Unit5 Topic3 適應(yīng)性訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年九年級仁愛版英語下冊

Unit5Topic3適應(yīng)性訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年九年級仁愛版英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit5Topic3適應(yīng)性訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年九年級仁愛版英語下冊”的內(nèi)容以“適應(yīng)性訓(xùn)練”為主題，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與適應(yīng)性相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時能夠運(yùn)用所學(xué)的語法知識進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建。此外，本節(jié)課還會涉及到一些日常生活中的場景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的英語聽說讀寫能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)與適應(yīng)性相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生能夠提高自己的語言能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的語法知識進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建。同時，通過了解和討論不同文化背景下的適應(yīng)性場景，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠發(fā)展自己的思維品質(zhì)，提高批判性和創(chuàng)造性思維能力。此外，學(xué)生還能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的詞匯和語法知識。他們在語言能力方面有一定的提升，能夠進(jìn)行簡單的聽、說、讀、寫操作。然而，對于一些復(fù)雜的詞匯和表達(dá)方式，他們可能還需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

在知識方面，學(xué)生對于適應(yīng)性的概念和相關(guān)場景可能比較陌生，需要通過實(shí)例和實(shí)際問題來進(jìn)行引導(dǎo)和講解。在能力方面，學(xué)生可能需要提高自己的批判性和創(chuàng)造性思維能力，能夠分析和解決問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生可能需要培養(yǎng)自己的跨文化交際能力和終身學(xué)習(xí)的意識。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問題，如缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，合作學(xué)習(xí)的效果不理想等。這些習(xí)慣會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，需要通過教學(xué)策略和方法來進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課將通過實(shí)際場景和問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用與適應(yīng)性相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的語言能力和思維品質(zhì)。同時，通過討論不同文化背景下的適應(yīng)性場景，增強(qiáng)他們的文化意識，提高跨文化交際能力。通過制定合理的學(xué)習(xí)計劃和策略，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，九年級仁愛版英語下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用以展示不同文化背景下的適應(yīng)性場景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如可以通過角色扮演的方式來模擬適應(yīng)性場景。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)Unit5Topic3，關(guān)于適應(yīng)性訓(xùn)練的內(nèi)容。首先，請同學(xué)們翻開教材，閱讀課文，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。在閱讀過程中，請大家注意課文中提到的與適應(yīng)性相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.課堂講解

（1）適應(yīng)性詞匯學(xué)習(xí)

現(xiàn)在，請大家閉上眼睛，我在黑板上列出一些與適應(yīng)性相關(guān)的詞匯。請大家嘗試拼寫這些詞匯，并思考這些詞匯在課文中的含義和用法。

示例詞匯：flexibility,resilience,adaptability,challenge,difficulty,copewith,adjustto,inresponseto,becapableof,etc.

（2）語法知識講解

1).Ithinkweneedtobeflexibleindealingwithchanges.

2).Sheisveryresilientandcancopewithanydifficulty.

3).Inordertoadapttothenewenvironment,weshouldbecapableofadjustingourhabits.

請大家分析這些句子，找出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?，F(xiàn)在，我將為大家解釋這些句子的結(jié)構(gòu)和用法。

3.課堂互動

（1）小組討論

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

1).Whatdoyouthinkisthemostimportantqualityforadaptation?

2).Canyougiveanexampletoshowhowflexibilityhelpsusindailylife?

3).Accordingtothesentenceswehavelearned,howcanweusetheminourcommunication?

請各小組派一名代表匯報討論結(jié)果。

（2）角色扮演

4.課堂鞏固

（1）填空練習(xí)

現(xiàn)在，請大家完成以下填空練習(xí)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

1).Inorderto_______(適應(yīng))thenewenvironment,weshouldbecapableofadjustingourhabits.

2).Sheisvery_______(有韌性)andcancopewithanydifficulty.

3).Weneedtobeflexibleindealingwith_______(變化).

（2）課后作業(yè)

請大家課后編寫一篇短文，題目為：“MyExperienceofAdaptation”。請同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式描述一次適應(yīng)新環(huán)境的過程。

5.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了與適應(yīng)性訓(xùn)練相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及如何運(yùn)用所學(xué)語法知識進(jìn)行句子構(gòu)建。希望大家能夠通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，提高自己的英語能力，培養(yǎng)良好的適應(yīng)性品質(zhì)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit5Topic4的內(nèi)容，請大家提前預(yù)習(xí)。

謝謝大家！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文化背景知識

為了幫助同學(xué)們更好地理解課文中的適應(yīng)性場景，這里提供了一些與不同文化背景相關(guān)的資料。例如，關(guān)于不同國家的教育體制、社交禮儀、飲食習(xí)慣等方面的介紹，同學(xué)們可以查閱相關(guān)書籍或在線資源。

（2）相關(guān)文章

建議同學(xué)們閱讀一些關(guān)于適應(yīng)性主題的文章，例如《如何適應(yīng)新環(huán)境》、《跨文化交際技巧》等。通過閱讀，同學(xué)們可以了解更多的適應(yīng)性策略和方法，提高自己的跨文化交際能力。

（3）案例分析

同學(xué)們可以尋找一些實(shí)際案例，例如成功適應(yīng)新環(huán)境的人物故事、適應(yīng)性訓(xùn)練的成功案例等。通過分析這些案例，同學(xué)們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的適應(yīng)能力。

2.拓展建議

（1）自主學(xué)習(xí)

同學(xué)們可以利用課后時間，針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如，可以通過查閱相關(guān)資料，深入了解不同文化背景下的適應(yīng)性場景，提高自己的文化意識。

（2）小組討論

同學(xué)們可以分組進(jìn)行討論，分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的適應(yīng)性策略和方法。通過討論，大家可以互相借鑒，共同提高。

（3）實(shí)踐活動

同學(xué)們可以嘗試將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如在家庭、學(xué)?；蛏缃粓龊现?，有意識地運(yùn)用所學(xué)的適應(yīng)性策略。通過實(shí)踐，大家可以更好地理解和掌握所學(xué)知識。

（4）反思與總結(jié)

在完成課后拓展學(xué)習(xí)后，同學(xué)們可以對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。思考自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，以及如何克服這些困難。通過反思和總結(jié)，大家可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

同學(xué)們，本節(jié)課的拓展資源豐富多樣，希望你們能夠充分利用這些資源，提高自己的英語水平和適應(yīng)能力。祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步！內(nèi)容邏輯關(guān)系①適應(yīng)性詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：flexibility,resilience,adaptability,challenge,difficulty,copewith,adjustto,inresponseto,becapableof等。

-重點(diǎn)句型：1).Ithinkweneedtobeflexibleindealingwithchanges.2).Sheisveryresilientandcancopewithanydifficulty.3).Inordertoadapttothenewenvironment,weshouldbecapableofadjustingourhabits.

②語法知識的運(yùn)用

-重點(diǎn)語法：情態(tài)動詞+動詞原形結(jié)構(gòu)，例如："canbe","mighthave","shouldadjust"等。

-示例句子：1).Hecanbeflexibleandadapttonewsituations.2).Youmighthavedifficultycopingwiththepressureatfirst,butyoushouldlearntoadjust.

③文化背景與實(shí)際場景的結(jié)合

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不同文化背景下的適應(yīng)性場景，例如：教育體制、社交禮儀、飲食習(xí)慣等。

-示例討論：1).Howcanweadapttothedifferenteducationalsystemswhenstudyingabroad?2).Whataretheproperwaystogreetpeopleindifferentcultures?

板書設(shè)計：

1.適應(yīng)性詞匯和表達(dá)方式

-詞匯列表：flexibility,resilience,adaptability,challenge,difficulty,copewith,adjustto,inresponseto,becapableof

-句型示例：Ithinkweneedtobeflexibleindealingwithchanges.Sheisveryresilientandcancopewithanydifficulty.Inordertoadapttothenewenvironment,weshouldbecapableofadjustingourhabits.

2.語法知識運(yùn)用

-語法結(jié)構(gòu)：情態(tài)動詞+動詞原形

-句型示例：Hecanbeflexibleandadapttonewsituations.Youmighthavedifficultycopingwiththepressureatfirst,butyoushouldlearntoadjust.

3.文化背景與實(shí)際場景

-知識點(diǎn)：不同文化背景下的適應(yīng)性場景

-討論示例：Howcanweadapttothedifferenteducationalsystemswhenstudyingabroad?Whataretheproperwaystogreetpeopleindifferentcultures?課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了Unit5Topic3的適應(yīng)性訓(xùn)練內(nèi)容，主要涉及了與適應(yīng)性相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及如何運(yùn)用所學(xué)語法知識進(jìn)行句子構(gòu)建。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠提高自己的英語能力，培養(yǎng)良好的適應(yīng)性品質(zhì)。下面我們來做一個簡單的當(dāng)堂檢測，鞏固所學(xué)知識。

1.詞匯檢測

請同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)完成以下詞匯填空練習(xí)：

1).Inorderto_______(適應(yīng))thenewenvironment,weshouldbecapableofadjustingourhabits.

2).Sheisvery_______(有韌性)andcancopewithanydifficulty.

3).Weneedtobeflexibleindealingwith_______(變化).

2.語法檢測

請同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)完成以下句子構(gòu)建練習(xí)：

1).使用情態(tài)動詞+動詞原形結(jié)構(gòu)，造句描述一個人的適應(yīng)能力。

2).運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，寫一段話介紹如何應(yīng)對新環(huán)境的挑戰(zhàn)。

3.文化意識檢測

請同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)完成以下討論問題：

1).結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，討論在不同文化背景下如何適應(yīng)新環(huán)境。

2).小組討論：如何在與他人交往中展示跨文化交際能力。

檢測結(jié)束后，我們將對同學(xué)們的答案進(jìn)行點(diǎn)評和講解。希望大家能夠通過這次檢測，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高自己的適應(yīng)能力?，F(xiàn)在，請大家開始檢測，祝大家取得好成績！課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料

建議同學(xué)們閱讀以下兩篇文章，以加深對適應(yīng)性訓(xùn)練的理解和應(yīng)用：

1).《如何培養(yǎng)適應(yīng)性思維》

2).《適應(yīng)性訓(xùn)練在生活中的應(yīng)用》

（2）視頻資源

推薦觀看以下兩段視頻，以直觀地了解適應(yīng)性訓(xùn)練的重要性：

1).《適應(yīng)性訓(xùn)練：提高個人和團(tuán)隊(duì)適應(yīng)能力的秘訣》

2).《適應(yīng)性思維的力量：如何面對生活中的挑戰(zhàn)》

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)

同學(xué)們可以利用課后時間，自主學(xué)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的適應(yīng)性詞匯和表達(dá)方式，以及語法知識。通過查閱資料或向教師提問，加深對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

（2）小組討論

請同學(xué)們分成小組，就以下話題進(jìn)行討論：

1).結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩π颅h(huán)境的適應(yīng)經(jīng)歷。

2).討論如何運(yùn)用適應(yīng)性思維提高個人的適應(yīng)能力。

（3）實(shí)踐活動

同學(xué)們可以嘗試將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如在家庭、學(xué)?；蛏缃粓龊现校幸庾R地運(yùn)用所學(xué)的適應(yīng)性策略。通過實(shí)踐，大家可以更好地理解和掌握所學(xué)知識。

（4）反思與總結(jié)

在完成課后拓展學(xué)習(xí)后，同學(xué)們可以對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。思考自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，以及如何克服這些困難。通過反思和總結(jié)，大家可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

同學(xué)們，希望你們能夠充分利用課后時間，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的英語水平和