廣東省湛江地區(qū)六校聯(lián)考2024屆中考試題猜想語文試卷含解析

廣東省湛江地區(qū)六校聯(lián)考2024屆中考試題猜想語文試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用

1.下列語法知識正確的一項是（）

A.句子“在晚秋的田野里，我的足音和著落葉彈唱的主旋律”的主干是“我和著旋律”。

B.“工匠精神”“共筑夢想”“綠水青山”“英雄輩出”分別是偏正短語，動賓短語，并列短語，偏正短語。

C.這是睿智的微笑，句中的“微笑”是名詞，在句中作賓語。

D.“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。”“這個女孩子不是學生，而是老師?！边@兩個句子是轉(zhuǎn)折復句。

2.下列賞析有誤的一項是（）

A.《賣炭翁》一詩揭露了“宮市”的弊端帶給勞動人民的不幸，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。

B.《記承天寺夜游》一文用寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，語言凝練又意味深長。

C.《鄒忌諷齊王納諫》一文在寫法上采用設(shè)喻說理的方法，以小見大，道理由淺入深，具有很強的說服力。

D.《魚我所欲也》一文中，作者所倡導的重“義”之心，只有圣賢才具有，普通人是沒有的。

3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.輻射流水賬走頭無路中流砥柱

B.隕落掉胃口平心靜氣不可名狀

C.霹靂無名火蛛絲馬跡通宵達旦

D.座標夾生飯甘拜下風廣袤無垠

4.下列表述不正確的一項是（）

A.詩歌這種文學樣式，偏重于抒情言志。從表達方式看，可以分為敘事詩和抒情詩。

B.《簡?愛》是一部具有自傳色彩的作品，主人公簡?愛雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅定地捍衛(wèi)自己的獨

立人格尊嚴。

C.蒲松齡是清代文學家，代表作有文言短篇小說集《聊齋志異》?！皩懝韺懷呷艘坏?，刺貪刺虐入骨三分”是郭沫

若對蒲松齡及其作品的高度評價。

D.《駱駝祥子》刻畫了各色人物形象，如老實健壯的祥子，殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有些心理扭曲的小福子，

一步步走向毀滅的虎妞等。

5.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.鄧稼先是我國著名的核物理學家，他以務(wù)實的作風和非凡的才學獲得了世人的贊譽。

B.鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應(yīng)的鈣質(zhì)。

C.隨著“天舟一號”的成功發(fā)射，標志著我國航天科技已經(jīng)達到世界領(lǐng)先水平。

D.上下幾千年，知名的書法家很多，但誰也不能否認，王羲之不是繼往開來的宗師。

6.專題與綜合實踐活動。

為了紀念五四運動100周年，我校決定開展“我與青春同行”系列活動，你也參與其中。

（1）（青春我宣傳）為營造活動氣氛，動員師生積極參加，請你為此次活動寫一條宣傳標語。（要求：句式對稱，有感

召力，20字以內(nèi)）

（2）（偶像我推薦）偶像是青春時期成長的精神力量，下面三個人物都是你從初中六冊語文教材中認識的偶像。請選

擇其中一個，仿照示例用簡潔的語言向同學們推薦。

備選人物：①司馬遷②蘇軾③宋濂

示例：文天祥一一南宋愛國詩人，雖抗元失敗被俘但依然正氣凜然。

（3）（節(jié)目我主持）八年級“青春儀式”現(xiàn)場，先是由年級組朗誦隊朗誦了詩歌《青春的贊歌》，接著全場師生大合唱

《我和我的祖國》。請你給這兩個節(jié)目寫一段串詞。

7.根據(jù)課文默寫古詩文。,不亦君子乎？《論語》軍聽了軍愁，o哪里去辨甚么真共假？（王磐《朝天子

?詠喇叭》）《登飛來峰》一詩中表現(xiàn)作者撥云見日、高瞻遠矚的思想境界和豪邁氣概的詩句是：,。,

天與云與山與水，。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（張岱《湖心亭看

雪》）請把孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》默寫完整。

八月湖水平，涵虛混太清。,。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。,o

8.判斷題（正確的打“錯誤的打“X”）。

（1）悟空三打白骨精，被唐僧驅(qū)逐。六耳猿猴變成假悟空，打傷了唐僧，唐僧、眾神都難辨真假悟空，最后如來佛一

眼辨出，使六耳滁猴現(xiàn)出了原形，六耳物猴被悟空棒打死。（）

（2）《水滸傳》中林沖火并王倫后，大家推晁蓋為梁山寨主，后來晁蓋在攻打曾頭市時岐曾家教師史文恭用毒箭射中

眼睛致死的。（）

（3）譚波爾小姐在得到勞埃德先生的確認后，在全校師生面前為簡愛澄清了勃洛克赫斯特先生對她的詆毀。（）

二、閱讀

9.閱讀下面的詩歌，回答問題。

塞下曲

戎昱

北風凋白草，胡馬日驍驍嗎夜后戍樓月，秋來邊將心。

鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞②，煙塵飛至今。

（注）①驍驍（qlnqln）:馬跑得很快。②盧龍塞：古地名。

（1）請概括首聯(lián)描寫的詩中人物所處環(huán)境的特點。

（2）結(jié)合全詩，試概括“邊將心”蘊含的具體感情。

10.閱讀下面文言文，完成小題。

［甲］予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓

之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫雷雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯

猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，

皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋

者矣。

［乙］登南昌滕王閣，贛打水西來注北，閣與水稱，杰然大觀。然不若武昌黃鶴樓。雖水與滕王來去不殊，而樓制

工巧奇麗，立黃鵠磯上，且三面臨水，又西對晴川樓、漢陽城為佳。總之又不如岳州岳陽樓。君山一發(fā)，洞庭萬頃,

水天一色，杳無際涯，非若滕王、黃鶴眼界可指，故其勝為最，三樓皆西向，岳陽更雄。

1.下列句中加點詞解釋有誤的一項是（）

A.厚暮冥冥接近；迫近

B.雖水與滕王來去不然差別

C.南遠山連接

D.三面咯水居高面下

2.下列句中加點詞語的意義與用法相同的一項是（)

A.且三面抽水有亭翼然咽于泉上者

B.故其勝為最君問其政

C.然不若武昌黃鶴樓徐公不若君之美也

D.然不若武昌黃鶴樓滿目蕭然

3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。水天一色，杳無際涯。

4.［乙］文中運用手法，突出強調(diào)了岳陽樓“洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯”的特點；［甲］文通過描繪岳

陽樓美景，表達作者之情。

5.［甲］文中，遷客騷人的“悲”從何而來？請簡要分析。

11.閱讀下面的記敘文，完成下列小題。

麥花與麥香

①一場春雪后，田野里熟睡一冬的麥苗被喚醒，身上暗舊的衣裳煥然一新，泛出菽蕤的光。葉子們不再有氣無力

地匍匐在地上，像生了筋骨，一片片支棱起來，開始在春風里舒展拳腳，與頭頂?shù)陌自铺栃跽Z。

②在秦嶺以北，麥子從種到收，幾乎經(jīng)歷春夏秋冬四個季節(jié)。如此長久眷戀土地的莊稼，只有麥子。也只有麥子，

有能力徹底改變土地的顏色——麥子的嫩綠、翠綠、墨綠、黃綠與金黃，可以從眼前，一直鋪展到遠山和天邊，這種

大美，即使是最棒的畫家，也難以描摹。

③開春，麥子起身，投入一場聲勢浩大的舞蹈。田野里，高矮、胖瘦整齊劃一的麥苗，在風兒的指揮下，舞動拳

腳，蕩出好看的麥浪。站在麥壟上，聽得到麥子拔節(jié)的聲音，這輕微的畢剝聲，是麥子自己用力的聲音，是萬千麥苗

用生命進行的小提琴般的合奏。

④麥子拔節(jié)后，逐漸抽穗開花。麥子的花朵，是我見過的最樸素的花，也是極簡的花朵，它們甚至不愿讓人和動

物為它們傾注目光。麥花摒棄了花瓣，摒棄了色彩，只保留雄蕊和雌蕊，像一粒粒細碎的蟲卵，淡綠乳黃，半懸半掛

地飄浮在麥穗上，讓人忍不住為它們擔心，擔心一陣微風，就能把花朵吹掉。此時的田野和村莊，空氣中氤氤著麥花

的清香，這氣味，讓所有的呼吸變得平緩舒暢，使所有從麥田旁邊經(jīng)過的鄉(xiāng)親腳步踏實，也會使一個村莊，一座山坡，

抑或一條河流，變得從容……

⑤花后，麥子開始灌漿。陽光寸寸撫摸，雨水滴滴滋潤，熱風陣陣擁抱，此后，麥穗，由翠綠轉(zhuǎn)為黃綠；內(nèi)外殍

包裹著的小小麥粒，也逐漸鼓脹起來。我曾經(jīng)嘗過青麥粒的味道。上初中時，從家到學校的小路，要穿過一片麥田。

每每穿過那片麥田時，青麥粒的甜香，就像一只只小手，不停地拽動我的衣襟。摘下一麥穗,拔掉長長麥芒，放到掌

心里揉搓，一顆顆嫩麥粒漸漸脫去外套。深吸一口氣，“噗”的一聲吹向掌心，輕飄的麥糠飛走。余下的，是珍珠般

圓潤的麥粒。

⑥小時候最惦念的吃食，是母親炸的新麥油餅。麥粒入倉后，母親會舀出一升新麥面粉來炸油餅，犒勞一家人夏

收后疲累的身子。面粉發(fā)好，揉到暄后，母親在案板上把它們切成一個個小劑子，再搟成一個個圓餅，在面餅中間，

用筷子戳一個洞。等鐵鍋里的熱油開始晃動時，快速把面餅沿鍋邊滑進去。刺啦一聲，面餅被無數(shù)大大小小的泡泡簇

擁著從鍋底托起，呼呼呼膨脹起來，像是面餅里有個小鼓風機。用長筷子給油餅翻個身，再炸，呼呼呼，這一面也鼓

脹成袖珍“游泳圈”。香味，開始在鼻尖上纏繞。待油餅兩面金黃時，母親用筷子夾起油餅，砰砰砰，在鍋沿上敲幾

下，控油后，唯啷一聲，放進盤子里。等待了一年的油餅，終于可以吃了。吃罷一個油餅，還會意猶未盡地舔舔手指。

⑦大學畢業(yè)后，我落腳城市，和一粒麥子一樣，扎根、分篥、起身、出苗、拔節(jié)、抽穗、開花、灌漿……在季節(jié)

的更替里，享受著成長的快樂，也承受著成長的陣痛。

⑧這個初春的周末，當我驅(qū)車來到城郊，看到綠油油的麥田時，思緒，呼啦啦生出翅膀，帶我飛回童年，和麥浪、

打碗花、養(yǎng)養(yǎng)菜們握手言歡?！袄匣鄙n蒼嫩槐綠，小麥青青大麥黃”，“樵歸野燒孤煙盡，牛臥春犁小麥低”，詩里

的畫卷連同曾經(jīng)熟悉的場景，一齊撲面而來，眼睛瞬間濕潤。

⑨心，開始熱熱的噗通跳，和麥苗一樣，懷了滿滿向上的心思。

——摘自《人民日報》（2019年3月3日20版）

1.選文以____為線索貫穿全文，分別寫了麥子的生長過程和的經(jīng)歷，表達了作者之情。

2.請從修辭的角度賞析第⑤段劃線句子。

3.作者在寫麥花之前，先用大段文字描寫麥子改變土地顏色和麥子拔節(jié)的聲音，這樣安排有什么好處？

4.題目是“麥花與麥香”，作者為什么要詳寫小時候吃炸油餅的經(jīng)歷？

5.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“麥香”既指麥花、麥粒的清香，也指溫暖滋養(yǎng)人們，讓人踏實、給人希望的精神。

B.“陽光寸寸撫摸，雨水演演滋潤，熱風殍殍擁抱”一句中疊詞的運用增強了文章的氣勢，語言雄渾豪放。

C.第⑧段引用古詩使文章具有濃郁的詩情韻味。

D.選文結(jié)尾句“懷了滿滿向上的心思”是指作者也要像麥子一樣努力地拔節(jié)、生成。

12.閱讀下面文字，完成下列小題。

《楚辭》中的蒼耳

材料一：

椒瑛兮涅污，菜耳兮充房。

攝衣兮緩帶，操我兮墨陽。

昇車兮命仆，將馳兮四荒。

——《九思?哀歲》

［注釋］椒瑛：香椒和玉英。涅污：染黑污濁。藁（xT）耳：即蒼耳。攝衣：提起衣襟。緩帶：寬緩衣帶。墨陽：

寶劍名。四荒：四方荒遠之地。

［翻譯］

花椒美石被污染，惡草菜耳堆滿房。

提起衣服放寬帶，墨陽利劍拿手上。

登上馬車喊車夫，準備奔馳到四方。

［解析］《哀歲》描寫了歲末的凄涼，表達了詩人代言屈原對于奸邪當?shù)?、賢者被貶的黑白顛倒社會的憤懣和控訴,

抒發(fā)了詩人對于報國無門的憂郁和自身遭受迫害的憂傷。

材料二:

蒼耳又名“藁耳”“胡菜”“羊帶來”“耳若草”，《詩經(jīng)》稱為“卷耳”，《神農(nóng)本草經(jīng)》就已稱為“菜耳”。

蒼耳原不產(chǎn)于中國，史前時代，經(jīng)由羊毛或牛羊交易從邊疆傳入中國。每年春季結(jié)實，夏秋成熟。果實外被倒鉤刺，

形如婦人裝飾用的“耳毯”。植株常結(jié)實無數(shù)，成熟籽實數(shù)量繁多，經(jīng)常黏附在牲畜皮毛上，隨著動物遷移而傳播。

蒼耳易于成活，不擇土性，干燥和潮濕地區(qū)均可隨處生長，因此傳入中國后即大量在各地滋長繁衍，成為難以根

除的雜草。果實密布鉤刺，形態(tài)兇惡；又常附著于衣物，難以清理，所以人多憎惡之?！峨x騷》《九思》中用蒼耳比喻

小人。

蒼耳到處可見，常生長在開闊的荒地上，也是古代野菜。古人采集其嫩葉幼苗，煮熟換水多次，除去苦味后再調(diào)

油鹽食用。不過明代姚可成在《食物本草》中說：“蒼耳草，如耳珠，挑萊女兒好孤凄。妾家令年絕谷種，珥珠賣盡

典寒衣?！庇纱丝芍n耳是荒年才不得不食的救荒本草。除可食用外，蒼耳也是重要的藥材，《神農(nóng)百草經(jīng)》中被列入

中品，入藥的部分為果實。

材料三

學名：XanthiumsibiricumPartrin

科別：菊料

一年生草本，被短毛。葉三角狀卵形，長9厘米一20厘米，基淺心形至闊截形，兩面密被毛；常3淺裂，葉緣呈

不規(guī)則鋸齒狀。雄花序腋生，內(nèi)層總包盤狀。果無柄，由硬化的總苞所包被，長橢圓形至卵形，長1厘米一1.8厘米,

徑05厘米一1.2厘米，密被毛，并疏生具鉤的苞刺，先端2長喙。分布于中國、俄羅斯、伊朗、印度、朝鮮和日本

等國。

1.閱讀上面材料，下列表述與材料不符的兩項是（）（）

A.蒼耳在《詩經(jīng)》中稱為“卷耳”，《神農(nóng)本草經(jīng)》和《楚辭》稱為“藁茸”。

B.蒼耳是史前時代經(jīng)由羊毛或牛羊交易從邊疆傳入中國的。

C.蒼耳的果實像婦人裝飾用的“耳玲”，因此又被稱為“耳玲草”。

D.蒼耳可以入食，而且是上好的美味佳肴；果實又是重要的藥材：

E.蒼耳的枝干生有短毛，果實覆蓋有稀疏的毛和有鉤的苞刺。

2.蒼耳為什么被比喻成小人？

3.劃線部分內(nèi)容使用了哪些說明方法？

4.聯(lián)系材料一、二內(nèi)容，材料中引用的《楚辭》中的詩句表達了作者怎樣的思想感情？

13.閱讀下面的文章，完成下列小題。

藝高，亦應(yīng)有所畏

韋一

①諺語“藝高人膽大”，有兩方面的含義：一是激勵，它鼓勵人們好好地磨練技藝，達到高境界之時，就可以毫

無畏懼了；二是要勇于冒險，有了頂尖的技藝，可以借此在江湖上行走，就可以無往而不勝了。二者都強調(diào)了：藝高,

就可以無畏。真是這樣嗎？“藝”，即技藝，是指一個人的技能、本領(lǐng)、實力等；畏，即敬畏，是一種態(tài)度、一種境

界、一種智慧、一種原則。二者顯然沒有必然的因果關(guān)系。

②今年3?15曝光的“車易拍”利用易置換和快易拍兩個不同的登錄端、買家平臺和賣家平臺的不透明性，截斷

了賣家和買家之間的信息對稱，進而漁利。于是，本以為天衣無縫的技術(shù)設(shè)置,終究逃不過恢恢天網(wǎng)“天網(wǎng)”。這即

是不畏法律的直接后果。近兩年,明星涉毒事件屢見報端。這些明星都因“藝”而受人肯定，卻因“膽大”而遭受懲

罰。如果他們能有所畏，能自律，能明白自己作為公眾人物應(yīng)承擔的責任，還會發(fā)生這樣令人唏噓的事嗎？

③中國自古以來就有敬畏文化。孔子說：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也。”

南宋朱熹在《中庸》章句集注中說：“君子之心，常懷敬畏?！泵鞔叫⑷嬲J為：“凡善怕者，必身有所正，言有所

規(guī)，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”

④有所畏，畏什么？畏自然規(guī)律、畏道德、畏法律、畏品格、畏制度、畏責任等等，它包含了謹慎、嚴肅、堅守

原則等含義。

⑤身處社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型時期，一個容易身不由己地“買買買”的時代，一個多元選擇的世界，人們追求更多的物

質(zhì)，通過各種方式為自己貼上各種標簽，以顯示與眾不同的品位，以宣示鋒芒畢露的存在。殊不知，此時更考驗人們

的價值選擇，人們更要有敬畏之心，更應(yīng)記得并遵從內(nèi)心的理智，提升修養(yǎng)。

⑥李云迪18歲就獲得肖邦國際鋼琴比賽冠軍，成為首位獲此殊榮的中國人，但他去年在首爾藝術(shù)中心舉行的音樂

會上演奏時卻出現(xiàn)了嚴重失誤。據(jù)悉，近兩三年來，李云迪參加過的綜藝節(jié)目、商演活動、社交活動有增無減。很多

人能理解李云迪“這一次意外”，卻不能接受他娛樂化，商業(yè)化氣息日重的事實，認為這會影響他的藝術(shù)生命。這何

嘗不是對藝高膽大者的一個警示。

⑦《瘋狂動物城》中的兔子朱迪，通過自己的努力以高實力成為一名兔子警官，破獲動物失蹤案后，卻在記者會

上提到“野蠻化的全都是肉食動物”，同時也提到“DNA”，然后推論出“也許所有的肉食動物都會發(fā)狂?！边@導致了

動物城的大規(guī)?；靵y。作為一名“藝高”的警察朱迪，那顯然不是一位合格的發(fā)言人。如果破案能力高超的朱迪能有

所畏，自然就不會在記者會上憑借道聽途說就妄下結(jié)論。

⑧可見，“藝高”者“膽大”會出大事，更何況“藝高”者，并不能保證萬無一失，且為專才而非通才。而事物本就

是變化發(fā)展的，人何以無所畏？

1.本文的主要觀點是什么？

2.結(jié)合第②段文字，說說加點詞語的表達效果。

今年3?15曝光的“車易拍”利用易置換和快易拍兩個不同的登錄端、買家平臺和賣家平臺的不透明性，趣斷了

賣家和買家之間的信息對稱，進而漁利。于是，本以為天衣無縫的技術(shù)設(shè)置，絲多逃不過恢恢''天網(wǎng)"。這即是不畏

法律的直接后果。

3.根據(jù)提示，結(jié)合文意簡述⑤-⑧段的論證思路。

首先提出了“人們更要有敬畏之心，更應(yīng)記得并遵從內(nèi)心的理智，提升修養(yǎng)”的觀點。

然后_____________________

最后____________________

4.第③段能否刪去？為什么？

三、語言表述

14.根據(jù)語境，在橫線上補寫一段話，以說服媽媽同意曉宇跟航航交往。要求語言連貫、得體，100字左右。

媽媽：“曉宇，不要再跟班上的航航來往了，他成績還不如你；你要跟成績好的人多交往，那樣對你學習有幫助?！?/p>

曉宇："?”

四、寫作

15.任選下面一題作文。

(1)題目：全家福

你所在的任何一個集體——家庭、班級、社會……都是一個“家”。有一個和諧的、充滿正能量的“家”，就是

一種“?！?。

要求:①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式;②內(nèi)容充實，行文流暢，能夠表達真情實感。

(2)下面這幅漫畫中媽媽的話引發(fā)了你怎樣的思考?請據(jù)此寫一篇文章。

犯錯是在所申、

班明，今天

先的，關(guān)檢是你

我初認了

為何時待楂果

要求:①自主立意；②自擬題目；②自選文體(詩歌除外)，但要文體明確。

(注意)選擇上面任一題作文，都須遵循下列要求:①不要使用網(wǎng)絡(luò)語言;②全文不少于600字，但不要超出所給字格;③

文中如出現(xiàn)校名，請用育英學校、思齊學校代替;如出現(xiàn)人名，用小剛、小志、小芳、小晶代替。

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解析】

A.句子主干是“足音和著旋律”；B.“英雄輩出”是主謂短語；D.“既……又”"不是……而是”是并列復句。故選

Co

2、D

【解析】

D.“只有圣賢才具有，普通人是沒有的”是錯誤的，原文“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”意思是：

不僅賢人有這種思想（指“義”），人人都有，只不過是賢人能夠不丟掉罷了。

3、C

【解析】

A.“走頭無路”的應(yīng)寫作“走投無路”；B.“掉胃口”應(yīng)寫作“吊胃口”；C.正確；D.“座標”應(yīng)寫作“坐標”。

4、D

【解析】

D：大膽潑辣而有些心理扭曲的是虎妞，一步步走向毀滅的是小福子。故選D。

5、A

【解析】

A項，正確；B項，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，把“就”改為“才”；（：項，把“隨著”去掉；D項，濫用否定詞，把“不是”

改為“是”。

【點睛】

病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，

首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

6、（1）示例：五四精神歷久彌新，青春中國風華正茂；弘揚五四精神，創(chuàng)造青春輝煌；弘揚五四精神，共筑青春夢想

（一種修辭即可，若用對偶，寬對即可。）（2）答案：蘇軾一一宋代著名詞人，雖屢遭貶謫但依然豁達樂觀（3）

答案不唯一。

【解析】

（1）擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字數(shù)相等，要在20字以內(nèi)。③有兩個句式大致整齊的句子

或者短語。④結(jié)構(gòu)相對，但不需要從對偶句的高度要求。寫法應(yīng)注意：緊扣活動主題來寫標語。如，弘揚五四精神，

共筑青春夢想。

（2）考查學生的仿寫能力。選擇人物，指出朝代，簡明敘述遭受的磨難與體現(xiàn)的意志。如，司馬遷一一雖遭受心理打

擊仍發(fā)憤著書。

（3）串詞，又叫串連詞，串聯(lián)詞，主持詞。串詞是在晚會、聯(lián)歡會等大型聯(lián)歡活動中，主持人把前后節(jié)目，把整臺節(jié)

目恰到好處的聯(lián)系在一起的關(guān)鍵性詞語。串詞更多的是只考慮上下節(jié)目之間的聯(lián)系，或者承上，或者啟下。此題先對

年級組朗誦隊朗誦了詩歌《青春的贊歌》做點評，然后過渡到下一個節(jié)目全場師生大合唱《我和我的祖國》，做適當?shù)?/p>

點評。語句通順流暢即可。

7、(1)人不知而不慍(2)民聽了民怕(3)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層(4)霧淞沆揚上下一白

(5)氣蒸云夢澤波撼岳陽城坐觀垂釣者徒有羨魚情

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準

詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“慍”“沆揚”“撼”“羨”等字詞的書寫。

8、(1)(X)(2)(X)(3)(V)

【解析】

此題考查的是名著的知識積累。(1)中悟空是在打死幾個強盜之后，被唐僧驅(qū)逐，然后六耳貓猴來生亂。所以此項錯

誤。(2)中晁蓋是被毒箭射中了面頰，所以此句錯誤。(3)勃洛克赫斯特冤枉簡愛，譚波爾決定寫信向勞埃德確認，

并肯定了簡的清白。一周后譚波爾小姐收到回信后幫簡愛洗清一切罪名。所以此句正確。

二、閱讀

9、【小題1】特點：天氣寒冷，或蕭條、蕭索、或天氣惡劣；軍情緊急或危急或緊張。

【小題2】邊將飽受險惡環(huán)境的痛苦，或軍旅生活艱辛的痛苦；對長久戰(zhàn)爭的厭倦；對家鄉(xiāng)親人的思念。

【解析】

【小題1】考查對詩句的理解。首聯(lián)描寫邊塞的白草為北風所凋，戰(zhàn)馬奔馳，外族軍隊步步逼近，正在加緊寇邊的景

象，營造了衰敗/肅殺、寒冷的氛圍，渲染了邊塞緊張的戰(zhàn)爭氣氛。

【小題2】“夜后戍樓月，秋來邊將心。鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深?！敝坍嬤厡⒌男蜗?，表現(xiàn)其久戍不歸的痛苦

心理；在秋天的夜晚，清冷的月光照著城樓上的戍邊老將，他凝望著秋空中的明月，不禁想到萬里之外的家人，心中

涌起一陣凄楚之情。秋月本為尋常之物，但與戍樓聯(lián)系起來，就暗示出了邊將的思家之念。“自有盧龍塞，煙塵飛至

今”，是詩人從邊將的形象中自然引發(fā)出來的深深的感嘆，表達了對從古至今延綿不斷的戰(zhàn)爭的厭惡。

10、1.C

2.C

3.(1)我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。

(2)水天融合在一起，廣大而無邊無際。

4.對比對岳陽樓的贊美

5.看到陰森恐怖的景象，聯(lián)想到自己身處異鄉(xiāng)，人生坎坷，于是心生悲情。

【解析】

1.理解常見文言詞語在文中的含義。C.銜遠山（包含）。

2.A“靠近”/“居高面下”；B“所以"、“原因"；D“然而”/“……的樣子”，C都是“如”的意思。

3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入

座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞：夫：那。勝狀：勝景，好景色。涯：無際。

4.語段（二）中運用對比手法，通過膝王閣，武昌黃鶴樓與岳陽樓對比，突出強調(diào)了岳陽樓“洞庭萬頃水天一色、香

無際涯”“岳陽更雄”的特點、語段（一）通過描繪，表達作者對岳陽樓的贊美之情。語段（二）通過遷客騷人的悲

喜觀與古仁人的“不以物喜不以己悲”進行對比，突出下文“古仁人”的曠達胸襟和政治抱負，凸現(xiàn)了文章的主旨。

5.考查對文章內(nèi)容的理解。遷客騷人登樓所見景物“連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不

行，橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼?！毕氲阶约骸暗莿t有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。”因而

產(chǎn)生“悲”之感。

【點睛】

譯文

甲文，我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清

晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記

述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人，

大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？

像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也

隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這

時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條

冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。

到了春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而

停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，

皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉

璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮

和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。

乙文，登上南昌的滕王閣，贛江大水從西面而來流向北方，滕王閣與水相對，非常高大，雄偉壯觀。然而卻比不上武

昌的黃鶴樓。雖然江水的走向與滕王閣沒有差別，但是黃鶴樓樓體的建造工巧奇麗，立在黃鵠磯上，并且三面臨水，

又以對著晴川樓、漢陽城的西面那一面為最佳?？傊S鶴樓和滕王閣又都比不上岳州的岳陽樓。君山一點青，洞庭湖

碧波萬頃，水天一色，遠遠看上去無邊無際，不像滕王閣和黃鶴樓，視力所能看到的范圍就能看完，所以岳陽樓的風

景最好，三座樓都面向西，岳陽樓更加雄偉。

11、1.麥香（或“對麥子的喜愛之情”）作者回憶兒時嘗青麥粒、吃炸新麥油餅對麥子的贊美和對故鄉(xiāng)

的眷念。

2.該句使用擬人的修辭手法，生動形象地描繪了散發(fā)甜香的青麥粒對我的吸引力，從而表現(xiàn)我對青麥粒的喜愛之情。

3.這是烘托的寫法，目的是為麥花的出場營造大美的背景，從而突出麥花“極樸素”“極簡”的特點。

4.因為文章是從三個層面寫麥花與麥香的，分別是麥花的香，青麥粒的香，吃食的香，而麥子的主要作用就是滿足人

們最基本的需要，溫暖滋養(yǎng)人們，讓人踏實，所以要濃墨重彩地寫。

5.B

【解析】

1.本題考查對文章內(nèi)容、主題及線索的理解。線索指串起事件發(fā)生、發(fā)展高潮的物品、事件或情感。抓住了線索，對

理解文章、掌握結(jié)構(gòu)、掌握主旨有很大的作用。常見的線索有：人物、事情、物品、地點、時間、感情。有時題目就

是線索。本文題目就是線索，即“麥香”全文分別寫了麥子的生長過程和回憶兒時嘗青麥粒、吃炸新麥油餅的經(jīng)歷，

表達了作者對麥子的贊美、對故鄉(xiāng)的懷戀。

2.從修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。（比喻：把…

比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化,

從而達到形象生動的效果?？鋸垼和怀鎏卣鳎沂颈举|(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，

增強語勢，便于抒發(fā)作者強烈的感情。）第⑤段劃線句子“青麥粒的甜香，就像一只只小手，不停地拽動我的衣襟?！?/p>

使用了擬人的修辭手法，突出青麥粒的甜香，最后結(jié)合作者的喜愛情感分析即可。

3.本題考查重要語段的作用。語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭

示主旨）、突出主題（深化中心）。結(jié)合上下文來理解，作者在寫麥花之前，先用大段文字描寫“站在麥壟上，聽得到

麥子拔節(jié)的聲音，這輕微的畢剝聲，是麥子自己用力的聲音，是萬千麥苗用生命進行的小提琴般的合奏?！笔菫榱艘?/p>

出下文對麥花的描寫“麥子的花朵，是我見過的最樸素的花，也是極簡的花朵，它們甚至不愿讓人和動物為它們傾注

目光。”這種寫法叫做“烘托”。

4.本題考查對標題與重要語段作用的理解。本文寫了麥花的香，青麥粒的香，吃食（油餅）的香，“麥香”做為線索

貫穿全文?！胞溝恪奔戎耕溁?、麥粒的清香，也指溫暖滋養(yǎng)人們，讓人踏實、給人希望的精神。麥子的主要作用就是

填飽人們的肚子，又溫暖滋養(yǎng)了人們，讓人踏實，給人希望，所以要重點寫。

5.“陽光寸寸撫摸，雨水滴滴滋潤，熱風陣陣擁抱”一句中疊詞的運用增強語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音

樂美。B項“語言雄渾豪放”的理解錯誤。故選B。

12、1.DE

2.大量繁衍，難以根除；果實密布鉤刺，形態(tài)兇惡；果實常附著于衣物，難以清理。

3.分類別、列數(shù)字、摹狀貌

4.對蒼耳的厭惡，遭受迫害、報國無門的憂郁和憤怒。

【解析】

1.D與原文“蒼耳是荒年才不得不食的救荒本草”不符。E與原文“果無柄，由硬化的總苞所包被，……密被毛，并

疏生具鉤的苞刺”不符。

2.考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題目要求不難找到“蒼耳易于成活，不擇土性，干燥和潮濕地區(qū)均可隨處生長，因此

傳入中國后即大量在各地滋長繁衍，成為難以根除的雜草。果實密布鉤刺，形態(tài)兇惡；又常附著于衣物，難以清理，

所以人多憎惡之?！峨x騷》《九思》中用蒼耳比喻小人。”提取其中符合題目要求的句子作答。

3.本題考查說明方法的辨析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列

圖表、作引用等。“長1厘米—1.8厘米，徑0.5廈米一1、2厘米”是列數(shù)字，并對“蒼耳”的葉、花、果的形狀做了

具體的分類和描摹，屬于分類別、摹狀貌。

4.痍藜、蒼耳、飛蓬、馬蘭等這些植物，名聲都不是很好。在《楚辭》里通常被認為是惡草，用以比喻奸佞小人。尤

其是蒼耳這種最常見的雜草，妨礙莊稼生長不說，因為果實帶鉤狀的硬刺，不小心就會粘在頭發(fā)和身上，讓人嫌惡。

《離騷》《九思》中用蒼耳比喻小人。借以抒發(fā)了詩人對于報國無門的憂郁和自身遭受迫害的憂傷。

13、1.藝高，亦應(yīng)有所畏

2.寫出了“車易拍”任意妄為無所顧忌的蠻橫囂張的行事特點，最終是逃脫不了法律制裁的下場，提醒人們，即

使藝再高，也應(yīng)該有所敬畏。

3.然后列舉兩個事例，從反面論證沒有敬畏之心，不能理智選擇的危害。最后補充論述藝高者也有局限性，

必須有所畏的觀點

4.不能。這里引用孔子、朱熹、方孝孺的名言，從理論上證明“中國自古以來就有敬畏文化。”進而闡述藝高者

也應(yīng)該有敬畏之心，說理有力。如果刪去，就沒有這種表達效果。

【解析】

1.試題分析：此題考查分析概括議論文的主要觀點的能力。議論文的論點一般是題目或含在第一段中、最后一段中。

論點應(yīng)是作者的觀點、是明確的判斷、是一個完整的判斷句。仔細分析本文，可知標題就是本文的中心論點：藝高，

亦應(yīng)有所畏。

2.試題分析：答這類題時一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點；二要結(jié)合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體

含義?！敖財唷币辉~寫出了“車易拍”任意妄為無所顧忌的蠻橫囂張的行事特點；“終寵”最終是逃脫不了法律制裁

的下場。有力地論證了“即使藝再高，也應(yīng)該有所敬畏”這一中心論點。

3.試題分析：分析議論文的論證思路，就是結(jié)合議論文的基本結(jié)構(gòu)形式，在理清文章段落層次的基礎(chǔ)上，寫出論證的

過程。做此類試題，結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析作答。要注意開頭、結(jié)尾的表述，對于事實論據(jù)要作簡明概括。本題的

論證思路為：首先，提出了“人們更要有敬畏之心，更應(yīng)記得并遵從內(nèi)心的理智，提升修養(yǎng)”的觀點；接著，列舉兩

個事例，從反面論證沒有敬畏之心，不能理智選擇的危害；最后，歸納總結(jié)，論述藝高者也有其局限性，必須有所畏

的結(jié)論。

點睛：概括作者思路。主要考查學生對文章的整體把握，答題時應(yīng)對各段內(nèi)容進行準確概括和巧妙串聯(lián)。語言表述為:

先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論。

4.試題分析：考查論據(jù)對論證中心論點的作用。文章第三段引用孔子、朱熹、方孝孺等人的具有權(quán)威性名言，從理論

上證明“中國自古以來就有敬畏文化”是道理論證，這種方法使用得當，有很強的論證力量。這里有力地論證了“藝

高者，也應(yīng)該有所畏懼”這一中心論點。采用道理論據(jù)使論證具有權(quán)威性，論證更有力。如果刪去，就不能達到這種

論證效果。

三、語言表述

14、示例：媽媽，我和航航是興趣相同、無話不談的好朋友。除了成績不如我，他有很多方面值得我學習。我不會因

為與航航的交往耽誤學時會更多地向老師同學請教，更加努力地提高成績。

【解析】

試題分析：本題考查口語交際試題。解答此題要有稱呼，有理由，要從說服媽媽同意和航航來往展開，注意語氣委婉,

言之有理即可。

四、寫作

15、符合題意即可。

范文：

全家福

這一節(jié)美術(shù)課大概是我上的最有意義的一堂課了，老師讓我們親自去嘗試著寫生。

地點是在教學樓的一樓走廊。我環(huán)顧四周，仔細挑選寫生的目標，最后被一角的葉子家庭所吸引。

家庭里面一共有六位成員，有身強力壯的爸爸、溫柔嬌小的媽媽，活潑的哥哥姐姐，還有一對剛出生的龍鳳胎！

爸爸是家里的頂梁柱，“他”的身形很魁梧，就像是個頂天立地的男子漢！我就先從“他”下手，我輕輕地在紙

上描繪出“他”的偉岸輪廓。

媽媽的身形嬌小，擁有一條讓人羨慕不已的水蛇腰，想要畫得好看可不容易??！我小心翼翼地勾勒著，生怕一不

小心就把這么一個美人兒給畫丑了。

姐姐的皮膚又嫩又滑，用手輕輕地撫過“她”那光滑的表面，感到無比舒服；兩道柳葉眉下一雙水汪汪的大眼睛，

煞是迷人！

哥哥呢，則青出于藍而勝于藍，完美地結(jié)合了父母的優(yōu)點，那俊朗的臉龐陽光自信，朝氣蓬勃!

畫好他們的輪廓后就開始修改我的初稿了。我在葉片內(nèi)加了幾筆，使之看起來更有立體感，我還用手指從葉尖沿

著邊緣輕輕摩擦，周圍就會出現(xiàn)灰黑色的陰影效果……

一番修飾后，這一家子顯得更加生動形象了！

噢！對了，我還差點兒忘了一件事兒，還有那對可愛的龍鳳胎呢！

我蹲下身子，認真地觀察并描繪著那兩個小精靈，用心地勾畫著他們的每一個部位。未了，我還俏皮地給他們添

上甜甜的笑臉和若隱若現(xiàn)的翅膀。

瞧！這溫馨的一家子，緊緊地依偎在一起，享受著相親相愛的快樂時光，他們在討論如何規(guī)劃未來美好的藍圖，

我似乎看到他們在向我招手微笑。

一抹陽光照進來，?。《嗝次赖漠嬅嫜?！每個人的臉上都洋溢著甜蜜的笑容，愿他們一家人能永遠這么其樂融

融、幸福美滿地生活。

下課了，我回到教室，注視著這一幅畫，執(zhí)筆在畫的右下角寫上：全家福。

感謝老師提供給我們這么一個寫生的機會，讓我接近大自然里的花花草草，感受著來自植物家庭的無限溫暖！

面對錯誤

國慶節(jié)那天，媽媽本打算給我們做一桌豐盛的晚餐，但是她單位里的一件事卻打亂了這個計劃，媽媽一直忙到晚

上九點多才