初中++語文+第24課《石壕吏》課件+統(tǒng)編版語文八年級下冊

學習目標1.了解創(chuàng)作背景，識記作家作品。2.朗讀詩歌，把握詩歌大意，閱讀理解，賞析詩文。3.了解戰(zhàn)亂給人民帶來的苦難，感受詩人憂國憂民的情懷。

杜甫，字

，

代偉大的

詩人，他的詩作總體上反映了唐王朝有盛而衰的變化過程，號稱

“”，他本人也被后世尊稱為

“”。因一度在長安城南少陵附近居住，曾自稱“”，世稱“”，又因一度掛著檢校工部員外郎的官銜，后人也稱之為“”，著有《》。詩人回顧子美唐現(xiàn)實主義詩史詩圣少陵野老杜少陵杜工部

杜工部集

杜甫，字子美，自稱少陵野老，世稱杜少陵、杜工部，唐代現(xiàn)實主義詩人。他的詩廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌，被稱為“詩史”，詩風“沉郁頓挫”，他被譽為“詩圣”。代表作《春望》《茅屋為秋風所破歌》三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》三別：《新婚別》《垂老別》《無家別》課文誦讀

之聽讀課文暮投/石壕村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墻/走，老婦/出門/看。吏呼/一何/怒！婦啼/一何/苦！聽婦/前/致詞：三男/鄴城/戍。一男/附書/至，二男/新/戰(zhàn)死。存者/且/偷生，死者/長已矣！室中/更/無人，惟有/乳下/孫。有孫/母/未去，出入/無/完裙。老嫗/力/雖衰，請從/吏/夜歸，急應/河陽/役，猶得/備/晨炊。夜久/語聲/絕，如聞/泣/幽咽。天明/登/前途，獨與/老翁/別。石壕吏杜甫課文誦讀之

讀準字音、讀準節(jié)奏疏通詩意暮投石壕村，有吏夜捉人。傍晚我投宿石壕村，有差役在夜里來抓人。傍晚名作狀，在夜里老翁逾墻走，老婦出門看。老頭越過,翻過逃跑老頭越過墻逃跑，老婦出門去察看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！吼叫兇狠哭啼凄苦差役吼叫多么兇狠，老婦人哭啼多么凄苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。上前對……說我聽到老婦人走上前去對差役說話：三個兒子應征防守鄴城。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。一個兒子捎信回來，兩個兒子最近作戰(zhàn)死亡。存者且偷生，死者長已矣！活著暫且活一天算一天活著的人暫且活一天算一天，死去的人永遠完結(jié)了！……的人天亮了，我踏上前行的道路，只能同那個老頭告別。室中更無人，惟有乳下孫。家里再只家里再沒有別的男人，只有還在吃奶的孫子。有孫母未去，出入無完裙。還沒有離開因為有孫子在，所以他的母親還沒有離去，出出進進沒有完整的衣服。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。弱跟隨應征還能夠準備早飯老婦我力氣雖然弱，請讓我跟隨你在今晚回兵營去，趕快應征到河陽去服役，還能夠為軍隊準備明天的早飯。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。夜深了停止,消失好像聽夜深了，說話的聲音停止了，好像聽到了低微斷續(xù)的哭聲。天明登前途，獨與老翁別。亮踏上前行的道路只觀：時代的苦難感悟詩情研讀鑒賞1.一句話概括故事內(nèi)容。（什么人什么時間什么地點結(jié)果如何）詩人傍晚投宿石壕村，目睹因官吏夜捉人導致家庭破碎的悲慘故事。2.開頭四句交代了什么內(nèi)容？哪一句預示災難降臨？時間：

地點：

事件：晚上老婦人家里差役抓人災難降臨：有吏夜捉人夜晚老百姓都在家里（白天都躲出去了）3.為什么“捉人”要在晚上？4.全篇圍繞哪兩個字展開的？捉人5.詩中都有哪些人物？請補充人物關系圖。老嫗石壕吏詩人孫兒兒媳三男老翁主客關系祖孫關系吏民關系母子關系老婦人和官吏。吏呼一何怒，婦啼一何苦。自請服役6.主要人物是誰？7.這兩個人物出場各自態(tài)度反應如何？8.老婦人的“致詞”有幾層意思？聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣。室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。---喪子之苦---困窘之苦---應征之苦戰(zhàn)爭慘烈家境困難自請服役是為了掩護老翁和兒媳。9.老婦人為什么自請服役？11.為什么不說“征兵”“招兵”“點兵”而說“捉人”？10.“獨與老翁別”換成“揮手別老翁”可否？請簡要分析？不好，“獨”暗示老婦已被帶走。詩人日暮投宿，老翁與老婦共同接待，一夜之間，只剩老翁，“獨”表現(xiàn)了凄苦、悲憤之情。改后的詩句表達不出這種情感?！白健弊?，暗示當時百姓不愿意去當兵，道出統(tǒng)治者不顧百姓意愿，采取捉人的方式，強迫百姓當兵的現(xiàn)實。一個“捉”字表現(xiàn)了統(tǒng)治者和差役們的兇狠和霸道。12.當時杜甫就在現(xiàn)場，目睹了老嫗的悲苦，官吏的蠻橫，詩人為何沒有挺身而出，幫助這家人？詩人此時內(nèi)心苦悶矛盾，卻又無可奈何：一方面，詩人目睹了官吏的蠻橫兇狠，非常同情這一家人，但是，他也無能為力；另一方面他期望著唐軍能早日平息叛亂，國家安定，百姓安居。所以，官吏抓丁又是合乎情理的。13.詩句以什么為序？暮夜夜久天明14.請用詩中的三句話精煉概括圖片內(nèi)容。起因經(jīng)過結(jié)果有吏夜捉人聽婦前致詞獨與老翁別1、《石壕吏》中的“獨"字意味深長，請簡要分析其表達效果“獨”是“只”的意思，暗示老婦人已經(jīng)被抓，照應開頭，收束全篇；于敘事中抒情，含蓄地表達了詩人對這一災難深重的一家人的深切同情。合作探究2、談談詩人以“天明豋前途，獨與老翁別”來結(jié)尾的好處這個結(jié)尾與開篇“暮投石壕村”一句相呼應，使全詩的敘事變得完整；詩中“獨”字表明今晨登程時，只有老翁與詩人作別，暗示老婦已經(jīng)被差吏抓走，給人留下想象的余地。合作探究層次結(jié)構(gòu)主題歸納全詩通過詩人的見聞，描繪出戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重災難，含蓄地揭露了官吏的橫暴，贊揚了老婦自請應役的精神，表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)爭的控訴、對勞動人民的深切同情。人民的痛苦，國家的危亡，詩人的情感煎熬，這一切都是戰(zhàn)爭“惹得禍”。時至今日，在我們生活的這個世界里，還有許多的戰(zhàn)爭正在繼續(xù)著。然而“興，百姓苦；亡，百姓苦”。戰(zhàn)爭帶給人們的永遠都是災難！無論過去，現(xiàn)在，還是將來。讓我們珍惜和平，讓石壕吏的故事不再重演！情感升華1.表明差役兇狠殘暴，老婦凄涼苦楚的句子是：

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。2.寫老婦為保家庭，自請應役的句子是：

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。3.表明家無男丁，凄婉可憐的詩句是：

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。4.表明戰(zhàn)爭慘烈的句子：

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。5.暗示老婦被抓走的句子是：

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。當堂測評吏呼一何怒婦啼一何苦老嫗力雖衰請從吏夜歸急應河陽役猶得備晨炊室中更無人惟有乳下孫一男附書至二男新戰(zhàn)死天明登前途獨與老翁別6.下面對于《石壕吏》理解不正確的一項是：（）A.本詩只是客觀敘事，并無感情態(tài)度的直接表露。B.詩歌中既有對人民的同情，又有對戰(zhàn)爭的控訴，還表現(xiàn)思想上的矛盾。C.詩人明寫差役，暗寫老婦，贊揚老婦自請應役的精神，而對統(tǒng)治階級爪牙的殘暴只是含蓄地予以揭露。D.本詩直接講述底層勞動人民的故事，詩人自己也是故事的主角。D詩人是事件的旁觀者。7.下列理解有誤的一項是（）A.“有吏夜捉人”是全篇的提綱，以下情節(jié)都從這里生發(fā)出來。B.“捉人”表明官府“捉人”之事時常發(fā)生，百姓白天躲藏或者反抗，無法“捉”到。C.這首詩是“老婦”一口氣說下去的，縣吏一直在那里洗耳恭聽。D.最后一段雖然只有四句，卻照應開頭，寫出了事件的結(jié)局和作者的感受。詩人略去官吏的逼問，同時，官吏也并不是“洗耳恭聽”。C8.下面對《石壕吏》理解不正確的一項是（)A.從詩人