第13課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊

《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】掌握疑難字詞的讀音和含義，通過搜集資料了解寫作背景，初步感知白求恩的形象。理解議論與記敘的區(qū)別，能準(zhǔn)確找出文中的議論性語句，熟練運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法，梳理課文結(jié)構(gòu)。理解白求恩精神的可貴，體會(huì)作者在字里行間蘊(yùn)含的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解白求恩精神的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合、對比的寫作手法。難點(diǎn)：體會(huì)作者的情感，理解白求恩精神的現(xiàn)實(shí)意義。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課

投影出示：白求恩大夫在前線搶救傷員的圖片。

1938年，日軍瘋狂入侵中國，許多外國人紛紛逃離戰(zhàn)火紛飛的中華大地，但卻有一個(gè)人率領(lǐng)一支醫(yī)療隊(duì)“逆行”前來，他技術(shù)精湛，毫不利己專門利人，最后為中國人民的解放事業(yè)貢獻(xiàn)出了寶貴的生命，他就是加拿大共產(chǎn)黨員——白求恩。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)偉大領(lǐng)袖毛澤東同志的文章《紀(jì)念白求恩》，感受白求恩這位平凡英雄的偉大精神！二、字詞積累投影出示以下詞語，學(xué)生朗讀：

派遣（qiǎn）殉職（xùn）狹隘（ài）晉察冀（jì）

熱忱（chén）純粹（cuì）鄙?。╞ǐ）拈輕怕重（niān）教師講解重點(diǎn)字詞的含義，如“狹隘”“熱忱”“拈輕怕重”等。三、初讀感知學(xué)生默讀課文，對文章圈點(diǎn)勾畫，理清文章的思路。提問：文章主要寫了白求恩的哪些事跡？

明確：文章主要寫了白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國，為中國的抗日戰(zhàn)爭提供醫(yī)療援助，不幸以身殉職的事跡。找出各段的重點(diǎn)句。

明確：第一自然段：“一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！钡诙匀欢危骸鞍浊蠖魍竞敛焕簩ｉT利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱?！钡谌匀欢危骸鞍浊蠖魍臼莻€(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精?！钡谒淖匀欢危骸拔覀兇蠹乙獙W(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！彼?、述說印象提問：讀完全文后，說說你對白求恩的初步印象。

明確：白求恩是一位具有國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的精神和毫無自私自利之心的精神的偉大人物。他作為一名加拿大共產(chǎn)黨員，思想境界超越了國家和民族的界限，為了反法西斯的正義解放事業(yè)，不遠(yuǎn)萬里來到中國，為中國人民服務(wù)，甚至把生命留在了異國他鄉(xiāng)的土地上。他在工作中對工作極端負(fù)責(zé)，對人民熱忱；在技術(shù)上精益求精，德才兼?zhèn)?。五、理清思路提問：各段要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的？

明確：課文整體上是總-分-總的結(jié)構(gòu)，先概括事跡，再分別闡述對他精神品格的理解，最后做總結(jié)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。整體思路是“敘-論-頌”，明晰有條理。六、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們初步了解了白求恩的事跡和精神，理清了文章的思路。白求恩的精神令人敬佩，我們要學(xué)習(xí)他的精神，努力做一個(gè)對社會(huì)有用的人。七、作業(yè)布置抄寫生字詞，加強(qiáng)記憶。思考白求恩精神在當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《紀(jì)念白求恩》，誰能說說白求恩具有哪些精神？

明確：白求恩具有國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的精神和毫無自私自利之心的精神。投影出示文章的重點(diǎn)語句，學(xué)生朗讀，回顧文章內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)寫法合作探究-敘議結(jié)合投影出示第一段內(nèi)容，提問：畫出對介紹白求恩生平的句子和對白求恩精神品質(zhì)的高度概括的句子。

明確：白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。（記敘）一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神……（議論）提問：這種敘議結(jié)合的寫法有什么好處？

明確：先敘后議，先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。先敘后議真實(shí)感人，敘是基礎(chǔ)，議是在畫龍點(diǎn)睛。合作探究-對比寫法研讀第2、3段，圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵詞語，完成表格。

明確：

人物對工作的態(tài)度對同志人民的態(tài)度對技術(shù)的態(tài)度白求恩極端負(fù)責(zé)任極端的熱忱，滿腔的熱忱精益求精不少的人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁見異思遷，鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路提問：文章用了對比的寫作手法，有什么作用？

明確：文章用了對比的寫作手法，將白求恩同志與“不少的人”的情況相比較。這樣一比較，一正一反，褒貶分明，批評中肯。通過對比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加顯示出“不少的人”與白求恩的差距，更加有力地說明了學(xué)習(xí)白求恩精神的必要性。三、體會(huì)精神提問：這樣“不少的人”的生活態(tài)度與白求恩的人生態(tài)度是不同的，作者對白求恩高度的贊揚(yáng)也是流露在文章的字里行間的，你能找到表達(dá)作者情感的詞語和語句嗎？

明確：從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。此處連用兩個(gè)雙重否定句，極其突出強(qiáng)調(diào)了無一例外每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí)，強(qiáng)調(diào)了白求恩的精神感動(dòng)了所有從前線回來的人。這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動(dòng)搖。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。這句話用了排比句式，對白求恩進(jìn)行了高度總結(jié)，強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對白求恩精神的贊頌之情，也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)他的精神的重大意義在于“成為一個(gè)有益于人民的人”。四、深入探討提問：白求恩的精神在當(dāng)今社會(huì)還有意義嗎？

明確：白求恩的精神在當(dāng)今社會(huì)仍然具有重要意義。他的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的精神和毫無自私自利之心的精神，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的。在當(dāng)今社會(huì)，我們?nèi)匀恍枰@種無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛他人、追求卓越的精神，來推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。提問：我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)白求恩的精神？

明確：我們可以從身邊的小事做起，關(guān)心他人，幫助他人，努力工作，追求卓越。在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要勇于擔(dān)當(dāng)，不退縮，不放棄。同時(shí)，我們也要不斷提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)有高尚品德的