高中三年級全學期信息科技《概念模型與E-R方法》教學課件

2.3.1概念模型與E-R方法內(nèi)容概要概念模型E-R方法概念模型與E-R方法現(xiàn)實世界信息世界（概念模型）機器世界（數(shù)據(jù)模型）數(shù)據(jù)的抽象過程概念模型是從現(xiàn)實世界到信息世界的第一層抽象。概念模型與E-R方法實體屬性鍵聯(lián)系

客觀存在且可以互相區(qū)別的事物，稱為實體。如一名學生、一臺電腦、一本書、一場聚會。實體是信息世界的基本單位，它與現(xiàn)實世界中客觀存在的事物相對應。我們把擁有相同屬性的實體稱為同類實體，同類實體的集合稱為實體集。

實體的特征稱為屬性。一個實體可以有多個特征，如姓名、性別、所在學校等都是學生的基本屬性。

能在一個實體集中唯一標識一個實體的屬性稱為鍵。鍵可以只包含一個屬性，也可以包含多個屬性。

在現(xiàn)實世界中，事物內(nèi)部以及事物之間是有聯(lián)系的，這些聯(lián)系在信息世界中反映為實體內(nèi)部的聯(lián)系和實體之間的聯(lián)系。實體內(nèi)部的聯(lián)系通常是指組成實體的各屬性之間的聯(lián)系，實體之間的聯(lián)系通常是指不同實體集之間的聯(lián)系。概念模型與E-R方法學號1對多1對1多對多概念模型與E-R方法一名學生實體姓名、性別、學校、學號等屬性學號鍵學校與學生學生與學號學生與運動項目聯(lián)系現(xiàn)實世界到概念模型的轉(zhuǎn)換概念模型應滿足三個要求

能比較真實地模擬現(xiàn)實世界，具有較強的表達能力，能夠方便、直接地表達應用中的各種要求。1

簡單、清晰，容易被人理解。

要便于在計算機上實現(xiàn)。23概念模型與E-R方法概念模型與E-R方法確定實體確定相關(guān)實體屬性確定相關(guān)實體間聯(lián)系類型設(shè)計出E-R圖所表示的概念模型概念模型與E-R方法實體名屬性名聯(lián)系名實體集屬性實體之間的聯(lián)系概念模型與E-R方法學生擁有學號11學生所在學校n1學生參賽比賽項目nn我們用如下E-R圖來表示實體集的關(guān)系。E-R圖課堂練習請設(shè)計出中學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的E-R圖。學生姓名性別年級班別出生日期民族學籍號等級總得分學校指標項目學校名稱地址聯(lián)系電話電子郵箱項目編號項目名稱項目單位項目權(quán)重所在參加測試成績單項得分單項等級課堂練習請設(shè)計出高中成績管理系統(tǒng)的E-R圖。成績屬于學生班級學號姓名班級學號性別考試學科學號排名成績