Unit2 Be Sporty,be healthy Reading 2 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)

Unit2BeSporty,behealthyReading2教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選用的是2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)，Unit2BeSporty,behealthy中的Reading2。文章主要介紹了一位成功的馬拉松運(yùn)動(dòng)員的故事，通過(guò)他的經(jīng)歷，向讀者傳達(dá)了運(yùn)動(dòng)對(duì)于健康的重要性以及如何堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的意義。本文難易程度適中，適合高中階段的學(xué)生閱讀。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，提高他們的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Reading2，學(xué)生能夠提高他們的閱讀理解能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解馬拉松運(yùn)動(dòng)員的故事，學(xué)生能夠培養(yǎng)文化意識(shí)，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)于健康的重要性，提高他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生還通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本課的對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的閱讀理解能力。學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于健康和運(yùn)動(dòng)的話題，對(duì)本文的主題有一定的了解。大部分學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，有一定的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，這有助于他們對(duì)文章內(nèi)容的理解和興趣的激發(fā)。

然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)閱讀存在恐懼心理，缺乏自信心。此外，部分學(xué)生可能對(duì)長(zhǎng)篇閱讀材料感到難以消化，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。在知識(shí)能力方面，學(xué)生需要進(jìn)一步提高他們的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文章中獲取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行分析與歸納。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過(guò)設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓所有學(xué)生都能在課堂上找到成就感。同時(shí)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和全班討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與閱讀材料的理解和分析，提高他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)不同難度的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，提高他們的閱讀理解能力和問(wèn)題解決能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，展示與文章相關(guān)的圖片和視頻，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)的布置和反饋，提高教學(xué)效率和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀材料理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解Reading2的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

過(guò)程：

講解Reading2的標(biāo)題和主要觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解文章的主題。

詳細(xì)介紹文章中的關(guān)鍵信息和案例，幫助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的積極影響。

3.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生深入探討運(yùn)動(dòng)與健康的話題。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與運(yùn)動(dòng)與健康相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康的理解，提高他們的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生在作業(yè)中結(jié)合文章內(nèi)容和自己的實(shí)際情況，進(jìn)行思考和闡述。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.運(yùn)動(dòng)與健康

2.閱讀材料理解

3.小組討論

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

5.課后作業(yè)布置

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、閱讀理解、小組討論和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)與健康的重要性。教學(xué)過(guò)程中，注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的互動(dòng)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-健康知識(shí)文章：提供關(guān)于運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防、心理健康等方面的文章，幫助學(xué)生更全面地了解運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系。

-運(yùn)動(dòng)視頻資源：收集不同類型的運(yùn)動(dòng)教學(xué)視頻，如瑜伽、跑步、游泳等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，能夠?qū)嶋H操作和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

-相關(guān)書(shū)籍推薦：推薦一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康的書(shū)籍，如《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)》等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)：介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或APP，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀能力。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康的相關(guān)文章、研究或新聞，了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和實(shí)際案例。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部或活動(dòng)，親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和健康益處。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康的短文或博客，提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解周圍人群的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康狀況，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出改善建議。

-學(xué)生可以利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，提高自己的語(yǔ)言能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.文章主題與結(jié)構(gòu)理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章主題是運(yùn)動(dòng)與健康，通過(guò)講述一位馬拉松運(yùn)動(dòng)員的故事，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)對(duì)于健康的重要性。

-關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)、健康、馬拉松、運(yùn)動(dòng)員、故事

-關(guān)鍵句子：文章開(kāi)篇提出了問(wèn)題“你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性嗎？”，隨后通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的故事來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

2.文章細(xì)節(jié)理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章介紹了馬拉松運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過(guò)程、比賽經(jīng)歷以及他對(duì)于運(yùn)動(dòng)的看法。

-關(guān)鍵詞：訓(xùn)練、比賽、看法、運(yùn)動(dòng)、健康

-關(guān)鍵句子：運(yùn)動(dòng)員說(shuō)“運(yùn)動(dòng)讓我感覺(jué)良好，我相信它對(duì)健康也有很大幫助。”，表達(dá)了他對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康的看法。

3.文章深層含義探討

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的故事，傳達(dá)了堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、追求健康的重要性。

-關(guān)鍵詞：堅(jiān)持、追求、健康、運(yùn)動(dòng)

-關(guān)鍵句子：文章結(jié)尾提到“無(wú)論是跑步還是其他運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵是找到自己喜歡并能夠堅(jiān)持的方式”，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人選擇和堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的重要性。課后作業(yè)1.作業(yè)類型：寫(xiě)作作業(yè)

題目：以“我眼中的運(yùn)動(dòng)與健康”為主題，寫(xiě)一篇短文，不少于150詞。

要求：結(jié)合文章內(nèi)容和自己的實(shí)際情況，闡述對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康的看法和體驗(yàn)。

答案示例：

在我看來(lái)，運(yùn)動(dòng)與健康是密不可分的。閱讀了這篇文章后，我深刻意識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)于健康的重要性。馬拉松運(yùn)動(dòng)員的故事讓我明白了堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、追求健康的重要性。我認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)不僅能夠強(qiáng)身健體，還能夠提高我們的心理健康。在我自己的生活中，我也體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的好處。每天堅(jiān)持跑步，使我精力充沛，學(xué)習(xí)效率也提高了。因此，我相信，運(yùn)動(dòng)是我們追求健康生活中不可或缺的一部分。

2.作業(yè)類型：翻譯作業(yè)

題目：將以下句子翻譯成英文：

“運(yùn)動(dòng)讓我感覺(jué)良好，我相信它對(duì)健康也有很大幫助?！?/p>

答案示例：

Exercisemakesmefeelgood,andIbelieveitalsohasagreatimpactonhealth.

3.作業(yè)類型：閱讀理解

題目：閱讀一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康的文章，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

要求：用自己的話簡(jiǎn)潔明了地概括文章的主要觀點(diǎn)。

答案示例：

Thearticlemainlyarguesthatexerciseisessentialforgoodhealth.Itsharesthestoryofamarathonrunner,highlightingtheimportanceofperseveranceandthepositiveeffectsofexerciseonbothphysicalandmentalwell-being.

4.作業(yè)類型：小組討論

題目：以小組為單位，討論如何將運(yùn)動(dòng)融入日常生活，提高健康水平。

要求：提出具體的建議和計(jì)劃，不少于三條。

答案示例：

1.Establishadailyexerciseroutine,suchastakinga30-minutewalkorjogginginthemorning.

2.Encourageeachothertoparticipateinextracurricularsportsactivitiesorjoinasportsclub.

3.Educateourselvesonhealthyeatinghabitsandproperexercisetechniquestoavoidinjuries.

5.作業(yè)類型：研究性學(xué)習(xí)

題目：調(diào)查周圍人群的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康狀況，分析運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系。

要求：提交一份不少于300字的調(diào)查報(bào)告。

答案示例：

Inoursurvey,wefoundthatmostpeoplerecognizetheimportanceofexerciseforhealth.However,duetobusyschedulesandlackofmotivation,manyindividualsstruggletomaintainaregularexerciseroutine.Ourresearchindicatesthatregularexe