中小學(xué)教育培訓(xùn)市場調(diào)研報告

中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場調(diào)查報告【報告人】海傲雪目錄前言調(diào)查方法市場分析結(jié)論前言實行“素質(zhì)教育”以來，特別是高考改革以后，對學(xué)生綜合能力和全面素質(zhì)的要求越來越高。為了能使孩子多種特長集一身，將來在社會上更具競爭力，參加各種課外輔導(dǎo)班便成了孩子們提高技能、補(bǔ)習(xí)功課的最好選擇。居民對教育重視程度很高，愿付諸大量的時間金錢在上面，使得各種民辦院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍一般地涌現(xiàn)，各種課外輔導(dǎo)市場居高不下，尤其是二三線城市和鄉(xiāng)村，教育資源有限，中小學(xué)教育培訓(xùn)輔導(dǎo)市場空間巨大。因企業(yè)業(yè)務(wù)的拓展和市場開拓的需求，為此在西安進(jìn)行了幾天走訪調(diào)查，了解了十多家中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場需求和教學(xué)開設(shè)形制，并對所存在的問題進(jìn)行分析整合。調(diào)查方法一、調(diào)查對象的選擇采取隨機(jī)調(diào)查方法，以中小學(xué)（包含小學(xué)、初中、高中）的文化課課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主，在中小學(xué)教育培訓(xùn)比較聚集的區(qū)域（如交大周邊區(qū)域、各中小學(xué)學(xué)府周邊區(qū)域）對十余家各個規(guī)模各種模式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過其宣傳形式（費(fèi)用、師資條件）進(jìn)行走訪調(diào)查。二、調(diào)查目的了解各中小學(xué)課外輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)的市場規(guī)劃形制和市場拓展需求，對于新開設(shè)、加盟教學(xué)點所需具體情況進(jìn)行摸底調(diào)查。三、調(diào)查的步驟1、調(diào)查目標(biāo)定位——以中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主2、實地調(diào)查（1）資料來源——各大培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)走訪詢問記錄及網(wǎng)上資料查閱（2）重點關(guān)注機(jī)構(gòu)成立所需資歷材料、建設(shè)規(guī)模、師資力量、設(shè)施環(huán)境要求、資金籌措、盈利能力等3、資料的整理分析與研究——對資料進(jìn)行分析整理，并進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計分析，繪制成圖表（存在隨機(jī)誤差）4、提出調(diào)查結(jié)果的分析報告（1）針對調(diào)查提綱及問題了解中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場現(xiàn)狀（2）對比各類型、各規(guī)模培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場水平（3）統(tǒng)計不同層次培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場開拓需求（4）針對目前存在的問題提出解決方案和意見市場分析中小學(xué)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)市場總體供需情況1、中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)市場的宏觀環(huán)境我國的教育培訓(xùn)行業(yè)從無到有,由少到多,尤其是《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》頒布以后,被國際學(xué)術(shù)界稱為“影子教育”的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般迅速發(fā)展，一方面是由于國內(nèi)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,居民收入穩(wěn)步增長,學(xué)生家長有更多的資金投入到子女的教育中,另一方面學(xué)生和家長都希望能在升學(xué)考試中取得更好的成績從而進(jìn)入更好的學(xué)校,獲得更優(yōu)質(zhì)的教育資源。這類機(jī)構(gòu)在提高學(xué)生成績,培養(yǎng)學(xué)生技能、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展等方面做出突出貢獻(xiàn)，同時也使得民辦類輔導(dǎo)教學(xué)市場前景大好。據(jù)教育部不完全統(tǒng)計,2018年國內(nèi)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)數(shù)量已經(jīng)超過了30萬個,接受過中小學(xué)課外輔導(dǎo)的人數(shù)已經(jīng)超過1.5億人次,在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)從業(yè)的教師人數(shù)超過850萬人,整個行業(yè)的市場規(guī)模超過8000億元。中國教育培訓(xùn)市場呈現(xiàn)強(qiáng)大的資本整合力。隨著市場需求的快速增長和中國教育體制的改革和發(fā)展,居民儲蓄第一大支出就是教育，教育項目的支出已占到居民收入的20%。中小學(xué)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)市場在一線城市增速平穩(wěn)，二三四線城市增長快速。測算2015/2020年行業(yè)市場規(guī)模約5000億元和1.2萬億元，5年CAGR約18%。預(yù)計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在一線、二線和三四線城市未來5年CAGR約10%、20%和30~50%。武漢、鄭州、南京、成都、西安等二線城市由于聚集了較多的高校，學(xué)習(xí)氛圍較好且?guī)熧Y招聘較為便利，市場空間較大且仍處于“供給創(chuàng)造需求”階段，是眾多機(jī)構(gòu)分校擴(kuò)張的重要方向；三四線城市合計的市場空間巨大且目前鮮有品牌介入，合計的市場空間巨大且保持快速增長。近幾年大力倡導(dǎo)的素質(zhì)教育，以及陸續(xù)出臺的減負(fù)政策，在這組強(qiáng)烈的數(shù)據(jù)對比中備受打擊。中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)，因有龐大“剛需群體”的擁躉，正在迅速成長為涉及各階層、各領(lǐng)域的一股強(qiáng)勁風(fēng)潮，且有綿延不絕、愈演愈烈之勢。國內(nèi)的課外輔導(dǎo)行業(yè)中,各個輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)所采用教學(xué)形式大多是8-15人的小班教學(xué)，業(yè)務(wù)內(nèi)容拓展了3-5人的精品班及一對一式針對性教學(xué)，目標(biāo)客戶是5-19歲義務(wù)教育學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容大多采取與學(xué)校教材同步教學(xué)，加入輔導(dǎo)中心研發(fā)補(bǔ)充內(nèi)容的策略，不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新實踐。大型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)所占市場份額并不高,絕大部分市場份額被數(shù)量龐大的中小機(jī)構(gòu)占去，輔導(dǎo)市場呈現(xiàn)機(jī)構(gòu)眾多、競爭激烈、高度分散、專業(yè)化不高的特點。2、教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)市場類比市面上的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)眾多，主要劃分為中、小、幼學(xué)生的一對一個性化課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，及全球語言培訓(xùn)、藝術(shù)體育培訓(xùn)等多方面的課程領(lǐng)域，教育輔導(dǎo)的課程科目種類很多，包括：小學(xué)、初中、高中的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、美術(shù)、體育、音樂等，還有一些語言類的輔導(dǎo)，以及社會上需要培訓(xùn)輔導(dǎo)的科目。由下表關(guān)于中小學(xué)教育培訓(xùn)市場所占類比中我們可以得知，中小學(xué)課外輔導(dǎo)占據(jù)主體市場，高達(dá)67%的比例，語言類及藝術(shù)類分別占到13%和14%，其他培訓(xùn)單位只占6%的配比，課外教輔仍然是熾手可熱的領(lǐng)域，并且伴隨義務(wù)教育的改革和素質(zhì)教育的重視，藝術(shù)類和其他技能培訓(xùn)的市場前景不可小覬。教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對課形制①大班授課：采取面對面授課方式，每個教室通常有超過30個學(xué)生，是課外輔導(dǎo)比較傳統(tǒng)的授課形式。隨著個性化教育和綜合素質(zhì)的發(fā)展，這種大班授課模式因效率較低其市場份額呈逐年下降趨勢②小班教學(xué)：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分班，一般3-8人為一班，是個性化家教推行之后衍生出來的一種教育理念，相對于一對一輔導(dǎo)更有互動性，相對于大型輔導(dǎo)班更有針對性。小班內(nèi)的學(xué)員更具共性，教師教學(xué)便更具針對性，不會出現(xiàn)顧此失彼的不平衡現(xiàn)象，因人數(shù)較少使得老師能夠較好關(guān)注到每一位學(xué)生并適應(yīng)每個學(xué)生的需求，而且費(fèi)用相對于一對一家教要低一些。據(jù)統(tǒng)計，這種小班教學(xué)模式市場規(guī)模已超2000億元，預(yù)計未來5年這種授課方式所占比重仍然很大③一對一輔導(dǎo)：其理念是通過個性化測評，掌握孩子的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、應(yīng)試態(tài)度，以此確定最佳輔導(dǎo)方案。并在輔導(dǎo)過程中適時調(diào)整，結(jié)果反饋，通過家長與老師的良性互動和適時溝通，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。這種以學(xué)生具體情況和需求為基礎(chǔ)的個性化輔導(dǎo)服務(wù)近年來不斷增加，費(fèi)用雖然高一些，但能夠較好地針對孩子的個性特點制定方案，且有很完善的回訪跟蹤制度，更受家長和學(xué)生的歡迎，其市場份額逐年激增。④網(wǎng)絡(luò)課程：通過網(wǎng)站提供預(yù)先錄制或直播的教學(xué)視頻并提供相關(guān)資料達(dá)到授課目的，其因不受地理時間限制而有廣泛的學(xué)生群體。但傳統(tǒng)面對面的授課方式敦促效果更加顯著且網(wǎng)絡(luò)課程需要通信限制，故所占市場份額不大，但依然有很大的市場空間和發(fā)展趨勢?？偨Y(jié)來看，現(xiàn)階段考慮到課外輔導(dǎo)的效率及費(fèi)用，小班教學(xué)最受青睞，成為最主流授課班型；隨著教育階段的推進(jìn)和應(yīng)試壓力，家長更偏好選擇一對一班型，但由于一對一教學(xué)成本偏高，故整體的選擇比例依然不高；大班授課的方式正逐漸退出市場被小班所取代，市場相對集中于三四線城市；網(wǎng)絡(luò)課程有優(yōu)勢也有劣勢，多作為輔助的教學(xué)手段，比例相對較少但前途不可預(yù)估。4、輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)師資情況①在職教師：該群體大多是大中專院校、中小學(xué)在職教師，憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗深得家長們的認(rèn)可，特別是各地重點中小學(xué)特級教師、骨干教師更是炙手可熱。因個人精力有限、優(yōu)秀師資有限，課時費(fèi)相對較高，重點中學(xué)骨干教師高中家教課時費(fèi)多在100元/小時左右，初中家教課時費(fèi)在60元/小時左右。②專業(yè)家教教員：多為中小學(xué)退休教師、畢業(yè)大學(xué)生就職于某專業(yè)家教機(jī)構(gòu)，接受教育機(jī)構(gòu)教育理念、教育方法等企業(yè)課程培訓(xùn)后擇優(yōu)上崗。該類家教機(jī)構(gòu)一般以個性化家教為主，多為國內(nèi)幾個大型家教機(jī)構(gòu)的連鎖或當(dāng)?shù)胤种C(jī)構(gòu)，管理相對較正規(guī)。輔導(dǎo)費(fèi)用較高，一般初中學(xué)生在60-90元/小時左右，高中學(xué)生在90-120元/小時左右。③在校大學(xué)生：年齡與高中生接近，溝通更方便，而家教費(fèi)用相對較低廉，又能同時擔(dān)任多個科目的輔導(dǎo)，所以深得眾多家長的青睞，各地多以師范類院校學(xué)生為主體。大學(xué)生家教具有靈活性的特點，但是，這種家教形式一直處于零散和不規(guī)范的狀態(tài)。大學(xué)生的教授內(nèi)容一般局限于自己過往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，對教學(xué)重點的把握難免會有一定的偏差。而且，這種形式的家教還停留在答疑解惑上面，一般不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及心理素質(zhì)、親子關(guān)系的改善等綜合能力的提高。隨著企業(yè)對人才能力的重視，這種家教形式的局限性將會越來越明顯。5、課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)市場消費(fèi)者關(guān)注因素消費(fèi)者在教育投入選擇上，考慮因素由高到低分別為教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)口碑、師資水平、教學(xué)內(nèi)容的針對性、機(jī)構(gòu)品牌知名度，同時交通是否便利、課程價格是否合算、服務(wù)的專業(yè)化等也是消費(fèi)者考慮的因素。教學(xué)質(zhì)量和口碑成為輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)生存發(fā)展必須重視的核心競爭力，好的教學(xué)口碑一定程度上也受師資水平的限定，而相對于價格的不關(guān)注則印證了課外輔導(dǎo)行業(yè)不是“價格敏感”行業(yè)。各容量各規(guī)模培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場開拓要求根據(jù)整體的調(diào)查情況，選擇出幾個不同形式、不同規(guī)模的比較有代表性的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行對比和簡要概述。不同形式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可劃分為:中小學(xué)文化課的課外輔導(dǎo)培訓(xùn)、藝術(shù)類（美術(shù)、音樂、舞蹈）培訓(xùn)、語言（以英語為主）培訓(xùn)和其他（棋藝、航模、跆拳道等）培訓(xùn)。藝術(shù)類培訓(xùn)市場仍處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展成長期，培訓(xùn)需求巨大，并且響應(yīng)素質(zhì)教育大潮，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，其市場前景廣闊，利潤十分可觀，吸引了眾多中小機(jī)構(gòu)和組織投身于此，但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“大市場、小作坊”的現(xiàn)象突出，魚龍混雜，以舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“小天鵝藝術(shù)團(tuán)”為例，大中小城市皆有，均掛名從業(yè)，并非是同一企業(yè)公司運(yùn)營；并且沒有相應(yīng)政策舉措監(jiān)督管理從而導(dǎo)致藝術(shù)類培訓(xùn)市場往往出現(xiàn)亂辦班、亂收費(fèi)、亂宣傳的現(xiàn)象，比如在西安美院周遭美術(shù)培訓(xùn)畫室大大小小近1000多家，費(fèi)用也沒有明示，在職教師流動性很大并且培訓(xùn)教員素質(zhì)參差不齊，常有無證無照無資質(zhì)上崗的情況，教學(xué)水平根本無法保證。加之藝術(shù)類的培訓(xùn)對教學(xué)環(huán)境和設(shè)施硬件都有限定，如音樂類培訓(xùn)需配備樂器且對教的隔音設(shè)施要求嚴(yán)格，故很多教學(xué)環(huán)境根本無法保證。總體來看，我國現(xiàn)階段藝術(shù)類領(lǐng)軍式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還很少，沒有如像新東方等較強(qiáng)實力和品牌競爭力的大型機(jī)構(gòu)，缺乏規(guī)范管理和產(chǎn)業(yè)專業(yè)性，大型的機(jī)構(gòu)才初涉足并采取兼收中小機(jī)構(gòu)的合作模式，藝術(shù)類培訓(xùn)市場的出路目前需要通過優(yōu)勢品牌的整合推廣藝術(shù)市場的標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化才得以進(jìn)一步洗牌。語言類培訓(xùn)市場形成較早，體制標(biāo)準(zhǔn)也趨于成熟，早在十幾年前，就有機(jī)構(gòu)做到高專精了，這些機(jī)構(gòu)品牌效應(yīng)很好，生源充足，如環(huán)球英語、英孚英語、山木培訓(xùn)等等，其消費(fèi)群體廣泛，并且語言類培訓(xùn)對象已不只限于義務(wù)教育階段的學(xué)生群體，對于現(xiàn)今中小學(xué)培訓(xùn)市場來說不算熾手可熱的產(chǎn)業(yè)，學(xué)生需要德智體美綜合發(fā)展，不單只需掌握一種語言技能了，如以前老牌的新概念、新東方等英語機(jī)構(gòu)，已達(dá)到頂尖水準(zhǔn)并且進(jìn)行了新的轉(zhuǎn)型并開拓了新的業(yè)務(wù)范圍，加之國家政策大力發(fā)展傳統(tǒng)文化、提倡國學(xué)教育，語言類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場光景大不如以前。新晉的語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)立足點更針對客戶群，且更專業(yè)化、精細(xì)化，比如有專門的少兒英語培訓(xùn)、出國留學(xué)生語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，中小學(xué)英語機(jī)構(gòu)較少，加之國家減負(fù)政策的加持，禁止中小學(xué)考級競賽，使得語言市場風(fēng)頭放緩。其他專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如棋藝、書法等市場范圍面小且多是個人承辦，區(qū)域零散且目標(biāo)對象較為局限，市場發(fā)展前景無法統(tǒng)計分析，故這里不多做闡述。下面我們重點分析中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。根據(jù)在西安市區(qū)內(nèi)中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的隨機(jī)調(diào)查研究，為方便了解市場投入，將調(diào)研的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)劃分為四個梯段：第一梯段：實力較強(qiáng)、品牌知名度高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以新東方、學(xué)大、好未來（學(xué)而思培優(yōu)）為代表。市值：上百億教學(xué)點（教學(xué)中心）：分布廣泛，全國連鎖教學(xué)所需面積：每個教學(xué)點面積需滿足5000㎡以上可活動場地教學(xué)所需資質(zhì)：具備辦學(xué)許可證，工商執(zhí)照，稅務(wù)登記證，收費(fèi)許可證，教師資格證、消防安全及食品安全等證明證書。新教學(xué)點開設(shè)方式：自營，企業(yè)內(nèi)部派專員選址選點。教師資源：企業(yè)內(nèi)部專職培訓(xùn)，配備教育咨詢師、學(xué)科老師和學(xué)習(xí)管理師教學(xué)形制：主推學(xué)生個性化輔導(dǎo)模式，一對一輔導(dǎo)和精品小班（不超15人）小班授課教學(xué)設(shè)施環(huán)境：經(jīng)營管理均有相關(guān)人事部門負(fù)責(zé)，統(tǒng)一風(fēng)格裝修，自主研發(fā)教學(xué)課件和材料，教學(xué)、經(jīng)營管理一體化自主負(fù)責(zé)特點：提供更豐富更全面更專業(yè)的教育創(chuàng)新服務(wù)，教學(xué)口碑值得信賴，具備業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的服務(wù)能力，具有強(qiáng)大的品牌效應(yīng)和較強(qiáng)的跨地域經(jīng)營管理能力。對于場地條件、消防要求、師資力量、現(xiàn)場檢查等關(guān)鍵環(huán)節(jié)具有成系統(tǒng)的專業(yè)化實行規(guī)定。消費(fèi)水準(zhǔn)較高第二梯段：有一定實力和品牌基礎(chǔ)的大中型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如領(lǐng)軍教育、（西安）秦學(xué)教育、優(yōu)勝教育等市值：千萬至過億教學(xué)點（教學(xué)中心）：在二、三線城市較為集中分布教學(xué)所需面積：每個教學(xué)點面積需滿足2000㎡以上可活動場地教學(xué)所需資質(zhì)：具備辦學(xué)許可證，工商執(zhí)照，稅務(wù)登記證，收費(fèi)許可證，教師資格證、消防安全及食品安全等證明證書。新教學(xué)點開設(shè)方式：絕大多數(shù)自營少數(shù)存在合作加盟方式，自營由企業(yè)內(nèi)部派專員選址選點；合作加盟其費(fèi)用約估500萬以上。教師資源：企業(yè)內(nèi)部專職培訓(xùn)，少數(shù)存在兼職、離職教師聘請情況，據(jù)教學(xué)形式選派學(xué)習(xí)管理師和教學(xué)督導(dǎo)教學(xué)形制：主要為學(xué)生個性化一對一輔導(dǎo)模式和小班授課（5-20人），存在大班課程教學(xué)設(shè)施環(huán)境：經(jīng)營管理均有相關(guān)人員負(fù)責(zé)，統(tǒng)一風(fēng)格裝修，統(tǒng)一課件和教學(xué)材料，教學(xué)、經(jīng)營管理一體化自主服務(wù)特點：企業(yè)未上市或剛上市，在本土或一些地方有一定知名度的教育培訓(xùn)中堅力量。品牌效應(yīng)在本土有一定優(yōu)勢，專業(yè)性較強(qiáng)，對于場地條件、周邊環(huán)境、消防安全、師資水平良好把控。在部分地區(qū)創(chuàng)設(shè)教學(xué)點并開始向全國擴(kuò)散，做大自有品牌，學(xué)習(xí)優(yōu)勢品牌創(chuàng)設(shè)形制和服務(wù)理念，價格適應(yīng)廣大工薪階級消費(fèi)水準(zhǔn)。第三梯段：企業(yè)剛開始在本土地區(qū)立穏，開始計劃擴(kuò)張的中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。如西安地區(qū)的樸新楊建教育、星火教育（廣州）、交大旭邦教育、海頓教育、學(xué)而優(yōu)教育等。市值：百萬以上教學(xué)點（教學(xué)中心）：在某一兩個城市設(shè)有2-5個教學(xué)點教學(xué)所需面積：每個教學(xué)點面積需滿足600㎡以上可活動場地教學(xué)所需資質(zhì)：具備辦學(xué)許可證，工商執(zhí)照，稅務(wù)登記證，收費(fèi)許可證，教師資格證、消防安全等證明證書。新教學(xué)點開設(shè)方式：絕大多數(shù)為合作加盟方式，合作加盟費(fèi)用約估80萬以上。教師資源：企業(yè)內(nèi)部有專職教師，存在多聘請教師情況教學(xué)形制：中小班授課和一對一家庭輔導(dǎo)比較普遍教學(xué)設(shè)施環(huán)境：經(jīng)營管理較統(tǒng)一，人事職責(zé)劃分明確，統(tǒng)一風(fēng)格裝修，教學(xué)材料由機(jī)構(gòu)統(tǒng)一負(fù)責(zé)收集整理特點：在本土經(jīng)營穩(wěn)定，在各學(xué)區(qū)有一定名聲，品牌效應(yīng)欠佳，有較規(guī)范的教學(xué)點，處于市場開拓起步狀態(tài)，是中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的新生力量。第四梯段：剛剛成立的由個體經(jīng)營的小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或輔導(dǎo)班。其魚目混雜，機(jī)構(gòu)眾多，本次調(diào)研了中有新聯(lián)盟教育、名師校園培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、啟博教育等市值：百萬以下教學(xué)點（教學(xué)中心）：僅有一到兩個教學(xué)點，多在學(xué)府區(qū)段租用寫字樓或居民房改造教學(xué)所需面積：有合適教室和辦公場地，一般300㎡以上即可教學(xué)所需資質(zhì)：具備辦學(xué)許可證，工商執(zhí)照，稅務(wù)登記證，收費(fèi)許可證等證明證書。新教學(xué)點開設(shè)方式：目前不存在市場拓展業(yè)務(wù)，在其他區(qū)縣開設(shè)需要合作加盟的情況，加盟費(fèi)用20萬左右。教師資源：多聘請兼職、離職教師，大也招收師范學(xué)院本碩學(xué)生作為一對一家庭輔導(dǎo)老師。教學(xué)形制：由于教學(xué)環(huán)境限制多為大班課程教學(xué)或?qū)W生一對一家庭輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)施環(huán)境：，沒有統(tǒng)一裝修風(fēng)格規(guī)定，教學(xué)材料由學(xué)科老師負(fù)責(zé)，經(jīng)營管理與教學(xué)教輔的人員職責(zé)劃分模糊特點：個體經(jīng)營維穩(wěn)，知名度不高，在競爭激烈的市場環(huán)境下努力做好學(xué)生教輔工作，由于場地條件和市場開拓的局限，服務(wù)性和專業(yè)性不太到位，教學(xué)品質(zhì)也參差不齊。但相對一對一家庭輔導(dǎo)培訓(xùn)服務(wù)比較貼心，價格比較實惠。產(chǎn)業(yè)政策①2018年國務(wù)院第一號文件提出關(guān)于深化產(chǎn)教結(jié)合的若干意見強(qiáng)調(diào)：要求充分調(diào)動企業(yè)參與產(chǎn)教融合的積極性和主動性，強(qiáng)化政策引導(dǎo)，鼓勵先行先試，促進(jìn)供需對接和流程再造，構(gòu)建校企合作長效機(jī)制，逐步提高行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)程度，健全多元化辦學(xué)體制，全面推行校企協(xié)同育人，用10年左右時間，教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局總體形成，需求導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式健全完善，人才教育供給與產(chǎn)業(yè)需求重大結(jié)構(gòu)性矛盾基本解決，積極推行校企協(xié)同育人的高校和學(xué)科傾斜。鼓勵企業(yè)以獨資、合資、合作等方式依法參與舉辦職業(yè)教育、高等教育。堅持準(zhǔn)入條件透明化、審批范圍最小化，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)、簡化流程、優(yōu)化服務(wù)，改進(jìn)辦學(xué)準(zhǔn)入條件和審批環(huán)節(jié)。通過購買服務(wù)、委托管理等，支持企業(yè)參與公辦職業(yè)學(xué)校辦學(xué)。鼓勵有條件的地區(qū)探索推進(jìn)職業(yè)學(xué)校股份制、混合所有制改革，允許企業(yè)以資本、技術(shù)、管理等要素依法參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利。（課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理行動的通知整改：1.對存在重大安全隱患的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要立即停辦整改。2.對未取得辦學(xué)許可證、也未取得營業(yè)執(zhí)照（事業(yè)單位法人證書、民辦非企業(yè)單位登記證書），但具備辦理證照條件的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要指導(dǎo)其依法依規(guī)辦理相關(guān)證照；對不符合辦理證照條件的，要依法依規(guī)責(zé)令其停止辦學(xué)并妥善處置。3.對雖領(lǐng)取了營業(yè)執(zhí)照（事業(yè)單位法人證書、民辦非企業(yè)單位登記證書），但尚未取得辦學(xué)許可證的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具備辦證條件的，要指導(dǎo)其辦證；對不具備辦證條件的，要責(zé)令其在經(jīng)營（業(yè)務(wù)）范圍內(nèi)開展業(yè)務(wù)，不得再舉辦面向中小學(xué)生的培訓(xùn)。4.堅決糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展學(xué)科類培訓(xùn)（主要指語文、數(shù)學(xué)等）出現(xiàn)的“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”等不良行為。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展學(xué)科類培訓(xùn)的班次、內(nèi)容、招生對象、上課時間等要向所在地教育行政部門進(jìn)行審核備案并向社會公布。5.嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織中小學(xué)生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)校招生入學(xué)掛鉤的行為，并依法追究有關(guān)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)人員責(zé)任。6.堅持依法從嚴(yán)治教，堅決查處一些中小學(xué)校不遵守教學(xué)計劃、“非零起點教學(xué)”等行為，嚴(yán)厲追究校長和有關(guān)教師的責(zé)任；堅決查處中小學(xué)教師課上不講課后到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講，并誘導(dǎo)或逼迫學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)等行為，一經(jīng)查實，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，直至取消教師資格。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，通過開展排查摸底、全面整改、督促檢查，依法維護(hù)學(xué)生權(quán)益，堅決治理違背教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律的行為，加快解決人民群眾反映強(qiáng)烈的中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)問題，規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作關(guān)系人民群眾切身利益和社會和諧穩(wěn)定，各地要高度重視，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真制訂專項治理工作方案，進(jìn)一步完善審批、備案、登記等標(biāo)準(zhǔn)，有關(guān)部門將共同研究制訂進(jìn)一步加強(qiáng)校外培訓(xùn)規(guī)范管理工作的長效機(jī)制。（3、根據(jù)教育局出臺的政策方針，從2019年1月份起，開設(shè)新的教學(xué)點（無論是分區(qū)還是跨?。┍仨氈匦伦援?dāng)?shù)貐^(qū)縣級辦學(xué)許可證，工商執(zhí)照，稅務(wù)登記證，收費(fèi)許可證，教師資格證、消防安全及食品安全等證明證書；教學(xué)點活動面積不得低于300㎡；教學(xué)培訓(xùn)時間晚上不得超過8:30；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)必須按照公示標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行并張貼，培訓(xùn)課時收費(fèi)不得超過三個月；中小學(xué)校在校一線教師不得在外進(jìn)行有償補(bǔ)課，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在職教師必須取得教師資格證，持證上崗；嚴(yán)禁“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”等課外輔導(dǎo)行為及參加組織中小學(xué)生等級考試及競賽，切實減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，重視發(fā)展素質(zhì)教育，依法維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對以上的整理分析，對項目建成后教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在經(jīng)濟(jì)收益、競爭格局、投資前景、社會影響進(jìn)行發(fā)展趨勢分析和未來前景預(yù)估。發(fā)展趨勢之一：