第一單元 單元作文導(dǎo)寫(xiě) 熱愛(ài)生活學(xué)會(huì)觀察 2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（統(tǒng)編版2024）

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文導(dǎo)寫(xiě)熱愛(ài)寫(xiě)作，學(xué)會(huì)觀察寫(xiě)作始于我們的生活，是人們溝通、交流、分享信息的一種方式，就像我們平常說(shuō)話(huà)一樣。寫(xiě)作就是用筆來(lái)說(shuō)話(huà)，用文字來(lái)記錄生活，表達(dá)自己的感受。從現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們不妨先試一試，從身邊的事寫(xiě)起，寫(xiě)自己最熟悉的事情，寫(xiě)自己最想表達(dá)的情感與想法，不給自己設(shè)定什么目標(biāo)，加上什么框框。這樣寫(xiě)起來(lái)就會(huì)很放松了。你可能會(huì)說(shuō)，我們每天從家里到學(xué)校，再?gòu)膶W(xué)校到家里，沒(méi)什么新鮮事，有什么好寫(xiě)的呀?這就要看你會(huì)不會(huì)觀察、思考，能不能做生活的有心人了。不妨想一想:你每天的生活完全一樣嗎?是不是每天都會(huì)遇到不同的人，發(fā)生不同的事，而你的心情也會(huì)有所不同呢?這些不同之中，就蘊(yùn)藏著值得寫(xiě)的內(nèi)容。平時(shí)養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣，你就不會(huì)為寫(xiě)什么東西發(fā)愁了。此外，通過(guò)各種媒體接觸有益的文章、音頻和視頻，也可以幫助你增長(zhǎng)閱歷，積累語(yǔ)言素材。當(dāng)然，能寫(xiě)到作文里的事，還應(yīng)該是有趣的、有意義的或給你留下深刻印象的，是經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察、深入思考、有所感悟的。同學(xué)們不妨先放開(kāi)思路，想一想:最近發(fā)生在身邊的事情，哪件值得寫(xiě)進(jìn)作文里?生活中我們都需要表達(dá)和交流，而寫(xiě)作是表達(dá)、交流的重要方式，也是每個(gè)人生存發(fā)展的基本能力。寫(xiě)作可以寫(xiě)人，記事，描摹萬(wàn)物，還可以抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解。寫(xiě)作能提高人的觀察力，訓(xùn)練人的思維，讓你變得更睿智。希望你熱愛(ài)寫(xiě)作，學(xué)會(huì)觀察，上好寫(xiě)作課，寫(xiě)好每一篇作文。相信經(jīng)過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)，你一定能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、情感真摯的好文章。（23-24七年級(jí)重慶江津期末）在這個(gè)快節(jié)奏的世界里，我們總是在追逐那些波瀾壯闊的瞬間，卻往往忽略了生活中那些淡淡的、不起眼的日子。它們?nèi)缤粭l平靜流淌的小溪，沒(méi)有大海的壯闊，卻自有一份寧?kù)o致遠(yuǎn)的美。正是這些看似平凡的日子，悄悄地在我們的記憶里散發(fā)著悠長(zhǎng)的香氣。請(qǐng)以“淡淡的日子也飄香”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。要求：①內(nèi)容具體，主題積極健康。②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。一、審題立意指導(dǎo)本題要求我們從生活的細(xì)微之處尋找美，發(fā)現(xiàn)那些平凡日子中的不平凡?！暗娜兆印敝溉粘Ｉ钪心切┛此破降瓱o(wú)奇、缺乏波瀾的時(shí)刻，而“飄香”則是對(duì)這些日子美好、溫馨、值得回味的一種比喻。本文要表達(dá)的是對(duì)平凡生活的珍視和熱愛(ài)，強(qiáng)調(diào)即使在平淡無(wú)奇的日子里，也能發(fā)現(xiàn)生活的美好，感受到生活的香氣。在立意上，我們可以從兩個(gè)方面入手：一是表達(dá)對(duì)平凡生活的熱愛(ài)和感激，強(qiáng)調(diào)生活中的每一個(gè)瞬間都值得我們?nèi)フ湎Ш推肺?；二是通過(guò)具體的生活場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，展現(xiàn)平凡日子中的美好和溫馨，讓讀者在閱讀中感受到生活的香氣。本題適宜寫(xiě)記敘類(lèi)作文?？梢詮娜粘Ｉ钪羞x取一些看似平淡卻充滿(mǎn)意義的瞬間。比如，早晨起床時(shí)窗外的一縷陽(yáng)光，午后悠閑時(shí)光里的一杯清茶，傍晚與家人圍坐一起共進(jìn)晚餐的溫馨場(chǎng)景，以及夜晚獨(dú)自閱讀時(shí)的一縷書(shū)香。這些瞬間雖然平凡，但卻蘊(yùn)含著生活的美好和溫馨。構(gòu)思時(shí)，可以采用時(shí)間順序或者情感線(xiàn)索來(lái)組織文章。通過(guò)描述這些具體的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，讓讀者在閱讀中逐漸感受到平凡日子中的美好和溫馨。還可以運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、擬人等，來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力，讓讀者深刻體會(huì)到“淡淡的日子也飄香”這一主題的深刻內(nèi)涵。二、選材技巧指導(dǎo)1．從家庭生活中選取素材。我們要關(guān)心身邊那些普普通通的人和事，用細(xì)膩的心去尋找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培養(yǎng)觀察的敏銳性、深刻性和全面性。在家庭生活中主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，多和家人溝通，從中找到生動(dòng)有趣的寫(xiě)作素材。2．從校園生活中選取素材。(1)校園生活是豐富多彩的，同學(xué)們的性格是各不相同的。平時(shí)善于觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天都有新鮮事發(fā)生，每天都有不同的感受，每天都能發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的微妙變化。把這些觀察落實(shí)在紙上，就是一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的寫(xiě)作素材。(2)從各個(gè)學(xué)科中挖掘素材。大語(yǔ)文觀告訴我們：處處是語(yǔ)文，時(shí)時(shí)是語(yǔ)文，事事是語(yǔ)文。一節(jié)精彩的生物實(shí)驗(yàn)課，一場(chǎng)激烈的籃球比賽，一堂難忘的手工勞動(dòng)課無(wú)一不是作文的好素材。3．從社會(huì)生活中選取素材。(1)走進(jìn)大自然，培養(yǎng)豐富的情感和良好的觀察力。不同的季節(jié)，大自然會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩；不同的時(shí)間，天氣也會(huì)瞬息萬(wàn)變：或晴空萬(wàn)里，或大雨傾盆，或濃霧彌漫，或大雪紛飛。要學(xué)會(huì)體驗(yàn)，捕捉瞬間的靈感。(2)關(guān)注社會(huì)生活，擴(kuò)大信息量。為避免作文立意膚淺、缺乏新意，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)生活，多讀書(shū)，聽(tīng)廣播，收看有意義的電視節(jié)目，擴(kuò)大信息接收量，讓生活的源頭活水滋潤(rùn)心田。4.選材的注意事項(xiàng)：（1）切入點(diǎn)要小。所選擇的事例，要“小”而“典型”?！靶　?，主要指生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不宜寫(xiě)“大”?！暗湫汀?，主要指不要落入俗套。（2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。抓住細(xì)節(jié)，寫(xiě)出特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述，使文章更生動(dòng)更有感染力。（3）多角度感受生活，表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)，將觀察對(duì)象與自己的情感聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生鮮明生動(dòng)、印象深刻的感受和體驗(yàn)。中考作文滿(mǎn)分開(kāi)頭六大技巧1.

以題記式開(kāi)頭就是在開(kāi)頭部分先寫(xiě)一小段文字作為題記。這些文字可以是對(duì)文章的總結(jié)，可以是引子，可以是感觸等形式。這樣能增強(qiáng)文章的色彩，起到開(kāi)頭點(diǎn)題，吸引讀者的作用。如《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》的開(kāi)頭：輕輕地，你——語(yǔ)文，從我身邊走過(guò)，留下一串串美妙的音符，時(shí)常繞在我身邊，鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，陶冶我。——題記再如《非同尋?！沂且坏里L(fēng)景》的開(kāi)頭：我不愿生活得像個(gè)問(wèn)號(hào)，東張西望找不到自己的跑道，現(xiàn)在我正為夢(mèng)想起速奔跑——總感覺(jué)，我非同尋常?！}記這兩篇文章的開(kāi)頭都是用帶有統(tǒng)領(lǐng)全文的題記作為開(kāi)頭，上來(lái)就把讀者引入自己所創(chuàng)設(shè)的感情基調(diào)之中，起到先聲奪人的效用。2.以引用開(kāi)頭就是引用古今中外的詩(shī)歌、名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、名言警句等作為文章的開(kāi)頭。這樣可以增加文章的權(quán)威性、知識(shí)性、文采性、深刻性，同時(shí)起到一種裝點(diǎn)紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。如《江南的味道》的開(kāi)頭：“多情的江南，讓多少文人墨客夢(mèng)魂縈繞。難怪鄭愁予會(huì)說(shuō)：'我打江南走過(guò)，江南走過(guò)，那等在季節(jié)的容顏，如蓮花的開(kāi)落。'滿(mǎn)腔的愛(ài)戀竟賦予那出水芙蓉?！边@是引用名家的散文作為開(kāi)頭，起到很好的作用。再如《我們就是希望》的開(kāi)頭：“我試著耀眼的瞬間/是劃過(guò)天邊的剎那火焰/我為你來(lái)看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛”這是引用新詩(shī)作為文章的開(kāi)頭。還有引用歌詞作為開(kāi)頭的，如《心靈的回聲》：“走四方，路迢迢，水長(zhǎng)長(zhǎng)，迷迷茫茫，一村又一莊——”這種開(kāi)頭可以隨著時(shí)代的不同而千變?nèi)f化，要根據(jù)內(nèi)容的需要，根據(jù)中心的需要，合理引用當(dāng)下最耳熟能詳?shù)母柙~，這不失是一種明智的選擇。3.

以環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。而這些描寫(xiě)都有特定的作用，或者襯托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某種氣氛等等。總之，都是為突出主旨而服務(wù)的。如《想起了父親蒼白的臉》的開(kāi)頭：“夜，好靜謐，柔和的月光散了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向那圣潔的夜空——”這種對(duì)夜的描寫(xiě)隱含著作者深深的對(duì)父親的感激之情，所以這段環(huán)境描寫(xiě)放在開(kāi)頭十分成功，把我們帶入了夜的沉靜之中，讓我們和作者一起回憶。再如《今天，我真快樂(lè)》：“夜幕早已降臨，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月，月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。街上的人兒三三兩兩地走著，不時(shí)爆發(fā)出一陣開(kāi)心的笑聲?！边@種環(huán)境描寫(xiě)是把自然和人的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，給我們一種夜的幽靜，人的和諧、快樂(lè)、幸福的感受。4.以排比句式開(kāi)頭就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢(shì)恢宏、寓意深刻的排比句開(kāi)頭。這能給讀者一氣呵成之感，有利于突出那種強(qiáng)烈的具有爆發(fā)性的情感，起到以勢(shì)凌人的震撼作用。如《發(fā)現(xiàn)，生命的圖騰》的開(kāi)頭：“總有這樣一種圖騰，盛滿(mǎn)生活的閃光之處；總有這樣一種人群，走出獨(dú)步千秋的汗青文化；總有這樣一種發(fā)現(xiàn)，雕鏤人心，永不銹蝕?！痹偃纭墩Z(yǔ)文，我的摯友》的開(kāi)頭：“語(yǔ)文，就像清涼甘甜的泉水，暢飲泉水，會(huì)讓我的心變得玲瓏剔透。語(yǔ)文，就像浩瀚無(wú)邊的大海，傾聽(tīng)大海，會(huì)讓我的心變得寬闊博大。語(yǔ)文，就像純潔無(wú)瑕的白雪，欣賞白雪，會(huì)讓我的心變得高尚純潔?！币陨衔恼碌拈_(kāi)頭顯得句式整齊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，氣勢(shì)凌人，給人一種美感的享受。5.

以抒情的語(yǔ)言開(kāi)頭這種形式就是在開(kāi)頭部分就抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，先把讀者的感情因素調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，為文章打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的感情基調(diào)，達(dá)到以情動(dòng)人的效果。如《我要說(shuō)聲“謝謝你”》的開(kāi)頭：“當(dāng)我看到這個(gè)作文題目時(shí)，我熱血澎湃，激動(dòng)得不能自已，我要感謝我的母親，感謝她對(duì)我的養(yǎng)育之恩?！蔽恼麻_(kāi)頭就抒發(fā)對(duì)母親的恩情，切題直接，而且感情真摯。再如《黑眼睛，黑頭發(fā)》的開(kāi)頭：“想來(lái)慚愧，對(duì)于一個(gè)在我生活里出現(xiàn)頻率最高、最熟悉的人，我卻沒(méi)有一個(gè)清晰的輪廓。記憶中，她就像一塊巖石，能吃苦耐勞，有過(guò)剩的體力。因此，對(duì)于她為我所做的一切，自然看作理所應(yīng)當(dāng)，只因她是我的母親，有著對(duì)我的責(zé)任?！蔽恼麻_(kāi)頭就說(shuō)自己“慚愧”，那么到底是為什么呢？然后就用抒情性的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)母親的愧疚的情感?？梢钥闯觯@種開(kāi)頭很容易和讀者產(chǎn)生感情上的共鳴，勾起讀者心中隱埋的某種和文章形似的情感，達(dá)到以情動(dòng)人的目的。6.

以設(shè)置懸念開(kāi)頭這種開(kāi)頭故意設(shè)置謎團(tuán)，而又故意不予理會(huì)，或做出某種猜想，以引起讀者的好奇心，讓讀者繼續(xù)關(guān)注事件的發(fā)展。這種寫(xiě)法能把讀者帶入特定的情景之中，與作者同喜同樂(lè)同悲。如以下開(kāi)頭：“班里有不少‘好問(wèn)’的同學(xué)，有著問(wèn)不完的問(wèn)題。下課、午自習(xí)，甚至放學(xué)后，總能看見(jiàn)他們的身影忙碌地出入老師的辦公室，大至一整道題，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，事無(wú)巨細(xì)，一概相問(wèn)。同學(xué)不解，問(wèn)之，則答曰：君子之學(xué)必好問(wèn)。君子之學(xué)必好問(wèn)，這原本不錯(cuò)，學(xué)習(xí)怎能無(wú)問(wèn)？可我又不禁質(zhì)疑：?jiǎn)?，真的越多越好嗎？”文章在開(kāi)頭就提出"問(wèn)題越多越好嗎？"的問(wèn)題，當(dāng)然我們每個(gè)人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一樣，可是作者就是不說(shuō)，以引起讀者的好奇心。再如《活力四射的初三歲月》：“白駒過(guò)隙的一瞬，我抬起頭，感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散，不僅顏面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的初三歲月，青春律動(dòng)的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的——”文章表達(dá)出對(duì)初三生活的懷念，說(shuō)它是"活力四射"，可是到底是什么樣的呢？這就設(shè)置了一個(gè)懸念讓讀者繼續(xù)跟著作者的思路看下去?！痉段摹康娜兆右诧h香初秋微涼的夜晚，睡意半深半淺。溪畔趕來(lái)的風(fēng)，透過(guò)那方凈窗送到我的眼前。帶來(lái)一股淡淡的，甜甜的桂花香，原來(lái)是院里的桂花又開(kāi)了。每年夏末，開(kāi)學(xué)初的前些個(gè)禮拜，我都要到奶奶家待上一陣。也都是踩著花開(kāi)的點(diǎn)兒來(lái)了又去。關(guān)于這棵桂花樹(shù)，聽(tīng)奶奶說(shuō)是在她十七八歲時(shí)，和鄰家的小阿哥一起種下的。他承載了少女情竇初開(kāi)時(shí)多少美麗、善良的愁緒。如今，物是人非，只有這顆嬌小的黃桂和奶奶一直守候在這里。每天過(guò)著日出而作，日落而息的平淡生活。清晨，奶奶邁著小步來(lái)叫我起床。她不吱聲，只是輕輕地掀開(kāi)窗簾，陽(yáng)光肆意地撒進(jìn)屋子，照醒我這個(gè)睡夢(mèng)中的人。這時(shí)，奶奶總是帶著抹微微的笑，和她那溫柔的嗓音對(duì)我說(shuō)：“孩子，醒啦，起來(lái)吃飯吧?！蔽已杆俚乇枷聵侨ィ棠淘缫褳槲覝?zhǔn)備了豐盛的早餐。大碗香濃的燕麥帶著白氣裊裊的上升，擺在盤(pán)中的桂花餅個(gè)個(gè)有模有樣，表面的白芝麻歷歷在目。咬下一口，桂花和靈芝麻的香氣和酥軟之感溢滿(mǎn)了我整個(gè)口腔。而奶奶卻是坐在一旁滿(mǎn)足的看著我吃，時(shí)不時(shí)地為我抹去嘴角的碎末，時(shí)不時(shí)地喊我慢點(diǎn)。忽地，奶奶轉(zhuǎn)過(guò)腦袋捂嘴咳嗽起來(lái)。其實(shí)這些年，奶奶的身子又不如以往，雖不是什么大毛病，可見(jiàn)了還是讓人不禁擔(dān)心。去年，爸爸特地接了奶奶去醫(yī)院做大檢查，同我們住了個(gè)幾天?？赡棠虆s是像個(gè)孩子似地嚷嚷著說(shuō)住不慣，住不慣。我們嚴(yán)肅地和她討論病情，說(shuō)放心不了、她卻倒呵呵著怪氣我們來(lái)：“你們這樣才讓我難受呢，我這雙手啊，一天不干就收不住，癢得慌啊?！暗阶詈筮€是耐不了她，將她送回鄉(xiāng)下來(lái)。那天她高興的樣子如魚(yú)得水一般雀躍。讓人看了就是忍不住的搖頭笑笑。飯罷，奶奶要去地里挖點(diǎn)什么來(lái)。說(shuō)是中午要做點(diǎn)什么好的給我吃。她提起鋤頭，我架起籃子，走在黃土的小路上，婆孫二人，一前一后。田間又送來(lái)暖暖的風(fēng)，帶著深深的桂花香。這香傳了千里，萬(wàn)里，傳到我的心里。其實(shí)，人生不過(guò)如此，不要什么榮華富貴，不要什么山珍海味。只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，就像奶奶的日子一樣，就像奶奶的桂花餅一樣，平淡卻無(wú)處不飄著香。望著奶奶嬌小的背影，心里由之一顫，不知何時(shí)我的港灣也逐漸需要我的肩膀。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我素樸的奶奶，在這些淡淡的日子里，是她讓生活處處充滿(mǎn)了清香。淡淡的日子也飄香“芙蓉露下落，楊柳月中疏?！庇质且荒昵镲L(fēng)起，飽經(jīng)風(fēng)霜洗禮的柿子，給秋天的山野帶來(lái)更多色彩，也給我們平淡的日子增添了許多快樂(lè)。那成熟的柿子猶如一串串紅紅的燈籠，總在我眼前飄蕩；又像一個(gè)個(gè)肥嘟嘟的小娃娃，那么惹人喜歡；柿葉如同一面面紅旗，總在我眼前飄揚(yáng)。一幅幅“柿”情畫(huà)意給我平淡的日子帶來(lái)了甜蜜和幸福。一個(gè)個(gè)柿子漲紅了臉，好像在卯足勁兒地呼喚著人們前去采摘。每到這個(gè)季節(jié)，奶奶再忙也要和我一起摘柿子。摘柿子的工具是爺爺親自設(shè)計(jì)的“高科技產(chǎn)品”，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿頂端加一個(gè)特制的竹篾碗，恰似頭頂著一個(gè)鳥(niǎo)窩，大小剛好盛一個(gè)柿子。奶奶輕松地扛著這個(gè)“武器”，我提著大竹籃，一路歡笑一路小跑，我們來(lái)到柿子樹(shù)下。我們先會(huì)仔細(xì)搜索一番，機(jī)會(huì)好的話(huà)會(huì)碰見(jiàn)一個(gè)蜂柿（有的是提早熟透的，有的被蜜蜂蟄過(guò)的，我們稱(chēng)之為蜂柿）奶奶會(huì)小心翼翼地給我摘下來(lái)，“這可是最甜的，蜜蜂喜歡的呢……”我便坐在樹(shù)下享受甜蜜的饋贈(zèng)。奶奶將竹竿靠在樹(shù)干上，嫻熟地爬上柿子樹(shù)，背靠樹(shù)干，確定安全后，掄起竹竿開(kāi)始摘柿子，那根竹竿好似一只可伸縮的機(jī)器人大手，一個(gè)個(gè)柿子乖乖落網(wǎng)。接著奶奶將竹竿慢慢后移，再伸到我面前，我便迫不及待地從大手里取出柿子放進(jìn)竹籃。不一會(huì)兒，竹籃里已躺滿(mǎn)了可愛(ài)的柿娃娃，你擠著我我推著你。摘回柿子需要耐心等待幾天，天天看天天捏，終于可以開(kāi)吃了，從柿子肚子中心剝?nèi)ヒ恍K皮，吸一口，呲溜一聲，一塊圓潤(rùn)的果肉便滑進(jìn)嘴里，閉上眼睛輕輕咀嚼，整個(gè)口腔彌漫著香甜味。家里的柿子每次都多的吃不完，奶奶卻早有準(zhǔn)備——做成柿餅。奶奶把柿子削去皮，一個(gè)一個(gè)整整齊齊地放在糠篩里，天晴的白天端出去曬，晚上收進(jìn)屋子放在通風(fēng)的地方，掐準(zhǔn)合適時(shí)機(jī)給柿餅多次“造型”，這樣反反復(fù)復(fù)將近一個(gè)月。奶奶簡(jiǎn)直似乎可以精準(zhǔn)地把握好時(shí)機(jī)控制柿餅的軟硬。然后放在最古老的壇子里密封，耐心的等待一段時(shí)間后，柿餅上生了一層白白的糖霜，白里透紅，可誘人了!長(zhǎng)大后，奶奶依舊每年秋天摘柿子做柿餅，只是那個(gè)扎著小辮，在柿子樹(shù)下亂跑的身影沒(méi)了蹤跡，。秋風(fēng)一陣緊似一陣，只有那樹(shù)火紅的柿子和奶奶相伴，感謝奶奶給我童年帶來(lái)甜蜜，這將是一輩子美好的回憶。摘柿子，做柿餅，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我銘記于心。帶著奶奶的愛(ài)，懷著溫暖的心，淡淡的日子也會(huì)飄香，那抹香清新溫暖，彌足珍貴。淡淡的日子也飄香我在鄉(xiāng)下姥爺家度過(guò)了一段平靜的子，雖然與城市生活相比略顯單調(diào)，但是仔細(xì)想想，卻還是樂(lè)趣眾多，連游樂(lè)園我都不想去了呢。因?yàn)猷l(xiāng)下的這段時(shí)間讓我體到了很多意想不到的趣味，覺(jué)得日子都充滿(mǎn)了甜香味。暑假里，媽媽帶我去鄉(xiāng)下的姥爺家玩，我一下車(chē)到家，發(fā)現(xiàn)很不適應(yīng)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)有電腦，這讓我很不適應(yīng)，但是來(lái)都來(lái)了，肯定是要住下的。住下之后呢，我便在姥爺家開(kāi)始了平淡的農(nóng)村生活。首先姥爺帶我下地去掰玉米，我對(duì)干這種農(nóng)活根本沒(méi)有任何興趣，覺(jué)得稀松平常而已，根本提不起任何興趣。但是姥爺告訴我：“你別看你現(xiàn)在覺(jué)得很無(wú)趣，但是干這個(gè)活也是要有技巧的，不能用蠻力，你要抓住玉米棒子先用力的扭一下，再往下掰?！蔽矣美褷斀痰姆椒ǜ善鸹顏?lái)，抓住玉米，用力的扭一扭，再使勁一掰，只聽(tīng)咔嚓一下，玉米棒子便被我掰下來(lái)了。我把它們放到編織袋里，一會(huì)兒就裝了小半袋。玉米掰了一會(huì)，我就沒(méi)有耐心了，東看看西瞅瞅。姥爺看到我這個(gè)樣子，跟我說(shuō)干活一定要有耐心，不能半途而廢。聽(tīng)到這，便又鼓足了勁，賣(mài)力干起來(lái)了，而那一粒粒的玉米粒像一顆顆小珍珠一樣，漂亮極了。當(dāng)我們掰了滿(mǎn)滿(mǎn)五大袋以后，姥爺說(shuō)好了，今天就干到這里，看著面前的勞動(dòng)成果，那種成就感是無(wú)與倫比的。到家后喝著姥姥給我煮的玉米粥，玉米粥那濃濃的香甜的味道直沖進(jìn)我的心田，可謂沁人心脾。還有一天，我正帶著姥爺家的一群小雞在路上溜達(dá)著，遇到了別家的孩子也帶著一群小雞走來(lái)走去，我們兩個(gè)的小雞便混到了一起，分開(kāi)的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)自己帶的小雞少了一只，便以為混到了我?guī)ьI(lǐng)的小雞里，就喊住了我，我數(shù)了數(shù)我家的小雞數(shù)量沒(méi)錯(cuò)啊，他非要說(shuō)他少了的那只小雞就在里面，于是我們就僵持了起來(lái)。姥姥聽(tīng)到我們的爭(zhēng)吵聲，便從院子里走了出來(lái)，她數(shù)了一下我?guī)У男‰u數(shù)量對(duì)啊，這是怎么回事啊？就在這時(shí)，旁邊小水溝里響起了小雞啾啾的叫聲，原來(lái)是有一只調(diào)皮的小雞跑到小水溝里去了。就這樣誤會(huì)解除了，所謂不打不相識(shí)，我跟那個(gè)孩子還成為了一對(duì)很要好的朋友呢！他給我傳授了放雞的秘訣，我分享給他從家里帶來(lái)的科幻小說(shuō)。我們的笑語(yǔ)聲灑在鄉(xiāng)間，連混著花草、泥土的空氣都變得越發(fā)芬芳好聞起來(lái)。在姥爺家的這段日子，我收獲了很多呢，日子平平淡淡，但是田間地頭充了勞動(dòng)后的喜悅，我還收獲了珍貴的友誼，這真是一段散發(fā)著清香的令我記憶猶新的日子！淡淡的日子也飄香“賣(mài)瓜子嘍!賣(mài)瓜子嘍……”

聽(tīng)到這一陣陣的叫賣(mài)聲，我不禁停下腳步，駐足看著那個(gè)賣(mài)瓜子的小鋪。畢竟是街邊的一個(gè)不起眼的小店，店面很小，只夠容納下一個(gè)人、一臺(tái)機(jī)器，和一些彌漫著的香味。一位滿(mǎn)頭華發(fā)的老婦人坐在炒瓜子的機(jī)器前，操著一口不怎么流利的普通話(huà)，叫賣(mài)著自己的瓜子。這散發(fā)著淡淡香味的瓜子勾起了我的回憶，那些淡淡的日子竟在我的腦海中縈繞著……那些懵懂的日子里，家里好像總是會(huì)有那么一包瓜子，在茶余飯后聊天時(shí)從不會(huì)缺席。外婆是這包瓜子的“主要負(fù)責(zé)人”，幾乎每天都能看到她老人家坐在椅子上，悠然地嗑著瓜子的身影。本來(lái)呢，我對(duì)瓜子是不怎么感興趣的，但看著外婆吃瓜子吃得那么津津有味，不禁也對(duì)瓜子們產(chǎn)生了極大的興趣——掏出兩只小肥手，拿出瓜子，露出幾顆還沒(méi)長(zhǎng)全的牙齒，我開(kāi)始對(duì)瓜子展開(kāi)了猛烈的進(jìn)攻：用手錘、用牙啃、用腳跺……結(jié)果要么就是瓜子完好無(wú)損，要么就是瓜子殼和瓜子仁“玉石俱焚”。眼看著瓜子仁近在眼前卻吃不到，真是令人心急如焚，我心靈的窗戶(hù)上還掛起了幾滴雨水。此時(shí)，外婆聞?dòng)嵹s來(lái)，在了解了我的意圖后，外婆笑了。她擦了擦我的眼淚，拍了拍我的頭，告訴我：“小傻瓜，你叫我來(lái)幫你不就好啦？干嘛費(fèi)那么大勁呢——好了好了，不哭了，外婆給你嗑瓜子吃了！”從此以后，每天屁顛屁顛地跟在外婆后邊等瓜子便成了我的習(xí)慣。每當(dāng)我要求吃瓜子時(shí)，外婆總是會(huì)笑瞇瞇地坐下來(lái)，左手拿一捧瓜子，右手一粒一粒地拿起來(lái)，把瓜子送進(jìn)嘴里，就那么一嗑、一按，一粒完整而又飽滿(mǎn)的瓜子就落到我的小手里了。于是，那一股美味的瓜子香也就彌漫在整個(gè)屋子里。后來(lái)，外婆搬回去住了，那樣美味的瓜子我也再未吃到過(guò)。我抬頭看了看這家小鋪，遲疑了一下，走上前去，想要買(mǎi)一包瓜子，卻發(fā)現(xiàn)機(jī)器里翻炒的全都是淡黃的瓜子仁。不過(guò)這樣也好，吃著倒也方便。我買(mǎi)了一大包，要把它和外婆一起分享。當(dāng)我打開(kāi)包裝，拿出一粒瓜子仁送入嘴里時(shí)，卻覺(jué)得好像總少了那么一種味道，這瓜子的味道竟大不如前。從此，我知道了，瓜子仁和瓜子仁竟也會(huì)是兩種完全不同的事物。也許，小時(shí)候的瓜子仁，多多少少也傾注著外婆的愛(ài)吧。我又去買(mǎi)了一包瓜子，這次是帶殼的，要把它送給外婆。又好像突然想起，外婆的牙口好像不是特別好了，那就——讓我來(lái)嗑瓜子給外婆吃吧！我坐在車(chē)?yán)铮盏年?yáng)光悄悄地涂抹在我身上，有一絲暖意。我瞇起眼，細(xì)細(xì)地回味著那些平淡的日子