2024年重高保送生招生模擬卷（7）（含答案解析）

浙江省2024年重高保送生招生綜合素質(zhì)模擬試卷(七)[分值：75分時間：100分鐘]本卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H-10-16Na-23Mg-24S-32一、選擇題(共6小題,每題4分,共24分,每小題只有一個正確選項)1、已知HC1、NaOH、Al(OH)3、AlCl3和NaAlO2溶液之間可以發(fā)生一系列反應(yīng),例如：①NaAlO2+HCl+H20=NaCl+Al(OH)3↓;②A1(OH)3+3HCl=AlC13+3H20;③AlCl3+3NaOH=3NaC1+Al(OH)3↓;④Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H20;⑤3NaAlO2+AlC13+6H20=3NaCl+4A1(OH)3↓。如圖（縱坐標(biāo)為產(chǎn)生沉淀物的質(zhì)量/g,橫坐標(biāo)為加入AlC13溶液的體積/mL）,能夠正確描述“向NaOH溶液中逐滴滴入AlC13溶液至過量”的實驗中,產(chǎn)生沉淀物的質(zhì)量與滴加溶液體積之間的關(guān)系的是（▲）【答案】B【解析】由根據(jù)往NaOH溶液中逐滴滴入AlC3溶液至過量,發(fā)生的一系列反應(yīng)、參照選項圖示既得答案?！痉治觥看祟}主要是對題意中出現(xiàn)的兩個方程式進(jìn)行分析、計算,找出量的關(guān)系比與圖象結(jié)合理解即可。能考查學(xué)生的邏輯思維能力?！驹斀狻柯然X溶液滴入氫氧化鈉溶液中開始時,氯氧化鈉過量,所以不產(chǎn)生沉淀AlCl3+4NaOH=NaAlO2+3NaCl+2H20氫氧化鈉反應(yīng)完全后,開始生成氫氧化鋁沉淀,隨著AlCl3的滴入,生成沉淀的量逐漸增加3NaAlO2+AlCl3+6H2O=4A1(OH)3↓+3NaCl當(dāng)所有的NaAlO2都反應(yīng)完畢,再加入AlCl3,不再發(fā)生反應(yīng),沉淀的量不再增加。故選：B。2、有關(guān)“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實驗,下列說法正確的是（▲）A、若不去掉腦,將觀察不到搔扒反射B、該實驗表明脊髓可以不依賴于大腦調(diào)節(jié)一些生理活動C、環(huán)割并去掉腳趾皮膚的目的是讓搔扒反射現(xiàn)象更加明顯D、由于蛙腹部和腳趾尖都有感受器,刺激兩處都會出現(xiàn)搔扒反射【答案】B【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成。傳入神經(jīng)又叫感覺神經(jīng),能把外周的神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)中樞里。神經(jīng)中樞在接受傳入神經(jīng)傳來的信號后,產(chǎn)生神經(jīng)沖動并傳給傳出神經(jīng)。傳出神經(jīng)又叫運動神經(jīng),把神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳給效應(yīng)器。2、脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,位于椎管里面,上端連接延髓,兩旁發(fā)出成對的神經(jīng),分布到四肢、體壁和內(nèi)臟;脊髓里有許多簡單反射的中樞;脊髓的結(jié)構(gòu)包括位于中央部的灰質(zhì)和位于周圍部的白質(zhì);白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間,起著聯(lián)系作用?！痉治觥勘绢}考查反射弧結(jié)構(gòu)及興奮傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力?！驹斀狻緼、搔扒反射的中樞在脊髓,去掉腦的目的是排除腦對脊髓的控制,但是有腦存在是可以產(chǎn)生少部分社的搔扒反射,A錯誤;B、“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實驗,脊髓反射的低級中樞,可以不依賴于大腦調(diào)節(jié)一些生理活動,B正確;C、在觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象實驗中,環(huán)割腳趾皮膚的目的是檢驗感受器是否是反射弧的必要環(huán)節(jié),C錯誤;D、蛙腹部和腳趾尖都有感受器,都是感受器的種類不同,產(chǎn)生的反射也不同,D錯誤。故選：B。3、如圖所示,上下開口、內(nèi)壁光滑的銅管P和塑料管Q豎直放置,小磁塊先后在兩管中從相同高度處由靜止釋放,并落至底部,不計空氣阻力,則小磁塊（▲）A、在P和Q中都做自由落體運動B、在兩個下落過程中的機械能都守恒C、在P中的下落時間比在Q中的長D、落至底部時在P中的速度比在Q中的大【答案】C【解析】當(dāng)小磁塊在光滑的銅管P下落時,由于穿過銅管的磁通量變化,導(dǎo)致銅管產(chǎn)生感應(yīng)電流,因磁場,從而產(chǎn)生安培阻力,對于塑料管沒有任何阻礙,從而即可求解?！痉治觥看祟}考查了安培力產(chǎn)生原因,要掌握感應(yīng)電流產(chǎn)生條件,理解渦流的概念?！驹斀狻緼、當(dāng)小磁塊在光滑的銅管P下落時,由于穿過銅管的磁通量變化,導(dǎo)致銅管產(chǎn)生感應(yīng)電流,P將受到安培阻力作用,而對于塑料管內(nèi)小磁塊沒有任何阻力,在做自由落體運動,故A錯誤;B、由A選項分析可知,在銅管P內(nèi)下落的小磁塊機械能不守恒,而在塑料管Q下落的小磁塊機械能守恒,故B錯誤;C、在銅管P中小磁塊受到安培阻力,則在P中的下落時間比在Q中的長,故C正確;D、銅管P產(chǎn)生內(nèi)能,塑料中不產(chǎn)生內(nèi)能,根據(jù)能量守恒定律可知,落至底部時在P中的速度比在Q中的小,故D錯誤。故選：C。4、向用鹽酸酸化的MgSO4溶液中加入Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量m與加入溶液的體積V之間的關(guān)系,關(guān)于如圖曲線的推測正確的是（▲）A、ab產(chǎn)生的沉淀為硫酸鋇B、ab產(chǎn)生的沉淀為氫氧化鎂C、bc產(chǎn)生的沉淀為氫氧化鎂D、bc產(chǎn)生的沉淀為硫酸鋇和氫氧化鎂【答案】C【解析】向用鹽酸酸化的MgSO4溶液中加入Ba(OH)2后,首先是Ba2+與溶液中的S042-反應(yīng)生成既不溶于水又不溶于酸的BaSO4沉淀,OH-跟鹽酸的H+發(fā)生中和反應(yīng)生成水；由于HCl的存在,OH-不能與Mg2+產(chǎn)生沉淀Mg(OH)2,待H+完全反應(yīng),OH-與Mg2+開始生成Mg(OH)2沉淀,當(dāng)MgSO4溶液全部反應(yīng)后,再加入Ba(OH)2溶液不再產(chǎn)生沉淀,據(jù)此進(jìn)行解答?！痉治觥勘绢}考查離子方程式的計算及應(yīng)用,題目難度中等,注意根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)對表示變化過程的曲線進(jìn)行分析時,要特別關(guān)注曲線的起點、折點及趨勢的特殊意義,試題有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)計算能力?！驹斀狻坑深}意可知：向用鹽酸酸化的MgSO4溶液中加入Ba(OH)2溶液后,0a段表示產(chǎn)生的沉淀只是BaSO4,由于HCl的存在,OH-不能與Mg2+產(chǎn)生沉淀Mg(OH)2,ab段表示的沉淀有BaSO4和Mg(OH)2,是因為H+完全反應(yīng)后,不僅Ba2+與溶液中的SO42-反應(yīng)生成BaSO4沉淀,而且OH-與Mg2+反應(yīng)產(chǎn)生沉淀Mg(OH)2,所以沉淀多;bc段表示沉淀有Mg(OH)2沉淀,因為溶液中SO42-反應(yīng)完,只有Mg2+與OH-生成Mg(OH)2沉淀;cd段沒有沉淀,因為溶液中MgSO4溶液已完全反應(yīng)完,不能與加入的Ba(OH)2反應(yīng),Ba(OH)2是過量的。由此可知：A、ab產(chǎn)生的沉淀為硫酸鋇和氫氧化鎂,不是硫酸鋇,故A錯誤;B、ab產(chǎn)生的沉淀為硫酸鋇和氫氧化鎂,不是氫氧化鎂,故B錯誤;C、bc產(chǎn)生的沉淀為氫氧化鎂,故C正確;D、bc產(chǎn)生的沉淀為氫氧化鎂,沒有硫酸鋇，故D錯誤,故選：C。5、如圖所示是電路的某一部分,R1=R2＞R3,A為理想電流表。若電流只從A點流入此電路,且流過R1的電流為0.2A,則以下說法正確的是（▲）A、電流不可能從C點流出,只能從B點流出B、流過A的電流為零C、流過R2的電流一定大于0.4AD、R2兩端的電壓不一定比R3兩端的電壓大【答案】C【解析】分析電路圖：如果只從C點流出,則R1,R3被短路,不會有電流流過R1,所以一定有電流從B流出,但也有可能有電流從C流出;A進(jìn)B出的電流,經(jīng)過R1,R2,R3。此時電路是R1,R3并聯(lián),再和R2串聯(lián)?！痉治觥糠治鲭娐穲D時從多方面考慮,如是否發(fā)生短路,也可以結(jié)合題意畫出對應(yīng)的等效電路圖去分析電流或電壓的關(guān)系?！驹斀狻咳绻粡腃點流出,則R1,R3被短路,不會有電流流過R1,所以一定有電流從B流出,但也有可能有電流從C流出,兩者并不矛盾!電流有疊加原理!A進(jìn)C出的電流不經(jīng)過R1,R2,R3。A進(jìn)B出的電流,經(jīng)過R1,R2,R3。此時電路是R1,R3并聯(lián),再和R2串聯(lián).R1=R2＞R3,所以R3上的電流＞0.2A,流過R2的電流大于0.4A。R2＞R3,所以R2兩端的電壓也大于R3兩端的電壓。故選C。6、人站在哈哈鏡前,會由于哈哈鏡的特殊形狀而使人體不同部位的像或被拉長或鏡被壓短而變形,令人發(fā)笑。現(xiàn)有一個如圖甲所示由兩個水平方向的柱面鏡連接而成的哈哈鏡,豎直置于水平地面上。當(dāng)一個與哈哈鏡等高的人站在其正前方（如圖乙所示）,他看到的像的情況是（▲）A、上半身的像被拉長B、下半身的像被拉長C、全身的像都被拉長D、全身的像都被壓短【答案】B【解析】哈哈鏡由凸面鏡和凹面鏡組成。凸面鏡對光線有發(fā)散作用,成縮小的虛像；凹面鏡對光線有會聚作用,成放大的虛像?！痉治觥看祟}通過哈哈鏡考查凸面鏡和凹面鏡的成像規(guī)律,體現(xiàn)了物理和生活的聯(lián)系,是一道基礎(chǔ)題?！驹斀狻抗R中凸起的部分就相當(dāng)于一個凸面鏡,成縮小的像,所以人像變短;凹下去的部分相當(dāng)于一個凹面鏡,成放大的像,所以人像變長。故選B。二、填空題(共4小題,每空格3分,共39分)7、I.實驗室制備氨氣,下列方法中適宜選用的是▲。①固態(tài)氯化銨加熱分解②向固體氫氧化鈉中滴加濃氨水③氯化銨溶液與氫氧化鈉溶液共熱④固態(tài)氯化銨與氫氧化鈣混合加熱Ⅱ.為了在實驗室利用工業(yè)原料制備少量氨氣,有人設(shè)計了如下裝置（圖中夾持裝置均已略去）。[實驗操作]①檢查實驗裝置的氣密性后,關(guān)閉彈簧夾a、b、c、d、e。在A中加入鋅粒,向長頸漏斗中注入一定量稀硫酸。打開彈簧夾c、d、e,則A中有氫氣產(chǎn)生。在F出口處收集氫氣并檢驗其純度。②關(guān)閉彈簧夾c,取下截去底部的細(xì)口瓶C,打開彈簧夾a,將氫氣經(jīng)導(dǎo)管B后驗純并點燃,然后立即罩上無底細(xì)口瓶C,塞緊瓶塞,如圖所示。氫氣繼續(xù)在瓶內(nèi)燃燒,幾分鐘后火焰熄滅。③用酒精燈加熱反應(yīng)管E,繼續(xù)通氫氣,待無底細(xì)口瓶C內(nèi)水位下降到液面保持不變時,打開彈簧夾b,無底細(xì)口瓶C內(nèi)氣體經(jīng)D進(jìn)入反應(yīng)管E,片刻后F中的溶液變紅?；卮鹣铝袉栴}：（1）檢驗氫氣純度的目的是▲。（2）C瓶內(nèi)水位下降到液面保持不變時,A裝置內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是▲,防止了實驗裝置中壓強過大。此時再打開彈簧夾b的原因是▲,C瓶內(nèi)氣體的主要成分是▲。（3）在步驟③中,先加熱鐵觸媒的原因是▲，反應(yīng)管E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是▲?！敬鸢浮縄.②④;Ⅱ.（1）排出空氣,保證安全;（2）鋅粒與稀硫酸脫離;盡量增大氫氣的濃度以提高氮氣的轉(zhuǎn)化率;N2、H2;（3）鐵觸媒在較高溫度時活性增大,加快氨鐵觸媒合成的反應(yīng)速率;N2+3H2=2NH3。【解析】實驗步驟原理：①完成這一步后,相當(dāng)于先在整個裝置中通入了氫氣,先把裝置中的空氣進(jìn)行了排除使氫氣與氨氣的反應(yīng)更安全;②關(guān)閉彈簧夾c,取下截去底部的細(xì)口瓶C,打開彈簧夾a,將氫氣經(jīng)導(dǎo)管B驗純后點燃,然后立即罩上無底細(xì)口瓶C,塞緊瓶塞,如圖所示；氫氣繼續(xù)在瓶內(nèi)燃燒,此時消耗的是無底細(xì)口瓶C中的氧氣,幾分鐘后火焰因缺氧而熄滅;③步先點燃E處酒精燈,只是為了先給催化劑升溫,因為催化劑也只有在適宜的溫度下才能發(fā)揮最大的活性,對于鐵觸媒來說,溫度應(yīng)該為500℃,在這同時,繼續(xù)通入氫氣,待無底細(xì)口瓶C內(nèi)水位下降到液面保持不變時,此時兩種氣體也混合的很均勻了,打開彈簧夾b,無底細(xì)口瓶C內(nèi)氣體經(jīng)D進(jìn)入反應(yīng)管E,在這個地方氮氣跟氫氣進(jìn)行反應(yīng)生成氨氣,但是這個反應(yīng)是可逆反應(yīng),不可能大量的生成氨氣,盡管氨氣在水中的溶解度比較大,但由于該混合氣體中氨氣的量少,進(jìn)入F裝置的氣體中,含有較多難溶性的氣體,所以不易產(chǎn)生倒吸。（1）可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸;（2）C瓶內(nèi)水位下降到液面保持不變時,氮氣和氫氣混合均勻,A中試管內(nèi)液面下降,長頸漏斗中液面上升,鋅粒與酸脫離,打開彈簧夾b,無底細(xì)口瓶C內(nèi)氣體經(jīng)D進(jìn)入反應(yīng)管E,氮氣跟氫氣進(jìn)行反應(yīng),保證氫氣含量較多,提高氮氣的轉(zhuǎn)化率,C中的氣體成分是氮氣和氫氣;（3）升高催化劑的溫度,使催化劑達(dá)到最佳活性溫度,以提高反應(yīng)速率,氮氣和氫氣之間在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)生成氨氣。【分析】本題考查制備實驗方案設(shè)計,側(cè)重考查實驗操作、實驗分析判斷能力及思維縝密性,明確實驗原理、元素化合物性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,難點是實驗操作分析及各個裝置的作用,題目難度中等。【詳解】I、在實驗室制備氨氣通常采用固體氯化銨和氫氧化鈣混合加熱法,反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H20。有時制取少量的氨,也可采用向NaOH固體中滴加濃氨水法,NaOH溶于水后放熱,導(dǎo)致溶液溫度升高,同時增加了溶液中OH-的濃度,都有利于NH3的逸出。固體氯化銨分解,雖然有NH3生成,但同時又生成了HCl,兩者冷卻后又生成NH4Cl固體,得不到NH3。NH4Cl溶液與NaOH溶液共熱,雖然能生成NH3,但NH3易溶于水,在實驗室中通常不采用溶液加熱法制備NH3。故選：②④。Ⅱ.（1）氫氣具有可燃性,加熱不純的氫氣可能會發(fā)生爆炸,故檢驗氫氣純度的目的是排除空氣,保證安全或“判斷裝置中空氣是否排凈,保證安全”（合理即可）,故答案為：“排除空氣,保證安全”或“判斷裝置中空氣是否排凈,保證安全”（合理即可）;（2）當(dāng)C瓶內(nèi)水位下降到液面保持不變時,氮氣和氫氣兩種氣體也混合的很均勻了,C中的氣體成分是氮氣和氫氣,A中試管內(nèi)液面下降,長頸漏斗中液面上升,直到試管內(nèi)液面和鋅離分離,打開彈簧夾b,無底細(xì)口瓶C內(nèi)氣體經(jīng)D進(jìn)入反應(yīng)管E,在這個地方氮氣跟氫氣進(jìn)行反應(yīng)生成氨氣,并保證氫氣含量較多,提高氮氣的轉(zhuǎn)化率。故答案為：鋅粒與酸脫離;盡量增大氫氣的濃度以提高氮氣的轉(zhuǎn)化率;N2、H2;（3）第③步先點燃E處酒精燈,只是為了先給催化劑升溫,因為催化劑也只有在適宜的溫度下才能發(fā)揮最大的活性,對于鐵觸媒來說,溫度應(yīng)該為500℃,所以用酒精燈加熱反應(yīng)管E一段時間后再打開彈簧夾b,是為了升高催化劑的溫度,使催化劑達(dá)到最佳活性溫度,以提高反應(yīng)速率,氮氣和氫氣之間在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)生成氨氣,即N2+3H2=2NH3故答案為：鐵觸媒在較高溫度時活性增大,加快氨合成的反應(yīng)速率;N2+3H2=2NH3。故答案為：I.②④;Ⅱ.（1）排出空氣,保證安全;（2）鋅粒與稀硫酸脫離;盡量增大氫氣的濃度以提高氮氣的轉(zhuǎn)化率;N2、H2;（3）鐵觸媒在較高溫度時活性增大,加快氨鐵觸媒合成的反應(yīng)速率;N2+3H2=2NH3。8、植物的根具有向重力生長的特性,下列是研究根向重力生長機理的兩個實驗。[實驗一]將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀,分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外（如圖所示）。已知：EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+。將胚根水平放置培養(yǎng)一定時間后,觀察到甲組胚根向重力（下）生長,乙組胚根水平生長。根據(jù)上述實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論：▲。[實驗二]水平放置的胚根彎曲向下生長,與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠(yuǎn)地側(cè)有關(guān)。研究表明,根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長。為驗證這一結(jié)論,有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)實驗回答問題。（1）實驗材料和用具：胚根等長的萌發(fā)玉米種子,含EDTA的瓊脂帽,含Ca2+的瓊脂塊,空白瓊脂塊,培養(yǎng)皿等。（2）實驗步驟第一步：取若干個培養(yǎng)皿,在每個培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子,按實驗一中乙組的方法處理胚根一定時間后,移去根冠外的瓊脂帽。第二步：將培養(yǎng)皿均分為兩組,編號為A組、B組。第三步：在A組的胚根上方放一個空白瓊脂塊,在B組的胚根上方放一個含Ca2+的瓊脂塊。第四步：將胚根水平放置培養(yǎng)一段時間后,觀察胚根的生長方向。（3）當(dāng)A組胚根仍在水平生長時,B組胚根已彎曲向上生長。（4）科學(xué)家進(jìn)一步證實,根冠中生長素的分布受Ca3+濃度影響,當(dāng)胚根水平放置時,重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動,導(dǎo)致近地側(cè)的生長素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高。請分析胚根的生長素分布與向重力生長的關(guān)系：▲?！敬鸢浮縖實驗一]胚根的向重力生長與根冠部位的Ca2+有關(guān);[實驗二]（4）生長素對根生長的作用具有兩重性,低濃度生長素可促進(jìn)生長,高濃度則抑制生長。對根來說,生長素的最適濃度低,近地側(cè)的生長素濃度過高,生長慢;遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度較低,生長快,因而胚根彎曲向下生長【解析】【分析】【詳解】[實驗一]由于實驗一中甲組的胚根為向地生長,乙組的胚根水平生長,而乙組的瓊脂帽中含有EDTA,可以去除Ca2+,因此可以得出胚根的向重力生長與根冠部位的Ca2+有關(guān)。[實驗二]（4）生長素對根生長的作用具有兩重性,低濃度生長素可促進(jìn)生長,高濃度則抑制生長。當(dāng)胚根水平放置時,重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動，導(dǎo)致近地側(cè)的生長素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高。對根來說,生長素的最適濃度低,近地側(cè)的生長素濃度過高,生長慢;遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度較低,生長快,因而胚根彎曲向下生長。故答案為：[實驗一]胚根的向重力生長與根冠部位的Ca2+有關(guān);[實驗二]（4）生長素對根生長的作用具有兩重性,低濃度生長素可促進(jìn)生長,高濃度則抑制生長。對根來說,生長素的最適濃度低,近地側(cè)的生長素濃度過高,生長慢;遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度較低,生長快,因而胚根彎曲向下生長9、如圖所示是電熱水器原理的簡易示意圖,通過開關(guān)S可以使熱水器處于加熱或保溫狀態(tài)。閉合開關(guān)S時,熱水器處于▲狀態(tài),在熱水器的蓄水桶中裝水至最高水位后,桶中水的質(zhì)量為10kg,把這些水由28℃加熱到98℃時需吸收熱量▲J。[已知水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）]【答案】加熱;2.94×106J【解析】（1）電熱水器是利用電能來燒水的,電能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能,使用時有加熱和保溫兩種狀態(tài)。加熱時功率大,保溫時功率小。判斷是加熱還是保溫,要判斷它的功率。（2）根據(jù)熱量的吸熱公式直接計算水吸收的熱量。【分析】利用公P=分析時,注意結(jié)合控制變量法、利用吸熱公式Q吸=cm（t-t0）的計算時,注意代入數(shù)據(jù)要有單位?！驹斀狻考訜岷捅貙儆趦蓚€過程,加熱時功率大,保溫時功率小。根據(jù)P=,兩個過程的電源電壓相同,電阻越小,功率越大。開關(guān)是閉合時,R2被短路,只有R1接入電路,功率大、加熱器處于加熱狀態(tài)。開關(guān)是斷開時,R2和R1串聯(lián)在電路中,總電阻變大,電壓不變,功率變小,加熱器處于保溫狀態(tài)。電熱水器工作時消耗電能,增加水的內(nèi)能,是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的。水吸收的熱量為Q吸=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg·℃）×10kg×（98℃-28℃）=2.94×106J。故答案為：加熱;2.94×106J。10、冰壺運動是冬奧會的比賽項目,如圖甲所示。冰道的左端有一個發(fā)球區(qū),運動員在發(fā)球區(qū)邊沿的投擲線MN將冰壺以一定的初速度推出,使冰壺沿著冰道的中心線PO滑行,冰道的右邊有一個圓形的營壘,如圖乙所示,以場地上冰壺最終靜止時距離營壘圓心O的遠(yuǎn)近決定勝負(fù),投擲線MN與營壘圓心O的距離是30m。比賽時運動員可以用毛刷擦冰壺運行前方的冰面,目的是▲（選填“增大”或“減小”）滑動摩擦力,從而減慢冰壺運動狀態(tài)的改變。若某次從投擲線以3m/s速度推出的冰壺,經(jīng)15s剛好運動到營壘圓心O處,則這段時間冰壺運動的平均速度是▲m/s。【答案】減小;2【解析】（1）冰刷掃冰,用毛刷擦冰壺運行前方的冰面,克服摩擦做功,使冰的內(nèi)能增加、溫度升高,達(dá)到冰的熔點熔化成水,存在于冰面和冰壺之間減小了冰壺滑行時的摩擦力;（2）知道投擲線到營壘圓心O的距離,和冰壺移動用的時間,利用速度公式求這段時間冰壺運動的平均速度。【分析】本題考查了減小摩擦的方法、速度公式的應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)題目?！驹斀狻浚?）用毛刷擦冰壺運行前方的冰面,克服摩擦做功,使冰的內(nèi)能增大、溫度升高,達(dá)到熔點熔化,在冰面和冰壺之間形成水膜,減小了冰壺和冰面之間的摩擦力。（2）冰壺運動的平均速度：υ==2m/s。故答案為：減小;2。三、解答題(共2小題,第11題7分,第12題5分,共12分