20肥皂泡（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

20肥皂泡（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《20肥皂泡》選自2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版，本課內(nèi)容以生活中常見的肥皂泡為主題，通過描繪肥皂泡的色彩、形狀和飄動，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對美的追求和想象力的拓展。文章語言優(yōu)美、形象生動，與三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗相符合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和語言表達(dá)能力。同時，本課教學(xué)設(shè)計注重聯(lián)系實際，將課本內(nèi)容與學(xué)生的生活體驗緊密結(jié)合，提高學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和感悟。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感知文本中的美，培養(yǎng)對日常生活中的美的發(fā)現(xiàn)和欣賞能力；

2.發(fā)展語言表達(dá)能力，通過描繪肥皂泡，激發(fā)藝術(shù)想象力與創(chuàng)新思維；

3.增強(qiáng)文本理解力，理解作者如何運(yùn)用語言塑造畫面，提升文學(xué)鑒賞能力；

4.培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣，將個人情感融入文本解讀，促進(jìn)個性化的情感體驗與表達(dá)。學(xué)情分析三年級學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)知識，能理解簡單文本，但在細(xì)致觀察和深入感悟方面仍有待提高。在知識層面，學(xué)生對肥皂泡的常識有基本了解，但對其科學(xué)原理和文學(xué)表現(xiàn)手法認(rèn)識不足。能力上，學(xué)生的語言表達(dá)能力逐步形成，但運(yùn)用豐富詞匯和修辭手法描繪事物仍需加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，對美好事物充滿向往，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然而，部分學(xué)生可能存在注意力分散、觀察不仔細(xì)等行為習(xí)慣，這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，培養(yǎng)細(xì)致觀察和深度思考的習(xí)慣，以提高對文本內(nèi)容的理解和感悟。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、肥皂泡制作工具。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、課文朗讀音頻、相關(guān)文學(xué)作品的圖片集。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：數(shù)字化教材、在線教育資源（不含網(wǎng)址）。

5.教學(xué)手段：小組合作、討論法、觀察法、實踐活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我首先向同學(xué)們展示一幅美麗的肥皂泡圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到過這樣的肥皂泡嗎？它們給你什么樣的感覺？”通過這個話題，激發(fā)學(xué)生對新課的興趣和好奇心。

2.自主閱讀

請同學(xué)們自主閱讀課文《肥皂泡》，邊讀邊思考以下問題：

a.課文描述了肥皂泡的哪些特點？

b.作者運(yùn)用了哪些詞語和修辭手法描繪肥皂泡？

c.課文表達(dá)了作者怎樣的情感？

3.課堂討論

在學(xué)生自主閱讀后，我將組織課堂討論，讓學(xué)生分享他們的閱讀感悟。在此過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注課文中的美，如肥皂泡的色彩、形狀和飄動，并分析作者是如何運(yùn)用語言將這些特點描繪得生動形象。

4.知識講解

針對課文中的重點詞語和修辭手法，我會進(jìn)行詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生理解并掌握這些表達(dá)方式。同時，通過對比分析，讓學(xué)生明白這些表達(dá)方式在文本中的作用，以及如何運(yùn)用到自己的寫作中。

5.實踐活動

為了讓學(xué)生更好地體會肥皂泡的美，我組織同學(xué)們進(jìn)行肥皂泡制作實踐活動。在活動中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察肥皂泡的變化，感受肥皂泡帶來的樂趣，并鼓勵他們將觀察到的現(xiàn)象和感受用語言表達(dá)出來。

6.課文主旨探究

在實踐活動結(jié)束后，我會引導(dǎo)學(xué)生們回歸課文，探究課文的主旨。通過討論，讓學(xué)生明白作者通過描繪肥皂泡，表達(dá)了對美好生活的向往和對童年回憶的珍惜。

7.寫作訓(xùn)練

結(jié)合課文內(nèi)容，我會布置一道寫作任務(wù)：請同學(xué)們運(yùn)用課文中學(xué)到的詞語和修辭手法，以“美麗的肥皂泡”為主題，寫一篇短文。在寫作過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，將個人情感融入文本。

8.課堂小結(jié)

在課程即將結(jié)束時，我會對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的重要性，以及如何運(yùn)用語言表達(dá)美。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中。

9.作業(yè)布置

課后，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

a.抄寫課文中的重點詞語和句子，加深記憶。

b.按照寫作任務(wù)要求，完成短文寫作。

c.收集關(guān)于肥皂泡的詩歌、故事等，下節(jié)課與同學(xué)們分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與肥皂泡相關(guān)的詩歌、故事、科普文章，了解肥皂泡的科學(xué)原理和在不同文化背景下的象征意義。

-觀看關(guān)于肥皂泡的紀(jì)錄片或視頻，直觀感受肥皂泡的制作過程和美麗瞬間。

-參觀科技館或科學(xué)展覽，了解肥皂泡在科學(xué)實驗中的應(yīng)用。

-欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的肥皂泡藝術(shù)作品，探討藝術(shù)與生活的關(guān)系。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后嘗試用不同的材料和方法制作肥皂泡，觀察并記錄實驗結(jié)果，與同學(xué)分享制作過程中的趣事。

-建議學(xué)生收集與肥皂泡相關(guān)的文學(xué)作品，通過閱讀和分析，提高自己的文學(xué)鑒賞能力，同時嘗試仿寫或創(chuàng)作自己的肥皂泡主題小詩。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，探討肥皂泡在科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，撰寫小組研究報告，并在課堂上展示交流。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的美，學(xué)會觀察和發(fā)現(xiàn)日常事物的獨特之處，將所學(xué)的表達(dá)方式運(yùn)用到寫作和繪畫中，記錄自己的感悟。

-建議家長參與學(xué)生的肥皂泡制作活動，增進(jìn)親子關(guān)系，同時讓學(xué)生在實踐中感受到家庭的溫暖和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點重點闡述：

-肥皂泡的特點：透明、五彩、輕盈、短暫。

-描述肥皂泡的詞語：晶瑩剔透、五光十色、飄忽不定等。

-修辭手法：比喻、擬人、排比等，如“像夢中的氣球”、“舞動的小精靈”。

-作者情感表達(dá)：對美的追求、對童年的懷念。

②課文內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-文章開篇以肥皂泡的常見性引入，激發(fā)學(xué)生的共鳴。

-中間部分詳細(xì)描繪肥皂泡的美麗和變化，通過具體詞語和修辭手法的運(yùn)用，使肥皂泡的形象生動起來。

-結(jié)尾部分，作者抒發(fā)對肥皂泡的喜愛和對美好生活的向往，呼應(yīng)文章開頭的主題。

③板書設(shè)計：

-主題：《肥皂泡》

-重點詞語：晶瑩、五光十色、飄忽、夢、氣球、舞動、小精靈

-修辭手法：比喻、擬人、排比

-情感表達(dá)：美、童年、向往

-板書結(jié)構(gòu)：開篇引入（肥皂泡的常見性）→主體描繪（肥皂泡的特點與修辭手法）→情感抒發(fā)（作者的情感與主旨）

板書設(shè)計應(yīng)條理清晰，重點突出，以直觀的方式呈現(xiàn)課文內(nèi)容的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文的要點。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、認(rèn)真聆聽他人發(fā)言等，評價學(xué)生在課堂互動中的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生在自主閱讀、小組討論等活動中的專注力和合作精神，評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度與行為。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組在討論過程中的互動與思考，以及展示時的表達(dá)清晰度、邏輯性。

-檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解深度，以及能否運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效溝通。

3.實踐活動表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在肥皂泡制作實踐活動中的動手能力、觀察力及創(chuàng)造力。

-評價學(xué)生在活動中的參與態(tài)度、合作意識和成果展示。

4.隨堂測試：

-設(shè)計與課文內(nèi)容相關(guān)的測試題，檢查學(xué)生對重點知識、詞語、句子的掌握程度。

-通過測