現(xiàn)代文閱讀技法-2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

七年級上冊現(xiàn)代文閱讀一、概括文章主要內容【技法說明】閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。一般是要通過六要素：時間，地點，人物，起因，經過，結果來概括?！境？碱}型】概括文章的主要內容。本文主要講了什么事？請用簡潔的語言概括文章內容?！炯记牲c撥】方法一:段意合并法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。方法二:六要素分析法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經過、結果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《秋天的懷念》就可以這樣來概括主要內容。方法三:標題拓展法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫"標題拓展法"。我們抓住標題便可概括到主要內容。二、標題的含義（講解）【技法說明】文章的標題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內容，也即文章的精要內容的提煉、概括、與濃縮。因此，理解文章的標題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內容和情感傾向。標題的含義一般分為字面意思和深層含義兩層。深層含義與文章的中心掛鉤。【?？碱}型】談談你對標題“XXX”的理解。題目“XXX”有何含義？【技巧點撥】表層含義：標題的字面含義、文中內容深層含義：引申義、比喻義、象征義，深層含義需要聯(lián)系文章的中心解答。答題格式：既指（表層含義），也指（深層含義）方法一：分析標題的關鍵詞即從理解標題中關鍵詞的字面義入手，聯(lián)系文章內容，得出標題的深層含義或作用。如：生日里的康乃馨：“生日里的康乃馨”是既指“我”在自己生日那天送給母親的禮物是一束康乃馨，也意喻“我”對母愛的感恩。方法二：分析標題的修辭義分析標題運用的修辭手法，再將它的本義還原后再作分析。如《再小的星星也會發(fā)光》方法三：分析標題的雙關義標題一語雙關，從表層含義和深層含義兩方面來分析標題含義?！蹲咭徊?，再走一步》方法四：分析標題和中心思想的關系把握文章中心思想的出發(fā)點，去分析標題含義。三、句子含義【技法說明】體會和推敲重要語句，在具體語境下分析句子含義，理解作者的深層含義，對于分析文章主旨也有很大的幫助，同時理解句子是提高閱讀能力的基礎，也是現(xiàn)代文閱讀題中的必考題型。【?？碱}型】分析句子中某個詞的含義；某段某句的含義；理解下列句子的含義；結合文章內容，理解某句話的含義。【技巧點撥】高考頻的句子：文章主旨句；抒情議論句；特殊手法句（修辭手法、表現(xiàn)手法）；總起、總結、過渡句理解句子含義方法：1、抓關鍵詞在理解句子時，先抓句子中的關鍵詞去理解，關鍵詞理解了，句子的深層含義就理解了。2、聯(lián)系上下文句子的含義與上下文有著密切的關系，理解這樣的句子，不能脫離文章去理解，而應該把它放到文章中，聯(lián)系全文的內容來理解。3、聯(lián)系作品背景有的文章要與當時當地的情況聯(lián)系起來才能理解，脫離時代背景，可能意思會出現(xiàn)偏差。4、抓修辭手法分析句子使用的修辭手法，思考作者運用的效果和目的。5、緊扣文章的主旨文章的主旨是作者的寫作意圖，也就是作者的觀點、態(tài)度和看法。站在作者的角度去理解句子的含義。四、記敘的順序【技法說明】記敘順序分為順敘、倒敘、插敘、補敘四種。順序有較強的時空層次性，倒序可以豐富文章結構，增強文章感染力；插敘可以補充文章內容，豐富故事情節(jié)；補敘可以深化主旨，造成強烈的藝術感染力?！境？碱}型】本文是采用什么順序？本文第X段是什么順序？本文開頭（結尾）這樣寫有什么好處？順敘：使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡清晰。順敘的方法可分為時間順序、空間順序、事情內在邏輯順序。作用：使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡清楚，有較強的時空層次性。倒敘：除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。作用：使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝，增加敘事波瀾；使文章結構富于變化，避免平鋪直敘;增強文章可讀性和感染力。插敘：是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。作用：幫助展開主要事件，或推動故事情節(jié)發(fā)展，或對主要人物的身份作簡要介紹，或詮釋某一細節(jié)；使文章波瀾起伏，增大了文章容量，可讀性增強。補敘：補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。作用：對原來的敘述起豐富、補充作用;造成懸念，敘事波瀾，深化主旨，造成強烈的藝術感染力。注意：倒敘與插敘的區(qū)別：插敘不是文章的主要內容，而倒敘是文章的主要內容之一。插敘一般位置居中；倒敘常常在文章的開頭。插敘的是為了對某事件做注釋、說明，有時是為了突出主題；倒敘是為了使文章產生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，能增強文章的生動性。五、賞析文章語言【技法說明】記敘文語言賞析是逢考必考的一道典型題型，這種題型有多種提問方式，一是分析某句的表達效果；二是賞析某句話；三是分析句子的語言特色。題型多變，但答題步驟都是一樣的?！境？碱}型】結合文章內容，賞析一下劃線句子；賞析某段某句；劃線句子生動形象，請加以賞析；某句有什么樣的語言特色？【技巧點撥】修辭手法+句子內容+（作者情感）?？嫉男揶o是比喻、擬人和排比這三種，但是對偶、反問、反復、對比、夸張等偶爾也會考查到?？坍嬋宋锏姆椒?句子內容+（作者情感）通過“外語動心神”描寫手法刻畫人物，表達人物情感。詞+句子內容+（作者情感）這種情況是句子既沒有修辭手法，又沒有刻畫人物的方法，或者是文章指定要分析加點的詞語。六、文章線索【技法說明】文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等;在解讀文章時可以依照用來解讀文章含義，了解文章主旨。文章線索貫穿全文，使文章渾然一體，使結構完整嚴謹。【?？碱}型】本文貫穿全文的線索是什么？本文有兩條線索，請分別說說明線，暗線是什么？文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞，句子或是人物，人物的情感及其變化。作用：貫穿全文，使文章渾然一體，使結構完整嚴謹線索類別：以人物為線索；以事情為線索；以物品為線索以地點為線索；以時間為線索；以感情為線索尋找線索的方法：標題即線索：有些標題即線索，如《背影》《棗核》反復出現(xiàn)即線索：如《白楊禮贊》第一段就說了白楊樹實在不平凡，這樣相同或類似的句子在第四段、第六段反復出現(xiàn)。議論抒情找線索：因為“情”，通常是文章組織材料的重要線索（如《白楊禮贊》）七、人物形象分析【技法說明】人物形象分析的在于揭示文章反映的主題思想。每一個形象的塑造都是有其目的的，如果我們準確地把握了人物形象，就能順利分析出主題思想，從而幫助我們提高閱讀和鑒賞文學作品的能力。所以，人物形象分析題一直是近年來中考題不斷強化的一個重要考點和考查方向?！境？碱}型】概括某人形象；XXX是一個怎樣的人？結合全文，簡要分析人物形象。人物形象分析方法：描寫凸形象人物的性格總是通過描寫手段表現(xiàn)出來的?？坍嬋宋锏闹饕椒?，是通過描寫人物的外貌、語言、行動、神態(tài)和心理來表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的，所以，分析人物形象時一定要抓住這些具體的描寫語句去揣摩、領悟。環(huán)境多襯托環(huán)境是為塑造人物服務的，它們對人物性格的補充作用有時候會體現(xiàn)得相當重要。自然環(huán)境描寫除了推動情節(jié)發(fā)展這一作用之外，其他作用都是圍繞人物展開的，