三年級信息技術下冊 第17、18課教案 遼師大版

三年級信息技術下冊第17、18課教案遼師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術下冊第17、18課教案遼師大版教學內(nèi)容本節(jié)課為遼師大版三年級信息技術下冊的第17、18課教案。第17課主要內(nèi)容是學習使用畫圖工具進行簡單的繪畫和編輯，掌握基本的繪圖技巧。學生將學習如何使用畫圖工具箱中的各種工具，如畫筆、矩形、橢圓等，以及如何改變顏色、線型和填充樣式。第18課則側重于學習如何對圖形進行操作，如移動、復制、旋轉(zhuǎn)和縮放。學生將學會使用選擇工具對圖形進行精確選擇和操作，并掌握圖形的基本屬性調(diào)整。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息社會責任的核心素養(yǎng)。通過學習使用畫圖工具進行繪畫和編輯，學生將增強對信息技術應用的認知，培養(yǎng)解決問題的能力。同時，通過圖形操作的學習，學生將提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維，學會運用信息技術進行表達和交流。此外，學生還將理解信息技術在現(xiàn)代社會中的重要性，并能夠負責任地使用信息技術，保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學習使用畫圖工具進行簡單的繪畫和編輯，以及學習如何對圖形進行操作。重點內(nèi)容包括：

（1）掌握畫圖工具箱中各種工具的使用方法，如畫筆、矩形、橢圓等。

（2）學會改變顏色、線型和填充樣式。

（3）掌握選擇工具的使用，對圖形進行精確選擇和操作。

（4）了解圖形的基本屬性調(diào)整方法。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是圖形操作的掌握，包括移動、復制、旋轉(zhuǎn)和縮放。具體難點包括：

（1）如何精確選擇圖形：學生可能對選擇工具的操作不熟悉，導致無法精確選擇圖形。

（2）如何進行圖形操作：學生可能對圖形的移動、復制、旋轉(zhuǎn)和縮放操作不熟悉，不知道如何操作或操作不準確。

（3）如何調(diào)整圖形屬性：學生可能對圖形屬性的調(diào)整不熟悉，不知道如何改變顏色、線型和填充樣式。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過示范和講解，讓學生熟悉畫圖工具箱中的各種工具及其使用方法。

（2）通過實際操作練習，讓學生掌握選擇工具的使用，提高圖形選擇的準確性。

（3）通過步驟講解和操作演示，讓學生學會圖形操作的方法，如移動、復制、旋轉(zhuǎn)和縮放。

（4）通過實際操作練習，讓學生熟悉圖形屬性的調(diào)整方法，如改變顏色、線型和填充樣式。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有三年級信息技術下冊的教材，以便跟隨教學進度進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課相關的繪畫示例圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和學習繪畫和圖形操作的技巧。

3.實驗器材：準備足夠數(shù)量的電腦設備，確保每位學生都能進行實踐操作。同時，確保電腦上已安裝有畫圖工具軟件，以便學生能夠直接進行繪圖練習。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生進行合作學習和實踐操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“畫圖工具的使用”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解畫圖工具的基本使用方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解畫圖工具的使用，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“畫圖工具的使用”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解畫圖工具的使用方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握畫圖工具的使用技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗畫圖工具的使用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解畫圖工具的使用方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握畫圖工具的使用技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解畫圖工具的使用方法，掌握基本的繪圖技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“畫圖工具的使用”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“畫圖工具的使用”相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的畫圖工具的使用知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-“探索繪畫藝術”：介紹繪畫藝術的發(fā)展歷史，著名畫家及其作品的欣賞。

-“計算機圖形學基礎”：簡要介紹計算機圖形學的基本概念和原理。

-“創(chuàng)意繪圖作品集”：展示各種創(chuàng)意繪圖作品，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學習使用其他繪圖軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，并比較它們的優(yōu)缺點。

-研究圖形設計在實際應用中的案例，如網(wǎng)頁設計、廣告設計等。

-探索3D繪圖軟件的使用，如Blender、SketchUp等，了解3D圖形設計的基本概念。

-學習圖形文件的格式和轉(zhuǎn)換方法，了解不同格式之間的區(qū)別和用途。

-研究圖形編輯工具的高級功能，如路徑編輯、圖層管理、濾鏡應用等。

-創(chuàng)作一幅主題繪圖作品，展示自己的繪圖技巧和創(chuàng)造力。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：使用畫圖工具繪制一幅簡單的風景畫。

解答：學生需要利用所學的畫圖工具，如畫筆、矩形、橢圓等，繪制一幅簡單的風景畫。在繪制過程中，學生應注重色彩的搭配和構圖的美感。

2.作業(yè)題目：制作一張生日賀卡。

解答：學生需要使用畫圖工具制作一張生日賀卡，可以利用畫筆、文字工具等，繪制生日快樂的字樣，并添加一些生日主題的圖案，如蛋糕、蠟燭等，以表達對朋友的祝福。

3.作業(yè)題目：設計一個個人簽名。

解答：學生需要利用畫圖工具設計一個個人簽名，可以結合自己的姓名，創(chuàng)作一個獨特的簽名樣式。學生可以嘗試使用不同的字體、大小和顏色，以及添加一些個性化的圖案，使簽名具有個性和藝術性。

4.作業(yè)題目：修改和完善一幅已有的繪圖作品。

解答：學生需要選擇一幅已有的繪圖作品，對其進行修改和完善。可以是對作品的顏色、形狀、布局等方面進行調(diào)整，以提高作品的美感和完整性。

5.作業(yè)題目：學習一篇關于圖形設計技巧的文章，并總結心得體會。

解答：學生需要學習一篇關于圖形設計技巧的文章，并總結心得體會。學生可以通過閱讀文章，了解更多的圖形設計方法和技巧，并將其應用到自己的繪圖作品中，提高自己的繪圖水平。內(nèi)容邏輯關系-畫圖工具的使用方法：畫筆、矩形、橢圓等。

-顏色、線型和填充樣式的選擇和改變。

-選擇工具的使用：移動、復制、旋轉(zhuǎn)和縮放。

2.詞：

-繪圖工具箱：畫筆、矩形、橢圓等工具的集合。

-顏色選擇器：用于選擇和改變顏色。

-選擇工具：用于對圖形進行精確選擇和操作。

3.句：

-學生需要掌握畫圖工具箱中的各種工具，如畫筆、矩形、橢圓等，并學會改變顏色、線型和填充樣式。

-學生需要學習如何使用選擇工具對圖形進行移動、復制、旋轉(zhuǎn)和縮放等操作。

板書設計：

1.畫圖工具的使用方法：畫筆、矩形、橢圓等。

2.顏色、線型和填充樣式的選擇和改變。

3.選擇工具的使用：移動、復制、旋轉(zhuǎn)和縮放。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。教學反思與總結在本節(jié)課的教學中，我采用了講授法、實踐活動法和合作學習法，引導學生學習使用畫圖工具進行繪畫和編輯，以及學習如何對圖形進行操作。在教學方法上，我注重理論與實踐相結合，通過實際操作練習，幫助學生理解和掌握繪圖技巧。在教學管理上，我通過分組討論和角色扮演等活動，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在講解畫圖工具的使用方法時，我可能過于注重細節(jié)，導致部分學生難以跟上教學進度。此外，在組織課堂活動時，我沒有充分考慮到學生的個體差異，導致部分學生無法充分參與到活動中來。

2.教學總結：

在本節(jié)課的教學中，學生通過學習使用畫圖工具進行繪畫和編輯，以及學習如何對圖形進行操作，掌握了基本的繪圖技巧和圖形操作方法。在知識方面，學生對畫圖工具的使用有了更深入的了解，能夠熟練使用各種繪圖工具進行繪畫和編輯。在技能方面，學生通過實際操作練習，提高了動手能力和解決問題的能力。在情感態(tài)度方面，學生對信息技術產(chǎn)生了更濃厚的興趣，更加積極主動地參與到課堂學習中。

針對教學中存在的問題和不足，我將在今后的教學中采取以下改進措施和建議：

-在講解畫圖工具的使用方法時，注重簡潔明了，突出重點，避免過于注重細節(jié)，幫助學生更好地理解和掌握繪圖技巧。

-在組織課堂活動時，充分考慮學生的個體差異，提供不同難度的活動，讓每個學生都能積極參與其中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-鼓勵學生主動提問和參與討論，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

-加強與學生的互動交流，了解學生的學習需求和困難，及時給予指導和幫助。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課，我們學習了使用畫圖工具進行簡單的繪畫和編輯，以及如何對圖形進行操作。通過學習，我們掌握了以下內(nèi)容：

1.畫圖工具的使用方法：畫筆、矩形、橢圓等。

2.顏色、線型和填充樣式的選擇和改變。

3.選擇工具的使用