八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 塑造自我 1.3 自我負(fù)責(zé)教案（掃描版） 粵教版

八年級(jí)政治上冊(cè)第一單元塑造自我1.3自我負(fù)責(zé)教案（掃描版）粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)政治上冊(cè)第一單元塑造自我1.3自我負(fù)責(zé)教案（粵教版）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自我認(rèn)知能力。通過(guò)學(xué)習(xí)1.3自我負(fù)責(zé)的內(nèi)容，使學(xué)生理解個(gè)人在社會(huì)中的角色和責(zé)任，并能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為對(duì)社會(huì)和他人的影響，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解自我負(fù)責(zé)的重要性，并能夠?qū)⒆晕邑?fù)責(zé)的理念應(yīng)用到日常生活中。具體重點(diǎn)包括：

（1）理解自我負(fù)責(zé)的含義和重要性。

（2）掌握自我負(fù)責(zé)的基本原則和方法。

（3）能夠分析自我負(fù)責(zé)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并應(yīng)用自我負(fù)責(zé)的原則和方法。具體難點(diǎn)包括：

（1）理解自我負(fù)責(zé)的含義：學(xué)生可能對(duì)于自我負(fù)責(zé)的概念理解不深，難以將其與個(gè)人的行為和決策聯(lián)系起來(lái)。

（2）應(yīng)用自我負(fù)責(zé)的原則和方法：學(xué)生可能不知道如何在實(shí)際生活中應(yīng)用自我負(fù)責(zé)的原則和方法，需要通過(guò)具體的案例和練習(xí)來(lái)引導(dǎo)。

（3）分析自我負(fù)責(zé)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的作用：學(xué)生可能難以理解自我負(fù)責(zé)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往的重要性，需要通過(guò)實(shí)例和討論來(lái)幫助學(xué)生理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授自我負(fù)責(zé)的基本概念和原則；討論法用于促進(jìn)學(xué)生對(duì)于自我負(fù)責(zé)重要性的深入理解和交流；案例研究法用于讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例，掌握自我負(fù)責(zé)的應(yīng)用方法。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了增強(qiáng)學(xué)生的參與和互動(dòng)，將組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)于自我負(fù)責(zé)的理解和經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同情境下如何實(shí)踐自我負(fù)責(zé)。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地理解自我負(fù)責(zé)的概念，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源獲取相關(guān)案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“自我負(fù)責(zé)”的概念，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“自我負(fù)責(zé)”的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的案例，引出“自我負(fù)責(zé)”的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“自我負(fù)責(zé)”的概念和原則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)于“自我負(fù)責(zé)”的理解和經(jīng)驗(yàn)；角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同情境下如何實(shí)踐“自我負(fù)責(zé)”。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)“自我負(fù)責(zé)”的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“自我負(fù)責(zé)”的概念和原則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“自我負(fù)責(zé)”的應(yīng)用方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“自我負(fù)責(zé)”的概念和原則，掌握其在日常生活中的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“自我負(fù)責(zé)”相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“自我負(fù)責(zé)”的概念和原則。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《青少年自我負(fù)責(zé)手冊(cè)》：此書(shū)詳細(xì)介紹了青少年如何培養(yǎng)自我負(fù)責(zé)的意識(shí)和習(xí)慣，包含了大量的實(shí)例和練習(xí)，適合學(xué)生自主閱讀和實(shí)踐。

《自我管理心理學(xué)》：這本書(shū)深入淺出地介紹了自我管理心理學(xué)的原理和應(yīng)用，幫助學(xué)生了解自我負(fù)責(zé)的心理學(xué)基礎(chǔ)，提升自我管理能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次“自我負(fù)責(zé)”的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)到的自我負(fù)責(zé)的經(jīng)歷和感悟。

-開(kāi)展一次“自我負(fù)責(zé)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)清潔等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自我負(fù)責(zé)的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“自我負(fù)責(zé)”的作文，表達(dá)自己對(duì)自我負(fù)責(zé)的理解和看法。

內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面，不要寫(xiě)教材無(wú)關(guān)的內(nèi)容，實(shí)用性要強(qiáng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)可以包括閱讀材料、寫(xiě)一篇關(guān)于自我負(fù)責(zé)的短文、參與小組討論等，形式可以多樣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-作業(yè)難易程度要適中，既要能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又要能夠確保學(xué)生能夠完成。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的理解程度、思考過(guò)程和表達(dá)方式，不僅僅是對(duì)錯(cuò)。

-對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題和疑惑，可以通過(guò)一對(duì)一的交流或者小組討論的方式進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和思考，給予積極的反饋和認(rèn)可，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)講解自我負(fù)責(zé)的概念和原則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。在課堂活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我負(fù)責(zé)的應(yīng)用方法。同時(shí)，通過(guò)多媒體課件和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地理解自我負(fù)責(zé)的概念，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在講解自我負(fù)責(zé)的概念時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)概念的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中更加注重概念的解釋和闡述。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢鈪⑴c，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和積極性。在利用多媒體課件和視頻資料時(shí)，需要確保內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，避免過(guò)多的娛樂(lè)性內(nèi)容分散學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)自我負(fù)責(zé)的概念和原則有了更深入的理解，能夠分析和應(yīng)用自我負(fù)責(zé)的方法。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的參與和互動(dòng)積極，表現(xiàn)出對(duì)自我負(fù)責(zé)的興趣和熱情。同時(shí)，通過(guò)多媒體課件和視頻資料的輔助，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，對(duì)自我負(fù)責(zé)的理解更加直觀和具體。

然而，本節(jié)課的教學(xué)也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在講解自我負(fù)責(zé)的概念時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)概念的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中更加注重概念的解釋和闡述。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢鈪⑴c，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和積極性。在利用多媒體課件和視頻資料時(shí)，需要確保內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，避免過(guò)多的娛樂(lè)性內(nèi)容分散學(xué)生的注意力。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解自我負(fù)責(zé)的概念時(shí)，可以設(shè)計(jì)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用概念。

-在組織課堂活動(dòng)時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

-在利用多媒體課件和視頻資料時(shí)，需要確保內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，避免過(guò)多的娛樂(lè)性內(nèi)容分散學(xué)生的注意力。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“自我負(fù)責(zé)”的理解。

答案：自我負(fù)責(zé)是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的行為和決策承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自己的行為產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該做到對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作、健康等方面負(fù)責(zé)，做到自律、自覺(jué)、自省。例如，在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)負(fù)責(zé)；在工作中，我們應(yīng)該認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)自己的工作成果負(fù)責(zé)；在健康上，我們應(yīng)該保持良好的生活習(xí)慣，對(duì)自己的身體健康負(fù)責(zé)。

2.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中實(shí)踐自我負(fù)責(zé)。

答案：在日常生活中，實(shí)踐自我負(fù)責(zé)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，參加課外閱讀，提高自己的知識(shí)水平。

（2）對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)：認(rèn)真履行職責(zé)，按時(shí)完成工作任務(wù)，提高工作效率。

（3）對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)：保持良好的生活習(xí)慣，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠等。

（4）對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)：遵守法律法規(guī)，尊重他人，做到言行一致，不做出違反道德和紀(jì)律的行為。

3.題目：請(qǐng)分析“自我負(fù)責(zé)”在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用。

答案：“自我負(fù)責(zé)”在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）提高自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自我負(fù)責(zé)，學(xué)生可以更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）增強(qiáng)自律意識(shí)：自我負(fù)責(zé)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪凶杂X(jué)遵守規(guī)則，做到自我約束。

（3）培養(yǎng)責(zé)任感：自我負(fù)責(zé)有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使他們意識(shí)到自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響，從而更加關(guān)注自己的行為。

（4）促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)：通過(guò)自我負(fù)責(zé)，學(xué)生可以更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，提高解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

4.題目：請(qǐng)闡述“自我負(fù)責(zé)”在人際關(guān)系中的重要性。

答案：“自我負(fù)責(zé)”在人際關(guān)系中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）建立信任：自我負(fù)責(zé)有助于建立與他人之間的信任，使他人相信我們能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。

（2）促進(jìn)合作：在團(tuán)隊(duì)合作中，自我負(fù)責(zé)有助于提高團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作能力，使團(tuán)隊(duì)更加高效。

（3）化解矛盾：在人際交往中，自我負(fù)責(zé)有助于化解矛盾，使雙方能夠從自身找原因，相互理解。

（4）提高人際交往能力：通過(guò)自我負(fù)責(zé)，學(xué)生可以更好地處理人際關(guān)系，提高人際交往能力。

5.題目：請(qǐng)談?wù)勅绾卧诩彝ソ逃信囵B(yǎng)孩子的自我負(fù)責(zé)意識(shí)。

答案：在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自我負(fù)責(zé)意識(shí)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）樹(shù)立榜樣：家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，做到自我負(fù)責(zé)，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。

（2）給予適當(dāng)?shù)呢?zé)任：家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡和能力，給予適當(dāng)?shù)穆氊?zé)，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

（3）鼓勵(lì)自主決策：家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，自主決策，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

（4）表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)：當(dāng)孩子表現(xiàn)出自我負(fù)責(zé)的行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心。

（5）適當(dāng)?shù)膽土P：當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，