批評和自我批評意見清單范文三篇

———批判和自我批判看法清單范文三篇1.某某對某某同志的批判看法：對待不同看法者，有抵觸情緒，不能夠虛心接受，例如：老師素養(yǎng)的提高，要主管教學的副校長應常常深入課堂進行引導教學，提出看法后有抵觸情緒，不能夠特別好的接受，這樣，脫離了教學一線，引導教學不到位，造成這樣的原因是官僚主義的表現(xiàn)。希望在今后的工作中要有充分的寬容心，本著有則改之、無則加勉的原則來對待。對合理的看法和要求要虛心接受，對老師的培養(yǎng)要樂觀自動，深入課堂，解決老師的實際問題。2.白某某對某某某同志的批判看法：工作關注形式多。有些工作和活動完全是為了完成學校下達的指標而開展，有的為了檢查需要寫進了計劃卻未能有效實施，有的甚至是補計劃、補活動。譬如，年底的校長目標考核檢查，部分料子是臨時補得，這樣有礙于學校健康的發(fā)展，是形式主義的表現(xiàn)。造成這樣的原因是學期初沒有存學校實際啟程訂立計劃，貪多，實際執(zhí)行中有得過且過的思想，希望在今后的工作中，合理的布置工作，有條不紊的完成計劃。3.白某對某某某同志的批判看法：首先垂范不足，表現(xiàn)在打造蘭亭學校是學校的辦學目標，沒有參加一線老師學習引導，例如：學校的書法培訓沒有常常參加，沒有給老師做出楷模作用。造成的老師學習樂觀性不高，動力不足，部分老師不參加培訓，想來就來，雖然有考勤，但是沒有給老師造成肯定的壓力，老師的書法水平提高的慢，造成的原因是校長工作事務性工作忙，沒有時間參加培訓。希望今后的工作多抽出一點時間參加學校的關于書法方面的培訓和活動，這樣老師的樂觀性就會提高，老師書法水平的提高多想可行的方法。4.白某對某某某同志的批判看法沒有樂觀自動的工作，存在工作不實，聯(lián)系群眾少的問題。表現(xiàn)在工作被動應付。例如：在布置布置工作時，流于形式和老師溝通的少。這樣下去會和老師的看法積深不利于解決的問題，產(chǎn)生的原因，沒有把本身擺正位置，沒有附下身子和老師溝通，我行我素。希望在今后的工作中深入研究，深入思考，動腦筋想方法去解決這些問題，同時注意個人行為。5.白某對朱某同志的批判看法工作不足細致，不足樂觀自動，不能做到盡善盡美、精益求精，表現(xiàn)在工作“過得去”就行，滿足于干了、報了，創(chuàng)新作為、開拓進取的精神有所缺乏。例如：學校的部分部分設施壞了，沒有及時的修理，有時修理的粗糙。這樣有的設施修理的不及時，會造成學生的損害，或者無法修復，造成學校的資產(chǎn)流失，希望工作細一些，能夠樂觀自動將工作做到盡善盡美、精益求精。6.白某對某某同志的批判看法勞動紀律觀念不強，表現(xiàn)在常常不定時到校，例如：簽到簽退的指紋機上反應，長不按指紋，這樣會給其他老師帶來負面影響。原因分析，認為本身是報賬員，在時間上不受限制，顯現(xiàn)了麻痹大意的思想，這是享樂主義思想，希望改掉這樣的思想，加快工作節(jié)奏，遵守好學校的規(guī)章制度。7.白某對某某某同志的批判看法在差生轉化方面方法少，雖然重視與學生的溝通，但卻忽視了與學生的溝通。表現(xiàn)教學管理和學科建設中，與學生的溝通比較自動，也很多；但是方法不多；例如：所帶班級的差生轉化率不高，造成班級的教學質量得不到提升，學生的學習本領和綜合素養(yǎng)不高，重要是和有經(jīng)驗老師溝通的少，學習科學管理知識欠缺，讀書少。希望今后多學習科學的教學方法和管理方法，多和學生溝通，交心，努力提高所帶學科的成績。8.白某對某某某同志的批判看法工作認真踏實，但存在畏難情緒，表現(xiàn)在組織、協(xié)調本領有待于進一步提高。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困難，缺乏迎頭面對的勇氣和決心，例如：對待班級難管理的學生沒有方法，只是推給班主任管理，長此以往，課堂紀律得不到改善，教學不能夠特別好完成，教學質量得不到提高，原因畏難情緒，形式主義，希望努力實踐，了解學生，找到學生原因，改善課堂紀律。9.白某某對某某某同志的批判看法：政整治論學習不足堅固結實，學習的系統(tǒng)性不強，運用理論引導實際工作方面存在不足。表現(xiàn)在思想不足解放，沒有真正領悟工作的實質，例如：書寫的筆記反思和體會不足深刻，停留在表面，致使工作處于被動應付的局面居多，這種不思進取不求甚解的作風和行為是特別有害的，原因還存在著走形式、走程序的現(xiàn)象，認為這次群眾路線實踐活動是走走形式而已，沒有充分的重視。希望今后認真學習黨的群眾路線方針，政策，將每一件事做實，做好。10.白某某對某某某同志的批判看法創(chuàng)新意識不足，墨守成規(guī)不敢突破。具體工作中，受傳統(tǒng)思維定勢的影響，想問題、做工作沿襲老方法、老套路；例如：拘謹于音樂老師崗位，聽從布置多、自動思考少。后果是學生得不到進一步的提高，成績一般。原因是面對新情況、新矛盾，心存畏難情緒，開展工作缺乏創(chuàng)造性.希望在今后的工作中大膽實踐，勇于創(chuàng)新，將學校的音樂教學水平提高新的水平。批判和自我批判看法清單3一、理論學習方面理論學習不足深入，一是理論基礎孱弱，學起來接收消化慢。二是存在重基本工作，輕政整治論學習的傾向，沒有把學習當做一種責任、一種境界的自發(fā)行動，更無法實現(xiàn)學以致用。二、政治方面理想信念不堅決，對黨的性質、綱領沒有切身體會。更多的是為了工作而工作，很少去思考“我是誰？為了誰？