2024秋八年級英語上冊 Unit 4 My Neighbourhood Lesson 21 Eat a Donut and Turn Right教案 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson21EataDonutandTurnRight教案（新版）冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀教版八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson21EataDonutandTurnRight

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與社區(qū)相關(guān)的詞匯和句子，如"donut","turnright","parkinglot"等，并能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的社區(qū)生活方式，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、分析、推理和判斷等思維能力，能夠從不同角度思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，能夠在學(xué)習(xí)過程中積極思考、主動參與、樂于探索。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯和短語包括"donut","turnright","parkinglot","postoffice","supermarket"等。學(xué)生需要能夠聽懂、會說、會讀、會寫這些詞匯和短語，并能夠在真實情境中運用。

-語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的語法結(jié)構(gòu)是描述方向的表達(dá)方式。學(xué)生需要掌握如何使用"turnright"、"turnleft"、"gostraight"等指令來描述路線。

-聽力理解能力的培養(yǎng)：本節(jié)課的聽力材料是關(guān)于一個人在社區(qū)中尋找不同地點的對話。學(xué)生需要能夠聽懂并理解對話內(nèi)容，從中獲取信息。

-口語表達(dá)能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要能夠用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行簡單的口語交流，能夠描述自己在社區(qū)中的位置和如何到達(dá)目的地。

2.教學(xué)難點：

-詞匯的掌握：對于一些學(xué)生來說，記憶和掌握新的詞匯可能會有一定的困難。教師可以通過使用圖片、實物、動作等輔助手段，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

-語法結(jié)構(gòu)的運用：學(xué)生可能對如何正確使用描述方向的表達(dá)方式感到困惑。教師可以通過舉例、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)和運用語法結(jié)構(gòu)。

-聽力理解的提高：對于一些學(xué)生來說，理解快速的對話可能會有一定的難度。教師可以通過重復(fù)播放聽力材料、分段聽力練習(xí)等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-口語表達(dá)的自信心：一些學(xué)生可能在口語表達(dá)時感到緊張或不自信。教師可以通過鼓勵、表揚等方式，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們更愿意參與到口語交流中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種與社區(qū)相關(guān)的任務(wù)，如模擬導(dǎo)航、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻、實地考察等手段，創(chuàng)設(shè)真實的社區(qū)情境，幫助學(xué)生理解和運用所學(xué)知識，提高語言交際能力。

3.互動式教學(xué)法：通過問答、討論、小組活動等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、動畫、音頻等Multimediaresources，生動展示社區(qū)場景和方向指示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件或在線平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、互動任務(wù)和課后作業(yè)，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

3.實物教學(xué)：使用實物道具，如地圖、模型等，讓學(xué)生親手操作，加深對方向和地點概念的理解，提高實踐能力。

4.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、分享、互評等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高他們的語言表達(dá)和思考能力。

5.評價與反饋：利用信息技術(shù)手段，及時收集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，進(jìn)行課堂評價和反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“MyNeighbourhood”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“MyNeighbourhood”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“MyNeighbourhood”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“MyNeighbourhood”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解方向指示的表達(dá)方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述方向的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述方向的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解方向指示的表達(dá)方式。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述方向的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解方向指示的表達(dá)方式，掌握描述方向的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“MyNeighbourhood”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“MyNeighbourhood”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“MyNeighbourhood”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.詞匯知識點：

-學(xué)習(xí)與社區(qū)相關(guān)的詞匯，如"donut","turnright","parkinglot","postoffice","supermarket"等。

-掌握描述方向的表達(dá)方式，如"turnright","turnleft","gostraight"等。

-學(xué)習(xí)與地點相關(guān)的詞匯，如"neighbourhood","street","block","avenue"等。

2.語法知識點：

-學(xué)習(xí)現(xiàn)在時態(tài)的用法，如"Iliveinaneighbourhood."

-掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成，如"Sheworksinasupermarket."

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句，如"Wheredoeshelive?"，"Hedoesn'tliveinacity."

3.功能知識點：

-學(xué)習(xí)如何詢問和描述地點和方向，如"Excuseme,whereisthepostoffice?"，"It'sonyourleft,nexttothesupermarket."

-學(xué)習(xí)如何表達(dá)喜好和意見，如"Ilikethedonutshop."，"Ithinktheparkisbeautiful."

4.文化知識點：

-了解不同文化背景下的社區(qū)生活方式，如西方社區(qū)的商店、公園、郵局等設(shè)施。

-了解和尊重不同文化的飲食習(xí)慣和購物習(xí)慣，如西方人喜歡的甜點、咖啡等。

5.聽力知識點：

-學(xué)習(xí)如何聽懂和理解關(guān)于社區(qū)場景的對話，如購物、問路等。

-提高聽力理解能力，能夠從對話中獲取關(guān)鍵信息，如地點、方向、人物等。

6.口語知識點：

-學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行簡單的口語交流，如自我介紹、詢問方向等。

-練習(xí)使用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行對話，提高口語表達(dá)能力。

7.寫作知識點：

-學(xué)習(xí)如何寫一篇描述社區(qū)的短文，如介紹自己的鄰居、社區(qū)的設(shè)施等。

-練習(xí)運用所學(xué)的詞匯和語法知識進(jìn)行寫作，提高寫作能力。板書設(shè)計-重點詞匯：如"donut","turnright","parkinglot","postoffice","supermarket"等。

-重點短語：如"eatadonut","turnright","gostraight"等。

-語法結(jié)構(gòu)：如一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、疑問句和否定句的用法等。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-使用圖片、圖表、顏色等元素，增強(qiáng)板書的視覺吸引力。

-通過設(shè)計有趣的活動，如單詞接龍、短語競賽等，增加學(xué)生的參與度和興趣。

3.板書設(shè)計應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)計與社區(qū)場景相關(guān)的板書，如商店、公園、郵局等，幫助學(xué)生理解和記憶。

-通過設(shè)計問題、練習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和應(yīng)用所學(xué)知識。

板書設(shè)計示例：

-在黑板上畫出一個社區(qū)的簡圖，標(biāo)注出不同的地點和方向。

-使用不同顏色標(biāo)注出重點詞匯和短語，如"donut"用紅色標(biāo)注，"turnright"用藍(lán)色標(biāo)注等。

-設(shè)計一些問題，如"Whereisthesupermarket?"，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和短語回答。

-在黑板上留出一塊區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行單詞接龍、短語競賽等活動。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如參與度、貢獻(xiàn)度、協(xié)作能力等，評價他們的討論成果。

3.隨堂測試：