8《匆匆》教學(xué)實錄-1

8《匆匆》教學(xué)實錄《匆匆》教學(xué)實錄

師：課文中的生字詞都認識了嗎？(生齊：認識了。)

師：(板書：悤)認識嗎？

生：不認識。

師：現(xiàn)代人一般人都不認識。(眾笑)這是一個古體形聲字，念cōng，“悤"的本義是“窗”，古時候的窗有一格一格的小格子?！皭?又表示一個人的心情就像窗子上的小格子一樣的多，一樣的亂，又有心神不定、匆忙的意思。

師：(板書：匆)表示什么意思呢？

生：表示“匆忙”的意思。

師：(板書：匆匆)讀一讀，感覺有什么不一樣？

生：我覺得這個應(yīng)該是個疊字詞。

師：對！這是一個疊詞。

生：很匆忙的意思。

師：“匆"表示匆忙，“匆匆”是非常得匆忙。意思有差別，讀的時候節(jié)奏也不一樣。

生：(齊讀)匆匆。

師：我們漢語當(dāng)中有很多疊詞，讀起來非常優(yōu)美，很有節(jié)奏的美感。課文中有嗎？

生：頭涔涔，淚潸潛。

師：涔和潸分別是什么意思？

生：涔的意思是流汗：潸的意思是流淚。

師：如果我說“頭上流汗，眼里流淚”，美嗎？

生：不美。

師：頭涔涔，淚潸潸，美嗎？

生：美！

師：因為有了節(jié)奏感。還有其他的疊詞嗎？

生：輕輕，情悄。

師：你念得不夠“輕”，不夠“悄"。

生：(輕柔地讀)輕輕，悄悄。

師：太陽挪移的時候輕輕的，悄悄的，讓人仿佛看到了他的——

生：樣子，姿態(tài)。

師：仿佛聽到他挪移的——

生：聲音。

師：寫下來：姿態(tài)，聲音。你看，疊詞不但讓我們看到太陽挪移的姿態(tài)，還仿佛聽到了他挪移的腳步聲。還有其他詞嗎？

師：美在他的姿態(tài)，美在他的聲音，美在他的情感。這篇五六百字的文章中有十五六個疊詞，朗讀時有種節(jié)奏的美感。這美感是要在朗讀中去體會的?，F(xiàn)在請同學(xué)們拿起課文，自己朗讀吧！

師：課文講什么匆匆呢？

生：時間，日子，光陰，歲月……

師：匆匆就是時間過得特別快，特別匆忙。實際上時間不快也不慢，我們在什么情況下感覺時間過得特別快？

生：在快樂的時候，在很想玩這個游戲的時候，覺得時間過得好快。

師：心情不同時間快慢的感覺也就不同。

生：和親人朋友聊天的時候，時間過得很快。

生；我覺得睡覺的時候時間很快，睡幾個小時一點都感覺不到時間長。(眾笑)

師：還有一種情況你們可能感受不到，比如,薛老師這個年齡的時候感覺時間過得是快還是慢？

生：感覺過得快。因為你老了。(眾大笑)

生：因為薛老師的時間過去的多了，所以回憶起來就覺得時間快了。

師；當(dāng)一個人經(jīng)?；貞浲甑臅r候，這個人真的老了。

生：對于您來講我覺得時光是過得很快的，因為老師您喜歡看書，對于喜歡看書的人而言，時間總是非常的快。

師：看來你也是個喜歡讀書的人！在日子過得有意義的時候，感覺時間特別得快。等我60歲、70歲的時候感覺時間過得會更快。那么，朱自清在寫這篇文章的時候多少歲呢？

生：他24歲。一年是365天，八千多個日子大約是24年。

師：是的，這篇文章是他20多歲時的春天里寫的，3月28日。20多歲正當(dāng)青年，他有大把大把的時間啊，怎么會突然之間發(fā)現(xiàn)時光匆匆而逝呢？請你們輕聲閱讀課文，作者把所有的原因都寫在了課文里。

生：(讀后)因為時間沒有聲音，也沒有影子，而且一去不復(fù)返，所以他感受到時間過得很快。

師：他說出了時間的兩個特點。

第一，時間無聲無息：第二，時間一去不復(fù)返。課文第一自然段就寫了

第二個特點“一去不復(fù)返”，誰來讀一下？

生：(朗讀)燕子去了，有再來的時候：楊柳枯了，有再青的時候：桃花謝了，有再開的時候。

師：(插話)燕子、楊柳、桃花，都有一個共同的特點？

生：它們都能重新再來，而我們的日子是一去不復(fù)返的。

師：這三個事物都能去而復(fù)來，失而復(fù)得。

生：(繼續(xù)讀)但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

師：現(xiàn)在明白朱自清為何感到時間匆匆了吧？

生：我覺得除了平常都要做的事情以外，時間還剩下一點點了，而且時間是一去不復(fù)返的，所以時間很快。

師：沒聽明白。能說得更清楚點嗎？

生：就是一天除了大多數(shù)要做的事情以外，時間只剩下一點點了，然后用完了那天的日子就沒了。

師：就一天而言，你要做的事太多了，時間不夠了，于是就覺得匆匆了。那你一輩子有多少時間呢？

生：誰不希望自己長命百歲呢？師：哪怕你能活100歲，但過一天少一天，過一年少一年，過10年少10年，你馬上有一種什么感覺？

生：時間過得太快了。因為時間是一去不復(fù)返的。

師：請你寫下來：時間是無限的，而人的生命是有限的。

(生齊讀第一自然段)

師：其實，一般人都知道時間一去不復(fù)返這個道理，為何獨獨朱自清有這種強烈的“匆匆"感覺？再看看課文。

生：我在第四自然段找到這樣一句話，“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？”他光著身子來到這個世界上，什么都沒有，可是他20歲的時候感覺什么收獲也沒有，所以他感覺時間太快了。

師：聽明白了嗎？(生齊答：明白了。)明白了什么？

生：他的意思是，朱自清他什么都沒有給世界留下，他覺得時間過得太快了，他還沒有準(zhǔn)備給世界留下什么就要老了。

師：聽明白了嗎？(生齊答：明白了。)明白了什么？

生：因為他赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去，“轉(zhuǎn)眼間"看出這個時間過得很快。

師：來的時候赤裸裸，難為情嗎？(眾笑)

生：不難為情。

師：走的時候赤裸裸難為情嗎？

生：難為情。

生：因為他覺得什么都沒有貢獻給這個世界，白活了一輩子。

生：他心里一定非常不好受，自責(zé)。

生：有種遺憾。

生：還會非常得慚愧。

師：空虛！他覺得自己的手也空虛了，心也空虛了。讀到這里我們終于知道朱自清為什么覺得時間匆匆了。好，現(xiàn)在再來讀第四自然段，你的感受會更加深刻而豐富。

師：時間是個很奇怪的東西，看得見嗎？摸得著嗎？看不見摸不著的事物是很難寫的。但是朱自清卻把時間寫得有模有樣，讓你感覺到時間的匆匆腳步?，F(xiàn)在我們來看，他怎么寫時間？八千多日是如何匆匆而過的？讀讀第二自然段，有沒有發(fā)現(xiàn)？

生：“我默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！边@個句子讓我感受到八千多日是非常的匆匆。

師：具體說說？

生：我“從八千多日子已經(jīng)從我手中溜去”，這個“溜”字看出來日子過得很快。

師：有眼力！把這個字圈出來?！傲?除了表明快，還有什么樣的意味？

生：還表達了不能挽留。

生：悄悄的，讓人感覺不到的。

生：我從“沒有聲音也沒有影子”看出他“溜"得很快。

師：是的。我們想象一下，八千多日子，整整24年，是漫長的還是短暫的？

生：很漫長的。

師：如此漫長的時間，他現(xiàn)在說成是針尖上的一滴水，你覺得時間是多還是少？

生：少。

師：滴到大海里是快還是慢？

生：快。

師：明白了嗎？這種手法是比喻，也是夸張。他是夸大了還是夸小了？

生：夸小了。

師：請你圈出來：一滴水。八千多日就像一滴水，嘀嗒一下，24年過去了：嘀嗒一下，24年又過去了：再嘀嗒一下，24年又過去了；再嘀嗒一下，你的一生就沒了。于是你的頭上就要冒汗了，你眼淚都要流出來了，為什么呢？

生：可怕！

生：覺得時間過得太快了，轉(zhuǎn)眼間我就要回去了。

師：是啊，嘀嗒了幾下就永遠地回去了。

生：“頭涔涔”看出他開始急了：“淚潸潸"看出他感到非常遺憾，所以才哭了。

師；體會得很真切！轉(zhuǎn)瞬即逝的時間讓他害怕，你們怕死嗎？

生：不怕。(眾笑)

師：真勇敢！(眾笑)

生：我也感受到了作者對時間的無奈。

師：說得真好！無奈啊，它要滴了，你說不要滴了，行不行？(生齊答：不行。)還是滴掉了，滴在時間的流里了，八千多日成了一滴水?？床灰姷臅r間成了一滴看得見的水。誰來讀第二自然段？要讀出作者內(nèi)心那種復(fù)雜的情感，無奈、焦急，甚至有點害怕、恐懼。

(生有感情地朗讀)

師：讀得真好！因為你體會得真切！八千多日子如一滴水，無聲無息，無影無蹤，不知不覺，匆匆而過，那如果是一個日子呢？

(生朗讀第三自然段)

師：從早上起床、洗手、吃飯、默默、遮挽到睡覺，時間就像流水一樣流過，稱作“時間流”。再讀讀這一連串描寫日子腳步的詞語。

生：挪移、過去、過去、過去、過去、跨過、飛去、閃過。

師：發(fā)現(xiàn)什么了？

生：時間的腳步越來越快。

生：時間飛快地消逝了。

師：讓我們再次感覺一下一個日子過去的匆匆過程吧。

(生齊讀第三自然段)

師:剛才有些同學(xué)說我們的日子不是這樣過的，那來看看我們的時間是怎樣過的？讀書時，日子——

生：讀書的時候，日子從書本前過去了。

師；干巴巴的，少了一點美感。生：讀書時，日子從翻動的書頁里過去了。

師：改動一下“翻動”的順序試試。

生：讀書時，日子從書頁中翻動過去。(掌聲)

師：寫字時——

生：日子在筆尖上過去了。

師：唱歌時——

生：日子從音符上流去了。

師：好??！這就把抽象的時間寫得形象了，看得見、摸得著、感覺得到。讀書、寫字、唱歌、跳舞，這樣的日子有意義嗎？作者干嘛不寫這些呢？偏要寫起床、吃飯、睡覺等等這些看著很俗氣的事情？

生：寫的這些都襯托了時間過得匆匆。

師；寫其他的就不能襯托了嗎？

生：因為這些是最普遍很尋常的事情，是每個人每天必須做的事情。

師：很尋常，尋常到什么程度呢？

生：普通到不能再普通，尋常到不能再尋常了