三年級下冊數(shù)學(xué)教案- 7 小數(shù)的初步認(rèn)識 第3課時 簡單的小數(shù)加、減法 人教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案7小數(shù)的初步認(rèn)識第3課時簡單的小數(shù)加、減法人教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案7小數(shù)的初步認(rèn)識第3課時簡單的小數(shù)加、減法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括小數(shù)加法和減法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)加法和減法的基本運算方法，能夠正確地進行小數(shù)加法和減法運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解小數(shù)加法和減法的意義，掌握小數(shù)加法和減法的基本運算方法，能夠正確地進行小數(shù)加法和減法運算。2.過程與方法：通過學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、語言表達能力和問題解決能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解小數(shù)加法和減法的意義，掌握小數(shù)加法和減法的基本運算方法，能夠正確地進行小數(shù)加法和減法運算。難點：學(xué)生能夠理解小數(shù)點對齊的意義，掌握小數(shù)加法和減法的運算步驟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、小數(shù)加法和減法的教學(xué)PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆、小數(shù)點模型、小數(shù)加法和減法的計算器五、教學(xué)過程1.情境引入：創(chuàng)設(shè)一個購物的情景，讓學(xué)生觀察商品的價格，引出小數(shù)加法和減法的計算。2.自主探究：學(xué)生通過觀察和思考，嘗試解決小數(shù)加法和減法的問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)點對齊的重要性。3.合作交流：學(xué)生分組進行討論，分享自己的解題方法和經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。4.教師講解：教師通過講解小數(shù)加法和減法的運算步驟，讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)加法和減法的計算方法。5.練習(xí)鞏固：學(xué)生進行隨堂練習(xí)，教師及時進行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小數(shù)加法：5.2+3.18.3小數(shù)減法：8.33.15.2七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.5.2+3.1=8.32.8.33.1=5.23.2.5+4.7=7.24.9.84.3=5.55.6.4+4.2=10.62.請運用小數(shù)加法和減法解決實際問題。答案：1.小明有6.7元，他買了一支鉛筆2.1元，他還剩下多少元？答案：6.72.1=4.6元2.小華有5.8元，他買了一本書3.2元，他還剩下多少元？答案：5.83.2=2.6元八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作交流，使學(xué)生理解和掌握了小數(shù)加法和減法的計算方法。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的動手操作和語言表達能力的培養(yǎng)，通過練習(xí)鞏固，幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識。拓展延伸：學(xué)生可以進一步學(xué)習(xí)小數(shù)的四則混合運算，提高自己的數(shù)學(xué)運算能力。同時，學(xué)生可以嘗試解決更多實際問題，將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中。重點和難點解析：一、小數(shù)點對齊的重要性在教學(xué)小數(shù)加法和減法時，小數(shù)點對齊是一個非常重要的步驟。小數(shù)點對齊意味著在加法和減法運算中，我們需要將參與運算的小數(shù)按照小數(shù)點進行對齊，然后再進行計算。這是一個基本的運算規(guī)則，但對學(xué)生來說可能是一個難點。因此，我會在教學(xué)中特別強調(diào)小數(shù)點對齊的重要性，并通過例題和練習(xí)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和鞏固。二、小數(shù)加法和減法的運算步驟小數(shù)加法和減法的運算步驟是學(xué)生需要掌握的重點內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我會通過講解和示范，讓學(xué)生明確小數(shù)加法和減法的運算步驟。我們需要將小數(shù)按照小數(shù)點對齊，然后從個位數(shù)開始相加或相減，將結(jié)果寫在小數(shù)點下方。我會通過例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生親自動手操作，加深對運算步驟的理解和記憶。三、學(xué)生的實際問題解決能力小數(shù)的初步認(rèn)識和小數(shù)加、減法的教學(xué)最終目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。因此，在教學(xué)中，我會設(shè)計一些與學(xué)生生活實際相關(guān)的問題，讓學(xué)生通過計算來解決這些問題。這樣不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實際問題解決能力。一、小數(shù)點對齊的重要性小數(shù)點對齊是小數(shù)加法和減法運算的基礎(chǔ)，它能夠確保我們的計算結(jié)果的準(zhǔn)確性。例如，當(dāng)我們計算5.2+3.1時，我們需要將5.2和3.1按照小數(shù)點對齊，即5.2+3.1這樣我們可以清楚地看到，我們從個位數(shù)開始相加，即2+1=3，然后再相加十位數(shù)，即5+3=8。我們將結(jié)果寫在小數(shù)點下方，得到8.3。如果我們不進行小數(shù)點對齊，直接相加，就會得到錯誤的結(jié)果。因此，小數(shù)點對齊是非常重要的，我會通過練習(xí)和講解來強調(diào)這一點。二、小數(shù)加法和減法的運算步驟小數(shù)加法和減法的運算步驟是學(xué)生進行計算的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我會通過講解和示范，讓學(xué)生明確小數(shù)加法和減法的運算步驟。我們需要將小數(shù)按照小數(shù)點對齊，這樣我們可以清楚地看到每一位數(shù)的位置。然后，我們從個位數(shù)開始相加或相減，如果某一位數(shù)相加或相減的結(jié)果超過了10，我們需要向前一位數(shù)進位或借位。我們將結(jié)果寫在小數(shù)點下方。通過例題和隨堂練習(xí)，我會讓學(xué)生親自動手操作，加深對運算步驟的理解和記憶。三、學(xué)生的實際問題解決能力小數(shù)的初步認(rèn)識和小數(shù)加、減法的教學(xué)最終目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。因此，在教學(xué)中，我會設(shè)計一些與學(xué)生生活實際相關(guān)的問題，讓學(xué)生通過計算來解決這些問題。例如，我會設(shè)計一個問題，讓學(xué)生計算購買一件商品需要支付的金額。學(xué)生需要通過計算來確定支付的金額，這樣不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實際問題解決能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：我會使用清晰、簡潔的語言，以溫和的語調(diào)講解小數(shù)點對齊的重要性和小數(shù)加、減法的運算步驟。在講解過程中，我會適當(dāng)?shù)卣{(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并保持課堂的活躍氛圍。二、時間分配：我會將課堂時間合理分配，確保有足夠的時間講解小數(shù)點對齊的重要性和小數(shù)加、減法的運算步驟，同時也留出足夠的時間進行例題講解和隨堂練習(xí)。三、課堂提問：在講解過程中，我會適時地向?qū)W生提問，以檢查他們對小數(shù)點對齊的重要性和小數(shù)加、減法的運算步驟的理解。通過提問，我可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對學(xué)生的疑惑進行解答。四、情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，我會創(chuàng)設(shè)一個購物的情景，讓學(xué)生觀察商品的價格，引出小數(shù)加法和減法的計算。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解和貼近實際問題。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了小數(shù)點對齊的重要性和小數(shù)加、減法的運算步驟的講解，通過例題和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對學(xué)生的疑惑進行解答。同時，我也在教學(xué)中注重了學(xué)生的實際問題解決能力的培養(yǎng)，設(shè)計了一些與學(xué)生生活實際相關(guān)的問題，讓學(xué)生通過計算來解決。然而，我也意識到在本次教學(xué)中存在一些不足之處。例如，對于小數(shù)點對齊的講解，我可能需要更多具體的例題和練習(xí)，以讓學(xué)生更深入地理解和掌握。我也需要更多地鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提出問題和解答問題，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。課后提升：1.計算題：（1）0.5+0.3=________（2）2.71.4=________（3）4.5+1.2=________（4）8.83.6=________（5）0.60.2=________答案：（1）0.8（2）1.3（3）5.7（4）5.2（5）0.42.應(yīng)用題：（1）小華有2.5元，他買了一支鉛筆0.8元，他還剩下多少元？（2）媽媽買了3.6千克的蘋果，爸爸買了4.2千克的蘋果，他們一共買了多少千克的蘋果？（3）一支鋼筆的價格是12.5元，一支鉛筆的價格是1.8元，買一支鋼筆和一支鉛筆需要多少元？答案：（1）2.50.8=1.7元（2）3.6+4.2=7.8千克（3）12.5+1.8=14.3元3.拓展題：（1）計算下列小數(shù)的和：0.12+0.45+0.76（2）計算下列小數(shù)的差：7.43.21.8（3）小明的儲蓄罐里有2.3元，他先后放入了0.7元和0.5元，現(xiàn)在他的