九年級體育 考核立定跳遠教案 人教新課標版

九年級體育考核立定跳遠教案人教新課標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是立定跳遠，屬于九年級體育課程內(nèi)容，人教新課標版。教材中關(guān)于立定跳遠的技能教學，主要介紹其技術(shù)要領(lǐng)、訓練方法以及評價標準。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的跳躍技能，如單腳跳、雙腳跳等，對跳躍動作有一定的理解。本節(jié)課將在學生已有知識的基礎(chǔ)上，進一步學習立定跳遠的技術(shù)要領(lǐng)，提高學生的跳躍能力，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過學習立定跳遠的技能，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握并運用該技能。同時，通過體育鍛煉，培養(yǎng)學生良好的健康行為，增強其體質(zhì)，提高免疫力。此外，通過團隊協(xié)作和公平競爭，培養(yǎng)學生的體育品德，使其具備良好的體育道德素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

-技術(shù)要領(lǐng)：本節(jié)課的核心是立定跳遠的正確技術(shù)動作，包括擺臂、起跳、騰空和落地等階段。重點講解和示范這些技術(shù)要領(lǐng)，確保學生能夠理解和掌握。

-動作協(xié)調(diào)：學生需要學會如何協(xié)調(diào)身體各部分，特別是擺臂、起跳和落地的銜接，以提高跳遠距離和穩(wěn)定性。

-訓練方法：教授學生正確的訓練方法，包括熱身、基本技能訓練、立定跳遠練習和拉伸等，幫助學生提高運動能力。

2.教學難點：

-動作準確性：學生往往難以準確把握擺臂、起跳和落地的精確時機和力度，導致跳遠距離不理想。教學中應(yīng)通過分解動作和反復練習，幫助學生逐步提高動作的準確性。

-身體協(xié)調(diào)性：部分學生在跳躍時身體協(xié)調(diào)性不佳，無法有效利用全身力量。教師應(yīng)通過專門的協(xié)調(diào)性訓練和小游戲，提高學生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

-心理因素：學生在跳躍時可能因為緊張或自信心不足而影響表現(xiàn)。教學中應(yīng)注重心理輔導，幫助學生建立信心，克服恐懼，提高跳躍表現(xiàn)。教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過分組練習和比賽，讓學生在實際操作中掌握立定跳遠的技巧，提高運動能力。

2.示范教學法：教師或優(yōu)秀學生進行示范，讓學生觀察并模仿，幫助學生理解和掌握技術(shù)要領(lǐng)。

3.反饋教學法：教師對學生的動作進行評價和指導，學生根據(jù)反饋進行調(diào)整和改進，提高動作準確性。

教學手段：

1.多媒體教學：利用視頻播放優(yōu)秀跳遠運動員的動作，讓學生直觀地觀察和分析，提高學習效果。

2.電子白板：展示跳遠的動作圖解和步驟，方便學生理解和記憶，增強教學互動性。

3.體育軟件：運用專門的體育教學軟件，進行動作模擬和訓練，幫助學生更好地掌握跳遠技巧。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞立定跳遠的技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解立定跳遠的知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解立定跳遠的知識點，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出立定跳遠課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解立定跳遠的技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握跳遠技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗跳遠知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解立定跳遠的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握跳遠技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解立定跳遠的知識點，掌握跳遠技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)立定跳遠的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與立定跳遠相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的立定跳遠的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.技術(shù)掌握：學生將能夠準確地掌握立定跳遠的技巧，包括擺臂、起跳、騰空和落地等階段，并能熟練地應(yīng)用到實際跳躍中。

2.動作協(xié)調(diào)：學生將能夠通過練習提高身體各部分的協(xié)調(diào)性，特別是在擺臂、起跳和落地的銜接方面，將能夠表現(xiàn)出更好的動作流暢性和穩(wěn)定性。

3.運動能力：通過持續(xù)的訓練和練習，學生的運動能力將得到提高，將能夠跳得更遠，提高個人的運動水平。

4.團隊合作：在小組練習和比賽中，學生將能夠?qū)W會團隊合作的重要性，將能夠與隊友協(xié)作，共同完成跳遠任務(wù)。

5.體育品德：通過參與體育活動，學生將能夠培養(yǎng)良好的體育品德，將能夠在比賽中遵守規(guī)則，公平競爭，并將能夠接受失敗并努力改進。

6.自主學習：學生將能夠通過自主預(yù)習和完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學習的能力，將能夠獨立地獲取知識，解決問題。

7.反思總結(jié)：學生將能夠通過反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并將能夠提出改進的方法，將能夠持續(xù)地提高自己的學習效果。教學反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學，我覺得在教學方法上，我采用了實踐教學法和示范教學法，讓學生在實際操作中掌握立定跳遠的技巧，這種方法效果還是不錯的。學生在實踐中能夠更好地理解和掌握動作要領(lǐng)，提高了他們的運動能力。

在教學管理方面，我通過發(fā)布預(yù)習任務(wù)和設(shè)計預(yù)習問題，讓學生在課前進行自主探索，這種做法有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。同時，我也注意到了學生在課堂活動中的參與度，鼓勵他們積極思考和提問，提高了課堂的學習氛圍。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在跳躍時動作準確性不夠，這可能是因為他們對動作要領(lǐng)的理解和掌握還不夠到位。另外，部分學生在跳躍時身體協(xié)調(diào)性不佳，可能是因為他們的身體素質(zhì)和運動能力有待提高。

針對這些存在的問題，我將在今后的教學中進行改進。首先，我將繼續(xù)強調(diào)動作準確性，通過分解動作和反復練習，幫助學生提高動作的準確性。其次，我將加強對學生身體素質(zhì)和運動能力的訓練，通過專門的協(xié)調(diào)性訓練和小游戲，提高學生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。此外，我還將注重心理輔導，幫助學生建立信心，克服恐懼，提高跳躍表現(xiàn)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了立定跳遠的相關(guān)知識和技巧，通過實踐教學法和示范教學法，讓學生在實際操作中掌握立定跳遠的技巧，提高了他們的運動能力。同時，我們也通過發(fā)布預(yù)習任務(wù)和設(shè)計預(yù)習問題，讓學生在課前進行自主探索，培養(yǎng)了他們的自主學習能力和獨立思考能力。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些學生在跳躍時動作準確性不夠和身體協(xié)調(diào)性不佳的問題，這些問題需要在今后的教學中進行改進。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課所學知識的理解和掌握情況，我們將進行當堂檢測。檢測內(nèi)容將包括立定跳遠的動作要領(lǐng)、訓練方法以及評價標準等。學生