2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活單元主旨、內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活單元主旨、內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2》中的“經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活”單元，深入探討了我國歷史上各個(gè)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)政策及對(duì)社會(huì)生活的影響。本章節(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，以時(shí)間為線索，貫穿了從先秦時(shí)期到近現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)變遷，旨在幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的相互關(guān)系。課程設(shè)計(jì)將緊扣課本，以實(shí)例分析、史料解讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握各時(shí)期經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)生活的影響，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)用性與深度，符合高二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解并掌握不同歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)生活的影響；分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展與歷史變遷的內(nèi)在聯(lián)系。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，深入剖析經(jīng)濟(jì)政策與社會(huì)生活的互動(dòng)關(guān)系；對(duì)經(jīng)濟(jì)史上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確把握。

解決辦法：通過案例教學(xué)，選取具有代表性的經(jīng)濟(jì)政策及社會(huì)生活變遷實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和史料分析，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)史實(shí)的理解。結(jié)合圖表、時(shí)間軸等教學(xué)工具，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的歷史脈絡(luò)，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。同時(shí)，設(shè)置互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，以問題為導(dǎo)向，促進(jìn)深度思考，從而實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容的內(nèi)化和難點(diǎn)的突破。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放與本節(jié)課相關(guān)的教材內(nèi)容，確保學(xué)生人手一份，方便預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：搜集并準(zhǔn)備與經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活單元相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。設(shè)置多媒體展示區(qū)，以便展示輔助教學(xué)材料，提高課堂互動(dòng)性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活單元的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)生活有著怎樣的關(guān)系嗎？它如何影響我們的日常生活？”

展示一些反映不同歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和社會(huì)生活的圖片，讓學(xué)生初步感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活的緊密聯(lián)系。

簡短介紹經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活單元的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.經(jīng)濟(jì)與社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活關(guān)系的基本概念、組成部分和影響。

過程：

講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的定義，包括影響社會(huì)生活的關(guān)鍵因素。

詳細(xì)介紹經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活的組成部分，如生產(chǎn)方式、消費(fèi)模式等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何影響社會(huì)生活的各個(gè)方面。

3.經(jīng)濟(jì)與社會(huì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)政策和社會(huì)生活變遷的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、經(jīng)濟(jì)政策、社會(huì)變遷及其意義，讓學(xué)生全面了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何從歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取啟示。

小組討論：讓學(xué)生分組討論經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活的關(guān)系，探討如何合理應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的社會(huì)變革。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注并思考如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的社會(huì)變革。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于某歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活變遷的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.先秦時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活

-經(jīng)濟(jì)形態(tài)：以農(nóng)業(yè)為主，手工業(yè)和商業(yè)逐漸興起。

-經(jīng)濟(jì)政策：井田制、均田制等土地制度，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。

-社會(huì)生活：封建制度確立，等級(jí)分明，禮儀制度逐漸形成。

2.秦漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活

-經(jīng)濟(jì)形態(tài)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)均有較大發(fā)展，絲綢之路開通，促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易。

-經(jīng)濟(jì)政策：重農(nóng)抑商政策，加強(qiáng)中央集權(quán)，推行均田制。

-社會(huì)生活：城市化進(jìn)程加快，社會(huì)階層固化，儒家思想成為統(tǒng)治思想。

3.魏晉南北朝時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活

-經(jīng)濟(jì)形態(tài)：北方游牧民族南下，促進(jìn)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的交流與發(fā)展。

-經(jīng)濟(jì)政策：北魏孝文帝改革，推行均田制，促進(jìn)民族融合。

-社會(huì)生活：佛教盛行，文化多元，民族交融，社會(huì)風(fēng)氣開放。

4.隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活

-經(jīng)濟(jì)形態(tài)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)高度發(fā)展，出現(xiàn)繁榮局面。

-經(jīng)濟(jì)政策：隋文帝、唐太宗推行均田制，加強(qiáng)科舉制度，選拔人才。

-社會(huì)生活：城市化、商業(yè)化程度提高，文化繁榮，詩歌、書法、繪畫等藝術(shù)形式發(fā)展。

5.宋元時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活

-經(jīng)濟(jì)形態(tài)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)持續(xù)發(fā)展，海外貿(mào)易繁榮。

-經(jīng)濟(jì)政策：王安石變法，推行青苗法、免役法等，調(diào)整土地制度。

-社會(huì)生活：科技進(jìn)步，活字印刷術(shù)發(fā)明，城市化進(jìn)程加快，市民階層崛起。

6.明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活

-經(jīng)濟(jì)形態(tài)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展，資本主義萌芽。

-經(jīng)濟(jì)政策：海禁政策、閉關(guān)鎖國政策，影響海外貿(mào)易。

-社會(huì)生活：封建制度衰落，社會(huì)矛盾加劇，思想啟蒙運(yùn)動(dòng)興起。七、典型例題講解1.魏晉南北朝時(shí)期的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)生活的影響。

例題：分析魏晉南北朝時(shí)期北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)民族融合的影響。

答案：魏晉南北朝時(shí)期，北方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)表現(xiàn)為游牧經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，手工業(yè)和商業(yè)得到發(fā)展。這一時(shí)期，北方民族融合的主要影響因素包括：

-北方游牧民族南下，帶來新的生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展。

-北魏孝文帝改革，推行均田制，使土地制度更加完善，有利于民族融合。

-商業(yè)交流的加強(qiáng)，使北方各民族在文化、生活等方面產(chǎn)生交融，促進(jìn)民族融合。

2.隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其對(duì)社會(huì)生活的影響。

例題：闡述隋唐時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)生活的影響。

答案：隋唐時(shí)期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展特點(diǎn)如下：

-農(nóng)業(yè)方面：推行均田制，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提高糧食產(chǎn)量。

-手工業(yè)方面：絲織業(yè)、瓷器業(yè)等手工業(yè)發(fā)展迅速，技術(shù)水平提高。

-商業(yè)方面：城市商業(yè)繁榮，長安、洛陽等成為國際性大都市，對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)。

這些經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)對(duì)社會(huì)生活的影響包括：城市化進(jìn)程加快，市民階層崛起，文化繁榮，生活多樣化。

3.宋元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其對(duì)社會(huì)生活的影響。

例題：分析宋元時(shí)期海外貿(mào)易的繁榮及其對(duì)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：宋元時(shí)期，海外貿(mào)易繁榮，主要影響如下：

-促進(jìn)國內(nèi)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展，提高產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量。

-帶動(dòng)沿海地區(qū)商業(yè)繁榮，形成許多商業(yè)城市。

-促進(jìn)貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)金融業(yè)創(chuàng)新。

-增進(jìn)與其他國家的文化交流，豐富社會(huì)生活。

4.明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其對(duì)社會(huì)生活的影響。

例題：論述明清時(shí)期資本主義萌芽的表現(xiàn)及其對(duì)社會(huì)生活的影響。

答案：明清時(shí)期，資本主義萌芽的表現(xiàn)有：

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)租佃關(guān)系，土地流轉(zhuǎn)加速。

-手工業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)資本主義性質(zhì)的手工作坊。

-商業(yè)領(lǐng)域，徽商、晉商等商幫崛起，形成地區(qū)性商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。

這些資本主義萌芽對(duì)社會(huì)生活的影響包括：社會(huì)階層分化加劇，市民階層壯大，思想觀念發(fā)生變化。

5.近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活的變革。

例題：探討近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活變革之間的關(guān)系。

答案：近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活變革之間的關(guān)系表現(xiàn)在：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)社會(huì)制度的變革，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等。

-工業(yè)化進(jìn)程加快，城市化、商業(yè)化程度提高，人們生活方式發(fā)生變化。

-科技進(jìn)步，新興產(chǎn)業(yè)崛起，如鐵路、電報(bào)等，縮短了人們的生活距離。

-思想觀念的解放，民主、自由、平等觀念逐漸深入人心，影響社會(huì)生活。八、教學(xué)反思與總結(jié)其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)政策和社會(huì)變遷的理解存在困難。為了解決這個(gè)問題，我嘗試使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解，效果還不錯(cuò)。但在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，討論也很熱烈。這說明學(xué)生們對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活關(guān)系的理解已經(jīng)有所提高。但在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中還存在一定的困惑。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。有些學(xué)生在展示時(shí)語言表達(dá)不夠清晰，邏輯不夠嚴(yán)密。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們?cè)谡n堂上展示自己。

在教學(xué)總結(jié)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活關(guān)系的理解有了明顯的提高，他們能夠從歷史的角度去分析問題，這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都是很有幫助的。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如學(xué)生的表達(dá)能力、實(shí)踐能力等還有待提高。在今后的教學(xué)中，我會(huì)針對(duì)這些問題進(jìn)行改進(jìn)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平直接影響到社會(huì)生活的各個(gè)方面，如生活水平、教育、醫(yī)療等。

②社會(huì)生活對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：社會(huì)生活的需求、文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀等也會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向和速度。

③互動(dòng)關(guān)系：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活之間存在相互影響、相互制約的互動(dòng)關(guān)系。

2.歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)生活的影響

①先秦時(shí)期：以農(nóng)業(yè)為主，封建制度確立，禮儀制度逐漸形成。

②秦漢時(shí)期：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展，城市化進(jìn)程加快，儒家思想成為統(tǒng)治思想。

③魏晉南北朝時(shí)期：北方游牧民族南下，促進(jìn)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)交流與發(fā)展，佛教盛行，文化多元。

④隋唐時(shí)期：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)高度發(fā)展，城市化、商業(yè)化程度提高，文化繁榮。

⑤宋元時(shí)期：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)持續(xù)發(fā)展，海外貿(mào)易繁榮，科技進(jìn)步，市民階層崛起。

⑥明清時(shí)期：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展，資本主義萌芽，封建制度衰落，思想啟蒙運(yùn)動(dòng)興起。

3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活變革的內(nèi)在聯(lián)系

①經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)社會(huì)制度的變革：如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等。

②工業(yè)化進(jìn)程加快，城市化、商業(yè)化程度提高，人們生活方式發(fā)生變化。

③科技進(jìn)步，新興產(chǎn)業(yè)崛起，如鐵路、電報(bào)等，縮短了人們的生活距離。

④思想觀念的解放，民主、自由、平等觀念逐漸深入人心，影響社會(huì)生活。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們主要探討了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活之間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，我們了解到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平直接影響到社會(huì)生活的各個(gè)方面，如生活水平、教育、醫(yī)療等。同時(shí)，社會(huì)生活的需求、文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀等也會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向和速度。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活之間存在相互影響、相互制約的互動(dòng)關(guān)系。

我們還深入了解了歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)生活的影響。從先秦時(shí)期到明清時(shí)期，我們看到了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，以及社會(huì)生活的變化。例如，先秦時(shí)期的封建制度確立，秦漢時(shí)期的儒家思想成為統(tǒng)治思想，隋唐時(shí)期的文化繁榮，宋元時(shí)期的科技進(jìn)步，明清時(shí)期的資本主義萌芽等。

此外，我們還探討了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活變革的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)社會(huì)制度的變革，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等。工業(yè)化進(jìn)程加快，城市化、商業(yè)化程度提高，人們生活方式發(fā)生變化。科技進(jìn)步，新興產(chǎn)業(yè)崛起，如鐵路、電報(bào)等，縮短了人們的生活距離。思想觀念的解放，民主、自由、平等觀念逐漸深入人心，影響社會(huì)生活。

為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。我會(huì)提供一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活關(guān)