材料三：《兩小兒辯日》中記載，一小孩說早晨冷、中午熱，所以太陽早上遠中午近。另一小孩說，早上太陽大、中午太陽小，所以太陽早上近中午遠。其實，根據(jù)感覺判斷太陽的遠近并不準確。科學家發(fā)現(xiàn)，一天內我們能觀察到的太陽的大小，能感覺到的氣溫的高低，是受到大氣層折射角、太陽光的直射和斜射、地面對流等因素影響的，與太陽離我們是遠是近無關。上述三則材料分別主要體現(xiàn)了思維具有哪一特征？該如何理解思維的這些特征？16.閱讀材料，完成下列問題。二十大后，某校高二（6）班學生在學習“習近平新時代中國特色社會主義思想”思政課時，結合科學思維特征，積極開展探究與分享：甲：習近平新時代中國特色社會主義思想是系統(tǒng)全面、邏輯嚴密、內涵豐富、內在統(tǒng)一的科學理論體系，是洞察本質、揭示規(guī)律的科學思維，處處閃耀著馬克思主義真理光輝。乙：習近平新時代中國特色社會主義思想是時代的產物，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，實現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化新的飛躍。在其科學指引下，推動中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。結合材料，運用《邏輯與思維》中的相關知識，闡述習近平新時代中國特色社會主義思想是如何體現(xiàn)科學思維特征的。

答案以及解析1.答案：A解析：我國勞動人民運用了“鹽隨水來、鹽隨水去”的易溶鹽運動規(guī)律，在鹽堿地上種莊稼，表明科學思維從實際出發(fā)，努力把握和遵循客觀規(guī)律，運用科學思維有利于解決生產生活中遇到的問題，①②正確。材料未體現(xiàn)科學思維的結果要接受實踐的檢驗，也未涉及思維形式，③④排除。故選A。2.答案：A解析：材料中的講話是在感覺、知覺和表象的基礎上，運用聯(lián)想、想象和幻想等反映認識對象，觸及事物的本質和規(guī)律，屬于形象思維而非抽象思維，①③正確。屬于抽象思維的特征，②④錯誤。故選A。3.答案：A解析：同一律是指在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性。同一律要求合乎邏輯的思維是具有確定性的思維，不能混淆概念，也不能轉移論題。材料中家長把“與同學打成一片”的“打”和“打架”的“打”混淆，犯了“偷換概念”的邏輯錯誤，違反了同一律，①正確。兩個“有人認為”可以是不同的人，該說法沒有違反矛盾律，②排除。排中律要求人們：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立。也就是說，不能同時否認“A”，又否認“非A”，對“是”與“非”各打五十大板?！皬埲尤牖@球隊我反對，張三不加入籃球隊我也反對”，違反了排中律，犯了“兩不可”的錯誤，③正確。自相矛盾的錯誤違背了思維一致性的要求，而不是違背了明確性的要求，④錯誤。故選A。4.答案：D解析：通過投影只是體現(xiàn)了形象思維，沒有體現(xiàn)抽象思維，①排除。舞蹈演員通過各種各樣的身體創(chuàng)意形狀將山西的刀削面、陜西的油潑面、上海的陽春面等傳統(tǒng)面點技藝呈現(xiàn)給觀眾，運用聯(lián)想思維將身體創(chuàng)意形狀與傳統(tǒng)面點相聯(lián)結，也展現(xiàn)了地域文化特色，在文化傳播中彰顯出中華文化博大精深的魅力，②④符合題意。傳媒沒有文化創(chuàng)造功能，況且要實現(xiàn)的是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展，④排除。故選D。5.答案：C解析：認識的歷程，是從感性具體到思維抽象的飛躍，再由思維抽象到思維具體的飛躍，A排除。超前思維要運用推理和想象的方法。超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實狀況，對事物未來的發(fā)展趨勢進行預測。要把握事物發(fā)展的因果關系，就需要運用推理的方法。由于事物的未來發(fā)展趨勢受諸多因素的影響，人們難以由其過去和現(xiàn)在的狀況必然地推知其未來，所以需要運用想象等思維方法彌補其前提條件的不足。材料沒有涉及超前思維，B排除。漢威發(fā)現(xiàn)隔壁冰淇淋的碟子很快用光，于是聯(lián)想到將煎餅卷成筒給隔壁商販裝冰淇淋。這是運用了聯(lián)想思維中的遷移，將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路，C正確。對已有的有關事物功能的認識作反向思考是指事物的功能，即有用還是無用，是人們依據(jù)自己的需要所作出的評價和取舍。不同的人會有不同的需要。隨著時間、地點和條件的變化，人們的需要也會發(fā)生變化。轉換場合或對象來認識事物功用，其缺點可能變?yōu)閮?yōu)點。材料沒有涉及逆向思維，D排除。故選C。6.答案：D解析：該電影從運鏡、構圖到光影、配樂等均呈現(xiàn)出“詩中有畫、畫中有詩”的中華傳統(tǒng)美學，這是對感性材料的提煉和加工，抽象和概括的是事物的形象特征，這屬于形象思維，體現(xiàn)了思維具有能動性，②④符合題意。材料強調的是形象思維而非抽象思維，①③排除。故選D。7.答案：B解析：①④正確，我們要善于邏輯地思維和明確地表達思想，這里的邏輯指的都是思維規(guī)律；②錯誤，雖說馬克思沒有留下“邏輯”，但他遺留下“資本論”的邏輯，第一個邏輯指邏輯學，后一個邏輯指思維方法；③錯誤，冬冷夏熱，這是自然的邏輯，這里的邏輯指的是規(guī)律。故選B。8.答案：D解析：“要研究中國革命的邏輯”。這里的“邏輯”指的是規(guī)律，①錯誤?！敖衣栋詸嘀髁x的邏輯”。這里的“邏輯”指的是思維方法，②錯誤。作出合乎思維規(guī)律和規(guī)則的結論，所以“作出合乎邏輯的結論”中的“邏輯”指的是思維的規(guī)律和規(guī)則，③符合題意?！耙谇嗌倌曛衅占斑壿媽W知識”，所以“要在青少年中普及邏輯知識”中的“邏輯”指的是邏輯學，④符合題意。故選D。9.答案：D解析：趙老師的話與李老師的話是矛盾的，因為趙老師的話的負命題的等值命題正好與李老師的話一致。根據(jù)排中律要求，在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假其中必有一真。所以，唯一成立的推測必是趙老師和李老師兩人的推測之中。因此，錢老師和孫老師的話都是假的。由錢老師的話假，可知：這兩人有人能考上××美院。由孫老師的話假，可知甲能考上美院。由“甲能考上×美院”，并不能得到李老師的話一定成立，因為還不能確定“乙考不上××美院”是真的，因此①排除，②正確。在“乙考不上美院”的條件下，可推知趙老師的推測成立，但現(xiàn)在還不能確定“乙考不上××美院”，也就不能推斷“趙老師的推測成立”，③排除。因為由“甲能考上××美院”，再加上“乙也能考上××美院”，此時趙老師的話“如果甲能考上××美院，乙也能考上××美院就是真的，④正確。故選D。10.答案：B解析：①同時肯定這個西瓜即“大”又“小”，違背了矛盾律?！凹聪搿⒁蚕搿笔且庾R層面的行為，表明可以有多種選擇，②表達了兩種相互獨立的愿望，雖然在實際操作中可能難以實現(xiàn)(比如時間上的沖突),但這兩個愿望本身并不構成邏輯上的矛盾，因此沒有違背矛盾律。③同時肯定“大聲的早讀”和“一點聲音都沒有”，違背矛盾律。④這句話主要是一個建議或勸告，它并沒有在邏輯上提出兩個相互矛盾的觀點，因此也沒有違背矛盾律。故選B。11.答案：B解析：《新能源汽車產業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2021-2035年）》提出，到2035年，純電動汽車成為新銷售車輛的主流，公共領域用車全面電動化，高度自動駕駛汽車實現(xiàn)規(guī)模化應用，可見科學思維追求認識的客觀性，能正確地反映我國新能源汽車的發(fā)展狀況，①符合題意。間接性不是科學思維的特征，②說法錯誤。規(guī)律具有客觀性，不以人的意志為轉移，“超越規(guī)律”說法錯誤，③排除。盡管目前中國新能源汽車產業(yè)受到更多不確定性因素的影響，但該規(guī)劃還是讓人們看到了2035年市場主流的發(fā)展目標，這說明了學會運用辯證思維，有利于更為全面、動態(tài)地把握新能源汽車的發(fā)展，④符合題意。故選B。12.答案：D解析：①錯誤，主體差異性不是科學思維的特征；②錯誤，科學思維追求認識的客觀性；③④正確，愛因斯坦提出預言并得到驗證，體現(xiàn)了科學思維的結果具有預見性和科學思維的結果具有可檢驗性。故選D。13.答案：C解析：A選項顛倒了思維與實踐的關系，A錯誤；題干旨在說明立足實踐，未涉及以科學世界觀和方法論為指導，B錯誤；日本營銷人員從歐洲人飲茶遇到的問題出發(fā)，研制出“斜口杯”，表明科學思維應立足于實踐，從實際出發(fā)，C正確；產品創(chuàng)意來源于實踐，D錯誤。故選C。14.答案：C解析：科學思維追求認識的客觀性，從實際出發(fā)，努力把握和遵循客觀規(guī)律，有助于我們認清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，助力國家強盛和民族復興，②④正確?？茖W思維能夠促進實踐發(fā)展，但并不能提供具體的世界觀和方法論的指導，①錯誤?？茖W思維能對事物發(fā)展的趨勢、前景作出合乎邏輯的推斷，其結果具有預見性，不具有精確性，③錯誤。故選C。15.答案：①材料一主要體現(xiàn)了思維具有間接性。人們不可能對所要認識的每一個事物都去直接感知，事物的本質和規(guī)律也不可能被直接感知到，但思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識，透過事物的現(xiàn)象，揭示事物的本質和規(guī)律，實現(xiàn)對未知事物的認識。②材料二主要體現(xiàn)了思維具有概括性。思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的、本質的屬性，把握一類事物的共同本質。③材料三