地下采礦課程設計

地下采礦課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解地下采礦的基本概念、原理及方法。

2.學生能掌握地下采礦中涉及的安全知識、環(huán)境保護措施。

3.學生能了解我國地下采礦的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。

技能目標：

1.學生具備運用地下采礦知識解決實際問題的能力。

2.學生能進行簡單的地下采礦工程設計及計算。

3.學生能運用現(xiàn)代信息技術(shù)收集、整理和分析地下采礦相關(guān)資料。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對地下采礦工程及資源的責任感，增強資源節(jié)約和環(huán)境保護意識。

2.培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高溝通與協(xié)作能力。

3.增進學生對我國礦產(chǎn)資源的認識，激發(fā)愛國主義情懷。

本課程針對初中年級學生，結(jié)合課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，將目標分解為具體的學習成果。在知識方面，強調(diào)學生對地下采礦基礎(chǔ)知識的掌握；在技能方面，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和信息處理能力；在情感態(tài)度價值觀方面，著力培養(yǎng)學生對資源、環(huán)境的責任感及愛國主義情懷。為后續(xù)教學設計和評估提供明確的方向。

二、教學內(nèi)容

1.地下采礦基本概念：礦產(chǎn)資源、礦床、礦井、采礦方法等。

2.地下采礦原理：地應力、巖體穩(wěn)定性、支撐與支護技術(shù)。

3.地下采礦方法：回采、充填、崩落等采礦工藝及設備。

4.安全知識：礦井通風、防塵、防水、防滅火等安全措施。

5.環(huán)境保護：礦產(chǎn)資源開發(fā)對環(huán)境的影響及治理措施。

6.我國地下采礦現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：礦產(chǎn)資源分布、開發(fā)政策、技術(shù)進步等。

教學內(nèi)容根據(jù)課程目標，遵循科學性和系統(tǒng)性原則，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)進行組織。具體教學大綱如下：

1.引言：介紹地下采礦的意義和作用，激發(fā)學生學習興趣。

2.地下采礦基本概念與原理：引導學生掌握基礎(chǔ)理論知識。

3.地下采礦方法：通過實例分析，使學生了解不同采礦方法的優(yōu)缺點。

4.安全知識：強調(diào)安全意識，培養(yǎng)學生安全操作技能。

5.環(huán)境保護：提高學生環(huán)保意識，培養(yǎng)責任感。

6.我國地下采礦現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：拓寬學生視野，激發(fā)愛國情懷。

教學內(nèi)容安排和進度根據(jù)學生實際情況和教學要求進行調(diào)整，確保學生能夠扎實掌握地下采礦相關(guān)知識。

三、教學方法

針對地下采礦課程特點，選擇以下教學方法，以激發(fā)學生學習興趣和主動性：

1.講授法：以教師為主導，系統(tǒng)講解地下采礦的基本概念、原理和現(xiàn)狀。通過生動的語言和豐富的案例，幫助學生理解抽象的理論知識。

2.討論法：組織學生就地下采礦中的安全、環(huán)保等問題展開討論，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題的能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的地下采礦案例，引導學生分析討論，從中掌握采礦方法、工藝及設備的應用。

4.實驗法：安排學生進行地下采礦模型實驗，如巖石力學實驗、礦井通風實驗等，增強學生的實踐操作能力。

5.觀摩學習：組織學生參觀地下礦山，實地了解采礦作業(yè)過程，使理論與實踐相結(jié)合。

6.小組合作：將學生分組，進行課題研究、設計方案等，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

7.情景模擬：設置地下采礦場景，讓學生在模擬環(huán)境中體驗采礦作業(yè)，提高學生的安全意識和應對能力。

8.信息技術(shù)輔助教學：運用多媒體、網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富教學手段，提高教學效果。

教學方法多樣化，結(jié)合課程內(nèi)容和學生學習特點，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動參與課堂，提高學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。在教學過程中，教師應關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法，確保教學效果。

四、教學評估

為確保教學目標的實現(xiàn)，全面反映學生的學習成果，設計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，占總評成績的20%。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實踐操作作業(yè)，占總評成績的30%。作業(yè)要求學生獨立完成，注重考查學生的思考和分析能力。

3.期中考試：設置期中考試，以閉卷形式進行，主要測試學生對地下采礦基本概念、原理、方法等方面的掌握程度，占總評成績的20%。

4.期末考試：設置期末考試，以開卷形式進行，綜合考查學生在整個課程中的學習成果，包括理論知識、實踐應用和案例分析等，占總評成績的30%。

5.實踐報告：學生完成實地考察或?qū)嶒灪?，撰寫實踐報告，評估學生在實踐過程中的觀察、分析和總結(jié)能力，作為附加分。

6.小組評價：小組合作環(huán)節(jié)，設置組內(nèi)評價和組間評價，鼓勵學生相互學習、相互促進，培養(yǎng)團隊精神。

教學評估方式應遵循以下原則：

1.客觀公正：評估標準明確，評分公平，確保每位學生的成績都能真實反映其學習成果。

2.多元化：結(jié)合課程特點和教學目標，采用多種評估方式，全面考查學生的知識、技能和情感態(tài)度。

3.過程與結(jié)果并重：關(guān)注學生學習過程，及時給予反饋，同時注重學習成果的考查。

4.動態(tài)調(diào)整：根據(jù)學生學習情況和教學效果，適時調(diào)整評估方式和權(quán)重，以提高評估的合理性和有效性。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內(nèi)順利完成，結(jié)合學生實際情況和需求，制定以下教學安排：

1.教學進度：本課程共計16課時，每課時45分鐘。具體安排如下：

-引言及地下采礦基本概念：2課時

-地下采礦原理：3課時

-地下采礦方法：4課時

-安全知識與環(huán)保：3課時

-我國地下采礦現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：2課時

-實踐教學及總結(jié)：2課時

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間和課程安排，將課程設置在每周二、四下午，以確保學生有充足的時間進行課前預習和課后復習。

3.教學地點：

-理論課：學校多媒體教室，便于使用多媒體教學資源和進行小組討論。

-實踐課：學校實驗室和附近礦山，便于學生進行實驗操作和實地考察。

4.教學調(diào)整：根據(jù)學生的學習進度和理解程度，適時調(diào)整教學計劃，確保教學效果。

5.個性化關(guān)懷：關(guān)注學生的興趣愛好和特長，鼓勵學生在課程學習中進行深入研究和探索。

6.課外輔導：針對學生在課堂上遇到的困難和問題，安排課