2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Unit 2 I can speak French教案 外研版（三起）

2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit2IcanspeakFrench教案外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit2"IcanspeakFrench"。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述自己和他人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言，并能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)相關(guān)的句子。具體內(nèi)容包括：

1.單詞：French,German,Japanese,Chinese,English,Spanish,Korean。

2.句型：Icanspeak...和Canyouspeak...?，用于詢(xún)問(wèn)和描述自己和他人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言。

3.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module1-4中的相關(guān)詞匯和句型，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。

2.本節(jié)課的句型和單詞是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，學(xué)生可以通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)更好地掌握新知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)描述自己和他人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言的句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的語(yǔ)言，使學(xué)生了解和尊重不同文化，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述自己和他人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞：French,German,Japanese,Chinese,English,Spanish,Korean。

（2）句型：Icanspeak...和Canyouspeak...?，用于詢(xún)問(wèn)和描述自己和他人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言。

（3）語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。

（4）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)描述自己和他人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言的句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）單詞：French,German,Japanese,Chinese,English,Spanish,Korean。這些單詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較陌生，需要教師通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具幫助學(xué)生記憶和理解。

（2）句型：Icanspeak...和Canyouspeak...?的用法。學(xué)生可能對(duì)這些句型的使用場(chǎng)景和語(yǔ)法規(guī)則不夠清晰，需要教師通過(guò)例句、情境模擬等方式進(jìn)行講解和練習(xí)。

（3）語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，需要教師通過(guò)PPT、表格等輔助工具進(jìn)行講解和鞏固。

（4）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)描述自己和他人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言的句子。這個(gè)目標(biāo)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有一定難度，需要教師通過(guò)分組練習(xí)、角色扮演等方式進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練和提高。

（5）文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的語(yǔ)言，使學(xué)生了解和尊重不同文化，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。這個(gè)目標(biāo)需要教師通過(guò)引入相關(guān)文化背景知識(shí)、組織跨文化交流活動(dòng)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景，如旅游、聚會(huì)等，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)使用新學(xué)的單詞和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種語(yǔ)言任務(wù)，如制作名片、互相介紹等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然地使用目標(biāo)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3.交際法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在真實(shí)的交際活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力和交際技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等資料，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識(shí)。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，讓學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.移動(dòng)學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用適合的移動(dòng)學(xué)習(xí)APP，如英語(yǔ)流利說(shuō)、可可英語(yǔ)等，讓學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.實(shí)物教具：使用圖片、卡片、玩具等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)新單詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)單詞接龍、語(yǔ)法接力等互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動(dòng)力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module5Unit2"IcanspeakFrench"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述自己和他人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module5Unit2"IcanspeakFrench"教學(xué)目標(biāo)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述自己和他人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述自己和他人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module4Unit2"Ilikebirthdayparties."內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握情況，為Module5Unit2"IcanspeakFrench"新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module5Unit2"IcanspeakFrench"知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述自己和他人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述自己和他人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述自己和他人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述自己和他人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Module5Unit2"IcanspeakFrench"新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述自己和他人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module5Unit2"IcanspeakFrench"知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Module5Unit2"IcanspeakFrench"內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module5Unit2"IcanspeakFrench"內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module5Unit2"IcanspeakFrench"的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module5Unit2"IcanspeakFrench"內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述自己和他人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述自己和他人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《世界各國(guó)語(yǔ)言手冊(cè)》：這是一本介紹世界各國(guó)語(yǔ)言的書(shū)籍，包含了世界各國(guó)的主要語(yǔ)言及其發(fā)音、語(yǔ)法和用法等內(nèi)容。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)籍，了解更多關(guān)于世界各國(guó)語(yǔ)言的知識(shí)，拓寬自己的視野。

《跨文化交際案例分析》：這本書(shū)籍通過(guò)真實(shí)的案例分析，介紹了不同文化背景下的交際方式和習(xí)慣，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)跨文化交際中的各種情境。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到如何在不同的文化環(huán)境中有效地進(jìn)行溝通和交流。

《語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略》：這本書(shū)籍介紹了各種有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略，如記憶法、口語(yǔ)練習(xí)法、聽(tīng)力訓(xùn)練法等。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，查找Module5Unit2"IcanspeakFrench"中涉及到的國(guó)家語(yǔ)言的相關(guān)信息，了解這些語(yǔ)言的發(fā)音、語(yǔ)法和用法等特點(diǎn)。

（2）學(xué)生可以觀看與Module5Unit2"IcanspeakFrench"相關(guān)的視頻資料，如外國(guó)人的母語(yǔ)演講、語(yǔ)言教學(xué)視頻等，提高自己的聽(tīng)力水平和語(yǔ)言感知能力。

（3）學(xué)生可以參加線上或線下的語(yǔ)言學(xué)習(xí)小組，與其他同學(xué)一起練習(xí)Module5Unit2"IcanspeakFrench"中的句型和單詞，進(jìn)行語(yǔ)言交流和互動(dòng)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧。

（4）學(xué)生可以嘗試用Module5Unit2"IcanspeakFrench"中的句型和單詞編寫(xiě)短文或故事，通過(guò)寫(xiě)作鍛煉自己的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

（5）學(xué)生可以關(guān)注與Module5Unit2"IcanspeakFrench"相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如語(yǔ)言學(xué)習(xí)博主、國(guó)外學(xué)校官方賬號(hào)等，了解最新的語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源和動(dòng)態(tài)，拓寬自己的學(xué)習(xí)渠道。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、小組活動(dòng)中的表現(xiàn)等，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度，從而調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，教師要求每個(gè)小組展示討論成果，如制作的名片、互相介紹等。教師根據(jù)小組展示的內(nèi)容、表達(dá)清晰度、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：教師設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，以檢查學(xué)生對(duì)Module5Unit2"IcanspeakFrench"中一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述自己和他人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言的掌握情況。測(cè)試題可以包括選擇題、填空題、翻譯題等。教師根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)Module5Unit2"IcanspeakFrench"中單詞、句型、語(yǔ)法等方面的掌握情況。教師通過(guò)作業(yè)批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予相應(yīng)的反饋和建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。

7.家長(zhǎng)反饋：教師通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，描述你會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言。例如：IcanspeakEnglish.Ican'tspeakFrench.

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，描述你認(rèn)識(shí)的人會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言。例如：MymothercanspeakChine