2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8 克和千克第2課時(shí) 解決問題（補(bǔ)充練習(xí)）教案 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8克和千克第2課時(shí)解決問題（補(bǔ)充練習(xí)）教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8克和千克第2課時(shí)解決問題（補(bǔ)充練習(xí)）》新人教版，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.鞏固克和千克的重量單位換算；

2.利用克和千克解決實(shí)際問題，如物品稱重、質(zhì)量比較等；

3.結(jié)合生活情境，進(jìn)行重量單位的轉(zhuǎn)換和計(jì)算練習(xí)；

4.通過補(bǔ)充練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)重量概念的理解，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用克和千克進(jìn)行計(jì)量和解決問題的能力；

2.提高學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問題的思維品質(zhì)；

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)重量單位的感知，形成量綱意識(shí)；

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、探索實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：熟練掌握克和千克的換算關(guān)系，運(yùn)用重量單位解決實(shí)際問題。

解決辦法：通過實(shí)例講解、互動(dòng)問答、小組討論等多種方式，幫助學(xué)生理解換算關(guān)系，并設(shè)計(jì)實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深印象。

2.難點(diǎn)：在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用重量單位進(jìn)行計(jì)算。

突破策略：設(shè)置不同難度的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步提升解題能力；針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解，幫助學(xué)生梳理思路，掌握解題方法。

3.難點(diǎn)：形成量綱意識(shí)，將重量單位與生活實(shí)際相結(jié)合。

突破策略：結(jié)合生活情境設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受重量單位的作用，培養(yǎng)學(xué)生的量綱意識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享生活中的實(shí)例，增強(qiáng)對(duì)重量單位的應(yīng)用理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，講解克與千克的換算關(guān)系；

（2）討論法：組織學(xué)生小組討論，共同探討解決實(shí)際問題的方法；

（3）實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)稱重實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)重量單位的理解。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT展示重量單位的圖片和實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解；

（2）教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件設(shè)計(jì)趣味性練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

（3）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備稱重工具和物品，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握重量單位的應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于克與千克換算的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“克與千克在實(shí)際生活中的應(yīng)用”，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解克與千克的換算關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解，如物品稱重的例子。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交，與同學(xué)和老師分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)超市稱重的故事，引出克與千克的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解克與千克的換算關(guān)系，使用教具和實(shí)例輔助講解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生互相交流不同的物品稱重案例。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“1千克等于多少克？”

-參與課堂活動(dòng)：在小組中討論不同物品的重量，如何在生活中應(yīng)用克與千克。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，與小組成員共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過直觀的講解，幫助學(xué)生理解克與千克的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)克與千克知識(shí)點(diǎn)的理解，掌握換算技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)題，鞏固克與千克的應(yīng)用。

-提供拓展資源：分享與重量單位相關(guān)的趣味視頻和拓展閱讀材料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看拓展資源，加深對(duì)重量單位知識(shí)的理解。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)克與千克知識(shí)點(diǎn)的掌握，提高應(yīng)用能力。

-通過拓展資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與重量單位相關(guān)的繪本或故事書，如《小熊稱重記》等，讓學(xué)生在閱讀中了解重量單位的應(yīng)用；

-生活實(shí)踐類視頻，展示不同物品的稱重過程，如超市稱重水果、蔬菜等；

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，介紹質(zhì)量、重量等概念，如物體在不同環(huán)境下重量的變化；

-重量單位換算練習(xí)題庫(kù)，提供不同難度的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固換算技能；

-互動(dòng)軟件或小游戲，設(shè)計(jì)關(guān)于重量單位的趣味題目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與重量單位相關(guān)的繪本或故事書，將所學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合；

-觀看生活實(shí)踐類視頻，觀察生活中的重量單位應(yīng)用，與家長(zhǎng)或同學(xué)分享觀后感；

-嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如用家里的稱重工具進(jìn)行物品稱重，感受重量單位的具體應(yīng)用；

-完成不同難度的重量單位換算練習(xí)題，逐步提高解題能力；

-利用互動(dòng)軟件或小游戲進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《物品的重量與我們的生活》科普文章，介紹重量單位在生活中的應(yīng)用；

-視頻資源：制作或推薦一些簡(jiǎn)短的視頻，展示如何使用秤來稱量不同重量的物品，以及克與千克在實(shí)際操作中的轉(zhuǎn)換；

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)家庭實(shí)踐任務(wù)，如讓學(xué)生在家中使用秤來稱量水果、蔬菜等，記錄并比較不同物品的重量；

-數(shù)學(xué)故事：選取一些包含重量單位應(yīng)用的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生通過故事理解重量單位的概念；

-拓展練習(xí)：提供一些課后練習(xí)題，涵蓋本節(jié)課所學(xué)的重量單位換算和實(shí)際問題解決。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普文章，了解重量單位在科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)知識(shí)面的廣度；

-觀看視頻資源，通過視覺學(xué)習(xí)，直觀理解重量單位的換算和應(yīng)用；

-完成家庭實(shí)踐任務(wù)，將理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力；

-通過數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維；

-認(rèn)真完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升解決問題的能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和實(shí)踐活動(dòng)中遇到的疑問，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施-創(chuàng)新課堂導(dǎo)入：通過生動(dòng)的故事或案例，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合生活實(shí)際：將重量單位與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受重量單位的作用。

2.存在主要問題：

-教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，可能過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏多樣的教學(xué)手段。

-課堂互動(dòng)不足：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性可能不夠充分，需要加強(qiáng)。

3.改進(jìn)措施：

-多樣化教學(xué)方法：引入更多的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)法、討論法等，以豐富課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-增強(qiáng)課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)