第13課《最后一次講演》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

八年級(jí)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)八年級(jí)主備教師谷太彩備課日期4月1日參加人員八年級(jí)語(yǔ)文教師上課日期課題13.最后一次講演核心目標(biāo)1.掌握本課字詞，初識(shí)演講的特點(diǎn)。2.體會(huì)本文運(yùn)用褒貶詞語(yǔ)、感嘆語(yǔ)句表達(dá)的強(qiáng)烈愛(ài)憎感情。3.感受并學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭(zhēng)精神。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)本文運(yùn)用褒貶詞語(yǔ)、感嘆語(yǔ)句表達(dá)的強(qiáng)烈愛(ài)憎感情。教學(xué)難點(diǎn)感受并學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭(zhēng)精神。教學(xué)方法講授法、朗讀法、點(diǎn)撥法、合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備黑板、粉筆、PPT、書(shū)本課型課時(shí)新授課3課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性化補(bǔ)充13.最后一次講演第1課時(shí)一、導(dǎo)入“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。”“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”他就是七年級(jí)時(shí)我們學(xué)過(guò)的聞一多先生!今天就讓我們?cè)俅巫呓勔欢嘞壬?，一同學(xué)習(xí)聞一多先生面對(duì)敵人的槍口即興發(fā)表的《最后一次講演》!二、講授新課（一）提出問(wèn)題1.本文的題目交代了什么內(nèi)容？2.本文的作者是誰(shuí)？能否用我們學(xué)過(guò)的文章對(duì)他做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)？3.本文的寫作背景是什么？（二）自主探究1.本文的題目交代了什么內(nèi)容？明確：①點(diǎn)明文章內(nèi)容，設(shè)置懸念，引起興趣；②語(yǔ)言沉郁而慷慨，富有氣勢(shì)；③點(diǎn)明體裁?！白詈笠淮巍毙揎棥爸v演”表明這次演講的不同尋常的意義。2.本文的作者是誰(shuí)？能否用我們學(xué)過(guò)的文章對(duì)他做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)？明確：作為學(xué)者和詩(shī)人，他，潛心貫注，目不窺園，兀兀窮年，瀝盡心血,。他，做了再說(shuō)，做了不說(shuō)。作為民主戰(zhàn)士，他“說(shuō)”了，說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他，是口的巨人，他，是行的高標(biāo)。聞一多(1899—1946)，現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)著和戰(zhàn)士，湖北浠水人。有詩(shī)集：《紅燭》《死水》。臧克家寫過(guò)《聞一多先生的說(shuō)和做》被選入教材。1946年7月15日，聞一多被國(guó)民黨特務(wù)暗殺。1946年7月17日毛澤東、朱德同志在唁電中稱贊他：“為民主而奮斗，不屈不撓，可敬可佩?！敝芏鱽?lái)同志在悼詞中寫道：“心不死，志不絕，和平可期，民主有望，殺人者終必覆滅?！?.本文的寫作背景是什么？明確：抗戰(zhàn)勝利后，國(guó)民黨當(dāng)局陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持民主和平，反動(dòng)獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)，開(kāi)展了蓬勃的愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)。國(guó)民黨當(dāng)局為了鎮(zhèn)壓這一運(yùn)動(dòng)，制造白色恐怖，屠殺愛(ài)國(guó)民主人士。1946年7月11日，愛(ài)國(guó)民主人士李公樸先生在昆明被特務(wù)暗殺。聞一多是第二個(gè)暗殺對(duì)象，他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會(huì)，他事先沒(méi)準(zhǔn)備發(fā)言，但面對(duì)會(huì)場(chǎng)上特務(wù)們的無(wú)理取鬧和囂張氣焰乙他忍無(wú)可忍，拍案而起，走上講臺(tái)，發(fā)表了這篇義正詞嚴(yán)的講演。當(dāng)天下午，他就被暗殺。課文是這次講演的記錄整理稿。所以稱為“最后一次的講演”。4.文體知識(shí)講演詞，也叫演講詞、演說(shuō)詞，它常在各種大型的群眾集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問(wèn)題或是講話人就某個(gè)專門問(wèn)題進(jìn)行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動(dòng)和教育的作用，它可以把講演者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講詞有三種類型：①敘事型：以敘述為主要表達(dá)方式，輔以適當(dāng)?shù)淖h論、說(shuō)明和抒情，表達(dá)演講者的思想感情，反映社會(huì)生活的本質(zhì)和規(guī)律。②說(shuō)理型：以議論為主要表達(dá)方式，用正確深刻的論點(diǎn)、確鑿充足具有說(shuō)服力的論據(jù)，進(jìn)行富有邏輯性的論證。③抒情型：以抒情為主要表達(dá)方式，抒發(fā)演講者愛(ài)恨悲喜等強(qiáng)烈感情，以“情”來(lái)開(kāi)啟聽(tīng)眾的心靈。（三）重點(diǎn)講解1.重點(diǎn)字詞釋義明確：卑劣[bēiliè]：指低下鄙俗；卑鄙惡劣。毒手：殺人或傷害人的狠毒手段。誣蔑[wūmiè]：捏造假象敗壞別人的名譽(yù)。悲憤：形容悲痛而又憤怒。卑鄙：指語(yǔ)言、品行惡劣，不道德。蠻橫：粗暴而不講理。光明正大：形容一個(gè)人做事誠(chéng)懇，言行一致。挑撥離間：搬弄是非，引起糾紛、事端，使別人不和。2.理清文章思路第一部分：痛斥反動(dòng)派暗殺李公仆的罪惡行徑（１－３）第二部分：剖析反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)（4—5）第三部分：號(hào)召昆明青年?duì)幦∶裰骱推剑ǎ叮保玻?.聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？聞一多在李公仆的追悼會(huì)上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾痛斥、揭露反動(dòng)派的罪惡和卑劣，號(hào)召人們斗爭(zhēng)，表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)定信心。（四）鞏固提升1．辨音：給下列加點(diǎn)字注音。(1)卑劣()(2)無(wú)恥()(3)誣蔑()(4)屠殺()(5)悲憤()(6)捶擊()(7)卑鄙()(8)蠻橫()(9)賦予()(10)挑撥離間()2.聞一多（1899－1946），原名，湖北浠水人。中國(guó)近代偉大的者、堅(jiān)定的、中國(guó)民主同盟，、，代表作有《紅燭》《死水》等。（五）歸納總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了聞一多在李公仆的追悼會(huì)上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾痛斥、揭露反動(dòng)派的罪惡和卑劣，號(hào)召人們斗爭(zhēng)，表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)定信心。我相信各位同學(xué)都被這淋漓盡致的演講所打動(dòng)著。板書(shū)設(shè)計(jì)13.最后一次講演第一部分：痛斥反動(dòng)派暗殺李公仆的罪惡行徑（１－３）第二部分：剖析反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)（4—5）第三部分：號(hào)召昆明青年?duì)幦∶裰骱推剑ǎ叮保玻┳鳂I(yè)布置A:將本節(jié)課所學(xué)的生字詞抄寫在拼音本上B.將本節(jié)課所學(xué)的生字詞抄寫在拼音本上并熟讀全文，感受聞一多先生演講的特點(diǎn)C.聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無(wú)恥，說(shuō)說(shuō)它表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？13.最后一次講演第2課時(shí)一、導(dǎo)入1.辨義:把下列詞義或詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(1)曉得:知道，明白。(2)卑劣:指低下鄙俗，卑鄙惡劣。(3)誣蔑:歪曲事實(shí)，造謠誹謗，敗壞他人的名譽(yù)。（4）蠻橫：粗暴而不講理（5）光明正大：形容襟懷坦白，行為正派。（6）挑撥離間：比喻從中搬弄是非，破壞人與人之間的情誼，甚至引起爭(zhēng)端之意，使別人之間產(chǎn)生間隔、不團(tuán)結(jié)。二、講授新課（一）提出問(wèn)題1.聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無(wú)恥，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)它表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？2.第１段，“為什么要打殺，而且又不敢光明正大地來(lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸地來(lái)暗殺！”這句話運(yùn)用了什么手法？有何作用？2.第２段，連用三個(gè)“無(wú)恥”和三個(gè)“光榮”有什么表達(dá)效果？（二）自主探究1.聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無(wú)恥，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)它表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？明確：①李公樸無(wú)罪而遭毒手；——無(wú)罪而遭毒手②要打要?dú)?，又不敢“光明正大”地?lái)打來(lái)殺，只會(huì)偷偷摸摸地暗殺；——暗殺③殺了人，為推脫罪責(zé)，反造謠誣蔑，嫁禍于共產(chǎn)黨?！勖镌熘{2.第１段，“為什么要打殺，而且又不敢光明正大地來(lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸地來(lái)暗殺！”這句話運(yùn)用了什么手法？有何作用？明確：這句話運(yùn)用了對(duì)比手法?！肮饷髡蟆焙汀巴低得?，一褒一貶，形成鮮明對(duì)比，揭露了反動(dòng)派行徑的卑劣、無(wú)恥，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憤怒和憎惡之情。2.第２段，連用三個(gè)“無(wú)恥”和三個(gè)“光榮”有什么表達(dá)效果？明確：無(wú)恥——一個(gè)比一個(gè)語(yǔ)氣重，從斥責(zé)到控訴，感情強(qiáng)烈真摯。對(duì)比反襯——愛(ài)憎分明，在反問(wèn)中有斥責(zé)，在呼喊中有聲討。既表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思想感情，又起到了呼喚、感染民眾的作用。光榮——表達(dá)了講演者對(duì)李先生的崇敬，對(duì)敵人的痛恨，給人們以巨大的鼓舞。（三）重點(diǎn)講解1.作者是怎樣揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)？明確：揭露虛弱本質(zhì)：自己在恐怖、慌、害怕。2.聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請(qǐng)從文章中找答案。明確：第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)；第三，歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力是不被人民毀滅的（舉例論證）。3.閱讀文章第５段，想一想，這里的“光明”和“黑暗”分別指什么？并說(shuō)說(shuō)其作用。明確：光明：指全國(guó)的解放。黑暗：指國(guó)民黨反動(dòng)派的殘暴統(tǒng)治。作用：這對(duì)反義詞，有力說(shuō)明了黑暗即將過(guò)去，光明即將來(lái)臨，表明了人民必勝的堅(jiān)定信念。4.第5自然段的“你們”、“我們”分別指誰(shuí)？人稱的變化，表達(dá)了怎樣的感情？明確：你們：國(guó)民黨反動(dòng)派及幫兇我們：演講者和廣大人民感情：揭露敵人的罪行和虛弱本質(zhì)，用"你們"表達(dá)出憤怒和蔑視的感情；歌頌人民的力量，用"我們"表示演講者與群眾的親密無(wú)間的戰(zhàn)斗感情5.“會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！”的含義是什么？明確：說(shuō)明一個(gè)愛(ài)國(guó)人士被殺害，會(huì)有更多的人站起來(lái)斗爭(zhēng)，表達(dá)對(duì)反動(dòng)派殺害愛(ài)國(guó)人士的蔑視。6.作者列舉希特勒、墨索里尼的例子有什么作用？明確：這是運(yùn)用舉例論證的論證方法，反面例子，強(qiáng)調(diào)反人民的勢(shì)力終會(huì)被人民毀滅，從而強(qiáng)調(diào)國(guó)民黨反動(dòng)派必?cái)?，是歷史發(fā)展的必然規(guī)律。（四）鞏固提升1指出下列各句所運(yùn)用的修辭方法：（1）這是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮。（）（2）你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒嗎？（）（3）我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明。（）（4）翻開(kāi)歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了?。ǎ?．下列句子中加橫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A．如果說(shuō)一個(gè)生病將要死去的老人對(duì)你蠻橫不講理，你就應(yīng)該逆來(lái)順受，畢竟他即將離開(kāi)人世。B．然后我慢慢地走著，享受和品味此情此景所賦予我的歡樂(lè)。C．他乘機(jī)利用孩子的無(wú)知和單純，這種做法是不光明正大的。D．他這個(gè)人性子很耿直，看到不滿意的地方就愛(ài)挑撥離間，同事們都挺包容他的。（五）歸納總結(jié)聞一多先生在這次即興演講中,揭露并痛斥了國(guó)民黨反動(dòng)派制造白色恐怖、無(wú)恥暗殺進(jìn)步人士的卑劣罪行,揭示了反動(dòng)派必然滅亡、人民一定勝利的歷史規(guī)律,鼓舞人民為爭(zhēng)取民主和平而斗爭(zhēng),表達(dá)了自己熱愛(ài)祖國(guó)、不怕?tīng)奚母锩?。板?shū)設(shè)計(jì)13.最后一次講演第2課時(shí)光明：指全國(guó)的解放。黑暗：指國(guó)民黨反動(dòng)派的殘暴統(tǒng)治。作用：這對(duì)反義詞，有力說(shuō)明了黑暗即將過(guò)去，光明即將來(lái)臨，表明了人民必勝的堅(jiān)定信念。你們：國(guó)民黨反動(dòng)派及幫兇我們：演講者和廣大人民感情：揭露敵人的罪行和虛弱本質(zhì)，用"你們"表達(dá)出憤怒和蔑視的感情；歌頌人民的力量，用"我們"表示演講者與群眾的親密無(wú)間的戰(zhàn)斗感情作業(yè)布置A.熟讀全文B.完成同步練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)部分C.完成課后探究13.最后一次講演第3課時(shí)一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。二、講授新課（一）提出問(wèn)題1、作者就什么事情做講演？你們讀了文章后有何感受？2、聞一多先生對(duì)不同的聽(tīng)眾表現(xiàn)出了怎樣不同的感情、態(tài)度？（二）自主探究1、作者就什么事情做講演？你們讀了文章后有何感受？明確：2、聞一多先生對(duì)不同的聽(tīng)眾表現(xiàn)出了怎樣不同的感情、態(tài)度？明確：對(duì)人民贊揚(yáng)激勵(lì)對(duì)敵人鞭撻揭露（三）重點(diǎn)講解3.作者說(shuō)：“我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！”思考：“我們有力量”在哪里?明確：昆明青年學(xué)生，廣大的市民。4.聞一多先生對(duì)進(jìn)步青年提出了什么樣的號(hào)召？明確：繼承傳統(tǒng)，爭(zhēng)取民主和平的勝利。5.為了加強(qiáng)作者演講的語(yǔ)氣，作者在行文上運(yùn)用了哪些方法？明確：①句式②人稱多變③富有感情色彩的詞語(yǔ)④修辭6.寫法探究：開(kāi)頭一段義憤填膺，慷慨激昂。細(xì)讀課文，體會(huì)這種情緒是如何傳達(dá)出來(lái)的？明確：這種情緒的傳達(dá)是通過(guò)感嘆句的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)的。用感嘆句表達(dá)強(qiáng)烈的感情，是對(duì)反動(dòng)派的無(wú)恥和卑劣行徑的怒不可遏的血淚控訴，是對(duì)李先生殉難的悲痛和對(duì)李先生愛(ài)國(guó)主義精神的高度贊揚(yáng)，是情感的噴發(fā)，是心靈的怒吼。感嘆語(yǔ)句，短促而有力，表達(dá)效果強(qiáng)烈。7.演講者在講演的過(guò)程中使用了多種句式。試體會(huì)下面句子使用了哪一種句式，有怎樣的表達(dá)效果。（1）憑什么要?dú)⑺览钕壬?！反?wèn)句。當(dāng)面責(zé)問(wèn)特務(wù)，強(qiáng)烈譴責(zé)了反動(dòng)派的殘暴。（2）今天，這里有沒(méi)有特務(wù)？你站出來(lái)！是好漢的站出來(lái)！你出來(lái)講呀！祈使句。當(dāng)面命令特務(wù)，揭露了反動(dòng)派虛弱的本質(zhì)，表現(xiàn)了自己大無(wú)畏的精神。（3）你們完了，快完了！感嘆句。揭露了敵人的虛弱本質(zhì)，表達(dá)了對(duì)敵人的蔑視。（4）你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以把人民嚇倒了嗎？反問(wèn)句。揭露了反動(dòng)派的兇殘與愚蠢。（5）你們看著我們?nèi)松?，沒(méi)有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！設(shè)問(wèn)句。引起聽(tīng)眾的注意和思考，使聽(tīng)眾產(chǎn)生感情上的共鳴。（6）希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？反問(wèn)句。揭露敵人卑劣無(wú)恥的行徑，表達(dá)的語(yǔ)氣更堅(jiān)決、態(tài)度更鮮明、批判更有力量。8.演講者談及特務(wù)時(shí)直呼“你們”，面對(duì)聽(tīng)眾時(shí)則用“我們”。這兩種不同的稱呼有什么表達(dá)效果？明確：“你們”指的是國(guó)民黨反動(dòng)派及幫兇；“我們”指的是演講者和廣大人民。揭露敵人的罪行和虛弱本質(zhì)，用“你們”表達(dá)出憤怒和蔑視的感情；歌頌人民的力量，用“我們”表示演講者與群眾的親密無(wú)間的戰(zhàn)斗感情。（四）鞏固提升歸納本文的寫作特色明確：褒貶色彩的詞語(yǔ)形成強(qiáng)烈對(duì)比，表達(dá)講演者的強(qiáng)烈的愛(ài)憎。句式的靈活運(yùn)用，格外具有感人的力量。反復(fù)、排比、對(duì)比的運(yùn)用，更增加了表達(dá)的效果。人稱代詞不斷