Unit1 My name is Gina Section A 1a-1c 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1MynameisGinaSectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit1MynameisGinaSectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《Unit1MynameisGinaSectionA1a-1c》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第一周，第一課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己，掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候的基本能力，掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)自我介紹，增進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家人際交往禮儀的了解，提高跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生積極思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情境的口頭表達(dá)，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握自我介紹和問(wèn)候的常用句型，如"Mynameis..."和"Hello,mynameis..."。

2.詞匯學(xué)習(xí)，特別是人名和問(wèn)候語(yǔ)的單詞。

難點(diǎn)：

1.人名和問(wèn)候語(yǔ)單詞的正確發(fā)音。

2.在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)資源，播放原版發(fā)音視頻，指導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀，糾正發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候的對(duì)話練習(xí)，鼓勵(lì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

3.教師示范并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互換名字進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，加強(qiáng)句型的記憶和應(yīng)用。

4.制作單詞卡片，通過(guò)游戲和小組競(jìng)賽等形式復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

5.對(duì)于發(fā)音困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的發(fā)音。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我介紹和問(wèn)候的句型結(jié)構(gòu)。

(2)交際法：組織學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

(3)情境教學(xué)法：創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在角色扮演中自然習(xí)得英語(yǔ)表達(dá)。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示句型結(jié)構(gòu)、詞匯及其發(fā)音，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式白板等軟件，進(jìn)行即時(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐和反饋。

(3)實(shí)物教具：使用單詞卡片、姓名貼紙等輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師以一段英語(yǔ)自我介紹的短視頻作為課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提出問(wèn)題：“HowdoweintroduceourselvesinEnglish?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示，講解自我介紹和問(wèn)候的常用句型，如“Mynameis...”和“Hello,mynameis...”。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并模仿句型和詞匯的正確發(fā)音。

-結(jié)合課本中的例子，解釋句型的結(jié)構(gòu)和用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候的對(duì)話練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和用法錯(cuò)誤，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候的口頭練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行解答。

5.創(chuàng)新師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-“NameTag”游戲：學(xué)生制作自己的姓名貼紙，并在教室內(nèi)隨機(jī)貼在他人背上。學(xué)生需用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)并猜出對(duì)方的名字，以促進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)交流。

-教師參與游戲，與學(xué)生共同互動(dòng)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

6.練習(xí)與展示（5分鐘）

-小組合作：每組選擇一名代表進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候的展示。

-教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)展示成果，給予鼓勵(lì)和建議。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇英文自我介紹，并錄制視頻提交。

-提供在線資源，幫助學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和提高。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.正確使用所學(xué)句型"Mynameis..."和"Hello,mynameis..."進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候，并能夠流暢地與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.掌握本節(jié)課的核心詞匯，如人名和問(wèn)候語(yǔ)相關(guān)單詞，并能準(zhǔn)確發(fā)音。

3.在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)等形式，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

4.增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家人際交往禮儀的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

5.通過(guò)課堂提問(wèn)、小組合作和展示等環(huán)節(jié)，提升自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

6.通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)和視頻錄制，鞏固課堂所學(xué)，增強(qiáng)英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)實(shí)踐能力。

7.激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果將為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)，使他們能夠在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和表達(dá)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法、交際法和多媒體教學(xué)手段，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)于通過(guò)視頻導(dǎo)入和角色扮演等活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)表現(xiàn)出較高的熱情，這讓我感到欣慰。然而，我也注意到在課堂管理方面還需加強(qiáng)，例如在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生的注意力不夠集中，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)和調(diào)整。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)讓學(xué)生制作姓名貼紙并進(jìn)行互動(dòng)游戲，能有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)口語(yǔ)交流能力。但同時(shí)，我也意識(shí)到在講授新課的過(guò)程中，對(duì)于句型和詞匯的講解還需更加細(xì)致，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在自我介紹和問(wèn)候的英語(yǔ)表達(dá)方面取得了明顯的進(jìn)步。他們?cè)趯?shí)際情境中能夠較流暢地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這表明教學(xué)方法在一定程度上是成功的。此外，學(xué)生在課堂上的積極參與和合作學(xué)習(xí)也展現(xiàn)了他們良好的情感態(tài)度。

然而，我也注意到一些不足之處。首先，部分學(xué)生的發(fā)音仍需糾正和練習(xí)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的發(fā)音指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。其次，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我需要更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，提供有針對(duì)性的幫助。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講授新課時(shí)，更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，幫助他們克服困難。

4.定期進(jìn)行課堂小結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

5.在課后作業(yè)中，增加語(yǔ)音練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)的部分，促使學(xué)生鞏固所學(xué)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本SectionA1a-1c的練習(xí)題，包括填空、選擇和對(duì)話練習(xí)。

2.撰寫(xiě)一篇英文自我介紹，要求至少包含個(gè)人基本信息和興趣愛(ài)好。

3.錄制一段自我介紹的視頻，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于練習(xí)題，我將及時(shí)批改并反饋給學(xué)生，指出他們的錯(cuò)誤，并提供正確的答案和解釋。

2.對(duì)于英文自我介紹，我將關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)，給出具體的修改建議。

3.對(duì)于視頻作業(yè)，我將評(píng)價(jià)學(xué)生