機電一體化技術 教案 項目七

《機電一體化技術》教學設計項目七數字量控制系統梯形圖程序設計方法★教材導讀課程名稱《機電一體化技術》課程類型理論課（）/實踐課（）課程定位本書可作為高職高專數控技術、機電一體化、機械制造、自動控制及其他相關專業(yè)學生學習機電一體化的教材,也可供相關教師和工程技術人員參考。思政理念一代人有一代人的責任。對于機電專業(yè)的學生來說，我們肩負著為國家發(fā)展成為制造強國添磚加瓦的責任。同時，我們還要培養(yǎng)敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的“工匠精神”，無論是學習還是做事都要有事無巨細的嚴謹態(tài)度。★教案設計項目課題機電一體化技術授課時間授課對象教學目標知識目標(1)了解梯形圖的經驗設計法。(2)熟悉順序控制設計法與順序功能圖的相關知識。(3)掌握順序控制梯形圖的設計方法。技能目標(1)可以根據條件畫出具體控制系統的順序功能圖。(2)能夠設計出滿足條件的梯形圖。素養(yǎng)目標(1)通過掌握梯形圖編程的基本規(guī)則培養(yǎng)勇于探索未知的精神。(2)培養(yǎng)善于總結學習與實踐經驗的意識。(3)用發(fā)展的眼光看待問題,具體問題具體分析。教學方法課堂教學中采用現實生活中的實例引導，要充分利用多媒體教學軟件、透明元件、各種演示、動畫圖片、VCD、液壓與氣動訓練設備等進行直觀教學，以便加深學生的記憶和理解。在教學過程中充分發(fā)揮教師為主導、學生為主體的作用，教師要多加啟發(fā)式提問，通過“三W二H”法，讓學生真正掌握好關鍵的知識點，在實踐教學中，要多注意分析學生實踐中產生的共性問題，及時解決，以提高學生分析問題與解決問題的能力。在理論與實踐的教學過程中加強與學生交流、培養(yǎng)學生的學習興趣。學習方法學生通過課前預習、查閱資料，課上小組討論、班級匯報，課后練習提升、反思總結等方法，掌握常用的教學策略，并能根據不同課型選擇恰當的教學策略完成教學任務，落實教學目標。重難點重點(1)熟悉順序控制設計法與順序功能圖的相關知識(2)掌握順序控制梯形圖的設計方法難點(1)設計出滿足條件的梯形圖教學媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀，計算機（掛圖、模型……）教學流程教學環(huán)節(jié)主要教學內容教授新知任務一梯形圖的經驗設計法一、啟動保持停止電路二、定時器應用電路三、經驗設計法舉例任務二順序控制設計法與順序功能圖一、順序控制設計法二、步與動作1.步的基本概念2.初始步3.與步對應的動作或命令4.活動步三、有向連線與轉換條件1.有向連線2.轉換3.轉換條件四、順序功能圖的基本結構1.單序列2.選擇序列3.并行序列4.復雜的順序功能圖舉例五、順序功能圖中轉換實現的基本規(guī)則1.轉換實現的條件2.轉換實現應完成的操作3.繪制順序功能圖時的注意事項六、順序控制設計法的本質任務三順序控制梯形圖的設計方法一、啟保停電路的設計方法1.單序列的編程方法2.選擇序列的編程方法3.并行序列的編程方法二、以轉換為中心的設計方法1.單序列的編程方法2.選擇序列的編程方法3.并行序列的編程方法小結本節(jié)課學習了梯形圖的經驗設計法，順序控制設計法與順序功